Unit 8 Part 5 Section B (課后)2023-2024學(xué)年八年級上冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新目標(biāo)Go For It!)

Unit8Part5SectionB(課后)2023-2024學(xué)年八年級上冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新目標(biāo)GoForIt!)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年八年級上冊英語教材《人教新目標(biāo)GoForIt!》的Unit8Part5SectionB。本節(jié)課主要圍繞一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行教學(xué)，通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣和特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)包括：

1.掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：主語+動(dòng)詞原形。

2.理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，能夠用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的習(xí)慣和特點(diǎn)。

3.學(xué)會(huì)如何用一般現(xiàn)在時(shí)提問并回答，提高學(xué)生的交際能力。

教學(xué)難點(diǎn)包括：

1.正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人和事物的特點(diǎn)。

2.理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit8Part5SectionB的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，提高他們在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)描述習(xí)慣和特點(diǎn)的句子，使學(xué)生了解不同文化背景下的生活習(xí)慣和特點(diǎn)，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析教材中的例句和練習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，學(xué)會(huì)如何用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自主獲取知識、處理信息和解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)的基本知識，對英語有一定的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)Unit8Part5SectionB之前，他們已經(jīng)掌握了動(dòng)詞原形的使用和簡單句子的構(gòu)建。然而，學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時(shí)描述人和事物的特點(diǎn)方面還存在困難，對一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句的運(yùn)用還不夠熟練。

在知識、能力、素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠積極參與課堂活動(dòng)。但也有部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不高，自主學(xué)習(xí)能力較弱，容易受到母語干擾，對一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用不夠自信。

針對這些情況，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們鞏固已學(xué)知識，提高運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交際的能力。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂，提高他們的英語學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、黑板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)和磁帶。

2.課程平臺：學(xué)校提供的英語學(xué)習(xí)平臺，用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、電子書籍等，用于擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)材料和提高學(xué)習(xí)興趣。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、問答法、交際法等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是一般現(xiàn)在時(shí)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的例子，讓學(xué)生初步感受一般現(xiàn)在時(shí)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.一般現(xiàn)在時(shí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的一般現(xiàn)在時(shí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時(shí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論一般現(xiàn)在時(shí)在未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對一般現(xiàn)在時(shí)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣和特點(diǎn)。

2.能力提升：學(xué)生將能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡單的問答，提高他們的交際能力和語言運(yùn)用能力。

3.思維培養(yǎng)：通過分析教材中的例句和練習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，學(xué)會(huì)如何用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在課堂活動(dòng)中將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.學(xué)科素養(yǎng)：學(xué)生將提高英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

6.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生將能夠?qū)⒁话悻F(xiàn)在時(shí)的知識應(yīng)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

7.興趣激發(fā)：通過課堂活動(dòng)和案例分析，學(xué)生將激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

8.自主能力：學(xué)生將能夠在課后自主復(fù)習(xí)和拓展一般現(xiàn)在時(shí)的知識，提高他們的自主學(xué)習(xí)意識。典型例題講解本節(jié)課將講解一般現(xiàn)在時(shí)的典型例題，通過這些例題幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：

選擇正確的動(dòng)詞形式填空。

1.She________(read)abooknow.

2.He________(like)teainsteadofcoffee.

答案：

1.isreading

2.likes

解析：

這兩個(gè)句子描述的是現(xiàn)在的習(xí)慣或特點(diǎn)，因此需要使用一般現(xiàn)在時(shí)。在第一句中，主語She與動(dòng)詞read之間是主動(dòng)關(guān)系，所以使用動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)形式isreading。在第二句中，主語He與動(dòng)詞like之間是主動(dòng)關(guān)系，所以使用動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)形式likes。

例題2：

根據(jù)句意，選擇正確的動(dòng)詞形式填空。

1.Mymother________(work)inahospital.

2.Thestudents________(do)theirhomeworknow.

答案：

1.works

2.aredoing

解析：

這兩個(gè)句子描述的是現(xiàn)在的狀態(tài)或正在進(jìn)行的動(dòng)作。在第一句中，主語Mymother是單數(shù)第三人稱，所以動(dòng)詞work需要使用第三人稱單數(shù)形式works。在第二句中，主語Thestudents與動(dòng)詞do之間是主動(dòng)關(guān)系，且句子描述的是正在進(jìn)行的動(dòng)作，所以使用動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)形式aredoing。

例題3：

根據(jù)句意，選擇正確的動(dòng)詞形式填空。

1.Mybrother________(go)toschooleveryday.

2.They________(visit)theirgrandparentslastweekend.

答案：

1.goes

2.visited

解析：

這兩個(gè)句子描述的是習(xí)慣性動(dòng)作和過去發(fā)生的動(dòng)作。在第一句中，主語Mybrother是單數(shù)第三人稱，所以動(dòng)詞go需要使用第三人稱單數(shù)形式goes。在第二句中，句子描述的是過去發(fā)生的動(dòng)作，所以使用動(dòng)詞的過去時(shí)形式visited。

例題4：

根據(jù)句意，選擇正確的動(dòng)詞形式填空。

1.________(be)youfinishedwithyourhomework?

2.________(have)theyeverbeentoJapan?

答案：

1.Are

2.Have

解析：

這兩個(gè)句子是一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句。在第一句中，主語you與動(dòng)詞be之間是主動(dòng)關(guān)系，所以使用助動(dòng)詞Are。在第二句中，主語they與動(dòng)詞have之間是主動(dòng)關(guān)系，所以使用助動(dòng)詞Have。

例題5：

根據(jù)句意，選擇正確的動(dòng)詞形式填空。

1.She________(notwatch)TVuntilitgetsdark.

2.They________(notfinish)theirprojectuntilnextweek.

答案：

1.doesn'twatch

2.won'tfinish

解析：

這兩個(gè)句子描述的是否定句。在第一句中，主語She與動(dòng)詞watch之間是主動(dòng)關(guān)系，所以使用助動(dòng)詞doesn't和動(dòng)詞的原形watch。在第二句中，主語They與動(dòng)詞finish之間是主動(dòng)關(guān)系，所以使用助動(dòng)詞won't和動(dòng)詞的原形finish。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit8Part5SectionB，主要圍繞一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生已經(jīng)掌握了般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成、用法以及如何用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行提問和回答。通過分析典型例題，學(xué)生加深了對一般現(xiàn)在時(shí)的理解，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣和特點(diǎn)。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，合作完成了相關(guān)任務(wù)，提高了他們的交際能力和合作能力。

2.當(dāng)堂檢測：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括一般現(xiàn)在時(shí)的基礎(chǔ)知識、疑問句和否定句的運(yùn)用以及案例分析。以下是一些檢測題目：

題目1：選擇正確的動(dòng)詞形式填空。

1.She________(read)abooknow.

2.He________(like)teainsteadofcoffee.

題目2：根據(jù)句意，選擇正確的動(dòng)詞形式填空。

1.Mymother________(work)inahospital.

2.Thestudents________(do)theirhomeworknow.

題目3：根據(jù)句意，選擇正確的動(dòng)詞形式填空。

1.Mybrother________(go)toschooleveryday.

2.They________(visit)theirgrandparentslastweekend.

題目4：根據(jù)句意，選擇正確的動(dòng)詞形式填空。

1.________(be)youfinishedwithyourhomework?

2.__