2024-2025學年討論如何增強校園安全感的教學設計

2024-2025學年討論如何增強校園安全感的教學設計主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于人教版《道德與法治》八年級上冊第六單元《我們受法律特殊保護》中第20課《我們受法律特殊保護》，主要內(nèi)容包括：

1.了解法律對未成年人提供的特殊保護；

2.認識未成年人受到法律特殊保護的原因；

3.學會依法維護自己的合法權(quán)益。

本節(jié)課通過案例分析、小組討論等形式，讓學生深入了解法律對未成年人的保護，提高自我保護意識，增強校園安全感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.增強學生的法律意識，使學生了解法律對未成年人的特殊保護；

2.培養(yǎng)學生的自我保護能力，使學生能夠認識并維護自己的合法權(quán)益；

3.提升學生的人際交往能力，使學生在面對校園安全問題時能夠正確處理人際關系，維護校園和諧。教學難點與重點1.教學重點

-法律對未成年人的特殊保護：教師需要講解法律為何要對未成年人進行特殊保護，以及這種保護在實際生活中的體現(xiàn)。

-未成年人受到法律特殊保護的原因：教師需要闡述未成年人身心發(fā)展不成熟、易受到傷害的特點，以及社會對未成年人保護的責任。

-依法維護自己的合法權(quán)益：教師需要通過案例分析，讓學生學會在遇到校園安全問題時，如何依法維護自己的權(quán)益。

2.教學難點

-法律條文與實際生活的聯(lián)系：學生可能難以理解法律條文與自己在校園生活中的實際關系。教師可以通過案例分析，讓學生看到法律條文在生活中的應用。

-依法維護合法權(quán)益的具體操作：學生可能不清楚如何在實際情況下依法維護自己的權(quán)益。教師可以模擬校園安全情境，引導學生學會正確處理。

-學生自我保護意識的培養(yǎng)：學生可能缺乏自我保護的意識。教師可以通過角色扮演、小組討論等方式，引導學生認識到自我保護的重要性，并學會自我保護的方法。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》八年級上冊第六單元《我們受法律特殊保護》中第20課《我們受法律特殊保護》的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法律條文展示、未成年人權(quán)益保護案例等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如模擬法庭設備、角色扮演道具等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學生進行互動交流和實踐活動。教學過程1.導入新課（5分鐘）

-老師：同學們，我們每個人都在追求安全感，而校園是我們學習和生活的地方，我們需要一個安全、和諧的校園環(huán)境。那么，如何增強校園安全感呢？今天，我們就來討論這個問題。

-學生：積極參與討論，分享自己對校園安全感的看法。

2.探究法律對未成年人的特殊保護（15分鐘）

-老師：在我們國家，法律對未成年人提供了特殊的保護。我們來看一下教材中關于這方面的內(nèi)容。

-學生：閱讀教材，了解法律對未成年人的特殊保護。

3.分析未成年人受到法律特殊保護的原因（15分鐘）

-老師：為什么法律要特別保護未成年人呢？這里有兩個原因。一是未成年人身心發(fā)展不成熟，容易受到傷害；二是社會有責任保護未成年人的權(quán)益。我們來看一個案例，分析這個案例中未成年人受到的保護。

-學生：分析案例，理解未成年人受到法律特殊保護的原因。

4.學習依法維護自己的合法權(quán)益（15分鐘）

-老師：當我們的合法權(quán)益受到侵犯時，我們應該怎么辦呢？我們要學會依法維護自己的權(quán)益。這里有一個模擬法庭的環(huán)節(jié)，大家可以扮演不同的角色，通過實踐來學習如何依法維權(quán)。

-學生：參與模擬法庭活動，學會依法維護自己的合法權(quán)益。

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

-老師：通過今天的學習，我們知道了法律對未成年人的特殊保護，也學會了依法維護自己的合法權(quán)益。那么，我們應該如何在日常生活中增強校園安全感呢？

-學生：分享自己的感悟，提出建議，共同討論如何增強校園安全感。

6.布置作業(yè)（5分鐘）

-老師：請大家課后思考一個問題：我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪懈玫鼐S護自己的合法權(quán)益？下節(jié)課我們來分享。

-學生：認真完成作業(yè)，準備下節(jié)課的分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，讓學生進一步了解法律對未成年人的保護。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：讓學生調(diào)查身邊的未成年人權(quán)益保護情況，了解學校、家庭、社會是如何保護未成年人的。

3.組織學生進行小組討論：討論如何在日常生活中增強校園安全感，每個小組提出建議，并在下一節(jié)課分享。

4.開展實踐活動：讓學生模擬法庭，扮演不同角色，通過實踐學會依法維護自己的合法權(quán)益。

5.引導學生關注社會熱點：關注與未成年人權(quán)益保護相關的新聞，了解社會對未成年人保護的關注程度。

6.布置課后作業(yè)：讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，思考如何在學校生活中增強安全感，并撰寫一篇心得體會。

7.提供在線資源：推薦一些與未成年人權(quán)益保護相關的網(wǎng)站、論壇，讓學生在課后了解更多相關知識。

8.鼓勵家長參與：邀請家長參與課堂討論，共同關注未成年人的成長和安全。典型例題講解為了更好地鞏固本節(jié)課的知識點，我將給大家講解幾種典型的例題，希望大家能夠通過這些例題，更好地理解和掌握法律對未成年人的特殊保護以及如何依法維護自己的合法權(quán)益。

例題1：閱讀教材P123，回答問題：法律為什么要對未成年人進行特殊保護？

答案：法律對未成年人進行特殊保護，是因為未成年人身心發(fā)展不成熟，容易受到傷害，同時社會有責任保護未成年人的權(quán)益。

例題2：教材P125有一個案例，描述了一個未成年人在學校受到欺負的情況，請分析這個案例中未成年人受到的保護。

答案：在這個案例中，未成年人受到的保護主要有兩個方面。一是學校的保護，學校及時處理了欺負事件，保障了未成年人的安全；二是法律的保障，法律對未成年人受到欺負的情況進行了規(guī)定，要求學校和家長必須采取措施保護未成年人的權(quán)益。

例題3：教材P127有一個問題，討論如何在日常生活中增強校園安全感，請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。

答案：建議可以從以下幾個方面入手。一是加強法治教育，提高師生的法治意識；二是完善學校的安保措施，確保學生的安全；三是建立有效的投訴舉報機制，讓學生能夠及時反饋校園安全問題；四是加強家校合作，共同關注學生的安全問題。

例題4：閱讀教材P129，回答問題：當你的人身權(quán)益受到侵犯時，你應該怎么辦？

答案：當我的人身權(quán)益受到侵犯時，我應該首先尋求法律幫助，向老師、家長或者公安機關報告情況，然后依法維護自己的權(quán)益。如果情況嚴重，我可以向法院提起訴訟，要求侵權(quán)人承擔法律責任。

例題5：教材P131有一個模擬法庭的環(huán)節(jié)，請扮演律師，為一名被侵權(quán)的未成年人提供法律幫助。

答案：作為律師，我會首先了解案件的情況，收集相關證據(jù)，然后根據(jù)法律的規(guī)定，為未成年人提供法律幫助，要求侵權(quán)人停止侵權(quán)行為，并承擔相應的法律責任。如果侵權(quán)人不履行判決，我會建議未成年人向法院申請強制執(zhí)行。教學反思與改進在今天的課堂教學中，我以教材內(nèi)容為基礎，通過案例分析、小組討論等形式，讓學生深入了解法律對未成年人的保護，提高自我保護意識，增強校園安全感。在教學過程中，我注意啟發(fā)學生思考，引導學生參與，以培養(yǎng)他們的法律意識和人際交往能力。

在課后，我進行了認真的反思，認為在本次教學中，我有以下幾個優(yōu)點：

1.通過引入生活案例，使學生能更好地理解和掌握法律知識，提高學生的學習興趣。

2.采用小組討論的形式，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

同時，我也認識到自己在教學中存在以下不足：

1.在案例分析環(huán)節(jié)，我沒有給予學生足夠的時間獨立思考和分析，導致部分學生對案例的理解不夠深入。

2.在課堂互動環(huán)節(jié)，我未能充分照顧到所有學生的需求，使得課堂參與度不夠均衡。

針對以上不足，我制定了以下改進措施：

1.在案例分析環(huán)節(jié)，我將更加注重引導學生獨立思考和分析，給予他們充分的時間和空間，以提高他們的分析能力。

2.在課堂互動環(huán)節(jié)，我將更加關注學生的需求，通過設計多樣化的互動活動，提高所有學生的參與度。

此外，我還計劃在未來教學中，引入更多的實際案例，讓學生能夠更直觀地了解法律知識在生活中的應用，進一步提高他們的法律意識和自我保護能力。同時，我也將加強對學生的引導和鼓勵，讓他們在學習中更加自信，更好地應對校園生活中的各種安全問題。板書設計本節(jié)課的板書設計旨在幫助學生清晰地理解和掌握法律對未成年人的特殊保護以及如何依法維護自己的合法權(quán)益。板書內(nèi)容分為四個部分：

1.法律對未成年人的特殊保護：

-未成年人身心發(fā)展不成熟，容易受到傷害；

-社會有責任保護未成年人的權(quán)益。

2.未成年人受到法律特殊保護的原因：

-身心發(fā)展不成熟；

-易受到傷害；

-社會保護責任。

3.依法維護自己的合法權(quán)益：

-了解法律，提高