吉林省雙遼市八年級(jí)政治下冊(cè) 第一單元 權(quán)利義務(wù)伴我行 第一課 國家的主人 廣泛的權(quán)利 第2框 我們享有廣泛的權(quán)利教案 新人教版

吉林省雙遼市八年級(jí)政治下冊(cè)第一單元權(quán)利義務(wù)伴我行第一課國家的主人廣泛的權(quán)利第2框我們享有廣泛的權(quán)利教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自新人教版八年級(jí)政治下冊(cè)第一單元“權(quán)利義務(wù)伴我行”，標(biāo)題為“國家的主人廣泛的權(quán)利”中的第2框“我們享有廣泛的權(quán)利”。教材通過前一框“權(quán)利的含義與來源”為基礎(chǔ)，深入闡述學(xué)生在法律框架下享有的廣泛權(quán)利，包括但不限于受教育權(quán)、隱私權(quán)、言論自由等。本節(jié)課將結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解并認(rèn)識(shí)到這些權(quán)利在實(shí)際生活中的具體體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、維護(hù)權(quán)利的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的法制觀念和社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握法律賦予公民的基本權(quán)利，形成尊重法律、維護(hù)權(quán)利的觀念；能夠認(rèn)識(shí)到個(gè)人權(quán)利與社會(huì)責(zé)任之間的關(guān)系，提升在現(xiàn)實(shí)生活中合理行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)的能力；培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，具備批判性思維和理性分析的能力，促進(jìn)其成為具有法治精神和社會(huì)責(zé)任感的公民。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于使學(xué)生理解并掌握我國法律賦予公民的廣泛權(quán)利，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生正確行使權(quán)利并認(rèn)識(shí)到權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一。

重點(diǎn)解決方法：通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生深入了解教材中提到的各項(xiàng)權(quán)利，并結(jié)合實(shí)際生活情境進(jìn)行思考，加深對(duì)權(quán)利的理解。

難點(diǎn)突破策略：引入角色扮演、模擬法庭等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何在法律框架內(nèi)行使權(quán)利，同時(shí)強(qiáng)調(diào)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。此外，通過講解法律知識(shí)，幫助學(xué)生明確權(quán)利行使的界限，避免濫用權(quán)利。

在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)提問，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑，幫助他們更好地把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好本節(jié)課所需的教材，包括政治課本及學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料。

2.輔助材料：收集并準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如權(quán)利案例圖片、權(quán)利義務(wù)關(guān)系圖等，以便于直觀展示。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需求，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；同時(shí)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，確保教學(xué)過程中能夠順暢播放相關(guān)視頻資料。

4.互動(dòng)教具：準(zhǔn)備白板、標(biāo)記筆等教學(xué)工具，以便于在課堂上及時(shí)記錄學(xué)生的觀點(diǎn)和討論成果，提高課堂互動(dòng)性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過播放一段關(guān)于公民權(quán)利的實(shí)際案例視頻，展示主人公如何在法律框架內(nèi)維護(hù)自身權(quán)利，引發(fā)學(xué)生思考。

-提出問題：視頻觀看完畢后，教師提出問題，如“你認(rèn)為主人公在案例中行使了哪些權(quán)利？這些權(quán)利是如何得到保障的？”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教材內(nèi)容，結(jié)合導(dǎo)入環(huán)節(jié)的案例，詳細(xì)講解我國法律賦予公民的廣泛權(quán)利，如受教育權(quán)、隱私權(quán)、言論自由等。

-針對(duì)每個(gè)權(quán)利，通過實(shí)例闡述其含義、法律依據(jù)以及在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)教材中的案例進(jìn)行討論，分析案例中涉及的權(quán)利及其行使方式。

-小組代表發(fā)言：每組選派一名代表匯報(bào)討論成果，分享對(duì)權(quán)利的理解和認(rèn)識(shí)。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對(duì)學(xué)生的討論成果進(jìn)行提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的疑惑。

5.創(chuàng)新教學(xué)：角色扮演與模擬法庭（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演案例中的角色，模擬案例情境，學(xué)會(huì)在法律框架內(nèi)行使權(quán)利。

-模擬法庭：學(xué)生模擬法庭辯論，針對(duì)案例中的爭議問題進(jìn)行辯論，鍛煉批判性思維和理性分析能力。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)在行使權(quán)利的同時(shí)，要自覺履行義務(wù)。

-學(xué)生分享如何在生活中正確行使權(quán)利、履行義務(wù)的實(shí)例，提升法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

7.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于如何正確行使權(quán)利的短文。

教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保雙邊互動(dòng)，提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力，提升學(xué)科核心素養(yǎng)。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《公民權(quán)利與義務(wù)手冊(cè)》：詳細(xì)介紹公民在不同領(lǐng)域的權(quán)利與義務(wù)，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中正確行使權(quán)利和履行義務(wù)。

-《法治與社會(huì)》：選取典型案例，分析公民權(quán)利保障的法律規(guī)定及實(shí)踐中的問題，幫助學(xué)生深入了解法治社會(huì)的構(gòu)建。

-《青少年法治教育讀本》：針對(duì)青少年群體，以生動(dòng)的案例和故事，普及法治知識(shí)，培養(yǎng)法治意識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的某個(gè)權(quán)利，如受教育權(quán)、隱私權(quán)等，進(jìn)行深入研究，了解其在不同年齡階段、不同社會(huì)背景下的具體體現(xiàn)。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)法治宣傳活動(dòng)，通過發(fā)放宣傳資料、舉辦法治講座等形式，提高公民法治意識(shí)。

-角色扮演：學(xué)生分組選擇一個(gè)與權(quán)利相關(guān)的主題，進(jìn)行角色扮演，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的場景，探討如何在法律框架內(nèi)解決問題。

-撰寫論文：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，選擇一個(gè)權(quán)利話題，撰寫一篇論文，分析權(quán)利在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性及其保障措施。七、課后作業(yè)1.論述題：請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，論述在我國法律框架下，公民如何正確行使受教育權(quán)。

答案示例：在我國法律框架下，公民行使受教育權(quán)應(yīng)遵循以下原則：首先，尊重法律規(guī)定，按照國家教育政策接受義務(wù)教育；其次，自覺履行學(xué)習(xí)義務(wù)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教育活動(dòng)；最后，尊重教師和同學(xué)，維護(hù)良好的教育環(huán)境。

2.分析題：請(qǐng)舉例說明公民在行使隱私權(quán)時(shí)，如何處理與公共利益的關(guān)系。

答案示例：公民在行使隱私權(quán)時(shí)，應(yīng)遵循以下原則：一是尊重他人隱私，不侵犯他人合法權(quán)益；二是當(dāng)個(gè)人隱私與公共利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮公共利益，如涉及國家安全、社會(huì)穩(wěn)定等重大事項(xiàng)；三是可以通過法律途徑維護(hù)自己的隱私權(quán)益，防止隱私被非法侵犯。

3.討論題：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)言論自由的認(rèn)識(shí)，以及在行使言論自由時(shí)如何遵守法律法規(guī)。

答案示例：言論自由是公民表達(dá)自己觀點(diǎn)和意見的權(quán)利。在行使言論自由時(shí)，應(yīng)遵守以下原則：一是不得侵犯他人合法權(quán)益，如名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等；二是不得散布虛假信息，造成社會(huì)恐慌；三是不得煽動(dòng)民族仇恨、歧視、暴力等不良行為；四是遵守國家法律法規(guī)，不發(fā)表危害國家安全、社會(huì)穩(wěn)定的言論。

4.實(shí)踐題：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際生活，舉例說明你是如何在家庭、學(xué)校或社區(qū)中行使某項(xiàng)權(quán)利的。

答案示例：在家庭中，我行使受教育權(quán)的方式是積極參與家庭學(xué)習(xí)活動(dòng)，如與家人一起討論學(xué)習(xí)方法、分享學(xué)習(xí)心得等。在學(xué)校中，我行使參與權(quán)的方式是參加班級(jí)和學(xué)校組織的各類活動(dòng)，為班級(jí)和學(xué)校的發(fā)展提供建議。在社區(qū)中，我行使監(jiān)督權(quán)的方式是參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，關(guān)注社區(qū)環(huán)境、公共設(shè)施等問題，并向有關(guān)部門反映。

5.案例分析題：請(qǐng)分析以下案例，闡述公民在行使權(quán)利時(shí)應(yīng)如何平衡個(gè)人利益與社會(huì)責(zé)任。

案例：某小區(qū)居民在小區(qū)內(nèi)養(yǎng)狗，其他居民擔(dān)心狗只擾民和衛(wèi)生問題，要求養(yǎng)狗居民采取措施。養(yǎng)狗居民認(rèn)為自己在行使養(yǎng)狗權(quán)利，但其他居民要求其承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

答案示例：在行使養(yǎng)狗權(quán)利時(shí)，養(yǎng)狗居民應(yīng)遵循以下原則：一是尊重其他居民的合法權(quán)益，采取措施防止狗只擾民；二是遵守社區(qū)規(guī)定，為狗只辦理相關(guān)手續(xù)，確保狗只的健康和衛(wèi)生；三是加強(qiáng)與其他居民的溝通，共同維護(hù)社區(qū)和諧環(huán)境。在行使權(quán)利時(shí)，公民應(yīng)兼顧個(gè)人利益與社會(huì)責(zé)任，遵循法律法規(guī)，尊重他人權(quán)益，共同促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。八、教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我意識(shí)到以下幾點(diǎn)值得反思和總結(jié)：

1.教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用：在講授新課環(huán)節(jié)，我采用了案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。從課堂氛圍來看，這些方法取得了較好的效果，學(xué)生們能夠積極投入討論，課堂氣氛活躍。但在時(shí)間分配上，我意識(shí)到還需進(jìn)一步優(yōu)化，以保證每個(gè)環(huán)節(jié)的充分開展。

2.教學(xué)策略的調(diào)整：在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們提出問題。然而，在回答學(xué)生問題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在部分知識(shí)點(diǎn)的講解上仍顯得不夠深入。為此，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)容的鉆研，提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。

3.教學(xué)管理的不足：在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，雖然我嘗試引入角色扮演和模擬法庭等活動(dòng)，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，但在課堂管理方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督不夠到位。今后，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識(shí)方面的收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)我國法律賦予公民的廣泛權(quán)利有了更加深入的了解，能夠認(rèn)識(shí)到權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一，并在一定程度上掌握了如何在法律框架內(nèi)行使權(quán)利。

2.技能方面的進(jìn)步：在分組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，學(xué)生們的合作能力、表達(dá)能力得到了鍛煉，批判性思維和理性分析能力也有所提高。

3.情感態(tài)度方面的轉(zhuǎn)變：學(xué)生們?cè)谡n堂中表現(xiàn)出尊重法律、維護(hù)權(quán)利的意識(shí)，對(duì)社會(huì)責(zé)任感有所提升。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.優(yōu)化教學(xué)方法，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的充分開展。

2.提高自己在專業(yè)知識(shí)方面的素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)容的鉆研，以便在課堂提問環(huán)節(jié)能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生。

3.加強(qiáng)課堂管理，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在提問環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生在回答問題時(shí)對(duì)權(quán)利的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。在觀察環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M討論和角色扮演活動(dòng)中積極參與，表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。在測試環(huán)節(jié)，我通過隨堂測試了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在論述題中能夠結(jié)合實(shí)際案例闡述權(quán)利的重要性，表現(xiàn)出較好的分析能力。但在實(shí)踐題中，部分學(xué)生對(duì)于如何在生活中行使權(quán)利的描述較為簡單，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了表揚(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)也指出了存在的問題，提出了改進(jìn)建議。

3.課后評(píng)價(jià)：在課后，我通過與學(xué)生的交流，了解他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲和困惑。學(xué)生們普遍表示，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)我國法律賦予公民的廣泛權(quán)利有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到在行使權(quán)利時(shí)應(yīng)兼顧個(gè)人利益與社會(huì)責(zé)任。在交流過程中，我針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行了耐心解答，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)-權(quán)利的定義

-權(quán)利的來源

2.②公民的廣泛權(quán)利

-受教育權(quán)

-隱私權(quán)

-言論自由

3.③權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

-權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一

-行使權(quán)利時(shí)的注意事項(xiàng)