2021年高考語(yǔ)文第一輪總復(fù)習(xí)強(qiáng)化練習(xí)題（全國(guó)卷）

高考總復(fù)習(xí)課程一2021年高

考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)

強(qiáng)化練習(xí)題

-1-

第1講高考語(yǔ)文的專業(yè)意識(shí)和清晰思路

同學(xué)您好！本講課不提供課后練習(xí)文件！

第2講語(yǔ)言運(yùn)用表達(dá)

題一：依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①兩周以來(lái)，上證指數(shù)一路攻城拔寨，,突破3500點(diǎn)大關(guān)。

②中石化以營(yíng)銷模塊為突破口，啟動(dòng)混合所有制改革，這是中國(guó)大型壟斷行業(yè)首次之舉，具

有里程碑意義。

③遭遇乞丐討要，有人,有人略表心意，但都無(wú)可厚非。

A.突飛猛進(jìn)革故鼎新若無(wú)其事B.高歌猛進(jìn)推陳出新行若無(wú)事

C.高歌猛進(jìn)革故鼎新行若無(wú)事D.突飛猛進(jìn)推陳出新若無(wú)其事

題二：依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①有些省份的中小學(xué)暑期培訓(xùn)班星羅棋布、水平參差不齊，對(duì)那些無(wú)證無(wú)良的，騙錢的，偷

漏稅款的，市場(chǎng)監(jiān)管部門應(yīng)毫不手軟地打擊取締。

②至于在反腐敗中落馬的“裸官”，在貪腐時(shí)亦,將貪腐得來(lái)的錢財(cái)轉(zhuǎn)移到海外，以供家屬

揮霍?？梢?jiàn)，治理“裸官”是反腐課題里不可或缺的組成部分。

③部分高校提高學(xué)費(fèi)的理由是“培養(yǎng)學(xué)生的成本上升"，看上去______o可是，眾所周知，近年來(lái)，

高校固定資產(chǎn)建設(shè)投入過(guò)多才是經(jīng)費(fèi)緊張的最大原因。

A.冠冕堂皇肆無(wú)忌憚明火執(zhí)仗B.肆無(wú)忌憚冠冕堂皇明火執(zhí)仗

C.明火執(zhí)仗肆無(wú)忌憚冠冕堂皇D.冠冕堂皇明火執(zhí)仗肆無(wú)忌憚

第3講名句默寫

題一：（1）親小人，遠(yuǎn)賢臣，。（諸葛亮《出師表》）

（2）,內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。（李密《陳情表》）

（3）,盡西風(fēng)，季鷹歸未？（辛棄疾《水龍吟?登建康賞心亭》）

題二：（1）土地平曠，屋舍儼然，0峋淵明《桃花源記》）

（2）謹(jǐn)庠序之教，,頒白者不負(fù)戴于道路矣。（《孟子?寡人之于國(guó)也》）

（3）雁陣驚寒，o0勃《滕王閣序》）

第4講文言文閱讀

題一：閱讀下面的文言文，完成廣4題。

王祎，字子充，義烏人。幼敏慧，及長(zhǎng)，身長(zhǎng)岳立，屹有偉度，以文章名世。睹元政衰敝，為

書七八千言上時(shí)宰。危素、張起巖并薦，不報(bào)。隱青巖山，著書，名日盛。太祖征江西，祎獻(xiàn)頌。

太祖喜曰：“江南有二儒，卿與宋濂耳。學(xué)問(wèn)之博，卿不如濂。才思之雄，濂不如卿。”太祖創(chuàng)禮賢

館，召置館中。累遷侍禮郎，掌起居注。同知南康府事，多惠政，賜金帶寵之。太祖將即位，召還，

議禮。洪武元年八月，上疏言：“祈天永命之要，在忠厚以存心，寬大以為政，法天道，順人心。雷

霆霜雪，可暫不可常。浙西既平，科斂當(dāng)減?！碧婕渭{之，然不能盡從也。明年修《元史》，命祎

與濂為總裁。祎史事擅長(zhǎng)，裁煩剔穢，力任筆削。書成，擢翰林待制，同知制誥兼國(guó)史院編修官。

奉詔預(yù)教大本堂，經(jīng)明理達(dá)，善開導(dǎo)。召對(duì)殿廷，必賜坐，從容宴語(yǔ)。五年正月議招諭云南，命祎

赍詔往。至則諭梁王，亟宜奉版圖歸職方，不然天討旦夕至。王不聽，館別室。他日，又諭曰：“朝

廷以云南百萬(wàn)生靈，不欲殲于鋒刃。若恃險(xiǎn)遠(yuǎn)，抗明命，悔無(wú)及矣。”梁王駭服，即為改館。會(huì)元遣

脫脫征餉，脅壬以危言，必欲殺祎。王不得已出祎見(jiàn)之，脫脫欲屈祎，祎叱日：“天既訖汝元命，我

朝實(shí)代之。汝墉火馀燼，敢與日月爭(zhēng)明邪！且我與汝皆使也,豈為汝屈！”或勸脫脫曰：''王公素負(fù)

重名，不可害?！泵撁撊帘墼唬骸敖耠m孔圣，義不得存。”祎顧王曰：“汝殺我，天兵繼至，汝禍不旋

踵矣。”遂遇害。

（節(jié)選自《明史?王祎傳》）

1、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

-2―

A.危素、張起巖并薦，不年報(bào)：答復(fù)。

B.多惠政，賜金帶寵之寵：重用。

C.折天永命之要祈：懇求。

D.港天道，順人心法：效仿。

2、以下各組句子中，全都表明王祎有非凡膽識(shí)的一組是（）

①為書七八千言上時(shí)宰②雷霆霜雪，可暫不可常

③浙西集平，科斂當(dāng)減④裁煩剔穢，力任筆削

⑤亟宜奉版圖歸職方⑥天兵繼至，汝禍不旋踵矣

A.①②⑤B.①③⑥C.②③④D.④⑤⑥

3、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.王祎兼有堂堂儀表和雄健才思。他自幼聰明而有才智，成人之后偉岸而有風(fēng)度，明太祖將他與

當(dāng)時(shí)的名儒宋濂相提并論，還認(rèn)為他在才思方面勝過(guò)宋濂。

B.王祎憑借自己的才干和政績(jī)受到朝廷禮遇。明太祖創(chuàng)建禮賢館，將他招至館中，后又升遷為侍禮

郎；有時(shí)太祖雖不能完全聽從他的建議，但也會(huì)褒獎(jiǎng)他。

C.王祎具備很高的史學(xué)家素養(yǎng)和教育才能。編撰《元史》時(shí)，他與宋濂同為總裁，書成后任國(guó)史院

編修官；奉命講授國(guó)史，能充分說(shuō)明道理，善于開導(dǎo)學(xué)生。

D.王祎出使云南時(shí)采用了恩威并施的策略。他先是曉諭梁王，朝廷憐惜云南百姓，不想動(dòng)用武力；

繼之又警告梁王，若倚仗險(xiǎn)遠(yuǎn)、抗拒朝廷，將后悔無(wú)及。

4、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）會(huì)元遣脫脫征餉，脅王以危言，必欲殺祎。

（2）天既訖汝元命，我朝實(shí)代之。汝蟒火馀燼，敢與日月爭(zhēng)明邪!

題二：閱讀下面的文言文，完成廣4題。

康保裔，河南洛陽(yáng)人。祖志忠，討王都戰(zhàn)沒(méi)。父再遇，從太祖征李筠，又死于兵。保裔在周屢

立戰(zhàn)功，及再遇陣沒(méi)，詔以保裔代父職，從石守信破澤州，又從諸將破契丹于石嶺關(guān)，領(lǐng)登州刺史。

尋知代州，移深州，領(lǐng)涼州觀察使。真宗即位，召還，以其母老勤養(yǎng)，賜以上尊酒茶米。詔褒之，

為高陽(yáng)關(guān)都部署。契丹兵大入，諸將與戰(zhàn)于河間，保裔選精銳赴之，會(huì)暮，約詰朝合戰(zhàn)。遲明，契

丹圍之?dāng)?shù)重，左右勸易甲馳突以出，保裔曰：“臨難無(wú)茍免?！彼鞗Q戰(zhàn)。二日，殺傷甚眾，蹴踐塵深

二尺，兵盡矢絕，援不至，遂沒(méi)焉，時(shí)車駕駐大名，聞之震悼，廢朝二「I,贈(zèng)侍中。以其子繼英為

六宅使、順州刺史，繼彬?yàn)槁逶肥埂＠^英等謝曰：“臣父不能決勝而死，陛下不以罪其孥幸矣，臣等

顧蒙非常之恩！”因悲涕伏地不能起。上惻然曰：“爾父王事，贈(zèng)賞之典，所宜加厚。”顧謂左右曰：

“保裔父、祖死疆埸，身復(fù)戰(zhàn)沒(méi)，世有忠節(jié)，深可嘉也?！北Ｒ嶂?jǐn)厚好禮，喜賓客，善騎射，弋飛走

無(wú)不中。嘗握矢三十，引滿以射，管鎘相連而墜，人服其妙。屢經(jīng)戰(zhàn)陣，身被七十創(chuàng)。貸公錢數(shù)十

萬(wàn)勞軍，沒(méi)后，親吏鬻器玩以償。上知之,乃復(fù)厚賜焉。

方保裔及契丹血戰(zhàn)，而援兵不至，唯張凝、李重貴率眾策應(yīng)，遇契丹兵交戰(zhàn)，保裔為敵所覆，

重貴與凝赴援，腹背受敵，自申至寅力戰(zhàn)，敵乃退。當(dāng)時(shí)諸將多失部分，獨(dú)重貴、凝全軍還屯，提

議上將士功狀，重貴喟然曰：“大將陷沒(méi)，而吾曹計(jì)功，何面目也！”上聞而嘉之。

（節(jié)選自《宋史?康保裔傳》）

1、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這再遇陣沒(méi)及：趁著。

-3-

B.號(hào)知代州，移深州尋：不久。

C.令暮，約詰朝合戰(zhàn)會(huì)：適逢。

D.援不至，遂沒(méi)焉遂：于是。

2、以下各組句子中，全都表明康保裔奮身殺敵的一組是()

①保裔選精銳赴之②左右勸易甲馳突以出③殺傷甚眾，蹴踐塵深二尺④身復(fù)戰(zhàn)沒(méi)，世有忠節(jié)⑤屢經(jīng)

戰(zhàn)陣，身被七十創(chuàng)⑥腹背受敵，自申至寅力戰(zhàn)

A.①②⑤B.①③⑥C.②④⑥D(zhuǎn).③④⑤

3、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.康保裔世代行伍出身.一心報(bào)效朝廷。其祖康志忠、其父康再遇先后戰(zhàn)死邊境。他代父職后，

又隨眾將攻破契丹。宋真宗即位.召他回來(lái)，給予賞賜嘉獎(jiǎng)。

B.康保裔抱定赴死信念抗擊契丹。契丹大舉入侵，雙方約定次日早晨交戰(zhàn)，契丹卻提前至黎明層層

包圍宋軍，保裔不愿茍免于死，戰(zhàn)至兵盡矢絕，最終陣亡。

C.康保裔戰(zhàn)死沙場(chǎng)引起強(qiáng)烈反響。他的死訊傳來(lái)，皇上深深震驚哀悼，停止朝會(huì)兩天，又賜封其子

官職，同時(shí)一再表示，保裔是為王事而死，理應(yīng)厚重褒獎(jiǎng)。

D.康保裔品行端正，嚴(yán)謹(jǐn)厚道。他待人接物講究禮貌，又擅長(zhǎng)騎馬射箭，射飛禽走獸無(wú)不中；在

與契丹血戰(zhàn)時(shí)，張凝、李重貴與他共同抗敵，敵軍這才退去。

4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)貸公錢數(shù)十萬(wàn)勞軍，沒(méi)后，親吏鬻器玩以償。

(2)凝議上將士功狀，重貴喟然曰：“大將陷沒(méi)，而吾曹計(jì)功，何面目也!

第5講圖文轉(zhuǎn)換

題一：2016年二十國(guó)集團(tuán)(G20)領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)在中國(guó)杭州舉辦。下面是這次峰會(huì)的會(huì)標(biāo)，請(qǐng)寫出構(gòu)

圖要素，并分別說(shuō)明其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。

「℃2016國(guó)

CHINA

題二：下面是“提升中國(guó)公民旅游文明素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃”標(biāo)志，請(qǐng)說(shuō)明構(gòu)圖要素和寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)

明，句子通順。

3

提升中國(guó)公在P

旅游文明案質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃

-4―

第6講壓縮語(yǔ)段

題一：下面是一段關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)水軍”的文字，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“網(wǎng)絡(luò)水軍”特點(diǎn)。

“網(wǎng)絡(luò)水軍”即受雇于網(wǎng)絡(luò)公關(guān)公司，為他人發(fā)帖回帖造勢(shì)的網(wǎng)絡(luò)人員?！八姟贝蠖际请[藏身

份的網(wǎng)民，大都“穿馬甲”和雇傭者交易，其活動(dòng)難以掌控。版主把主帖發(fā)出去后，獲得廣大的“網(wǎng)

民”的注意，進(jìn)而營(yíng)造出一個(gè)話題事件，所有網(wǎng)絡(luò)公關(guān)公司都必須雇傭大批的分散在全國(guó)各地的人

員來(lái)為客戶發(fā)帖、回帖造勢(shì)。2011年1月30日出版的《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表題為“謹(jǐn)防民意制造者利

用網(wǎng)絡(luò)推手誤導(dǎo)輿論”的署名文章，批評(píng)“網(wǎng)絡(luò)水軍”制造“民意病毒”，指出“民意病毒”利用和

裹挾健康民意，不僅傷害廣大網(wǎng)民的感情，也損害網(wǎng)絡(luò)表達(dá)民意的健康肌體。

題二：閱讀下面的材料，用一句話概括國(guó)外某些教育專家的觀點(diǎn)，不超過(guò)10個(gè)字。

國(guó)外某些教育專家認(rèn)為，數(shù)學(xué)和物理學(xué)科搞競(jìng)賽最合適，出的試題不要求學(xué)生具備教材范圍以

外的知識(shí)，只要求機(jī)智和進(jìn)行獨(dú)特思考的能力?？墒腔瘜W(xué)競(jìng)賽要擬出這樣的試題，實(shí)際上是不可能

的，因?yàn)橐龅竭@一點(diǎn)，學(xué)生就要具備超過(guò)教材范圍的知識(shí)。至于生物、歷史、地理學(xué)科，這種競(jìng)

賽將變成考核知識(shí)的淵博程度，不能測(cè)量學(xué)生的能力和才智。

國(guó)外某些教育專家認(rèn)為：o

第7講閱讀簡(jiǎn)答題

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第8講古代詩(shī)歌閱讀例說(shuō)（一）

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第9講古代詩(shī)歌閱讀例說(shuō)（二）

題一：閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。

月夕

陸游

開戶滿庭雪，徐看知月明。微風(fēng)入?yún)仓?，?fù)作雪來(lái)聲。

俗塵不待掃，凜然肝肺清。村深無(wú)漏鼓，鶴唳報(bào)三更。

（1）詩(shī)的前兩聯(lián)在寫景上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（2）結(jié)合全詩(shī)，分析作者在頸聯(lián)中體現(xiàn)出的精神境界。

題二：閱讀下面這首宋詞，完成后面各題。

清平樂(lè)題上盧橋①

辛棄疾

清泉奔快，不管青山礙。十里盤盤平世界，更著溪山襟帶。

古今陵谷②茫茫，市朝往往耕桑。此地居然形勝，似曾小小興亡。

勝］①上盧橋在江西上饒境內(nèi)。②陵谷：指山陵變深谷，深谷化山陵。

（1）詞的上片描繪了什么樣的景象？是如何描繪的？

（2）前人認(rèn)為這首詞“小中見(jiàn)大”，你是怎么理解的？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。

-5—

第10講古代詩(shī)歌閱讀例說(shuō)㈢)

題一：閱讀下面這首宋詞，完成文后各題。

臨江仙

晏幾道

夢(mèng)后樓臺(tái)高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來(lái)時(shí)，落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。

記得小蘋初見(jiàn)，兩重心字羅衣。琵琶弦上說(shuō)相思，當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸。

(1)“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”二句歷來(lái)為人稱道。請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析這兩句的妙處。

(2)作者主要采用了哪兩種手法把自己的情感傳達(dá)得哀婉動(dòng)人？請(qǐng)指出小蘋“琵琶弦上說(shuō)相思”和

白居易筆下的琵琶女“低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事”有何不同。

題二：閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

夏日游山家同夏少府

駱賓王

返照下層岑，物外狎招尋。蘭徑薰幽碾，槐庭落暗金。

谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深。一遣樊籠累，唯馀松桂心。

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深”。

(2)本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感和志向？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

第11講論述類文本閱讀Ch)

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第12講論述類文本閱讀CF)

題一：清初三大儒之一的黃宗羲，關(guān)注教育，尤其重視學(xué)校建設(shè)，認(rèn)為“學(xué)校之盛衰，關(guān)系天下之

盛衰他對(duì)以科舉為軸心的學(xué)校教育非常不滿，痛斥之為名利爭(zhēng)奪場(chǎng)。黃宗羲所理想的學(xué)校，是超

越功名利祿的文化傳承與光大之地，是養(yǎng)士之所，又是涵育與推動(dòng)思想解放與創(chuàng)新的精神家園。

在黃宗羲看來(lái)，學(xué)校不僅是傳播知識(shí)的場(chǎng)所，更是體現(xiàn)思想解放的創(chuàng)新家園。黃宗羲斷然否認(rèn)

皇權(quán)與真理的等價(jià)性，強(qiáng)調(diào)是非不是任何專斷的意志所能獨(dú)裁，必經(jīng)理性辨析而后定。其間隱含了

黃宗羲對(duì)學(xué)校的不迷信、不盲從而唯在求真求是的創(chuàng)新寄意。黃宗羲曾痛斥科舉禍國(guó)殃民，而其最

大的危害則是“取士而錮士”，扼殺教育的啟蒙與創(chuàng)新追求，使“經(jīng)、訓(xùn)”儼然雷池，士人不敢越之

半步。黃宗羲痛斥科舉強(qiáng)化了這種盲從迷信的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，使“數(shù)百年億萬(wàn)人之心思耳目，俱用于揣

摩抄襲之中”，士林失去了思想的活力和探索的勇氣，從而形成嚴(yán)重的“封己守殘”。有鑒于此，黃

宗羲大聲疾呼要沖破迷信，要學(xué)貴獨(dú)創(chuàng)，學(xué)貴自得：''學(xué)問(wèn)之道，以各人自用得著者為真……學(xué)者于

其不同處，正宜著眼理會(huì)，所謂一本而萬(wàn)殊也，以水濟(jì)水，豈是學(xué)問(wèn)?！秉S宗羲反對(duì)“以水濟(jì)水”，

正是期待學(xué)校教育徹底撰棄科舉的“錮士”之弊和“空華臭腐”的精神沉淪，而涵育獨(dú)抒己見(jiàn)的勇

氣與沖破成見(jiàn)的創(chuàng)新活力。

黃宗羲曾開宗明義地說(shuō)過(guò)：“學(xué)校，所以養(yǎng)士也?！辈贿^(guò)，這里的“養(yǎng)士”，絕非僅僅是培養(yǎng)、造

就一般的人才，或者是科場(chǎng)得意，進(jìn)而能博取功名利祿的人，其寄意所在是為國(guó)家培養(yǎng)和準(zhǔn)備安邦

與治天下的精英與棟梁。具體說(shuō)來(lái)是像東漢太學(xué)生那樣，''危言深論，不隱豪強(qiáng)，公卿避其貶議”；

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是如宋代的太學(xué)生那樣，”使當(dāng)日之在朝廷者，以其所非是為非是，將見(jiàn)盜賊奸邪懾心于正氣霜雪之

下！君安而國(guó)可保也”?？赡苷窃诖税簿?guó)的意義上，黃宗羲又強(qiáng)調(diào)學(xué)校有著使天下達(dá)于大治的

重要功能：“然古之圣王，其意不僅此也，必使治天下之具皆出于學(xué)校，而后設(shè)學(xué)校之意始備?！?/p>

黃宗羲認(rèn)為，學(xué)校固有“養(yǎng)士”之功能和職責(zé)，但“學(xué)校不僅為養(yǎng)士而設(shè)也”。在黃宗羲的教育

設(shè)想中，學(xué)校還有改善社會(huì)風(fēng)氣和推進(jìn)文明進(jìn)程的義務(wù)。黃宗羲認(rèn)為，如果沒(méi)有學(xué)校，人民將有陷

于野蠻之虞：“學(xué)校之法廢，民蚩蚩而失教。”黃宗羲認(rèn)為改變風(fēng)俗主要有兩種途徑，一為厲禁，一

為教育。就效果和功效來(lái)看，前者為末，后者為本。黃宗羲說(shuō)：“故治之以本，使小民吉兇一循于禮，

投巫驅(qū)佛，吾所謂學(xué)校之教明而后可也。治之以末，倡優(yōu)有禁，酒食有禁，除布帛外皆有禁?！痹邳S

宗羲看來(lái)，光有禁是難以變民風(fēng)，改民俗的，只有依靠教育才能從根本上移風(fēng)易俗，即“學(xué)校之教

明而后可”。黃宗羲主張，一地教育的主管者，對(duì)一地的風(fēng)俗負(fù)有不可推卸的責(zé)任，“故入其境……

優(yōu)歌在耳，鄙語(yǔ)滿街，則學(xué)官之職不修也”。值得注意的是，黃宗羲提出學(xué)校教育不僅有“革習(xí)俗”

的文明進(jìn)步的意義，也是富民的關(guān)鍵措施之一，“民間之習(xí)俗未去，蠱惑不除，奢華不革，則民仍不

可使富也”。這里黃宗羲實(shí)際上已觸及啟民智與富民的關(guān)系，其本質(zhì)是肯定了文化建設(shè)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的

推動(dòng)意義。

（摘編自胡發(fā)貴《黃宗羲的“學(xué)校”觀》，《光明日?qǐng)?bào)》2018年8月4日11版）

L下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.黃宗羲關(guān)注教育的主要表現(xiàn)是重視學(xué)校建設(shè)，他認(rèn)為理想的學(xué)校應(yīng)該超越功名利祿，傳承弘揚(yáng)

文化。

B.黃宗羲痛斥科舉取士“禍國(guó)殃民”是因?yàn)榭婆e強(qiáng)化迷信盲從、禁錮士人，扼殺思想解放與創(chuàng)新活

力。

C.“養(yǎng)士”是學(xué)校最基本、最核心的功能，學(xué)校的職責(zé)就是培養(yǎng)和準(zhǔn)備“使天下達(dá)于大治”的精英

與棟梁。

D.黃宗羲認(rèn)為，如果''學(xué)校之教不明”，地方學(xué)官失職，教育很難發(fā)揮淳化風(fēng)俗、推進(jìn)文明進(jìn)步的

作用。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文大量引用黃宗羲著作中的原文，既豐富了文章內(nèi)容，又有效增強(qiáng)了觀點(diǎn)的說(shuō)服力。

B.文章運(yùn)用對(duì)比論證和假設(shè)論證，闡釋了“學(xué)貴創(chuàng)新”的重要性和“以水濟(jì)水”的危害。

C.文章觀點(diǎn)鮮明，并采用“總一分”的論證模式，依次展開論述，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰。

D.就邏輯關(guān)系而言，文章的分論點(diǎn)之間不是簡(jiǎn)單并列，分論點(diǎn)二、三之間是遞進(jìn)關(guān)系。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.黃宗羲的“學(xué)?！庇^自成體系，觀念超前，即使用今天的眼光看，也依然具有思想價(jià)值。

B.從某種意義上說(shuō)，黃宗羲所批判的功利主義、缺少創(chuàng)新等教育弊端，在當(dāng)今依然存在。

C.黃宗羲關(guān)于“厲禁”和“教育”的觀點(diǎn)，與孔子“道之以德”的“德政”思想本質(zhì)不同。

D.黃宗羲“教育富民”的主張?zhí)N含著開啟民智能富民、文化建設(shè)能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思想。

題二：春節(jié)期間，科幻大片《流浪地球》熱映。對(duì)這部科幻片，不乏批評(píng)和質(zhì)疑的聲音，認(rèn)為其中

的科學(xué)設(shè)定有誤，也有明顯的科學(xué)性硬傷，但我覺(jué)得，瑕不掩瑜。需要說(shuō)明的是，科幻小說(shuō)是小說(shuō)

的一種，既然是小說(shuō)，就該允許有虛構(gòu)和文學(xué)化想象，這與武俠片里飛檐走壁的輕功具有相似的功

能。說(shuō)到底，科幻小說(shuō)和科幻大片有助于吸引公眾特別是青少年對(duì)科技的興趣，進(jìn)而支持科技事業(yè)

發(fā)展，但其本身不承擔(dān)科普功能?？苹闷嫌澈?，傳播面非常廣泛，具有全民性的影響力，不僅僅

是一種簡(jiǎn)單的商業(yè)行為，更代表了一種文化上的軟實(shí)力，會(huì)帶動(dòng)一個(gè)國(guó)家制度和民族共同價(jià)值觀的

輸出。

中國(guó)人在科幻片中“搏擊太空”并不違和。很多好萊塢科幻大片的基調(diào)都是在人類面臨生死存

亡的關(guān)鍵時(shí)刻，是美國(guó)英雄出手才拯救了人類。在此類價(jià)值觀的長(zhǎng)期熏陶下，對(duì)美國(guó)文化的認(rèn)可就

會(huì)產(chǎn)生精神上的向心力。而《流浪地球》向全球觀眾詮釋了人類命運(yùn)共同體的理念，當(dāng)人類面臨危

-7-

機(jī)時(shí)，是國(guó)產(chǎn)英雄力量通過(guò)中國(guó)人的方式站了出來(lái)?！读骼说厍颉返幕鸨?，也打破了部分人的認(rèn)知窠

臼：長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)內(nèi)對(duì)硬科幻市場(chǎng)的開拓并不被看好，有人認(rèn)為觀眾還不具備鑒賞力，也有人認(rèn)為

制作流程和技術(shù)上還不具備。《流浪地球》則用事實(shí)回應(yīng)了這些質(zhì)疑，使得中國(guó)人搏擊太空的行為不

再違和。

國(guó)內(nèi)硬科幻電影創(chuàng)作力量還很薄弱。硬科幻電影的投資規(guī)模很大，資金需求往往上億甚至十幾

個(gè)億，且是一種風(fēng)險(xiǎn)投資，其投融資模式還有待探索。科幻大片的前提是優(yōu)秀的科幻小說(shuō)，目前國(guó)

內(nèi)科幻創(chuàng)作的隊(duì)伍還十分弱小，甚至還沒(méi)有以寫作為生的職業(yè)科幻作家。具有全民知名度和市場(chǎng)號(hào)

召力的科幻作家，更是屈指可數(shù)。硬科幻電影的特效制作，既要有宏大的想象力，又要有細(xì)膩的真

實(shí)性。在《流浪地球》中，利用木星引力讓地球加速，利用行星發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行重核聚變，建設(shè)規(guī)模宏

大的地下城市等場(chǎng)景，都是后期特效制作出來(lái)的。這方面的專業(yè)人才，既要有對(duì)藝術(shù)深刻的鑒賞力，

又要有堅(jiān)實(shí)的理工科背景。在這方面，我們?nèi)瞬艃?chǔ)備遠(yuǎn)不夠。

硬科幻電影制作也需要全流程保障機(jī)制。美國(guó)科幻大片著眼于利用電視電影強(qiáng)大的傳播力來(lái)進(jìn)

行科學(xué)文化傳播。這種方法的實(shí)現(xiàn)，需要兩方面的制度保障：一方面是建立電影和電視作品的科學(xué)

性審查機(jī)制，這并非不允許“大膽想象”，而是要盡力避免偽科學(xué)傳播；另一方面，在硬科幻電影的

編劇、導(dǎo)演、道具制作等環(huán)節(jié)，要建立科學(xué)家、工程師、科普專家參與到電影制作過(guò)程中的機(jī)制。

美國(guó)科學(xué)院就建立了這樣的一個(gè)對(duì)接機(jī)制，當(dāng)導(dǎo)演、編劇等電影制作方需要對(duì)某個(gè)專業(yè)問(wèn)題進(jìn)行咨

詢的時(shí)候，可以找到相應(yīng)的專家進(jìn)行把關(guān)，提供咨詢意見(jiàn)?！缎请H穿越》的科學(xué)顧問(wèn)基普?索恩，是

諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者，他所在的大學(xué)為他參與電影拍攝提供學(xué)術(shù)休假和職位保障，這樣做的目的，

既確保了電影的科普功能，也有助于彰顯大學(xué)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，提升大學(xué)的聲望，這就是互利雙贏的

合作模式。

《流浪地球》讓我們邁出了中國(guó)原創(chuàng)硬科幻電影的重要一步，今后我們還將面對(duì)《三體》等更

高難度的拍攝題材，建立硬科幻電影制作的全流程保障機(jī)制，顯然已箭在弦上。

（摘編自鄭永春《我們離硬科幻電影時(shí)代還有多遠(yuǎn)》，有刪改）

1.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.社會(huì)普遍認(rèn)為，《流浪地球》瑕不掩瑜。雖然其中的科學(xué)設(shè)定有誤，但畢竟是科幻小說(shuō)，既然是

小說(shuō)，就該允許有虛構(gòu)和文學(xué)化想象。

B.科幻片傳播面廣泛，不僅僅是一種簡(jiǎn)單的商業(yè)行為，更代表了一種文化上的軟實(shí)力，能帶動(dòng)一個(gè)

國(guó)家制度和民族共同價(jià)值觀的輸出。

C.《流浪地球》證明了國(guó)內(nèi)對(duì)硬科幻市場(chǎng)的開拓是可以被看好的，中國(guó)觀眾具備一定的鑒賞力，科

幻電影的制作流程和技術(shù)已經(jīng)成熟。

D.建立電影和電視作品的科學(xué)性審查機(jī)制是硬科幻電影制作中制度保障的一個(gè)重要方面，應(yīng)禁止

“大膽想象”，盡力避免偽科學(xué)傳播。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章用《流浪地球》熱映這一現(xiàn)象引入，從三個(gè)方面闡述了中國(guó)硬科幻電影的現(xiàn)狀和努力方向，

條理清晰，脈絡(luò)分明。

B.在第二自然段中，作者運(yùn)用了舉例論證、對(duì)比論證、引用論證的方法論證了中國(guó)人在科幻片中“搏

擊太空”并不違和的觀點(diǎn)。

C.第四自然段中運(yùn)用基普?索恩的例子論證了“建立科學(xué)家、工程師、科普專家參與到硬科幻電影

制作過(guò)程中的機(jī)制”的重要性。

D.在這篇文章中，作者介紹了美國(guó)在科幻電影制作方面的一些經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)建立硬科幻電影制作

的全流程保障機(jī)制提供了借鑒。

3.關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.科幻小說(shuō)和科幻大片有助于吸引公眾特別是青少年對(duì)科技的興趣，進(jìn)而支持科技事業(yè)發(fā)展，但

其本身沒(méi)有必要承擔(dān)科普功能。

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B.《流浪地球》向全球觀眾詮釋了人類命運(yùn)共同體的理念，用中國(guó)人的方式解決人類面臨的危機(jī)，

會(huì)使中國(guó)文化產(chǎn)生精神上的向心力。

C.《流浪地球》中的部分場(chǎng)景是后期特效制作出來(lái)的，說(shuō)明我國(guó)的硬科幻電影的特效制作既有宏大

的想象力，又有細(xì)膩的真實(shí)性。

D.通過(guò)解決硬科幻電影的投融資模式問(wèn)題、特效制作技術(shù)問(wèn)題、科幻創(chuàng)作隊(duì)伍的建設(shè)問(wèn)題，中國(guó)

的硬科幻創(chuàng)作力量能夠加強(qiáng)。

第13講實(shí)用類文本閱讀

題一：閱讀下面的文字，完成下列各題。

材料一：

世界衛(wèi)生組織定義：一個(gè)國(guó)家或地區(qū)60歲以上的人口比例達(dá)到10%,65歲及以上人口比例達(dá)

到7%以上，即被稱為老齡化社會(huì)。19世紀(jì)后期，歐洲一些發(fā)達(dá)國(guó)家生育率持續(xù)下降，老齡化現(xiàn)象

在部分國(guó)家出現(xiàn)。1851年，法國(guó)成為世界上第一個(gè)老齡化國(guó)家，此后，瑞典、挪威、英國(guó)等一批歐

洲國(guó)家步入老齡化。20世紀(jì)70年代，隨著生育率的下降以及人口平均壽命的延長(zhǎng)，老齡化逐漸向

亞洲和美洲的發(fā)展中國(guó)家擴(kuò)散，進(jìn)入21世紀(jì)，全球老齡化速度加快。2015年，全球有6.17億人口

年齡在65歲以上；預(yù)計(jì)到2020年，13個(gè)國(guó)家將成為“超高齡”國(guó)，即20%以上的人口超過(guò)65歲。

到2050年全球?qū)⒂?6億老年人，屆時(shí)將有94個(gè)國(guó)家的老齡化人口占比超過(guò)21%,其中有39個(gè)國(guó)

家的老齡化比例達(dá)28%以上。

1982年聯(lián)合國(guó)在維也納召開第一次老齡問(wèn)題世界大會(huì)，通過(guò)了《老齡問(wèn)題國(guó)際行動(dòng)計(jì)劃》；1991

年聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)了《聯(lián)合國(guó)老年人原則》；2002年聯(lián)合國(guó)在馬德里召開第二次老齡問(wèn)題世界大會(huì)，

通過(guò)了《老齡化馬德里政治宣言》，美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、日本等國(guó)政府制定法律法規(guī)、政策，積極老

齡化觀念被納入各國(guó)發(fā)展框架。

（摘自《全球老齡化狀況及其應(yīng)對(duì)策略》）

材料二：

全面兩孩政策下的生育態(tài)勢(shì)，2017-2021年：

年份新增出生人口（萬(wàn)人）總出生人口（萬(wàn)人）總和生育率

2017339.92019.91.97

2018463.82188.62.09

2019402.82077.32.04

2020352.81935.81.96

2021160.21689.11.77

全面兩孩政策使老年人口比例略有下降，而老年人口數(shù)量不會(huì)有任何差異。到2035年60歲及

以上人口比重將會(huì)降低0.5個(gè)百分點(diǎn)，而到2050年也僅降低1個(gè)百分點(diǎn)，全面兩孩政策無(wú)法緩解我

國(guó)快速發(fā)展的人口老齡化進(jìn)程。21世紀(jì)后半葉，中國(guó)將處于超穩(wěn)定和超高的老齡化態(tài)勢(shì)，60歲以上

老年人口比重高達(dá)40%,65歲及以上人口比重達(dá)到35%。從世界經(jīng)驗(yàn)看，通過(guò)生育政策調(diào)整以提升

生育率進(jìn)而改變?nèi)丝诮Y(jié)構(gòu)和老齡化趨勢(shì)往往很難奏效。應(yīng)對(duì)乃至引領(lǐng)中國(guó)的老齡社會(huì)，需要在長(zhǎng)期

發(fā)展戰(zhàn)略的高度，設(shè)計(jì)一個(gè)綜合性的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人口政策的框架體系。

（摘自《國(guó)際視野下的中國(guó)人口老齡化》）

材料三：

1999年，我國(guó)60歲以上人口比例首次超過(guò)10%；2015年，我國(guó)60歲及以上人口達(dá)到2.22億，

占總?cè)丝诘?6.15%成為世界上第一個(gè)老年人口突破兩億的國(guó)家；預(yù)計(jì)到2025年，老年人口突破3

億，2033年突破4億，2053年達(dá)到4.87億，占亞洲老年人口的五分之二，全球的四分之一，我國(guó)

老年人口規(guī)模穩(wěn)居世界第一。2000年—2005年全球人口老齡化水平從10%提高到22%,同期中國(guó)人

口老齡化水平從10%提高到34%。中國(guó)人口老齡化的最大的問(wèn)題就是失能化、高齡化的趨勢(shì)在不斷

加劇，2050年，80歲及以上高齡老年人口將達(dá)到1億，占老年人口總量的22.3%,占世界高齡老年

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人口的四分之一。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，大量的農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力流入城市和發(fā)達(dá)地區(qū)，留下來(lái)

的大多是缺乏勞動(dòng)能力的老年人，農(nóng)村老齡化程度高于城鎮(zhèn)，不發(fā)達(dá)地區(qū)高于發(fā)達(dá)地區(qū)。與“邊富

邊老”甚至“先富后老”的發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)人口老齡化進(jìn)程超前經(jīng)濟(jì)發(fā)展，“未富先老”，面臨

的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)更加嚴(yán)峻。

人口老齡化使得我國(guó)人口負(fù)擔(dān)比加重，同時(shí)也為養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)巨大機(jī)遇。老年人口增

多，特別是高齡、患病老年人增多，對(duì)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施的需求也不斷擴(kuò)大，并且提出更多方面的要求。

老年人特別是高齡老人身體較弱，有病的相對(duì)較多，對(duì)衛(wèi)生資源的需求不斷增加。老年人特殊的生

理、心理和行為特征，產(chǎn)生了不同于其他人口群體的特殊物質(zhì)需求和精神需求，這預(yù)示著在社會(huì)總

需求中，老年人需求市場(chǎng)將占據(jù)越來(lái)越重要的地位。

（摘自《中國(guó)人口老齡化問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略》）

1.下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.全面兩孩政策下，生育率會(huì)有短暫上升，不過(guò)很快又回落到較低水平，生育率的短暫上升對(duì)人

口老齡化的影響十分有限。

B.人口生育率的提高能使老年人口比例有所下降，但老年人口數(shù)量不會(huì)下降，因此，無(wú)法緩解我國(guó)

快速發(fā)展的老齡化進(jìn)程。

C.盡管用提高生育率改變老齡化趨勢(shì)很困難，但實(shí)施全面兩孩以及鼓勵(lì)生育的政策仍是遏制我國(guó)老

齡化快速發(fā)展的最有效舉措。

D.應(yīng)對(duì)、引領(lǐng)中國(guó)的老齡社會(huì)，不只是短期內(nèi)改變?nèi)丝诮Y(jié)構(gòu)，還需要從長(zhǎng)期發(fā)展的角度設(shè)計(jì)綜合

的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等方面的政策體系。

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.生育率下降和平均壽命延長(zhǎng)是人口老齡化的主要原因，隨著老齡化速度的加快，人口老齡化已

成為當(dāng)今世界突出的社會(huì)問(wèn)題。

B.上世紀(jì)80年代，聯(lián)合國(guó)就開始探索解決人口老齡化問(wèn)題，世界各國(guó)都制定相應(yīng)法規(guī)、政策，積

極老齡化觀念已納入各國(guó)發(fā)展框架。

C.養(yǎng)老配套設(shè)施不全，醫(yī)療衛(wèi)生資源有限，養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后，這是我國(guó)高齡、患病老年人不斷

增多的重要原因。

D.老年人口的快速增加，老年人特殊需求的增多，不僅帶來(lái)了我國(guó)社會(huì)需求結(jié)構(gòu)的變化，更使?jié)M

足不同年齡群體需求的難度加大。

3.根據(jù)上述材料，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括我國(guó)人口老齡化的特點(diǎn)。

題二：材料一：

隨著近幾年嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大家對(duì)2018年的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)格外關(guān)注，根據(jù)教育部發(fā)布的最

新信息，2018年高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到820萬(wàn)超越2017年的795萬(wàn)，高校畢業(yè)人數(shù)創(chuàng)歷史最高，根

據(jù)人社部的畢業(yè)生數(shù)據(jù)，如果加上中職畢業(yè)生和17年尚未就業(yè)的學(xué)生數(shù)量。今年待就業(yè)的加在一起

約有驚人的1500萬(wàn)，堪稱“最難就業(yè)季

從就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，雖然一些熱門行業(yè)依然火爆，人工智能研究生起薪已高達(dá)30萬(wàn)。同時(shí)戰(zhàn)略新

興產(chǎn)業(yè)對(duì)畢業(yè)生的需求旺盛，傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)也急需高端人才，然而在國(guó)內(nèi)化解過(guò)剩產(chǎn)能造成一

部分職工下崗、經(jīng)濟(jì)下行壓力下企業(yè)用工不足等大背景下，2018年就業(yè)形勢(shì)依然復(fù)雜、任務(wù)非常艱

巨！

（摘編自搜狐網(wǎng)，《最難就業(yè)季》2018年9月26日）

材料二:

-10-

2015-2017屆不同學(xué)歷畢業(yè)生就業(yè)率（柱狀圖從左往右依次代表2017屆、2016屆、2015屆，單位：％）

too.00

■20PW-20l?tf回2015K

（摘編自《2018年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》，《中國(guó)報(bào)告網(wǎng)》2018年6月26日）

材料三：

從2019年的情況來(lái)看，高校畢業(yè)生數(shù)量達(dá)到834萬(wàn)，較2018年增加14萬(wàn)，再創(chuàng)新高。如何更

好地促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)？

人力資源和社會(huì)保障部副部長(zhǎng)邱小平日前強(qiáng)調(diào)，國(guó)家將以實(shí)施高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃為抓手,

加強(qiáng)就業(yè)政策引導(dǎo)，制定鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的扶持政策，引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、

艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)，扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)；大力發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)，增加就業(yè)崗位，大

力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，為大學(xué)生提供更多就業(yè)崗位；加強(qiáng)政府就業(yè)服務(wù)，持續(xù)開展公共就業(yè)人

才服務(wù)進(jìn)校園、大中城市聯(lián)合招聘、集中就業(yè)指導(dǎo)等活動(dòng)；開展困難幫扶，對(duì)離校未就業(yè)的高校畢

業(yè)生實(shí)施實(shí)名制的就業(yè)服務(wù)，落實(shí)崗位信息推送、職業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)扶持等措施。

他指出，高校更應(yīng)把提高學(xué)生就業(yè)率作為辦學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，高度重視人才培養(yǎng)過(guò)程中專業(yè)設(shè)置

同質(zhì)化，專業(yè)內(nèi)容滯后化，素質(zhì)培養(yǎng)、實(shí)踐操作空缺化問(wèn)題，在辦學(xué)內(nèi)涵上下功夫，把握好著力點(diǎn)，

建設(shè)高水平的培育體系。

（摘編自《大學(xué)生就業(yè)有了新動(dòng)向》，《人民日?qǐng)?bào)海外版》2019年2月14日）

材料四：

在越來(lái)越多年輕人眼中，一份好工作的標(biāo)準(zhǔn)不再是“錢多事少離家近”。不再是過(guò)分追求“大城

市”“高工資”“好單位”“輕松崗位”，而是把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值作為求職的重要考量點(diǎn)。

近年來(lái)，越來(lái)越多的高校畢業(yè)生開始選擇去西部和基層就業(yè)。其中，2018屆北京地區(qū)高校（含

科研院所）畢業(yè)生赴西部就業(yè)共14827人，在已就業(yè)人員中占9.2%；赴基層就業(yè)共24663人，占比

15.3%。江蘇省2018年高校畢業(yè)生中，到基層就業(yè)的畢業(yè)生33.8萬(wàn)人，占就業(yè)總數(shù)高達(dá)62.1%。

（摘編自《新時(shí)代下大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題探析》，《農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技》2018年第29卷第24期）

1.下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.從我國(guó)2017屆畢業(yè)生就業(yè)率來(lái)看，碩士畢業(yè)生就業(yè)率最高，其次是專科畢業(yè)生，第三才是本科

畢業(yè)生。

B.2017屆?？飘厴I(yè)生就業(yè)率與2016屆有所差別，但都在90.2儂以上，基本上持平，略高于2015

屆89.32%?

C.從三年畢業(yè)生就業(yè)率數(shù)據(jù)綜合分析，碩士畢業(yè)生就業(yè)率整體最高，體現(xiàn)了學(xué)歷越高，就業(yè)率越高

的特點(diǎn)。

D.從畢業(yè)生就業(yè)率數(shù)據(jù)來(lái)看，2017屆本科畢業(yè)生和碩士畢業(yè)生就業(yè)率均高于2016屆，但低于2015

屆。

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.繼2018年高校畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)歷史最高之后，2019年高校畢業(yè)生數(shù)量達(dá)到834萬(wàn)，再創(chuàng)新高，堪

稱“最難就業(yè)季”。

B.雖然就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但只要高校畢業(yè)生學(xué)習(xí)熱門專業(yè)，且不斷深造，成為高端人才，就會(huì)找到稱

心如意的工作。

C.近幾年，高校畢業(yè)生越來(lái)越多，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，致使越來(lái)越多的高校畢業(yè)生開始選擇去西

部和基層就業(yè)。

D.當(dāng)前形勢(shì)下，高校應(yīng)重視專業(yè)設(shè)置同質(zhì)化等問(wèn)題，不斷提升辦學(xué)內(nèi)涵，建設(shè)高水平培育體系，

-11-

提高大學(xué)生就業(yè)率。

3.解決就業(yè)問(wèn)題與哪些方面有關(guān)？如何解決?

第14講文學(xué)類文本閱讀此）

題一土

一匹馬兩個(gè)人

遲子健

一匹老馬拉著兩個(gè)老人，朝二道河子方向走。

馬是瘦馬，走起路來(lái)就難免慢慢騰騰的。兩個(gè)老人是一對(duì)夫妻。老頭子跟老馬一樣瘦，老太婆

則像個(gè)大樹墩一樣胖。他們都是小眼睛，是那種懶得睜開的、老是處在半夢(mèng)半醒間的小眼睛，尤其

是老太婆。因而有的時(shí)候，馬覺(jué)得老太婆是沒(méi)長(zhǎng)眼睛的人。

二道河子離他們居住的村莊有二十里路。這條路，馬不知走了多少趟，也不知走了多少年，只

記得以前背上吃了主人數(shù)不清的鞭子。馬還記得，他們的兒子第一次被人用手銬帶走時(shí)，哪怕是走

在沒(méi)有輜重的平道上，它也要挨上幾十道鞭子。而他第二次戴著手銬被人帶走后，他們對(duì)它則溫情

多了，夜里不忘了喂點(diǎn)豆餅給它吃，女主人還常常用一把刷子給它理鬃毛。仿佛把它當(dāng)成了他們的

兒子。

同以往一樣，坐在車轅的男人垂著頭袖著手打盹，車尾的老太婆則躺著睡覺(jué)。他們不用擔(dān)心馬

會(huì)走錯(cuò)路，因?yàn)槿ザ篮幼又贿@一條路。他們也不用擔(dān)心馬會(huì)受驚，因?yàn)檫@個(gè)季節(jié)沒(méi)有其他的車輛

過(guò)來(lái)。馬呢，它知道兩個(gè)人都在迷迷糊糊地睡，所以它若遇見(jiàn)筆直的路段時(shí)，也抽空打一下盹，它

老是覺(jué)得累。

馬打了一個(gè)響鼻，示愈二道河子已經(jīng)到了。果然，老頭子下了車，他先用手撫摩了一下汗涔涔

的馬，無(wú)限憐惜地說(shuō)：“唉，瞅瞅你這一身的汗，真讓我不忍心再使喚你了?！闭f(shuō)著，他回頭去看車

尾的老伴。

“老太婆，你到哪里了，我看不見(jiàn)你，你給我個(gè)音！”老頭子叫道。

老頭聽不見(jiàn)老太婆的聲音，他急了，仔細(xì)地看看周圍，也不見(jiàn)人形。他這才明白，老太婆丟了。

他責(zé)備自己太粗心，邊掉轉(zhuǎn)車頭，折回去尋找。

馬聽見(jiàn)老頭呼喚老太婆，已經(jīng)明白了。盡管它已經(jīng)累得眼花繚亂了，還是加快了步伐。

可是老頭還是嫌它走得慢，他沒(méi)有鞭子，就下車折了一根柳條，不停地抽它。馬雖然疼痛難耐，

但仍悶著頭，拼命快走。老頭子并不領(lǐng)情，心急火燎地持續(xù)抽它。

大約走了四里路，他們發(fā)現(xiàn)了老太婆，她橫躺在路上，老頭叫了一聲：“你怎么睡在路上了，嚇

死我了?！?/p>

馬滿身是汗，疼痛難忍，四條腿沒(méi)有一條不在打哆嗦。它不像老頭子那么樂(lè)觀。

果然，老頭子發(fā)現(xiàn)老太婆的額頭都是血，而地上也是血跡斑斑。老頭試了試她的鼻息，一點(diǎn)呼

吸都沒(méi)感覺(jué)到，再摸她那雙粗糙的手，已經(jīng)冰涼如秋日的河水。

馬看著老頭吃力地把老太婆抱上車，然后他又仔細(xì)查看那路面究竟有什么不對(duì)的地方。結(jié)果他

們同時(shí)看見(jiàn)了，路面偏右的地方有一塊突出來(lái)的石頭，那石頭的頂部像筍尖一樣，是它充當(dāng)了殺手

的角色。那石頭已經(jīng)被血染紅了。

“你這閻王爺派來(lái)的小鬼，我踢死你！”老頭咆哮著，使勁踢著那石頭，那石頭卻是紋絲不動(dòng)。

“你這顆狼牙，我拔了你！”老頭依然咆哮著，他蹲下身子，用手去拔那塊石頭，而石頭依然毗著血

紅的牙望著老頭，泰然處之。“你這沒(méi)長(zhǎng)眼睛的子彈，我要把你的魂都砸破！”老頭見(jiàn)拳腳相加都不

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管用，就去馬車上取下鎬頭，奮力砸那石頭。這下石頭沉不住氣了，它先是發(fā)出陣陣呻吟，然后迸

濺出一串串火花，頃刻間就分崩離析了。

他們朝那村莊走去。

一塊這么不起眼的石頭就要了她的命，老頭子想不明白。她落地后是不是呼喚他了？可惜他耳

朵不如年輕時(shí)靈便了，而且馬車一旦走起來(lái)，聽到的只是馬蹄聲。他這樣一想，就有些怨恨馬了。

而馬呢，也走得心事重重。它在責(zé)備自己，一定是因?yàn)樗呗凡蝗缫酝鳎瘸３６兑幌拢?/p>

車也隨之顛簸一下，想必她就是這么被顛到地上的。而且，在拉扯的過(guò)程中少了分量，它應(yīng)該有所

覺(jué)察的，可它什么也沒(méi)有察覺(jué)到。它是個(gè)廢物了。馬覺(jué)得自己最好就此不要吃草了，就這么了結(jié)算

To

老馬就在那一天水草未進(jìn)，老頭子也是粒米未食……

（節(jié)選自遲子健《一匹馬兩個(gè)人》，有刪減）

1、下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.開頭一段如特寫鏡頭，把讀者帶入悠遠(yuǎn)的情境中，讓讀者對(duì)老馬、老路有初步認(rèn)識(shí)；同時(shí)引領(lǐng)

全文，使文章顯得有章法。

B.眼睛是心靈的窗戶，兩位老人“懶得睜開的、老是處在半夢(mèng)半醒間的小眼睛”，顯示出他們生活

的懶散和內(nèi)心的空虛。

C.在朝村莊走去的路上，小說(shuō)細(xì)膩地刻畫了老頭子和老馬深深自責(zé)又責(zé)怨對(duì)方的心理，這使他們的

形象更加鮮明。

D.本文講述了一匹馬和兩個(gè)人的故事，老人和老馬相伴的平靜生活被一塊石頭突然打破，情節(jié)簡(jiǎn)

單，語(yǔ)言質(zhì)樸，卻耐人尋味。

2、小說(shuō)以“老馬水草未進(jìn)，老頭子粒米未食……”為結(jié)尾，請(qǐng)分析這樣處理的藝術(shù)效果。

3、除使用傳統(tǒng)敘事視角外，小說(shuō)還選取了“馬”的視角，請(qǐng)結(jié)合文本分析這樣寫的好處。

題二：

航標(biāo)

沈明

虬江是條出山的主航道，先窄后寬，先前山里大量的竹木石料都是順著這條主航道順流而下漂

流出山的。虬江又是大山的主要泄洪道，每年洪水季節(jié)，大量的洪水流經(jīng)虬江，一瀉千里，奔騰而

下，一直到平原才收斂其洶涌之勢(shì)。

虬江航道八公里處是急水灣，向來(lái)是人跡罕至的江灣?？菟竟?jié)，急水灣卻是個(gè)淺水灣。砂石

江灘被幾塊巨石分隔，湍急的水流分成多條細(xì)流，折尺般蛇行，時(shí)分時(shí)合，一路蜿蜒下行。即使到

了枯水季節(jié)，這江水仍很兇險(xiǎn)。其他的不說(shuō)，單說(shuō)這分流的走向，就充滿玄機(jī)，每每隨著水勢(shì)的不

同，每一條分流總是變幻莫測(cè)。有的，開端看似平穩(wěn)，說(shuō)不定幾股水匯流后呈洶涌之勢(shì)，跌宕直下，

駕馭不住便會(huì)船毀人亡；有的，開端看似張揚(yáng)，說(shuō)不定半路上水分流了，最終所有的水都滲入沙石

里了，船就擱在沙灘上，再也無(wú)法動(dòng)彈。而這些分流常常會(huì)因洪水的沖撞而變幻莫測(cè)。有時(shí)，上趟

行船時(shí)還是這條分流，幾夜暴雨后，第二趟行船時(shí)水路就面目全非了。若是遇上暴雨，這虬江可說(shuō)

是孫大圣的臉-說(shuō)變就變，誰(shuí)也摸不準(zhǔn)。

李松是虬江航道段的航政股長(zhǎng)，他當(dāng)股長(zhǎng)之后，力主在急水灣設(shè)一個(gè)航標(biāo)站，派人駐守。然而

這急水灣，除了下水的水路外，實(shí)因山高路窄，一般的人很難到達(dá)。建站時(shí)，是從山下運(yùn)來(lái)一些竹

-13-

木石料，才建了小木屋。建站后，段里派人輪流值守。值班者不但出行艱難，一守半月，而且也非

常寂寞無(wú)聊，遇上鬼天氣，物資供應(yīng)跟不上，只能干著急。誰(shuí)也不愿輪上這苦差事。

在李松當(dāng)股長(zhǎng)之前，人緣不錯(cuò)，誰(shuí)都說(shuō)他好；可為了這事，段里所有的人，包括家屬，都在背

地里罵他。

55歲時(shí)，李松主動(dòng)跟段長(zhǎng)提出股長(zhǎng)不想當(dāng)了，想去急水灣守航標(biāo)。他說(shuō)，這事是他惹出來(lái)的，

就讓他一個(gè)人承擔(dān)這份責(zé)任好了。段務(wù)會(huì)上，大家都沒(méi)反對(duì)，覺(jué)得這事只有這樣。

那年，李嫂也正好退休，夫妻倆就卷了鋪蓋，離開航道段的家屬大院，成了急水灣航標(biāo)站的專

職值班員。吃的用的，李松讓下行的船筏老大從山上捎帶下來(lái)，平時(shí)自己在小木屋的四周開荒種地、

養(yǎng)雞養(yǎng)鴨，倒也能夠自給自足。李松長(zhǎng)年累月住在山里，很少與外界聯(lián)系，收聽天氣預(yù)報(bào)，僅靠一

臺(tái)收音機(jī)。至于工資啥的，也是在山外的女兒代領(lǐng)了存著，在山里他們其實(shí)也沒(méi)啥用處。

一待，李松夫婦倆在山里就待了整整二十年，先前大山里向外運(yùn)竹木石料的主航道，隨著竹木

石料的限制采伐，主航道的功能漸漸弱化。最終，虬江上游取消等級(jí)航道設(shè)置，僅僅作為泄洪道，

航道段不再管理。

這事，其實(shí)是在李松進(jìn)山的第八年決定的，段里所有的人都沒(méi)把這當(dāng)一回事，也沒(méi)有任何人進(jìn)

山或者捎話告訴他，李松根本不知道虬江上游被撤掉航道設(shè)置的事，仍然兢兢業(yè)業(yè)地駐守著航標(biāo)站。

他只是覺(jué)得，跑這水路的船筏越來(lái)越少，但他覺(jué)得即使一年只有一條船筏經(jīng)過(guò)，他仍有職責(zé)確保他

們的安全。

虬江竹木石料限制采伐以后，沿線竟然成了旅游勝地。急水灣成了其中一個(gè)旅游點(diǎn)，來(lái)此地漂

流的人多了起來(lái)，而且越來(lái)越多。一條簡(jiǎn)易的盤山公路把游客送過(guò)來(lái)，再用橡皮筏放下去。急水灣

成了旅游景點(diǎn)，李松無(wú)形中忙了起來(lái)?？菟竟?jié)，他要勘察各個(gè)分流，設(shè)置航標(biāo)，禁止誤闖危險(xiǎn)水

道。洪水季節(jié)，他要收集氣象、水文資料，發(fā)布洪水危險(xiǎn)警示?？墒牵邪鞯睦习?，不理他那

一套。李松穿著陳舊的航政員制服，據(jù)理力爭(zhēng)。

李松75歲生日那天被人告發(fā)。一大堆舉報(bào)材料被人送到有關(guān)部門，說(shuō)李松作為一名退休的航道

管理公職人員，長(zhǎng)期霸占航道資產(chǎn)，夫妻倆二十年工資基本不用，霸占公家的竹木房子不出一分租

金，私自開墾公家的山坡種地、養(yǎng)雞養(yǎng)鴨。而虬江上游航道設(shè)置已經(jīng)撤掉十幾年了，李松還私自霸

占水道，把公家水道占為已有，不給好處，不讓通行。

有關(guān)部門派人專門找李松談了一次話。到這時(shí)，李松才知道虬江上游航道設(shè)置早已撤銷的事，

他愣愣的。李松跟和他談話的干部說(shuō)：‘'我……我是該退休了，只是不放心這急水灣。”

就在李松思前顧后離開急水灣幾個(gè)月后，當(dāng)?shù)貓?bào)紙上有一篇篇幅較長(zhǎng)的人物事跡報(bào)道，說(shuō)一位

退休的航道管理人員二十年如一日，在荒山野地里默默守護(hù)著一段廢棄的航道，義務(wù)救助遇險(xiǎn)人員

六人，幫助打撈遇險(xiǎn)物品難以計(jì)數(shù)。據(jù)說(shuō)，這是有關(guān)部門提供的素材，為的是給老人一個(gè)說(shuō)法。

報(bào)道見(jiàn)報(bào)的當(dāng)日，急水灣漂流點(diǎn)出了大事故，兩條漂流艇誤闖急流，翻了，三人受傷，兩人殞

命。漂流點(diǎn)承包人被公安部門帶走了。

李松夫婦又進(jìn)山了。出發(fā)前，李松把房子過(guò)戶給了女兒。這次，他拿到了當(dāng)?shù)卣囊环萜笗?/p>

仍然是義無(wú)反顧，還是義務(wù)的。

（原載于《小說(shuō)月刊》2018年第8期）

1、下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)標(biāo)題“航標(biāo)”，一語(yǔ)雙關(guān)，既指急水灣處需要為生命護(hù)航的水道航標(biāo)，也指當(dāng)今社會(huì)更需要

李松這樣的為人生導(dǎo)航的精神航標(biāo)。

B.小說(shuō)開頭寫急水灣人跡罕至、變幻莫測(cè)，看似閑筆，實(shí)則為表現(xiàn)李松堅(jiān)持在急水灣建立航標(biāo)站的

決心以及他堅(jiān)守航標(biāo)站的執(zhí)著作鋪墊。

C.“李松穿著陳舊的航政員制服，據(jù)理力爭(zhēng)”，表明雖然不知道等級(jí)航道設(shè)置被取消，李松仍幾十年

如一日無(wú)怨無(wú)悔地履行著自己的職責(zé)。

D.用“當(dāng)?shù)貓?bào)紙的人物事跡報(bào)道”的方式補(bǔ)敘李松守護(hù)廢棄的航道的事跡，保持了文章結(jié)構(gòu)完整，

-14-

表現(xiàn)了他不愿無(wú)端受誣陷的心理。

2、小說(shuō)結(jié)尾說(shuō)李松“仍然是義無(wú)反顧”，縱觀全文，“義無(wú)反顧”表現(xiàn)在哪些事情上？分別反映出他

的什么性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。

3、“急水灣成了旅游景點(diǎn)”，小說(shuō)寫這一變化在文中有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。

第15講文學(xué)類文本閱讀CF）

題一土

三月驚蟄春始開

雨辰

當(dāng)蓄勢(shì)已久的第一聲閃雷劃破早春的夜空，悠蕩于曠野中的那一陣陣季風(fēng)便日漸和暢起來(lái)，薰

梅、染柳、催桃，土地變得松軟了，冬眠昆蟲蠢蠢欲動(dòng)，“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”。驚蟄，

好似一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的動(dòng)員令，天地之間的浩瀚生機(jī)突然勃發(fā)，春天也由此拉開了序幕。

在這個(gè)時(shí)候，天色如孩童變化無(wú)常的臉，或陰陰晴晴，或細(xì)雨蒙蒙，水汽的悄然升騰驅(qū)散了料

峭輕寒，小草為大地鋪展了淺淺綠意，一種清新、溫潤(rùn)的氣息在四周彌漫，讓徜徉其中的你，感覺(jué)

渾身通泰甚至有些許迷醉。在某些地區(qū)，春的步履姍姍來(lái)遲，然而“凍雷驚筍欲抽芽”，地下的植物

已被喚醒。這一切無(wú)不表明，“春到人間草木知”。

在江南水鄉(xiāng)，“天開地辟轉(zhuǎn)鴻鈞”，萬(wàn)千條抽芽的柳枝經(jīng)微微春風(fēng)的吹拂，越發(fā)輕盈柔美，一片片鮮

綠從蘆葦叢的枯枝敗葉中躥出來(lái)，貼地而長(zhǎng)的養(yǎng)菜、馬蘭頭、艾草、泥胡菜，仿佛一個(gè)個(gè)玲瓏的鄉(xiāng)

村女孩，爭(zhēng)相點(diǎn)綴著千里沃野。

此時(shí)，行走于園林綠化帶或雜草叢生之地，還得提防害蟲的侵襲。在江浙的某些地區(qū)，驚蟄到

來(lái)之際有除蟲習(xí)俗，人們把隨帶的掃帚插到田間地頭，以示驅(qū)除蟲害保護(hù)莊稼之意；或者在自家墻

基、畜欄、廁坑等處撒上石灰末，在果樹下灑上石灰水等等。記得少兒時(shí)代常聽家母念叨：“金（驚）

蟄銀蟄，人吃狗食。剛出洞的蛇蟲百腳是頂頂毒的！你可要當(dāng)心哪！”

那時(shí)候，我們?nèi)揖幼≡谝蛔鶋υ豪铮匠龊箝T即是與菜園相連的一個(gè)池塘。原本靜靜的水面，

到了驚蟄，就會(huì)稀稀落落地響起蛙鳴，輕輕的，聽起來(lái)像在敲著蒙布的小鼓。深潛水底的魚兒，偶

爾也會(huì)浮游上來(lái)，一甩尾巴又不見(jiàn)了蹤影。耕耘菜園，鐵耙翻起的蜂窩狀泥塊上，能看到好多條蚯

蚓像幼鰭一樣激烈地躥跳。公雞打鳴似乎也不擇時(shí)間了，冷不丁會(huì)拍動(dòng)雙翅啼叫起來(lái)，躍躍欲飛。

在隱蔽的墻腳邊，還可發(fā)現(xiàn)蛇不知什么時(shí)候蛻下的皮，軟不拉直的一條，孩子們見(jiàn)了驚得大呼小叫。

萬(wàn)物躍動(dòng)爭(zhēng)早春的態(tài)勢(shì)正在生動(dòng)地上演著。

向來(lái)靠土地吃飯的農(nóng)家，誠(chéng)然不會(huì)在這晴雨交替的時(shí)光只顧陶醉于人間春色而坐失耕種的良機(jī)。

在長(zhǎng)三角地區(qū)，此時(shí)已是一派“九九加一九，耕牛遍地走”之光景了。廣播喇叭里播放的全國(guó)“兩

會(huì)”新聞，和著犁田機(jī)器的轟鳴聲、農(nóng)人《希望的田野上》的小曲聲，已經(jīng)在田地里喧騰起來(lái)，到

處充滿著招起袖子加油干的一派新氣象。小麥大多已經(jīng)拔節(jié)，青青油菜即將開花，禾苗茵茵似綠色

錦鍛，一月一月，在艷陽(yáng)的映射下鮮亮奪目。農(nóng)諺道，“九盡楊花開，農(nóng)活一齊來(lái)”“到了驚蟄節(jié)，

鋤頭不得歇”。此時(shí)，施肥、培土、適時(shí)灌溉對(duì)于農(nóng)作物的長(zhǎng)勢(shì)是十分關(guān)鍵的，而同樣不能有絲毫疏

忽的還有對(duì)秧田防寒措施的落實(shí)到位。如能不失時(shí)機(jī)地把握好這些環(huán)節(jié)，加之風(fēng)調(diào)雨順，農(nóng)家期盼

的好收成就不會(huì)是夢(mèng)。

今年驚蟄，雖然還沒(méi)有百花爭(zhēng)艷，沒(méi)有燕舞鶯歌，但它是春天的使者，引領(lǐng)人們?nèi)ゲ蹲酱旱脑?shī)

意，理解生物的奧秘和“一年之計(jì)在于春”的意義，描繪新時(shí)代美麗鄉(xiāng)村的藍(lán)圖。

（摘編自2018年3月9日《光明日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）

1、下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“薰梅、染柳、催桃”三詞化靜為動(dòng)，賦予“曠野中的那一陣陣季風(fēng)”以人的功力，為展示萬(wàn)物

-15-

復(fù)蘇的季節(jié)作了很好的鋪墊。

B.作者描寫江浙某些地區(qū)驚蟄到來(lái)之際有除蟲習(xí)俗，不但表現(xiàn)了初春農(nóng)家的生活習(xí)俗和情趣，還寄

寓了遠(yuǎn)離害蟲侵襲的厚望。

C.作者認(rèn)為，要想取得好的收成，不失時(shí)機(jī)地施肥、培土和灌溉是十分關(guān)鍵的，同時(shí)，風(fēng)調(diào)雨順也

是不可缺少的重要因素。

D.本文運(yùn)用飽蘸激情的筆墨，勾勒了一幅生機(jī)勃發(fā)的早春圖畫，啟示人們抓住春的機(jī)遇，描繪新

時(shí)代美麗鄉(xiāng)村的宏偉藍(lán)圖。

2、文章標(biāo)題為“三月驚蟄春始開”，其“春始開”在文中有什么突出表現(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要回答。

3、文章在描寫春景時(shí)，主要運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？這樣寫有什么好處？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。

題二：

中國(guó)在我墻上

王鼎鈞①

你用了三頁(yè)信紙談祖國(guó)山川，我花了一個(gè)上午的功夫讀中國(guó)全圖。正看反看，橫看豎看，看疆

界道路山脈河流，看五千年，看十億人。中國(guó)在我眼底，中國(guó)在我墻上。山東仍然像駱駝?lì)^，湖北

仍然像青蛙，甘肅仍然像啞鈴，海南島仍然像鳥蛋。地圖是一種縮地術(shù)，也是一種障眼法。每一個(gè)

黑點(diǎn)都放大，放大，放大到透明無(wú)色，天朗氣清，露出里巷門牌，讓尋人者一瞥看清。出了門才知

道自己渺小，過(guò)一條馬路都心驚肉跳。

現(xiàn)在，在我眼前，墻上的中國(guó)是一幅畫。我在尋思我怎么從畫中掉出來(lái)。一千年前有個(gè)預(yù)言家

說(shuō)，地是方的，你只要一直走，一直走，就會(huì)掉下去。哥倫布不能證實(shí)的，由我應(yīng)驗(yàn)了?？次易哌^(guò)

的那些路，以比例尺為證，腳印為證。披星戴月，忍饑耐餓，風(fēng)打頭雨打臉，走得仙人掌的骨髓枯

竭，太陽(yáng)內(nèi)出血，駝?wù)谱儽　Ｗ咴诟N前的丑陋里，收獲后的零亂凄涼里，追逐地平線如追逐公義。

那些里程、那些里程呀，連接起來(lái)比赤道還長(zhǎng)，可是沒(méi)發(fā)現(xiàn)好望角。一直走，一直走，走得汽車也

得了心絞痛。

回想走過(guò)的這一路，我實(shí)在太累，實(shí)在希望靜止，我羨慕那些樹。走走走，即使重走一遍，童

年也不可能在那一頭等我。走走走，還不是看冬換了動(dòng)物，夏換了植物，看最后的玫瑰最先的菊花，

聽最后的雁最先的紡織娘。四十年可以將人變鬼、將河變路、將芙蓉花變斷腸草