簡單判斷的演繹推理方法+學(xué)案 高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

6.2簡單判斷的演繹推理方法【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握換質(zhì)推理的基本規(guī)則和具體推理方法;2.掌握換位推理的基本規(guī)則和具體推理方法;3.掌握三段論的一般性規(guī)則。【教學(xué)五點】【重點】性質(zhì)判斷換質(zhì)位推理的規(guī)則、三段論推理的規(guī)則【難點】性質(zhì)判斷換位推理主謂項的周延情況、換位法的具體方法、三段論的推理規(guī)則?！究键c】性質(zhì)判斷換質(zhì)位推理的規(guī)則、三段論推理的規(guī)則【疑點】換位法的具體方法【易錯易混點】三段論推理的規(guī)則自主預(yù)習(xí)（一）性質(zhì)判斷換質(zhì)位推理1．換質(zhì)推理的含義：通過改變已知性質(zhì)判斷的而得出一個新判斷的推理。2．換質(zhì)推理的規(guī)則第一，推理時不改變前提判斷的和量項。第二，改變前提判斷的質(zhì)，即把肯定判斷變?yōu)?，把否定判斷變?yōu)榭隙ㄅ袛?。第三，找出前提性質(zhì)判斷中與謂項相，用它作為結(jié)論性質(zhì)判斷的謂項。3．換位推理的含義：通過改變已知性質(zhì)判斷的主項和的位置而得出一個新判斷的推理。4．換位推理的規(guī)則第一，推理時不改變前提判斷的。第二，將前提判斷的主項和的位置互換。第三，在前提中不周延的項，換位后也不能。5．換質(zhì)換位推理的作用在思維活動中，我們可以將和換位法結(jié)合起來運用，即進(jìn)行換質(zhì)位推理或換位質(zhì)推理。正確運用這種推理結(jié)構(gòu)，不僅可以起到變換或語氣的作用，而且可以起到調(diào)整或強調(diào)認(rèn)識重點的作用。（二）三段論推理1．三段論的含義和結(jié)構(gòu)：三段論是的一種重要形式。它是以兩個已知的性質(zhì)判斷為前提，借助一個共同的項推出一個新的性質(zhì)判斷的推理。三段論由三個判斷構(gòu)成，兩個前提，一個。三段論由三個不同的概念或詞項構(gòu)成，分別叫大項、小項和中項。2．三段論的基本規(guī)則(1)一個形式結(jié)構(gòu)正確的三段論只能有三個不同的項。在前提和結(jié)論中，大項、小項和中項必須分別出現(xiàn)兩次。如果出現(xiàn)四個不同的項，結(jié)論就不能必然得出。這種邏輯錯誤叫作“”的錯誤。(2)中項在前提中至少周延一次。違反這一規(guī)則，就會犯“中項”的錯誤。(3)前提中不周延的項在結(jié)論中不得周延。這是針對提出的要求。(4)兩個否定的前提不能必然推出結(jié)論。結(jié)論為否定，當(dāng)且僅當(dāng)，前提中有一否定。3．三段論的意義：三段論是生活和工作中常用的推理類型。我們只有熟知其推理的規(guī)則，才能自覺地避免這類推理中的邏輯錯誤，進(jìn)而揭露，維護(hù)真理。二、互動學(xué)習(xí)探究活動一：《伊索寓言》中有一則《狗與海螺》的寓言，大意是說：有一只狗習(xí)慣吃雞蛋，久而久之，它意識到“一切雞蛋都是圓的”。一天，它看見一個圓圓的海螺，認(rèn)為是雞蛋，于是張大了嘴，一口就把海螺吞了下去。后來它覺得肚子難受，很是痛苦，說道：“我真是活該，相信一切圓的都是雞蛋。”請你從邏輯角度指出這只狗所犯的錯誤。探究活動二：將下列判斷分別進(jìn)行換質(zhì)、換位推理，并且進(jìn)行分析。(1)一切知識都來源于實踐。(2)有些專家不是知識分子出身。(3)有些發(fā)明家是青年工人。探究活動三：小明與小華在學(xué)習(xí)三段論的推理知識，小明說了一個三段論推理讓小華分析。正當(dāng)防衛(wèi)是不負(fù)刑事責(zé)任的，小張的行為是正當(dāng)防衛(wèi)，所以，小張的行為是不負(fù)刑事責(zé)任的。請你閱讀書本P49示例評析，試著分析小明的推理結(jié)構(gòu)？探究活動四：①所有共青團(tuán)員都是青年，小王是青年，所以，小王是共青團(tuán)員。②徐志摩的作品不是一天能讀完的，《再別康橋》是徐志摩的作品，所以《再別康橋》不是一天能讀完的。③中子是不帶電的，中子是基本粒子，所以，基本粒子是不帶電的。請思考：指出上述三段論存在什么邏輯錯誤及違反的規(guī)則三、知識梳理：梳理本課知識體系四、分享展示：學(xué)生展示知識體系，小組互評，教師點評。五、當(dāng)堂檢測1.性質(zhì)判斷換位推理是通過改變已知性質(zhì)判斷的主項和謂項的位置而得出一個新判斷的推理。下列不屬于性質(zhì)判斷換位推理的是()A．星星是發(fā)光的，所以，有些發(fā)光的是星星B．所有的人都是動物，所以，有的動物是人C．有些胎生的動物是會飛的，所以，有些會飛的是胎生動物D．有些教師不是師范院校畢業(yè)的，所以，有些教師是非師范院校畢業(yè)的2．下列判斷中謂項不周延的是()①思維規(guī)律不是主觀臆造的②思維規(guī)律是有客觀性的③有的花不是香的④有的花是不香的A．①③ B．①④C．②③ D．②④3.三段論推理應(yīng)該遵循必要的邏輯規(guī)則，違反規(guī)則就會犯邏輯錯誤。下列各項中與“所有的狐貍都是動物，貓不是狐貍，所以，貓不是動物”所犯的邏輯錯誤相同的是()A．小麥?zhǔn)强梢允秤玫?，大米也是可以食用的，所以，大米是小麥B．名詞都是實詞，動詞不是名詞，所以，動詞不是實詞C．人是宇宙間最寶貴的，我是人，所以，我是宇宙間最寶貴的D．海鷗是會飛的，海鷗是會游的，所以，會游的都是會飛的4.任何無法量化及不設(shè)定時限的目標(biāo)都是無效的目標(biāo)，而任何無效的目標(biāo)都沒有實際操作的方法。因此，詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃不是無法量化及不設(shè)定時限的目標(biāo)。為使上述論證成立，必須補充________作為前提。A．詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃有實際操作的方法B．詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃不都是無效的目標(biāo)C．有效的目標(biāo)都是可以量化和設(shè)定時限的目標(biāo)D．無法量化及不設(shè)定時限的目標(biāo)沒有實際操作的方法5.“我們不靠天吃飯，而靠天吃飯的是自然界的奴隸，所以，我們不是自然界的