部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《曹沖稱象》教學(xué)課件2篇4

曹沖稱象部編人教版二年級(jí)上

(三單元)

大象是陸地上最重的動(dòng)物之一，可是早在一千七百多年前，就有一個(gè)七歲的小孩想辦法稱出了它的重量，這個(gè)小孩是怎么做的呢？讓我們一起來(lái)了解一下吧！課文導(dǎo)入大象

大象是目前陸地上最大的哺乳動(dòng)物之一，它的主要外部特征為柔韌而肌肉發(fā)達(dá)的長(zhǎng)鼻和扇大的耳朵。大象廣泛分布在非洲撒哈拉沙漠以南和南亞及東南亞以至中國(guó)南部邊境的熱帶及亞熱帶地區(qū),成年的亞洲象體重一般在3-5噸。生字認(rèn)一認(rèn)曹cáo員yuán根gēn議yì論lùn重zhòng砍kǎn線xiàn止zhǐ量liàng柱稱桿秤chēngzhùgǎnchèng曹操cáo官員yuángēn樹(shù)根會(huì)議yì討論lùn沉重zhòng“稱、柱、桿、秤”見(jiàn)“生字寫(xiě)一寫(xiě)”砍樹(shù)kǎn線條xiàn阻止zhǐ大量liàng生字寫(xiě)一寫(xiě)音序部首筆畫(huà)結(jié)構(gòu)稱重C禾10左右chēng音序部首筆畫(huà)結(jié)構(gòu)Z木9左右柱子zhù音序部首筆畫(huà)結(jié)構(gòu)D廣8半包圍底座dǐ音序部首筆畫(huà)結(jié)構(gòu)G木7左右桿秤gǎn音序部首筆畫(huà)結(jié)構(gòu)C禾10左右秤砣chèng音序部首筆畫(huà)結(jié)構(gòu)Z亻11左右做作業(yè)zuò音序部首筆畫(huà)結(jié)構(gòu)S山6上下歲數(shù)suì音序部首筆畫(huà)結(jié)構(gòu)Z立10左右站立zhàn音序部首筆畫(huà)結(jié)構(gòu)C舟11左右輪船chuán音序部首筆畫(huà)結(jié)構(gòu)R灬12上下突然rán稱chēngchèn稱贊稱心量liángliàng測(cè)量大量造句：他正在用電腦整理大量的測(cè)量數(shù)據(jù)。議論——

高興——

討論難過(guò)果然——

果真下沉——

上升【果然】表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。【到底】用在問(wèn)句里，表深究?！敬稀看瑑蓚?cè)的邊兒?！咀h論】對(duì)人或事物的好壞、是非等表示意見(jiàn)。【官員】經(jīng)過(guò)任命的、擔(dān)任一定職務(wù)的政府工作人員。請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，并思考本文講了什么事情？整體感知曹沖小時(shí)候利用巧妙方法稱象的故事。

思考：課文解讀（3）讀第3自然段，官員們提出了什么方法來(lái)稱象？（4）讀第4自然段，曹沖想出了怎樣的方法來(lái)稱象？（5）讀第5自然段，曹操“微笑”“點(diǎn)一點(diǎn)頭”說(shuō)明了什么？（1）讀第1自然段，看看課文主要講了什么？（2）讀第2自然段，思考為什么要寫(xiě)大象和官員的話？（1）讀第1自然段，看看課文主要講了什么？

曹操帶著兒子和官員們?nèi)タ磩e人送給他的一頭大象，由此引出了后面稱象的故事。

第1自然段主要交代了故事發(fā)生的時(shí)間和大象的來(lái)歷。（2）讀第2自然段，思考為什么要寫(xiě)大象和官員的話？①“像……像……”運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了大象的高大，為下文稱象難埋下伏筆。②官員的話從側(cè)面烘托出稱象有一定難度。（3）讀第3自然段，官員們提出了什么方法來(lái)稱象？

官員們提出了砍一棵大樹(shù)來(lái)造一桿大秤的方法來(lái)稱象，但是這種方法行不通，因?yàn)榧词鼓茏龀龃蟪樱矝](méi)有人能使用它。（4）讀第4自然段，曹沖想出了怎樣的方法來(lái)稱象？曹沖想到了用石頭來(lái)代替大象的方法：①把大象趕上船，在船身與水面的交界處做標(biāo)記；②讓大象上岸，往船里裝石頭，直至船沉到做標(biāo)記的地方；③通過(guò)稱船上石頭的重量得出大象的重量。（5）讀第5自然段，曹操“微笑”“點(diǎn)一點(diǎn)頭”說(shuō)明了什么？

曹操覺(jué)得曹沖的辦法非常好，所以“微笑”“點(diǎn)一點(diǎn)頭”，表示對(duì)曹沖的贊許。主題歸納

課文講述了曹沖用巧妙的辦法（）的故事，贊揚(yáng)了曹沖善于觀察、愛(ài)動(dòng)腦筋的品質(zhì)。這個(gè)故事告訴我們，遇到問(wèn)題時(shí)要善于動(dòng)腦筋思考。稱象文章結(jié)構(gòu)多動(dòng)腦筋曹沖稱象曹操得象決定稱象官員好奇官員們砍樹(shù)造大秤曹操直搖頭曹沖用石頭代替大象稱出大象重量

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。寫(xiě)法點(diǎn)撥：這幾句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把大象的身子比作一堵墻，把大象的腿比作四根柱子，生動(dòng)形象的描寫(xiě)出大象的高大。寫(xiě)法巧借鑒

學(xué)習(xí)了上面的寫(xiě)作方法，你能運(yùn)用比喻的修辭手法寫(xiě)一個(gè)句子嗎？運(yùn)用示例：樹(shù)上的蘋(píng)果像燈籠似的，又大又紅。1.給加彩的字選擇正確的讀音。

隨堂練習(xí)

秤桿（

chèng

píng

）

稱重（chēng

chèn）

沉重（chóng

zhòng）√√√2.你覺(jué)得曹沖是一個(gè)怎樣的孩子？我覺(jué)得曹沖是一個(gè)

的人。示例：聰明、愛(ài)動(dòng)腦筋，遇到問(wèn)題善于動(dòng)腦筋

朗讀課文。畫(huà)出課文中提到的兩種稱象的辦法，說(shuō)說(shuō)為什么曹沖的辦法好。教材習(xí)題

曹沖的辦法好在既可以巧妙的稱出大象的重量，又不會(huì)對(duì)大象造成傷害。

讀第4自然段，給下面的內(nèi)容排序，再說(shuō)說(shuō)曹沖稱象的過(guò)程。①趕象上船②在船舷上做記號(hào)③把大象趕上岸，往船上裝石頭④稱石頭的重量

讀一讀，體會(huì)每組句子意思的不同，再用加點(diǎn)的詞語(yǔ)各說(shuō)一句話。.曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖才七歲。大象有多重呢？大象到底有多重呢..

第一組句子：第二句加了“才”字，強(qiáng)調(diào)曹沖年齡??；

造句：現(xiàn)在才六點(diǎn)鐘。第二組句子：第二句加了“到底”，表明大家想知道大象重量的急切心情，強(qiáng)化了感情。

造句：這到底是怎么回事？課外積累七步詩(shī)的故事

曹丕繼位以后，非常嫉妒弟弟曹植的才能。有一次，因?yàn)橐患∈?，曹丕打算借機(jī)懲罰曹植，要求曹植在七步之內(nèi)作出一首完整而且合乎韻律的詩(shī)。曹植明知道哥哥是故意為難自己，卻只能唯命是從。想到迫害自己的人是自己的親兄長(zhǎng)，曹植感到異常悲憤。于是，他在七步之內(nèi)吟下四句詩(shī)：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急。”曹丕聽(tīng)了這首詩(shī)，感到很慚愧，也就不再加害自己的弟弟了。4曹沖稱象學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，理解這些生字組成的新詞。12正確、流利、有感情地朗讀課文，把握文章內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。3結(jié)合圖片和課文內(nèi)容，了解曹沖稱象的方法和步驟。4學(xué)習(xí)曹沖善于觀察，愛(ài)動(dòng)腦筋的好品質(zhì)。知識(shí)鏈接

曹沖(196—208)，曹操的兒子。從小聰明仁愛(ài)，與眾不同，深受曹操喜愛(ài)，留有“曹沖稱象”的典故。曹操幾次對(duì)群臣夸耀他，有讓他繼位之意，但曹沖年僅十三歲就病逝了。曹操(155—220)，字孟德，東漢末年著名的軍事家、政治家、文學(xué)家，三國(guó)時(shí)期魏國(guó)的奠基人和主要締造者。

會(huì)認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)

會(huì)寫(xiě)的字

多音字把chēnɡ（稱贊）（拍手稱快）chèn（對(duì)稱）（稱心如意）稱bǎ（把玩）（投機(jī)倒把）bà（刀把兒）沖chōnɡ（沖擊）（一飛沖天）chònɡ（沖床）（大門(mén)沖南）

形近字柱（zhù）柱子中流砥柱?。▃hù）住所按捺不住底（dǐ）到底刨根問(wèn)底低（dǐ）低頭低聲下氣桿（gǎn）一桿秤桿菌汗（hàn）汗水汗流浹背稱（chēng）稱呼稱兄道弟你（nǐ）你好你情我愿做（zuò）做事小題大做故（gù）故鄉(xiāng)一見(jiàn)如故歲（suì）歲月年年歲歲夕（xī）夕陽(yáng)危在旦夕站（zhàn）站立站崗放哨貼（tiē）粘貼體貼入微秤（chènɡ）秤桿秤盤(pán)子稱（chēnɡ）稱贊稱兄道弟

然（rán）然后果不其然燃（rán）燃燒燃眉之急船（chuán）船舷水漲船高般（bān）一般百般刁難詞語(yǔ)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)理解高興：愉快而興奮。

造句：今天收到好多生日禮物，我很高興。辦法：處理事情或解決問(wèn)題的方法。

造句：利用地道打擊敵人的辦法真好。果然：表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。

造句：這道數(shù)學(xué)題果然有多種解法。

近義詞高興——（開(kāi)心）辦法——（方法）果然——（果真）重量——（分量）下沉——（下降）

反義詞高興——（難過(guò)）搖頭——（點(diǎn)頭）下沉——（上?。忌仙荆?/p>

詞語(yǔ)辨析辦法方法

相同點(diǎn)：都是名詞。都是解決問(wèn)題的一種方式。不同點(diǎn)：“辦法”指處理事情或解決問(wèn)題的方法，側(cè)重于一種選擇。“方法”指關(guān)于解決思想、說(shuō)話、行動(dòng)等問(wèn)題的門(mén)路、程序等，側(cè)重于過(guò)程。運(yùn)用示例：

1.烏鴉想到了喝到水的好（辦法）。2.要提高學(xué)習(xí)效率，（方法）很重要。朗讀指導(dǎo)

曹操微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說(shuō)的辦法去做，果然稱出了大象的重量。朗讀指導(dǎo)：要讀出高興、滿意的語(yǔ)氣。整體感知1.全文共有多少個(gè)自然段？講述了一件什么事情？

全文共有5個(gè)自然段。講述了曹沖動(dòng)腦筋，想辦法稱出大象重量的事情。2.課文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？可以分成幾個(gè)部分？

按照事情的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)?？梢苑殖扇齻€(gè)部分。第一部分（第1、2自然段）：寫(xiě)曹操帶官員們?nèi)タ聪?，官員們議論大象的重量。第二部分（第3、4自然段）：寫(xiě)官員們和曹沖各自的稱象辦法。第三部分（第5自然段）：寫(xiě)按照曹沖的辦法稱出了大象的重量。課文解讀1.讀了第1自然段，你知道曹操高興的原因嗎？

因?yàn)閯e人送了曹操一頭大象，所以他很高興。2.從第2自然段中找出大象的特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)運(yùn)用了什么修辭手法。

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。作者運(yùn)用了比喻的修辭手法，把大象的身子比作一堵墻，把大象的腿比作四根柱子。3.官員們?cè)谧h論什么問(wèn)題？這樣寫(xiě)有什么好處？

問(wèn)題：“這么大的象，到底有多重呢?！?/p>

好處：這為下文寫(xiě)稱象埋下了伏筆。4.官員們提出了什么樣的辦法呢？

造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿。5.曹操對(duì)官員們的提議滿意嗎？從文中哪句話中可以看出來(lái)？

不滿意。從文中“曹操聽(tīng)了直搖頭”一句可以看出來(lái)。6.才七歲的曹沖提出了一個(gè)什么辦法來(lái)稱象呢？

把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。7.官員們的辦法和曹沖辦法相比，誰(shuí)的辦法更好？為什么？

曹沖的辦法更好。因?yàn)樗霓k法既科學(xué)，又環(huán)保；既不用砍大樹(shù)造大秤，又不會(huì)傷害到大象，所以說(shuō)曹沖的辦法好。8.曹沖為什么能想到稱象的辦法？這說(shuō)明他是一個(gè)怎樣的人？

首先，曹沖是個(gè)愛(ài)思考的孩子。他和大家一樣,也在思考稱象的辦法。其次，他善于觀察和分析。他聽(tīng)了官員們的辦法后，知道不可行，但他也從中受到了啟發(fā)：稱象得用秤，那能用什么來(lái)代替秤呢？他想到了船，可以把船當(dāng)作秤來(lái)使用。另外，他善于聯(lián)想，他想到等量轉(zhuǎn)換。象是很大很重的，直接稱象的重量肯定是不行的，于是他就把稱象的重量轉(zhuǎn)換成稱石頭的重量。由此他想出了稱象的辦法。這說(shuō)明曹沖是一個(gè)聰明、善于觀察、愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題的人。佳句積累1.大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。

(比喻)2.官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”(“一邊……一邊……”的句子)寫(xiě)法借鑒

巧用比喻，描寫(xiě)形象

比喻指用跟甲事物有相似點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。運(yùn)用比喻能使句子更加生動(dòng)、形象。如文中“大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子”這個(gè)比喻句，就描寫(xiě)出高大的外形特點(diǎn)，十分形象。運(yùn)用比喻的修辭手法要注意以下幾點(diǎn)：事物必須是常見(jiàn)的、熟悉的、淺顯易懂的；比喻要恰當(dāng)、貼切。拓展延伸

關(guān)于曹沖的小故事。孫權(quán)曾給曹操送來(lái)一只漂亮的雉雞。曹操想觀賞雉雞跳舞，但使盡辦法，這只雉雞就是不鳴不舞，讓人無(wú)可奈何。曹沖想出了一個(gè)辦法，他讓人制作了一面大鏡子，擺在雉雞面前。那雉雞在鏡中看到同類，便起了爭(zhēng)勝之心，當(dāng)即舞起來(lái)，而且對(duì)鏡成雙，非常好看。本文選自人民教育出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)》。

曹沖想出的稱象辦法多么巧妙啊！對(duì)于一個(gè)才七歲的孩子來(lái)說(shuō)，這實(shí)在難得。我們?cè)谏钪幸矔?huì)遇到各種各樣難以解決的問(wèn)題，只要我們像曹沖一樣，多觀察，多動(dòng)腦筋思考，多聯(lián)想，就一定能夠想出解決問(wèn)題的好辦法的。課堂小結(jié)曹官員們：造大秤，砍大樹(shù)做秤桿

善善沖象上船，沿水面畫(huà)線于于稱曹沖象上岸，船上裝石頭觀分象船下沉至畫(huà)線處，稱石頭，得象重察析結(jié)構(gòu)圖示1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（）象一（）秤一（）大樹(shù)一（）線一（）船一（