蘇教版老山界學(xué)習(xí)方案導(dǎo)學(xué)

蘇教版老山界學(xué)習(xí)方案導(dǎo)學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中語文七年級上冊第六單元的《老山界》。本文是一篇記敘性文章，講述了作者在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，參加紅軍長征，翻越老山界的故事。文章通過生動的描繪，展示了紅軍戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)、樂觀向上的精神風(fēng)貌，以及革命理想的偉大力量。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，體會紅軍戰(zhàn)士的革命精神，提高學(xué)生的思想覺悟。2.掌握分析文章結(jié)構(gòu)、提煉文章主題的方法，提高學(xué)生的閱讀理解能力。3.學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美詞句，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會紅軍戰(zhàn)士的革命精神。難點(diǎn)：分析文章結(jié)構(gòu)，提煉文章主題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過播放長征時(shí)期的歌曲《翻越雪山》，引導(dǎo)學(xué)生回顧長征的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.閱讀理解：學(xué)生自讀課文，理解文章大意。教師提問，檢查學(xué)生的閱讀理解情況。3.文章分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，提煉文章主題。學(xué)生討論，分享自己的觀點(diǎn)。4.詞句品味：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美詞句，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。5.課堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解掌握情況。六、板書設(shè)計(jì)1.板書文章結(jié)構(gòu)：老山界|紅軍長征||英勇頑強(qiáng)||樂觀向上|2.板書重點(diǎn)詞句：紅軍長征、英勇頑強(qiáng)、樂觀向上、革命精神七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓t軍長征的理解。2.答案：紅軍長征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國工農(nóng)紅軍為了擺脫國民黨軍隊(duì)的圍追堵截，進(jìn)行的一次偉大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。長征途中，紅軍戰(zhàn)士面臨著極其惡劣的環(huán)境和極其嚴(yán)重的困難，但他們始終堅(jiān)定信念，保持樂觀向上的精神風(fēng)貌，最終成功到達(dá)陜北，為中國革命的勝利奠定了基礎(chǔ)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如組織學(xué)生參觀紅軍長征紀(jì)念地，觀看相關(guān)紀(jì)錄片，進(jìn)一步加深學(xué)生對紅軍長征的了解，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中語文七年級上冊第六單元的《老山界》。本文是一篇記敘性文章，講述了作者在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，參加紅軍長征，翻越老山界的故事。文章通過生動的描繪，展示了紅軍戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)、樂觀向上的精神風(fēng)貌，以及革命理想的偉大力量。其中，文章對老山界的自然環(huán)境的描繪、紅軍長征的背景以及紅軍戰(zhàn)士在長征過程中的英勇事跡的描述是教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會紅軍戰(zhàn)士的革命精神。難點(diǎn)：分析文章結(jié)構(gòu)，提煉文章主題。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、筆記本、文具。四、教學(xué)過程重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.情景引入：教師通過播放長征時(shí)期的歌曲《翻越雪山》，引導(dǎo)學(xué)生回顧長征的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.閱讀理解：學(xué)生自讀課文，理解文章大意。教師提問，檢查學(xué)生的閱讀理解情況。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對文章中老山界自然環(huán)境的描繪、紅軍長征的背景以及紅軍戰(zhàn)士的英勇事跡的理解。3.文章分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，提煉文章主題。學(xué)生討論，分享自己的觀點(diǎn)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)的分析和對文章主題的提煉。4.詞句品味：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美詞句，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對描繪老山界自然環(huán)境、紅軍長征背景以及紅軍戰(zhàn)士英勇事跡的詞句的理解和品味。5.課堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解掌握情況。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對老山界自然環(huán)境的描繪、紅軍長征的背景以及紅軍戰(zhàn)士的英勇事跡的理解和掌握。五、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.板書文章結(jié)構(gòu)：老山界|紅軍長征||英勇頑強(qiáng)||樂觀向上|2.板書重點(diǎn)詞句：紅軍長征、英勇頑強(qiáng)、樂觀向上、革命精神六、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.作業(yè)題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓t軍長征的理解。2.答案：紅軍長征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國工農(nóng)紅軍為了擺脫國民黨軍隊(duì)的圍追堵截，進(jìn)行的一次偉大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。長征途中，紅軍戰(zhàn)士面臨著極其惡劣的環(huán)境和極其嚴(yán)重的困難，但他們始終堅(jiān)定信念，保持樂觀向上的精神風(fēng)貌，最終成功到達(dá)陜北，為中國革命的勝利奠定了基礎(chǔ)。七、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)細(xì)節(jié)本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如組織學(xué)生參觀紅軍長征紀(jì)念地，觀看相關(guān)紀(jì)錄片，進(jìn)一步加深學(xué)生對紅軍長征的了解，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對紅軍長征歷史事件的理解和感悟，以及對革命精神的傳承和發(fā)揚(yáng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)采用生動、富有感染力的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講述紅軍長征的艱辛歷程時(shí)，語調(diào)應(yīng)低沉、嚴(yán)肅，以表達(dá)出對紅軍戰(zhàn)士的敬意。在講述紅軍戰(zhàn)士的英勇事跡時(shí)，語調(diào)應(yīng)激昂、有力，以展現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解課文內(nèi)容時(shí)，可適當(dāng)延長時(shí)間，以確保學(xué)生對課文的理解和掌握。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行思考和解答，同時(shí)也要注意控制時(shí)間，避免拖延。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。在提問時(shí)，要注意面向全體學(xué)生，給予每個(gè)學(xué)生機(jī)會回答。對于學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)正確的回答，引導(dǎo)錯(cuò)誤的回答。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以運(yùn)用多媒體展示老山界的自然風(fēng)光，為學(xué)生營造一個(gè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。同時(shí)，教師可以結(jié)合自身的經(jīng)歷或故事，以生動的語言描繪紅軍長征的艱辛歷程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。在講解課文內(nèi)容時(shí)，要注意難易程度的把握，確保學(xué)生能夠理解和接受。在課堂提問