蘇教版四年級語文課件中的教學(xué)策略

蘇教版四年級語文課件中的教學(xué)策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版四年級語文課件，主要內(nèi)容為第二單元《長城與運(yùn)河》。本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解中國的文化遺產(chǎn)，感受祖國的偉大。具體學(xué)習(xí)課文中的第六、七、八自然段，分別是關(guān)于長城、運(yùn)河的描述和贊美。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的基本內(nèi)容。2.學(xué)會本課的生字，會用“偉大”造句。3.了解長城、運(yùn)河的歷史背景和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的基本內(nèi)容。難點(diǎn)：學(xué)會本課的生字，會用“偉大”造句。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、課文教材。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：利用PPT展示長城、運(yùn)河的圖片，讓學(xué)生初步感受中國的文化遺產(chǎn)，引出本課主題。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫出生字，并嘗試用“偉大”造句。3.課堂講解：講解課文中的第六、七、八自然段，引導(dǎo)學(xué)生了解長城、運(yùn)河的歷史背景和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計一些關(guān)于長城、運(yùn)河的題目，讓學(xué)生回答，鞏固所學(xué)知識。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，如何更好地保護(hù)我國的文化遺產(chǎn)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：課文《長城與運(yùn)河》第六自然段：長城的描述第七自然段：運(yùn)河的描述第八自然段：贊美長城與運(yùn)河七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請用“偉大”造句，并寫一篇關(guān)于長城或運(yùn)河的小作文。2.作業(yè)答案：例：我國的萬里長城真是偉大！關(guān)于長城的小作文：長城是我國的一道偉大景觀，它全長萬里，橫貫中國北部的山脈。長城始建于春秋戰(zhàn)國時期，經(jīng)過歷代皇帝的修繕，成為了今天我們所看到的壯麗景象。長城見證了中國歷史的變遷，是中華民族偉大的象征。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)課文《長城與運(yùn)河》，讓學(xué)生了解了中國的文化遺產(chǎn)，感受到了祖國的偉大。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的被動性，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。拓展延伸：讓學(xué)生課后收集更多關(guān)于長城、運(yùn)河的資料，了解它們的歷史背景和文化價值，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時，組織一次實(shí)地參觀活動，讓學(xué)生親身感受長城、運(yùn)河的壯麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版四年級語文課件，主要內(nèi)容為第二單元《長城與運(yùn)河》。本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解中國的文化遺產(chǎn)，感受祖國的偉大。具體學(xué)習(xí)課文中的第六、七、八自然段，分別是關(guān)于長城、運(yùn)河的描述和贊美。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的基本內(nèi)容。2.學(xué)會本課的生字，會用“偉大”造句。3.了解長城、運(yùn)河的歷史背景和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的基本內(nèi)容。難點(diǎn)：學(xué)會本課的生字，會用“偉大”造句。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、課文教材。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：利用PPT展示長城、運(yùn)河的圖片，讓學(xué)生初步感受中國的文化遺產(chǎn)，引出本課主題。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫出生字，并嘗試用“偉大”造句。3.課堂講解：講解課文中的第六、七、八自然段，引導(dǎo)學(xué)生了解長城、運(yùn)河的歷史背景和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計一些關(guān)于長城、運(yùn)河的題目，讓學(xué)生回答，鞏固所學(xué)知識。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，如何更好地保護(hù)我國的文化遺產(chǎn)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：課文《長城與運(yùn)河》第六自然段：長城的描述第七自然段：運(yùn)河的描述第八自然段：贊美長城與運(yùn)河七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請用“偉大”造句，并寫一篇關(guān)于長城或運(yùn)河的小作文。2.作業(yè)答案：例：我國的萬里長城真是偉大！關(guān)于長城的小作文：長城是我國的一道偉大景觀，它全長萬里，橫貫中國北部的山脈。長城始建于春秋戰(zhàn)國時期，經(jīng)過歷代皇帝的修繕，成為了今天我們所看到的壯麗景象。長城見證了中國歷史的變遷，是中華民族偉大的象征。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)課文《長城與運(yùn)河》，讓學(xué)生了解了中國的文化遺產(chǎn)，感受到了祖國的偉大。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的被動性，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。拓展延伸：讓學(xué)生課后收集更多關(guān)于長城、運(yùn)河的資料，了解它們的歷史背景和文化價值，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時，組織一次實(shí)地參觀活動，讓學(xué)生親身感受長城、運(yùn)河的壯麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力。對于課文中描繪長城、運(yùn)河的精彩語句，可以運(yùn)用升調(diào)來表達(dá)贊美和驚嘆之情。3.課堂提問：在講解課文內(nèi)容時，適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解長城的歷史背景時，可以提問：“同學(xué)們，你們知道長城是如何建造的嗎？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時，利用PPT展示長城、運(yùn)河的圖片，引導(dǎo)學(xué)生初步感受中國的文化遺產(chǎn)?？梢酝ㄟ^講述一個關(guān)于長城或運(yùn)河的小故事，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，以生動、形象的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進(jìn)行，讓同學(xué)們能夠充分參與和思考。在課堂提問環(huán)節(jié)，我適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用PPT展示長城、運(yùn)河的圖片，并通過講述一個小故事，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。然而，在小組討論環(huán)節(jié)，我沒有給予足夠的引導(dǎo)和鼓勵，導(dǎo)致部分學(xué)