山西省忻州市寧武縣泰華初級中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期9月月考歷史試題(無答案)

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期階段性練習(xí)（一）九年級文科綜合歷史部分75分，練習(xí)時間70分鐘。第Ⅰ卷選擇題（共30分）一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）（請將各題所選字母填入下表）1.賈思勰著《齊民要術(shù)》時，廣泛收集農(nóng)諺，到處訪問有經(jīng)驗的老農(nóng)，并且親自參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)加以檢驗。古埃及人在準確預(yù)測尼羅河水泛濫的過程中，積累和豐富了天文學(xué)知識。這些都說明（）A.知識來源于實踐 B.環(huán)境影響文明特點 C.文明具有多元性 D.農(nóng)業(yè)是天下的根本2.《漢謨拉比法典》上面文字有這樣的規(guī)定：“拐賣奴隸、幫助奴隸逃跑或窩藏奴隸者，都要處以死刑。奴隸打自由民的嘴巴或不承認自己的主人，要處以割耳之刑?！睂D文理解正確的是（）A.上面的文字是象形文字 B.規(guī)定維護奴隸主的利益C.規(guī)定維護封建主的利益 D.對研究古埃及有重要價值3.印度電影《阿育王》獲得奧斯卡最佳外語片獎。阿育王在印度家喻戶曉，他在位時，孔雀王朝成為印度歷史上第一個統(tǒng)一的王國。按照古代印度種姓制度的劃分，阿育王應(yīng)屬于（）A.婆羅門 B.剎帝利 C.吠舍 D.首陀羅4.在下圖A、B地區(qū)誕生了世界著名的文明古國，它們都對世界文明的發(fā)展作出了重大貢獻。它們的相似之處包括（）A.屬于農(nóng)業(yè)文明 B.都使用楔形文字 C.文明從未中斷 D.以法律聞名于世5.“曾經(jīng)，地中海地區(qū)散落著許多自由城市。在希臘城市中的人們自稱為公民，而不是法老或皇帝的臣民。他們?yōu)樽约簱碛凶杂裳哉?、私有財?quán)、法律保護等權(quán)利而自豪，視之為將他們區(qū)別于奴隸的核心價值。”材料描述了古代希臘（）A.民主自由的政治局面 B.高度集中的專制政權(quán)C.小國寡民的地理環(huán)境 D.以人為本的學(xué)術(shù)氛圍6.下面是古羅馬發(fā)展演變的示意圖，其中②處應(yīng)填寫的是（）A.羅馬共和國 B.羅馬帝國 C.西羅馬帝國 D.東羅馬帝國7.古希臘是“整個歐洲人的精神家園”。下面古希臘的藝術(shù)作品從一個側(cè)面印證了這一觀點。這說明了古希臘人（）A.追求思想解放 B.重視體育運動 C.提倡民主自由 D.主張男女平等8.九年級1班開展以“古代思想家如何認識世界”為主題的知識競賽，下面是小明同學(xué)搜集的資料，其中搭配正確的是（）A.德謨克利特——提出原子論 B.蘇格拉底——創(chuàng)立邏輯學(xué)C.亞里士多德——認識你自己 D.柏拉圖——吾愛吾師，吾更愛真理9.下圖是歐洲某一等級制度的示意圖。這一制度（）A.由國王克洛維正式建立 B.形成了中央集權(quán)的局面C.確立了土地?zé)o償賞賜制 D.蘊含著一定的契約精神10.漢朝時豪強大族的莊園“有煮鹽、冶鐵、釀造、紡織等作坊，能滿足田莊基本生活要求”。中世紀西歐莊園內(nèi)“有住房、冶鐵等作坊，奶酪、火腿、鞋帽、衣服等自己制作”。由此可見，漢朝時豪強大族的莊園與中世紀西歐莊園的共同點是（）A.大規(guī)模使用奴隸生產(chǎn) B.都實行土地公有制C.生產(chǎn)基本能自給自足 D.具有資本主義性質(zhì)11.13世紀，在西歐的一個莊園里，某佃戶為慶祝妻子的生日，將小麥背到莊園外的一個磨坊磨成了面粉。該佃戶最有可能面臨（）A.莊園領(lǐng)主懲罰，勞動3天 B.當?shù)刂鹘虘土P，剝奪自由C.莊園法庭審判，處以罰金 D.當?shù)刂鹘虒徟?，沒收份地12.法國的巴黎大學(xué)始建于12世紀末，由原巴黎圣母院大教堂學(xué)校發(fā)展而來；1209年，在巴黎出現(xiàn)了教師行會組織；1215年，教師行會與學(xué)生會一起得到教皇亞歷山大三世的正式承認；1231年，羅馬教皇以敕令肯定該大學(xué)的自決權(quán)，大學(xué)由主教的代理人主持，教授由教會委任，并發(fā)給薪俸。上述史實說明早期巴黎大學(xué)（）A.具有明顯的宗教色彩 B.享有完全的自治地位C.得到世俗王權(quán)的支持 D.學(xué)術(shù)研究氛圍較濃厚13.11世紀后，歐洲商品經(jīng)濟不斷發(fā)展，城市逐漸興起，同時，貿(mào)易爭端不斷涌現(xiàn)，越來越多的經(jīng)濟訴訟案使人們對法律的需求增加，法學(xué)專業(yè)課程和法學(xué)類大學(xué)應(yīng)運而生。這說明（）A.西歐的莊園逐漸衰落 B.課程設(shè)置為基督教會的思想服務(wù)C.大學(xué)的規(guī)模不斷擴大 D.課程反映社會經(jīng)濟發(fā)展的要求14.下面是1155年法國國王路易七世頒發(fā)給洛里斯城的特許狀內(nèi)容（部分）。據(jù)此判斷該特許狀可用于研究（）任何市民如果希望出售自己的財產(chǎn)，他有完全的權(quán)利，如果他接受了出售的價格，他可以如自己所希望的自由離開該城鎮(zhèn)，任何人不得干擾，除非他在城市里犯了罪；任何人在洛里斯教區(qū)居住滿一年零一天，沒有任何追捕他的要求，他就可以自由居住而不受妨礙。A.法蘭克王國建立 B.西歐莊園形成 C.中世紀城市自治 D.中世紀大學(xué)興起15.“君士坦丁堡陷落后，當初將古希臘學(xué)術(shù)保存下來并仔細研讀的基督教學(xué)者，親自帶著這些珍貴手稿逃到了意大利。為后來西歐的文藝復(fù)興提供了豐富的精神營養(yǎng)?！辈牧媳砻鳎ǎ〢.開放寬容使文明繁榮，保守狹隘使文明衰落B.拜占庭學(xué)者對文藝復(fù)興發(fā)展起到了重要作用C.拜占庭帝國的滅亡是由于學(xué)者們逃往意大利D.拜占庭文化將東方文化和西方文化兼收并蓄第Ⅱ卷非選擇題（共45分）二、非選擇題（本題共4道大題，其中16題10分，17題10分，18題10分，19題15分，共45分）16.文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。請你根據(jù)題干要求，回答下面相關(guān)問題。（10分）（1）【文化差異】下圖反映了哪兩種世界古代文明類型？他們各自有什么特點？（2）【文明交融】結(jié)合所學(xué)知識，舉例說明下列材料的主要觀點。（4分）古代世界的許多重大戰(zhàn)爭都曾突破地域界限，導(dǎo)致不同區(qū)域聯(lián)系的加強，出現(xiàn)經(jīng)濟、文化的大交流和大融合，不自覺地充當了文明傳播與交流的工具。（3）【文明反思】世界上公認的四大文明古國中，中華文明是唯一沒有中斷的文明。根據(jù)材料，指出如何才能保持文明的綿延傳承。（2分）交流互鑒是文明發(fā)展的本質(zhì)要求。只有同其他文明交流互鑒、取長補短，才能保持旺盛生命活力，文明交流互鑒應(yīng)該是對等的、平等的，應(yīng)該是多元的、多向的，而不應(yīng)該是強制的，強迫的，不應(yīng)該是單一的、單向的。17.民主法治是人類不斷追求的目標。請根據(jù)下面的材料回答問題。（10分）材料一《漢謨拉比法典》圖（1）你能從下圖中得到哪些有用的歷史信息？（2分）請從歷史價值和法治價值兩方面說明這部法律頒布的重要意義。（2分）材料二古希臘政治家伯里克利指出，“我們的制度之所以被稱為民主政治，是因為政權(quán)在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中。在解決私人爭執(zhí)的時候，每個人在法律上都是平等的。任何人，只要他能夠?qū)矣兴暙I，絕對不會因為貧窮而在政治上湮沒無聞”。（2）根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識指出雅典“民主政治”的具體表現(xiàn)及認識。（4分）材料三（3）在羅馬共和國的政治架構(gòu)中，最能夠體現(xiàn)民主政治色彩的是哪一機構(gòu)？這一制度具有怎樣的特點？（2分）18.創(chuàng)新是社會發(fā)展的重要推動力。閱讀下列材料，回答問題。材料一：從5世紀末開始，法蘭克王國的國王將大量的土地和土地上的人民無條件賞賜給侍從、官吏、教會，貴族擁有的這些土地是世襲的，不能被剝奪……他進行了改革，規(guī)定：“要求得到土地的人必須提供兵役服務(wù)，履行臣民的義務(wù)，宣誓效忠；同時，采邑的賜予者也有義務(wù)保護忠心效力的受領(lǐng)者，使其不受他人侵害?！彼€規(guī)定采邑不得世襲，只限終身，而且如果受封者不履行義務(wù)或者死亡，賜予者有權(quán)收回采邑，終止封授關(guān)系，要想繼續(xù)以前的關(guān)系，則必須重新分封。材料二：城市興起對中世紀西歐社會發(fā)展有著很重要的影響……促使商品交換的加強和商品流通范圍的擴大，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)趨向多元化……市民階級的產(chǎn)生，成為重要的政治力量。同時新的世俗生活觀念和價值觀念逐漸形成，對近代西歐的社會發(fā)展產(chǎn)生重要的作用?！浴妒澜缥拿魇贰凡牧先簭?0世紀起，城市重新興起，成為一定地區(qū)的經(jīng)濟與宗教中心。13世紀，許多西歐城市通過和平或暴力的方式掙脫了領(lǐng)主與教會的束縛。城市的復(fù)興和手工業(yè)、商業(yè)的繁榮為西歐文化教育事業(yè)注入了活力，活躍的社交生活和相對寬松的環(huán)境則為人們自由思考提供了條件，增加了人們對知識的需求。一些追求知識的市民聚集到一起興辦教育，大學(xué)應(yīng)運而生，而大學(xué)的興起極大地促進了歐洲社會的發(fā)展，為近代大學(xué)提供了經(jīng)驗。（1）從材料一中可以看出，改革的核心內(nèi)容發(fā)生了什么變化？對西歐社會產(chǎn)生了怎樣的影響？（3分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識說說西歐城市的特點。城市的重新興起對西歐社會產(chǎn)生怎樣的影響？（4分）（3）根據(jù)材料三，分析這一時期西歐大學(xué)興起的原因。（2分）（4）綜合上述材料，說說西歐城市的興起與大學(xué)創(chuàng)辦之間的關(guān)系。（1分）19.國家名片是代表國家形象的符號，以其獨特的風(fēng)格與意蘊從不同側(cè)面展現(xiàn)了各國、各民族的文明成果。實驗中學(xué)九年級（一）班的同學(xué)們以“國家名片”為主題開展項目化學(xué)習(xí)，下面是各小組承擔(dān)的不同任務(wù)，請你參與完成。【推薦建筑遺址·設(shè)計文化名片】（1）同學(xué)準備了下面兩處建筑遺址。請幫他們寫出推介詞。（5分）名稱：埃及金字塔推介詞：名稱：意大利古羅馬大競技場推介詞：共同價值：【感悟名人名言·體會民族性格】（2）同學(xué)搜集了