人教版二年級(jí)上冊(cè)第六單元 雪橇 教案

人教版二年級(jí)上冊(cè)第六單元雪橇教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《人教版二年級(jí)上冊(cè)第六單元雪橇》選自小學(xué)語文課本，本課以生動(dòng)有趣的雪橇活動(dòng)為題材，通過描繪孩子們?cè)诙绽镉淇斓赝嫜┣恋膱?chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生感受冰雪活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。本文語言生動(dòng)、形象，描繪細(xì)膩，有助于學(xué)生理解文本內(nèi)容，培養(yǎng)想象力。同時(shí)，課文中的生字、詞匯及句式結(jié)構(gòu)符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于鞏固和提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握課文中出現(xiàn)的生字、新詞，理解課文大意，并學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的句子描述雪橇活動(dòng)的場(chǎng)景。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握課文中的生字、新詞，理解課文大意，能夠復(fù)述雪橇活動(dòng)的場(chǎng)景。

難點(diǎn)：運(yùn)用課文中的句子描述雪橇活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象力。

解決辦法：通過圖片展示、情景模擬等方式，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容，加強(qiáng)生字、新詞的記憶。在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)分組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生開口表達(dá)，提高其語言組織能力。同時(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，用自己的話描述雪橇活動(dòng)的場(chǎng)景，突破難點(diǎn)。針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)形象的語言講解，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，強(qiáng)化生字、新詞的記憶。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生在交流中碰撞思維，提高語言表達(dá)能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)雪橇活動(dòng)的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT、視頻等展示雪橇活動(dòng)的圖片和場(chǎng)景，幫助學(xué)生直觀地理解課文。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)趣味性的生字、詞匯游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3.實(shí)物展示：準(zhǔn)備雪橇模型或相關(guān)道具，讓學(xué)生親手操作，增強(qiáng)體驗(yàn)感，加深對(duì)課文的理解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文PPT和生字詞匯表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解雪橇活動(dòng)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“雪橇活動(dòng)”設(shè)計(jì)問題，如“你見過雪橇嗎？雪橇是怎么玩的？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀課文，標(biāo)記出生字和新詞。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過微信提交給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)資源共享和反饋收集。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課文內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放雪橇活動(dòng)的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，引出課文。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，重點(diǎn)解釋生字詞匯和句式。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我來描述雪橇活動(dòng)”的小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用新詞句描述場(chǎng)景。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生的問題，進(jìn)行個(gè)別或集體解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)積極討論，嘗試用新學(xué)的詞匯描述雪橇活動(dòng)。

提問與討論：對(duì)不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解課文和生字。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用新知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，掌握生字詞匯。

通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用新學(xué)的詞匯編寫一個(gè)關(guān)于雪橇活動(dòng)的小故事。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和視頻，供學(xué)生深入了解雪橇文化。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)編寫小故事。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步了解雪橇文化。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)方法。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)成效，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的寫作能力。

拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)雪橇文化的興趣。

培養(yǎng)學(xué)生自我反思和自我管理的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了課文《雪橇》中的生字、新詞，如“雪橇”、“滑雪”、“飛馳”等，并能正確書寫和運(yùn)用。

-理解了課文大意，能復(fù)述雪橇活動(dòng)的場(chǎng)景，用課文中的句子描述雪橇活動(dòng)的樂趣。

-通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高了語言表達(dá)能力和合作能力，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯編寫關(guān)于雪橇的小故事。

2.過程與方法：

-學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提升，能夠按照預(yù)習(xí)要求獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)思考問題。

-在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，勇于提問和討論，解決問題的能力得到鍛煉。

-通過課后拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)成效和不足，提出改進(jìn)方法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)冰雪活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了熱愛生活、探索自然的情感。

-在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了相互尊重、傾聽他人意見，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

-通過學(xué)習(xí)雪橇活動(dòng)，學(xué)生體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)的快樂和挑戰(zhàn)自我的精神，增強(qiáng)了自信心和勇氣。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在描述雪橇活動(dòng)時(shí)，能夠發(fā)揮想象，運(yùn)用自己的語言進(jìn)行創(chuàng)作，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。

-在編寫小故事的過程中，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高了創(chuàng)新實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-知識(shí)點(diǎn)：雪橇的定義、雪橇活動(dòng)的描述、生字新詞。

-重點(diǎn)句：課文中的精彩描述，如“孩子們?cè)谘┑厣巷w馳”。

-結(jié)構(gòu)：課文的結(jié)構(gòu)框架，如開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。

②簡(jiǎn)潔明了：

-關(guān)鍵詞：用大號(hào)字體書寫“雪橇”、“飛馳”、“歡樂”等關(guān)鍵詞。

-簡(jiǎn)化圖示：用簡(jiǎn)單的圖形表示雪橇，標(biāo)注重點(diǎn)詞匯。

③藝術(shù)性和趣味性：

-彩色粉筆：使用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)，如用藍(lán)色表示冰雪元素，用紅色標(biāo)注關(guān)鍵詞。

-生動(dòng)插圖：在黑板上繪制雪橇活動(dòng)的插圖，增加視覺趣味性。

-創(chuàng)意布局：將板書設(shè)計(jì)成雪橇的形狀，讓學(xué)生在趣味中記憶知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽講，主動(dòng)回答問題，表現(xiàn)出對(duì)課文內(nèi)容的興趣和專注。

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極發(fā)表見解，與組員互動(dòng)交流，共同完成討論任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句式，生動(dòng)地描述雪橇活動(dòng)場(chǎng)景，展示了對(duì)課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生在成果展示中，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和語言表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課文中的生字、新詞掌握情況較好，能夠正確書寫和運(yùn)用。

-學(xué)生在測(cè)試中能夠回答出關(guān)于課文內(nèi)容的問題，表明他們對(duì)課文大意有了較好的理解。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)編寫關(guān)于雪橇活動(dòng)的小故事。

-作業(yè)反映出學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的深