2024-2025學(xué)年中職班級團(tuán)體活動與霸凌防治的教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年中職班級團(tuán)體活動與霸凌防治的教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自中職班級團(tuán)體活動與霸凌防治教材的第三章，主要內(nèi)容包括：

1.團(tuán)體活動的意義與類型：讓學(xué)生了解團(tuán)體活動對個人成長和班級凝聚力的積極作用，掌握不同類型的團(tuán)體活動及其組織方法。

2.霸凌現(xiàn)象的認(rèn)識：使學(xué)生明確霸凌行為的界定、形式和危害，提高防范意識。

3.防治策略與方法：教授學(xué)生如何識別并阻止霸凌行為，以及如何通過團(tuán)體活動提升班級和諧氛圍，構(gòu)建無霸凌的班級文化。

4.實踐演練：組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會合作、溝通，提升團(tuán)隊協(xié)作能力，同時模擬霸凌情境，引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對和預(yù)防霸凌。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.團(tuán)隊協(xié)作：通過團(tuán)體活動的參與和組織，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神，提升團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.社會責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識并關(guān)注校園霸凌問題，提高其社會責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識。

3.自我認(rèn)知：幫助學(xué)生了解自身在團(tuán)隊中的角色和價值，提升自我認(rèn)知水平。

4.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生面對霸凌現(xiàn)象時，能夠運用所學(xué)知識和方法進(jìn)行有效預(yù)防和解決問題的能力。學(xué)情分析中職學(xué)生在知識與技能方面，對于團(tuán)隊合作與霸凌防治的概念已經(jīng)有了初步的了解，但深入的實踐操作及應(yīng)對策略還需加強。大部分學(xué)生愿意參與團(tuán)體活動，具備一定的團(tuán)隊協(xié)作意識，但在面對霸凌行為時，往往因為缺乏有效的應(yīng)對策略而無法及時阻止。

在情感、態(tài)度與價值觀方面，學(xué)生普遍渴望得到集體的認(rèn)可，對于建立和諧的同學(xué)關(guān)系有積極的意愿。然而，部分學(xué)生可能因為個性和經(jīng)歷的原因，對霸凌行為持有不同的看法，這可能會影響到他們對團(tuán)體活動的參與度以及對霸凌防治策略的接受程度。

在行為習(xí)慣方面，中職學(xué)生大多數(shù)具備較好的學(xué)習(xí)紀(jì)律，但也有部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易受到外界干擾。對于團(tuán)體活動的組織和參與，部分學(xué)生可能因為害羞或自信不足而不愿意主動參與，這可能會影響到團(tuán)隊協(xié)作的效率和團(tuán)體的凝聚力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集并整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，提前檢查并準(zhǔn)備實驗所需的器材，確保其完整性和安全性，同時為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶嶒炛笇?dǎo)和注意事項。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)和交流的教學(xué)空間。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！我們今天要學(xué)習(xí)的是關(guān)于中職班級團(tuán)體活動與霸凌防治的知識。在上課之前，請大家回想一下，你們參加過哪些團(tuán)體活動？這些活動給你們帶來了哪些收獲和感悟？接下來，我們一起來探討團(tuán)體活動的意義和類型，以及如何預(yù)防和應(yīng)對霸凌行為。

2.講解與探究（20分鐘）

（1）團(tuán)體活動的意義與類型

首先，我們來了解一下團(tuán)體活動的意義和類型。團(tuán)體活動對個人成長和班級凝聚力有著積極作用。它可以幫助我們培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，提升溝通能力，增強自信心。團(tuán)體活動主要包括課堂討論、小組合作、實踐活動等。接下來，請大家分組討論，分享你們在團(tuán)體活動中的感悟和經(jīng)驗。

（2）霸凌現(xiàn)象的認(rèn)識

其次，我們要明確霸凌行為的界定、形式和危害。霸凌行為不僅對受害者造成身心傷害，還影響班級和諧氛圍。請大家觀看一段關(guān)于霸凌現(xiàn)象的視頻，并結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬Π粤璧恼J(rèn)識。

（3）防治策略與方法

最后，我們來學(xué)習(xí)如何預(yù)防和應(yīng)對霸凌行為。一方面，我們可以通過開展團(tuán)體活動，提升班級和諧氛圍，構(gòu)建無霸凌的班級文化。另一方面，我們要學(xué)會識別并阻止霸凌行為，保護(hù)自己和同學(xué)。請大家分組討論，總結(jié)出一些有效的防治策略和方法。

3.實踐演練（15分鐘）

現(xiàn)在，我們來進(jìn)行實踐演練。請大家分成若干小組，模擬霸凌情境，運用所學(xué)知識和方法進(jìn)行應(yīng)對和預(yù)防。在演練過程中，老師會為大家提供指導(dǎo)和反饋。

4.總結(jié)與反思（5分鐘）

5.布置作業(yè)（5分鐘）

最后，請大家結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考并完成以下作業(yè)：

1.列舉你參加過的團(tuán)體活動，并談?wù)勥@些活動給你帶來的收獲和感悟。

2.分析一下霸凌現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，以及如何預(yù)防和應(yīng)對霸凌行為。

3.結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一個旨在提升班級凝聚力和防止霸凌的團(tuán)體活動方案。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如下：

（1）《團(tuán)隊協(xié)作的藝術(shù)》：介紹團(tuán)隊協(xié)作的重要性、技巧和方法，以及如何提高團(tuán)隊協(xié)作效率。

（2）《霸凌現(xiàn)象的心理分析》：深入剖析霸凌行為背后的心理原因，幫助學(xué)生更好地理解和預(yù)防霸凌。

（3）《班級團(tuán)體活動設(shè)計與實踐》：探討班級團(tuán)體活動設(shè)計的理念、方法和案例，為學(xué)生提供實際操作的參考。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如：

（1）結(jié)合所學(xué)知識，觀察和分析現(xiàn)實生活中團(tuán)隊合作和霸凌現(xiàn)象的案例，思考如何運用所學(xué)知識進(jìn)行應(yīng)對和預(yù)防。

（2）深入了解相關(guān)領(lǐng)域的知識，如心理學(xué)、社會學(xué)等，以拓寬視野，提高自身綜合素質(zhì)。

（3）積極參與學(xué)校和社區(qū)的團(tuán)體活動，將所學(xué)知識付諸實踐，提升團(tuán)隊協(xié)作能力和社交能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《團(tuán)隊協(xié)作的心理學(xué)原理》、《團(tuán)隊建設(shè)與管理》、《校園霸凌的心理學(xué)解讀》等，這些材料將有助于學(xué)生更深入地理解團(tuán)隊協(xié)作的原理和霸凌行為背后的心理機制。

（2）視頻資源：《團(tuán)隊協(xié)作的實踐案例》、《如何預(yù)防和應(yīng)對校園霸凌》等，通過觀看這些視頻，學(xué)生可以了解團(tuán)隊協(xié)作在實際生活中的應(yīng)用，以及如何預(yù)防和應(yīng)對校園霸凌。

2.拓展要求：

（1）閱讀作業(yè)：請學(xué)生在課后閱讀以上推薦的閱讀材料，并選擇一篇撰寫讀后感，不少于500字。讀后感需圍繞材料內(nèi)容，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)和生活中的經(jīng)驗，談?wù)勛约旱睦斫夂透形颉?/p>

（2）實踐作業(yè)：結(jié)合所學(xué)知識和閱讀材料，以小組為單位，設(shè)計一個旨在提升團(tuán)隊協(xié)作能力和防止霸凌的團(tuán)體活動方案，并在下一堂課前進(jìn)行展示。

（3）問題探究：鼓勵學(xué)生針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出自己的問題，并進(jìn)行課后自主探究。教師會在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生梳理團(tuán)體活動與霸凌防治的主要知識點，方便學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容分為三個部分：團(tuán)體活動的意義與類型、霸凌現(xiàn)象的認(rèn)識、防治策略與方法。每個部分都用不同的顏色或符號標(biāo)注，以便學(xué)生區(qū)分。

3.簡潔明了：板書用簡潔的文字和圖示呈現(xiàn)知識點，突出重點，準(zhǔn)確精煉。例如，用一個圖標(biāo)表示團(tuán)體活動，用另一個圖標(biāo)表示霸凌行為，讓學(xué)生一目了然。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，使用生動的插圖、色彩豐富的背景等。

具體板書內(nèi)容如下：

團(tuán)體活動：

-意義：促進(jìn)個人成長、增強班級凝聚力

-類型：課堂討論、小組合作、實踐活動等

霸凌現(xiàn)象：

-認(rèn)識：界定、形式、危害

-視頻觀看：分析案例，深入理解

防治策略與方法：

-策略：開展團(tuán)體活動、提升和諧氛圍

-方法：識別并阻止、保護(hù)自己和同學(xué)教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和團(tuán)隊合作意識。鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論，提出問題和觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作、分享和交流能力。鼓勵學(xué)生展示他們的思考過程和結(jié)論，并提供反饋和建議，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對團(tuán)體活動與霸凌防治知識的掌握程度。測試題目的設(shè)計應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提供及時的反饋。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括閱讀材料、實踐作業(yè)和問題探究。評估學(xué)生的理解能力、應(yīng)用能力和自主學(xué)習(xí)能力，并提供具體的評價和建議。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)展，教師應(yīng)及時給予評價和反饋?？隙▽W(xué)生的優(yōu)點和努力，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的指導(dǎo)和建議，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上過于依賴講授和講解，缺乏與學(xué)生的互動和參與。這導(dǎo)致學(xué)生在課堂上顯得被動，缺乏主動思考和參與的積極性。為了改變這種情況，我計劃在今后的教學(xué)中更多地采用問題驅(qū)動和案例分析的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與討論和思考，提高他們的批判性思維和解決問題的能力。

其次，在教學(xué)策略方面，我意識到需要更加注重學(xué)生的個體差異和需求。在課堂上，我嘗試根據(jù)學(xué)生的不同水平和興趣進(jìn)行分組，并為他們提供不同難度的任務(wù)和材料。這樣既能滿足學(xué)生的個性化需求，又能促進(jìn)他們在團(tuán)隊合