Unit 1 Great explorations2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)默寫本教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)

Unit1Greatexplorations2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)默寫本教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《Unit1Greatexplorations》選自2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)默寫本（牛津深圳版）。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：1.探險(xiǎn)家的介紹，如馬可·波羅、哥倫布等；2.探險(xiǎn)過(guò)程中的重要事件和發(fā)現(xiàn)；3.探險(xiǎn)對(duì)世界歷史的影響；4.與探險(xiǎn)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如navigation、expedition等；5.描述探險(xiǎn)經(jīng)歷的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法點(diǎn)，如過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在幫助學(xué)生掌握與探險(xiǎn)相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，使其能夠熟練運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí)描述探險(xiǎn)經(jīng)歷，掌握與探險(xiǎn)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)；

2.增強(qiáng)學(xué)生的歷史意識(shí)，使其了解世界探險(xiǎn)史上的重要人物和事件，理解探險(xiǎn)對(duì)世界歷史的影響；

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，使其能夠尊重不同文化背景下的探險(xiǎn)精神，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重；

4.激發(fā)學(xué)生的探索精神，鼓勵(lì)他們勇于嘗試、積極求知，培養(yǎng)面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了過(guò)去時(shí)態(tài)的使用，了解了一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等時(shí)態(tài)，為本章節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí)打下基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在歷史課上對(duì)世界探險(xiǎn)史有所了解，為學(xué)習(xí)探險(xiǎn)家及其經(jīng)歷提供了背景知識(shí)。

2.九年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，對(duì)探險(xiǎn)故事具有濃厚興趣。他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維方面有一定能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，包括視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型和動(dòng)手操作型等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：語(yǔ)法點(diǎn)過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí)的運(yùn)用不夠熟練；對(duì)探險(xiǎn)過(guò)程中的具體事件和發(fā)現(xiàn)記憶模糊；在跨文化理解方面，可能存在對(duì)某些探險(xiǎn)行為的誤解或偏見(jiàn)。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)采取相應(yīng)教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、探險(xiǎn)主題掛圖、詞匯卡片。

2.軟件資源：教學(xué)課件、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、探險(xiǎn)主題視頻材料、音頻資料。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子教材、互動(dòng)式教學(xué)應(yīng)用、在線詞匯游戲、探險(xiǎn)主題電子閱讀材料。

5.教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、討論交流、詞匯接龍、語(yǔ)法練習(xí)、寫作練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布探險(xiǎn)家介紹的視頻資料和預(yù)習(xí)問(wèn)題，要求學(xué)生了解探險(xiǎn)家的背景和探險(xiǎn)經(jīng)歷。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞探險(xiǎn)家的探險(xiǎn)路線和重大發(fā)現(xiàn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能積極參與。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求觀看視頻，閱讀相關(guān)資料。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)教學(xué)管理系統(tǒng)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)和多媒體資源，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源共享。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉探險(xiǎn)家的背景和探險(xiǎn)經(jīng)歷，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和資料搜集能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放探險(xiǎn)家發(fā)現(xiàn)新大陸的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí)的用法，結(jié)合探險(xiǎn)經(jīng)歷實(shí)例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，進(jìn)行角色扮演，模擬探險(xiǎn)經(jīng)歷。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行實(shí)時(shí)解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，參與課堂討論。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，應(yīng)用所學(xué)的時(shí)態(tài)描述探險(xiǎn)經(jīng)歷。

提問(wèn)與討論：針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題，主動(dòng)提問(wèn)，與同學(xué)老師交流。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)實(shí)例講解，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)法點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用語(yǔ)法知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí)的用法，并在實(shí)際情景中應(yīng)用。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生用過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí)描述一個(gè)探險(xiǎn)故事。

提供拓展資源：推薦與探險(xiǎn)相關(guān)的閱讀材料和視頻，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成探險(xiǎn)故事寫作，鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)探險(xiǎn)相關(guān)的知識(shí)。

反思總結(jié)：回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)自己在時(shí)態(tài)運(yùn)用和故事描述方面的進(jìn)步與不足。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，并能在實(shí)際情境中應(yīng)用。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提高其跨文化理解能力。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)成效，為后續(xù)學(xué)習(xí)制定合理計(jì)劃。知識(shí)點(diǎn)梳理1.探險(xiǎn)家介紹

-馬可·波羅

-哥倫布

-麥哲倫

-探險(xiǎn)家的背景、成就及對(duì)世界歷史的影響

2.探險(xiǎn)過(guò)程中的重要事件和發(fā)現(xiàn)

-新航路的開(kāi)辟

-新大陸的發(fā)現(xiàn)

-絲綢之路的探索

-重大探險(xiǎn)事件的時(shí)間、地點(diǎn)、影響

3.探險(xiǎn)對(duì)世界歷史的影響

-推動(dòng)全球貿(mào)易的發(fā)展

-促進(jìn)各國(guó)文化的交流與融合

-世界的地理觀念變革

-探險(xiǎn)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響

4.與探險(xiǎn)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)

-navigation

-expedition

-discover

-explore

-route

-milestone

-civilization

-impact

5.描述探險(xiǎn)經(jīng)歷的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法點(diǎn)

-過(guò)去進(jìn)行時(shí)

-結(jié)構(gòu)：was/were+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞

-用法：表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作

-過(guò)去完成時(shí)

-結(jié)構(gòu)：had+過(guò)去分詞

-用法：表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間之前已經(jīng)完成的動(dòng)作

6.探險(xiǎn)經(jīng)歷的應(yīng)用

-用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述探險(xiǎn)過(guò)程中的具體事件

-用過(guò)去完成時(shí)描述探險(xiǎn)家在發(fā)現(xiàn)新大陸之前的經(jīng)歷

-結(jié)合詞匯和短語(yǔ)，編寫探險(xiǎn)故事

7.課堂活動(dòng)與練習(xí)

-角色扮演：模擬探險(xiǎn)家的探險(xiǎn)經(jīng)歷，運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)和過(guò)去完成時(shí)進(jìn)行描述

-小組討論：分享預(yù)習(xí)成果，討論探險(xiǎn)家對(duì)世界歷史的影響

-語(yǔ)法練習(xí)：完成與過(guò)去進(jìn)行時(shí)和過(guò)去完成時(shí)相關(guān)的練習(xí)題

-寫作練習(xí)：編寫探險(xiǎn)故事，鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)題型整理1.句子填空題

-題型：根據(jù)所給情境，用合適的時(shí)態(tài)完成句子。

-示例：DuringtheAgeofExploration,manyexplorers(setsail)todiscovernewlands.

-答案：setsail

2.語(yǔ)法改錯(cuò)題

-題型：找出句子中的錯(cuò)誤，并進(jìn)行改正。

-示例：WhenChristopherColumbushadarrivedintheNewWorld,hewasbelievedthathehadreachedAsia.

-答案：WhenChristopherColumbusarrivedintheNewWorld,hebelievedthathehadreachedAsia.

3.句子轉(zhuǎn)換題

-題型：將句子從一般過(guò)去時(shí)轉(zhuǎn)換為過(guò)去進(jìn)行時(shí)或過(guò)去完成時(shí)。

-示例：MarcoPolotraveledtoChinainthe13thcentury.→MarcoPolowastravelingtoChinainthe13thcentury.

-答案：MarcoPolowastravelingtoChinainthe13thcentury.

4.文章段落填空題

-題型：閱讀文章，根據(jù)上下文選擇合適的詞匯填空。

-示例：Theexplorers'expeditionsledtothe__________ofnewtraderoutesandtheexchangeofcultures.

-答案：establishment

5.寫作題

-題型：根據(jù)所給主題，寫一篇短文，使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)和過(guò)去完成時(shí)描述探險(xiǎn)經(jīng)歷。

-示例：Writeashortstoryaboutanexplorer'sjourneytoanunknownland,usingthepastcontinuousandpastperfecttenses.

-答案：VascodaGama,anPortugueseexplorer,hadbeensearchingforasearoutetotheIndiesformonths.Oneday,whilehewassailingalongthecoastofAfrica,hediscoveredanewroutethatconnectedEuropetoIndia.Hehadneverimaginedthathisexpeditionwouldleadtosuchasignificantdiscovery.板書(shū)設(shè)計(jì)-馬可·波羅

-哥倫布

-麥哲倫

2.探險(xiǎn)過(guò)程中的重要事件和發(fā)現(xiàn)

-新航路的開(kāi)辟

-新大陸的發(fā)現(xiàn)

-絲綢之路的探索

3.探險(xiǎn)對(duì)世界歷史的影響

-推動(dòng)全球貿(mào)易的發(fā)展

-促進(jìn)各國(guó)文化的交流與融合

-世界的地理觀念變革

4.與探險(xiǎn)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)

-navigation

-expedition

-discover

-explore

-route

-milestone

-civilization

-impact

5.描述探險(xiǎn)經(jīng)歷的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法點(diǎn)

-過(guò)去進(jìn)行時(shí)

-結(jié)構(gòu)：was/were+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞

-用法：表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作

-過(guò)去完成時(shí)

-結(jié)構(gòu)：had+過(guò)去分詞

-用法：表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間之前已經(jīng)完成的動(dòng)作

6.探險(xiǎn)經(jīng)歷的應(yīng)用

-用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述探險(xiǎn)過(guò)程中的具體事件

-用過(guò)去完成時(shí)描述探險(xiǎn)家在發(fā)現(xiàn)新大陸之前的經(jīng)歷

-結(jié)合詞匯和短語(yǔ)，編寫探險(xiǎn)故事

7.課堂活動(dòng)與練習(xí)

-角色扮演：模擬探險(xiǎn)家的探險(xiǎn)經(jīng)歷，運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)和過(guò)去完成時(shí)進(jìn)行描述

-小組討論：分享預(yù)習(xí)成果，討論探險(xiǎn)家對(duì)世界歷史的影響

-語(yǔ)法練習(xí)：完成與過(guò)去進(jìn)行時(shí)和過(guò)去完成時(shí)相關(guān)的練習(xí)題

-寫作練習(xí)：編寫探險(xiǎn)故事，鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)作業(yè)布置與反饋-寫作作業(yè)：根據(jù)探險(xiǎn)家的經(jīng)歷，編寫一個(gè)短篇故事，使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)和過(guò)去完成時(shí)描述。

-語(yǔ)法練習(xí)：完成過(guò)去進(jìn)行時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的語(yǔ)法練習(xí)題，鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

-閱讀理解：閱讀一篇關(guān)于探險(xiǎn)的文章，回答相關(guān)問(wèn)題，鍛煉閱讀理解能力。

-小組活動(dòng)：分組討論探險(xiǎn)家對(duì)世界歷史的影響，準(zhǔn)備課堂分享。

2.作業(yè)反饋

-及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)寫作作業(yè)給予詳細(xì)的修改意見(jiàn)，指出時(shí)態(tài)使用錯(cuò)誤、詞匯選擇不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，并提供改進(jìn)建議。

-對(duì)語(yǔ)法練習(xí)題，