20《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版

20《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《蜘蛛開店》是2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版的一篇課文。本課文以生動(dòng)的敘述描繪了蜘蛛開店的過程，讓學(xué)生在閱讀中感受故事情節(jié)的趣味性。本文主要圍繞“合作與分享”的主題，通過蜘蛛開店的故事，讓學(xué)生理解到合作和分享的重要性。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解故事情節(jié)，通過小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)合作與分享的意義。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些有趣的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，通過《蜘蛛開店》的故事，提升學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞水平。同時(shí)，通過故事中的合作與分享主題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和樂于分享的良好品質(zhì)。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力，以及創(chuàng)新思維和批判性思維，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中，形成積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)情分析本課對象為二年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。學(xué)生對故事情節(jié)有較高的興趣，但對合作與分享的主題理解尚淺。大部分學(xué)生樂于參與課堂活動(dòng)，具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師進(jìn)行針對性的引導(dǎo)和激勵(lì)。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語文知識(shí)，能夠認(rèn)字、理解詞語和句子的含義。但在文學(xué)鑒賞能力和批判性思維方面，學(xué)生尚需進(jìn)一步提高。在能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，但在創(chuàng)新思維方面還有待培養(yǎng)。

針對學(xué)生的學(xué)情，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過趣味性的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解合作與分享的重要性。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的注意力，提高課堂參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂中有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授故事情節(jié)和基本概念，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討合作與分享的意義，案例研究法用于分析蜘蛛開店案例中的合作與分享行為。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：在課堂上，我將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親自體驗(yàn)故事中的角色，從而更好地理解故事情節(jié)和角色心理。此外，設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞合作與分享的主題展開深入探討，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將運(yùn)用多媒體課件、圖片和視頻等教學(xué)媒體。通過生動(dòng)形象地展示故事情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，同時(shí)為學(xué)生提供豐富的感官體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《蜘蛛開店》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《蜘蛛開店》的故事情節(jié)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《蜘蛛開店》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述《蜘蛛開店》的故事案例，引出合作與分享的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解合作與分享的概念和重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握合作與分享的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)合作與分享的實(shí)踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解合作與分享的概念和重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握合作與分享的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解合作與分享的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)的技能，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)合作與分享課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與合作與分享課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《蜘蛛開店》的故事情節(jié)和主題可以通過多種資源進(jìn)行拓展，以深化學(xué)生對合作與分享的理解。以下是一些建議的拓展資源：

-相關(guān)文學(xué)作品：可以推薦一些其他關(guān)于合作與分享的故事書籍，如《團(tuán)隊(duì)合作的故事》、《分享的力量》等，讓學(xué)生在閱讀中感受合作與分享的重要性。

-真實(shí)案例：收集一些現(xiàn)實(shí)生活中團(tuán)隊(duì)合作和分享的案例，如志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生了解合作與分享在實(shí)際生活中的應(yīng)用和價(jià)值。

-視頻資料：尋找一些與團(tuán)隊(duì)合作和分享相關(guān)的視頻資料，如團(tuán)隊(duì)合作成功的企業(yè)案例、分享愛心的公益活動(dòng)等，通過視頻的形式展示給學(xué)生，增強(qiáng)他們的直觀感受。

2.拓展建議

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)拓展資源進(jìn)行研究和討論，討論合作與分享在小組中的實(shí)際應(yīng)用，并分享討論成果。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的合作與分享場景，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來理解和感受合作與分享的重要性。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的合作與分享主題，制定一個(gè)項(xiàng)目計(jì)劃，通過實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和分享精神。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。以下是一些建議的作業(yè)布置：

-課后閱讀：要求學(xué)生選擇一本與合作與分享主題相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀，并撰寫一篇讀后感，通過文字表達(dá)自己對故事情節(jié)和主題的理解和感悟。

-實(shí)踐報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)合作與分享的過程，并撰寫一份實(shí)踐報(bào)告，分享自己的經(jīng)歷和感受。

-合作項(xiàng)目：讓學(xué)生分組進(jìn)行合作項(xiàng)目，選擇一個(gè)實(shí)際問題進(jìn)行研究和解決，通過團(tuán)隊(duì)合作的方式找到解決方案，并提交項(xiàng)目報(bào)告。

2.作業(yè)反饋

及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是一些建議的作業(yè)反饋：

-閱讀感悟：在批改學(xué)生的讀后感時(shí)，關(guān)注學(xué)生對故事情節(jié)和主題的理解程度，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和思考，并提出進(jìn)一步深入思考的問題。

-實(shí)踐報(bào)告：在批改學(xué)生的實(shí)踐報(bào)告時(shí)，關(guān)注學(xué)生的參與程度和體驗(yàn)感受，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在合作與分享過程中的作用和成長，并提出改進(jìn)的建議。

-合作項(xiàng)目：在批改學(xué)生的項(xiàng)目報(bào)告時(shí)，關(guān)注學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的質(zhì)量和效果，評價(jià)學(xué)生在項(xiàng)目中的貢獻(xiàn)和合作態(tài)度，并提出進(jìn)一步提升團(tuán)隊(duì)合作的建議。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出合作與分享的主題，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。以下是一些建議的板書設(shè)計(jì)：

1.主題板書：以簡潔明了的方式突出本節(jié)課的主題“合作與分享”，采用醒目的字體和色彩，吸引學(xué)生的注意力。

2.故事情節(jié)板書：用圖文并茂的方式展示《蜘蛛開店》的故事情節(jié)，包括故事的主要事件和角色，讓學(xué)生更容易理解和記憶故事內(nèi)容。

3.合作與分