Unit 15 Nature Lesson 1(教學(xué)設(shè)計)-2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語二級上冊

Unit15NatureLesson1(教學(xué)設(shè)計)-2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語二級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：劍橋少兒英語二級上冊Unit15NatureLesson1

2.教學(xué)年級和班級：二年級一班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說對、讀懂關(guān)于自然界的詞匯和句子，如動物、植物、天氣等，并在真實情境中運用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于自然界的內(nèi)容，使學(xué)生了解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過觀察、分析、推理等思維活動，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，如通過圖片或故事，讓學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，提出保護(hù)環(huán)境的方法等。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，如通過小組活動，學(xué)生共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了劍橋少兒英語二級上冊的前14個單元的內(nèi)容，掌握了基本的英語語法、詞匯和日常會話。他們能夠聽懂并運用簡單的英語進(jìn)行自我介紹、描述事物和表達(dá)情感。此外，學(xué)生在生活中對自然界有一定的了解，如動物、植物、天氣等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對自然界的事物感興趣，尤其是動物和植物。他們喜歡通過圖片、視頻和實物來學(xué)習(xí)，善于觀察和模仿。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動和參與，希望能夠參與到有趣的活動中去。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和句型，如動物、植物、天氣等相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。此外，學(xué)生可能對聽力和口語表達(dá)有一定的困難，尤其是在描述自然界的事物和表達(dá)自己的觀點時。此外，學(xué)生可能對小組活動和合作學(xué)習(xí)有一定的挑戰(zhàn)，需要培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片、動物和植物的圖片、視頻資料等。

2.課程平臺：無

3.信息化資源：劍橋少兒英語二級上冊教材、在線學(xué)習(xí)資源、教學(xué)課件、聽力材料等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、小組討論、角色扮演、游戲、任務(wù)型活動等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit15Nature的內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit15Nature的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit15Nature的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit15Nature教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit15Nature的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Unit15Nature的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，為Unit15Nature新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit15Nature的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞自然界相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit15Nature知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與自然界相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit15Nature的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit15Nature的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit15Nature內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit15Nature內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）自然界故事集：為學(xué)生提供一系列關(guān)于自然界的故事，如《小王子》、《動物農(nóng)場》等，讓學(xué)生通過閱讀深入了解自然界的故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

（2）自然界紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于自然界的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《藍(lán)色星球》等，通過視頻的形式讓學(xué)生身臨其境地感受自然界的奇妙。

（3）自然界探索活動：引導(dǎo)學(xué)生參加戶外探索活動，如參觀動物園、植物園、自然保護(hù)區(qū)等，讓學(xué)生親身體驗自然界的美麗和神秘。

（4）環(huán)境保護(hù)公益活動：鼓勵學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)公益活動，如參加垃圾分類、植樹造林等活動，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

2.拓展建議：

（1）閱讀任務(wù)：鼓勵學(xué)生在課外閱讀與自然界相關(guān)的書籍，如《小王子》、《動物農(nóng)場》等，提高學(xué)生的閱讀能力，同時深入了解自然界的奧秘。

（2）觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看《地球脈動》、《藍(lán)色星球》等自然界紀(jì)錄片，通過視覺影像的方式感受自然界的美麗和壯觀，提高學(xué)生的觀察力和思維能力。

（3）參加探索活動：建議學(xué)生利用周末或假期參加戶外探索活動，如參觀動物園、植物園、自然保護(hù)區(qū)等，親身體驗自然界的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

（4）參與環(huán)保活動：鼓勵學(xué)生積極參與環(huán)境保護(hù)公益活動，如參加垃圾分類、植樹造林等活動，提高學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)他們關(guān)愛環(huán)境的意識。

（5）開展小組討論：組織學(xué)生開展小組討論，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得、觀后感以及探索體驗，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

（6）撰寫心得體會：鼓勵學(xué)生撰寫心得體會，讓學(xué)生通過寫作的方式梳理自己在拓展學(xué)習(xí)過程中的所思所感，提高學(xué)生的寫作能力。典型例題講解七、典型例題講解

1.動物分類的例題：

例題1：請根據(jù)特征，將下列動物分類為鳥類、哺乳動物和爬行動物。

答案：鳥類：鸚鵡、鷹

哺乳動物：狗、貓、熊貓

爬行動物：蛇、蜥蜴

例題2：判斷下列動物是恒溫動物還是變溫動物。

答案：恒溫動物：狗、貓、人

變溫動物：魚、青蛙

2.植物分類的例題：

例題3：根據(jù)植物的繁殖方式，將植物分為種子植物和孢子植物。

答案：種子植物：松樹、橡樹

孢子植物：蕨類、苔蘚

例題4：判斷下列植物是草本植物還是木本植物。

答案：草本植物：小麥、玫瑰

木本植物：橡樹、銀杏

3.天氣現(xiàn)象的例題：

例題5：根據(jù)天氣現(xiàn)象，將天氣分為晴朗、多云、雨天和風(fēng)天。

答案：晴朗：陽光明媚、藍(lán)天白云

多云：天空中有適量的云層

雨天：降雨、淋濕

風(fēng)天：強(qiáng)風(fēng)、吹倒樹木

這些例題將幫助學(xué)生通過實際的問題來運用和鞏固他們在課堂上學(xué)習(xí)到的知識。每個例題都包含了相關(guān)的定義和分類，以及具體的答案解釋，以確保學(xué)生能夠清晰地理解并能夠正確地應(yīng)用這些知識點。在講解這些例題時，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極思考，提出問題，并引導(dǎo)他們通過邏輯推理和分析來找到答案。板書設(shè)計①藝術(shù)性：

-使用顏色豐富的粉筆，讓板書更具視覺吸引力。

-采用有趣的圖形和符號，如動物、植物的圖案，天氣圖標(biāo)等，使板書更具趣味性。

-設(shè)計簡潔明了的圖表，如動物分類表、植物繁殖方式圖等，幫助學(xué)生直觀理解。

②趣味性：

-通過繪制有趣的插圖，如動物卡通形象、植物的生長過程等，增加板書的趣味性。

-設(shè)計互動式的板書，如讓學(xué)生參與動物分類的游戲，通過觸摸板書上的圖片來加深記憶。

-使用生動的語