Unit 6 Survival Understanding ideas 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)

Unit6SurvivalUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit6SurvivalUnderstandingideas

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)英語(yǔ)班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

本課程將圍繞“生存與理解觀點(diǎn)”這一主題，結(jié)合外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握與生存相關(guān)的詞匯、表達(dá)方式以及如何理解和表達(dá)不同觀點(diǎn)。通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等多種教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的批判性思維和跨文化交際意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，確保學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提升實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)通過(guò)Unit6SurvivalUnderstandingideas的學(xué)習(xí)，旨在提升學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：掌握與生存主題相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)和句型，提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)分析、理解和評(píng)價(jià)不同的觀點(diǎn)，提升邏輯思維和表達(dá)能力。

3.文化意識(shí)：了解不同文化背景下的生存觀念和表達(dá)方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，尊重并包容多元文化。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高二年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)之前的學(xué)習(xí)，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)知識(shí)、能力和素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已掌握一定量的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，但對(duì)生存主題相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式掌握不足，需要在本節(jié)課中加強(qiáng)拓展。

2.能力方面：學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面具備一定的基礎(chǔ)，但口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力有待提高，尤其在闡述觀點(diǎn)和論據(jù)方面需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，但在批判性思維和跨文化交際方面有待提高。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、理解和評(píng)價(jià)不同觀點(diǎn)，提升他們的思維品質(zhì)和文化意識(shí)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生課堂參與度較高，但部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面缺乏主動(dòng)性，需要教師在教學(xué)過(guò)程中加以引導(dǎo)和激發(fā)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)法、討論法和案例研究法。通過(guò)設(shè)置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生參與、互動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力；組織課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)，鍛煉批判性思維；運(yùn)用案例研究，幫助學(xué)生深入理解生存主題下的不同觀點(diǎn)和文化背景。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論、觀點(diǎn)陳述等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中掌握知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，讓學(xué)生模擬在野外生存環(huán)境中，運(yùn)用所學(xué)表達(dá)方式尋求幫助。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)手段，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬視野。同時(shí)，使用互動(dòng)式白板、實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)等技術(shù)工具，提高課堂互動(dòng)性和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.與學(xué)生問(wèn)候，了解學(xué)生近況。

2.提問(wèn)：“Ifyouwerelostinadesert,whatwouldyoudotosurvive?”引發(fā)學(xué)生對(duì)生存主題的思考。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的生存相關(guān)詞匯，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

1.讓學(xué)生閱讀課文，理解文章大意。

2.提問(wèn)：“Whatisthemainideaofthispassage?”讓學(xué)生總結(jié)文章主旨。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息，如：生存技巧、觀點(diǎn)表達(dá)等。

三、語(yǔ)言點(diǎn)講解與練習(xí)（20分鐘）

1.講解課文中的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型，如：starvation,dehydration,improvised,etc.

2.設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯、短語(yǔ)和句型進(jìn)行練習(xí)。

3.糾正學(xué)生發(fā)音，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

四、小組活動(dòng)（15分鐘）

1.將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：“Howdopeoplesurviveindifferentextremesituations?”

2.每組選一名代表匯報(bào)討論成果，其他組員補(bǔ)充。

3.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行觀點(diǎn)表達(dá)。

五、課后作業(yè)布置（5分鐘）

1.讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.布置一篇關(guān)于生存主題的作文，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

2.提問(wèn)：“Canyousharesomesurvivalskillsyoulearnedlastclass?”檢查學(xué)生掌握情況。

二、深入探究課文內(nèi)容（15分鐘）

1.分析課文中的觀點(diǎn)表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)不同觀點(diǎn)。

2.讓學(xué)生討論：“Howcanweexpressourideasclearlyandeffectively?”提高學(xué)生的表達(dá)能力。

三、口語(yǔ)練習(xí)（20分鐘）

1.設(shè)計(jì)口語(yǔ)練習(xí)場(chǎng)景，如：模擬在野外生存環(huán)境中尋求幫助。

2.讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)表達(dá)方式。

3.教師點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

四、寫(xiě)作指導(dǎo)（15分鐘）

1.分析本節(jié)課所學(xué)的觀點(diǎn)表達(dá)方法，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。

2.讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于生存觀點(diǎn)的短文，要求條理清晰、觀點(diǎn)明確。

3.互評(píng)互改，提高寫(xiě)作水平。

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)心得。

2.教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

3.布置下一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.閱讀材料：與本節(jié)課生存主題相關(guān)的文章、故事、案例等，如《魯濱遜漂流記》選段、真實(shí)生存故事等，以豐富學(xué)生對(duì)生存主題的理解和認(rèn)識(shí)。

2.視頻資料：收集有關(guān)生存技巧、野外求生、極端環(huán)境生存等方面的視頻，幫助學(xué)生直觀地了解生存技巧。

3.詞匯卡片：整理與生存主題相關(guān)的詞匯卡片，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)。

4.寫(xiě)作范文：選取與本節(jié)課觀點(diǎn)表達(dá)相關(guān)的優(yōu)秀范文，為學(xué)生提供寫(xiě)作參考。

二、拓展建議

1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展材料，提高閱讀理解能力，了解不同文化背景下的生存觀念。

2.組織學(xué)生觀看視頻資料，學(xué)習(xí)生存技巧，提高跨文化交際意識(shí)。

3.學(xué)生制作詞匯卡片，加強(qiáng)詞匯記憶，提高詞匯運(yùn)用能力。

4.學(xué)生參考寫(xiě)作范文，進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，提高寫(xiě)作水平。

5.開(kāi)展課堂討論，讓學(xué)生分享拓展學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

1.閱讀拓展：

-閱讀經(jīng)典生存主題小說(shuō)，如《魯濱遜漂流記》，了解主人公在荒島上的生存經(jīng)歷，分析其心理變化和生存智慧。

-閱讀真實(shí)生存故事，如《荒野求生》等，學(xué)習(xí)主人公在極端環(huán)境下的生存技巧和勇敢面對(duì)困難的精神。

2.視頻拓展：

-觀看野外求生類節(jié)目，如《荒野求生秘技》等，學(xué)習(xí)實(shí)用的生存技能，如制作陷阱、尋找水源等。

-觀看跨文化交際主題的紀(jì)錄片，了解不同文化背景下的生存觀念和生活方式。

3.詞匯拓展：

-收集與生存主題相關(guān)的詞匯，如：wilderness（荒野）、dehydration（脫水）、starvation（饑餓）等，制作成詞匯卡片，加強(qiáng)記憶。

-運(yùn)用詞匯卡片進(jìn)行小組游戲，如“你畫(huà)我猜”、“詞匯接龍”等，提高詞匯運(yùn)用能力。

4.寫(xiě)作拓展：

-參考優(yōu)秀范文，仿寫(xiě)一篇關(guān)于生存觀點(diǎn)的文章，注意觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、條理清晰。

-與同學(xué)互相批改作文，提出修改意見(jiàn)，提高寫(xiě)作水平。典型例題講解例題1：

根據(jù)課文內(nèi)容，描述主人公在生存環(huán)境中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。

答案：

主人公面臨的主要挑戰(zhàn)是缺水和食物，以及孤獨(dú)和恐懼。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，他采取了以下策略：

1.利用太陽(yáng)的位置判斷方向，保持行進(jìn)方向。

2.尋找水源，通過(guò)觀察植物和動(dòng)物的生活習(xí)性來(lái)定位水源。

3.制作簡(jiǎn)易的捕魚(yú)工具和陷阱，獲取食物。

4.保持積極的心態(tài)，用日記記錄生活，克服孤獨(dú)和恐懼。

例題2：

運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方式，闡述你對(duì)生存技能重要性的看法。

答案：

Inmyopinion,survivalskillsareofgreatimportanceinemergencysituations.Theycanmakeasignificantdifferencebetweenlifeanddeath.Forinstance,theabilitytofindwaterandfood,aswellasnavigateinthewild,canhelpindividualssurviveinharshconditions.Moreover,havingpsychologicalresilienceandtheskilltomaintainapositivemindsetareequallycrucialinovercomingthementalchallengesofsurvival.

例題3：

結(jié)合課文內(nèi)容，討論在面對(duì)未知和危險(xiǎn)時(shí)，人們應(yīng)該如何保持冷靜和理智。

答案：

Tostaycalmandrationalinthefaceoftheunknownanddanger,itisessentialto:

1.Acceptthesituationandfocusonwhatcanbecontrolled.

2.Takedeepbreathsandpracticerelaxationtechniquestoreduceanxiety.

3.Analyzetheavailableresourcesandoptions,andmakedecisionsbasedonlogicratherthanfear.

4.Remindoneselfofpastsuccessfulexperiencesorstoriesofsurvivalformotivationandhope.

例題4：

仿照課文中的例子，編寫(xiě)一段關(guān)于如何在荒野中尋找水源的指導(dǎo)。

答案：

Whensearchingforwaterinthewilderness,followthesesteps:

1.Lookforsignsofwater,suchasbirdflightpaths,animaltracks,andgreenvegetation.

2.Checklow-lyingareasanddryriverbeds,aswatermaycollectthereafterrain.

3.Observethebehaviorofanimals,astheyoftenleadtowatersources.

4.Usethesuntohelplocatewater.Intheearlymorningorlateevening,lookforthereflectionofwateronleavesortheground.

例題5：

根據(jù)課文內(nèi)容，描述如何用非語(yǔ)言方式傳達(dá)生存需求。

答案：

Non-verbalcommunicationcanbecrucialinsurvivalsituations.Herearesomewaystoconveysurvivalneedswithoutspeaking:

1.Usebodylanguageandgesturestoindicateneeds,suchasthirstorhunger.

2.Createsignals,likesmokesignalsormirrorsreflectinglight,toattractattention.

3.Useawhistleorothernoise-makingdevicestoalertothersofyourlocation.

4.Drawpicturesoruseuniversalsymbolstorepresentsurvivalneeds,whichcanbeunderstoodbypeopleofdifferentcultures.板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-生存相關(guān)詞匯：starvation,dehydration,improvised,navigate,resilience

-觀點(diǎn)表達(dá)句型：Inmyopinion,...;Itisessentialto...

-生存挑戰(zhàn)與策略：方向判斷、水源尋找、食物獲取、心理調(diào)適

②詞、句重點(diǎn)：

-關(guān)鍵詞匯卡片：展示與生存相關(guān)的重點(diǎn)詞匯，配以圖片或簡(jiǎn)筆畫(huà)，增強(qiáng)記憶。

-觀點(diǎn)表達(dá)示例：給出幾個(gè)表達(dá)觀點(diǎn)的句型示例，突出語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性和條理性。

-生存技巧圖解：以簡(jiǎn)潔的圖示或流程圖形式，展示尋找水源、制作陷阱等生存技巧。

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)信息，如：關(guān)鍵詞匯、重要句型等。

-創(chuàng)意圖形設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)筆畫(huà)或符號(hào)代表生存挑戰(zhàn)和策略，如：水滴代表水源，指南針代表方向判斷。

-故事線板書(shū)：以時(shí)間軸或故事線形式，串聯(lián)起整個(gè)課文的情節(jié)和知識(shí)點(diǎn)，增加趣味性和連貫性。

板書(shū)設(shè)計(jì)將結(jié)合圖文并茂的形式，既突出重點(diǎn)知識(shí)，又具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，幫助他們?cè)谝曈X(jué)和記憶上更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也