一年級北師大版數(shù)學分扣子教案范例

一年級北師大版數(shù)學分扣子教案范例一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版一年級數(shù)學下冊第四單元《分扣子》。本節(jié)課主要讓學生通過實際操作，認識和理解“平均分”的概念，學會用除法計算平均分的方法。二、教學目標1.讓學生通過實際操作，理解“平均分”的概念，掌握用除法計算平均分的方法。2.培養(yǎng)學生的動手操作能力，提高學生解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生的合作意識，提高學生的團隊協(xié)作能力。三、教學難點與重點重點：認識“平均分”的概念，學會用除法計算平均分。難點：理解“平均分”的含義，能夠運用除法計算平均分。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、扣子。學具：每人一份扣子、記錄紙、筆。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師出示一盒扣子，引導(dǎo)學生觀察扣子的顏色和大小，然后提出問題：“如果把這些扣子平均分給你的同桌，每人的扣子數(shù)量一樣多嗎？”學生通過實際操作，發(fā)現(xiàn)每人的扣子數(shù)量不一樣多，從而引出“平均分”的概念。2.例題講解（10分鐘）教師出示例題：有一盒扣子，共有20個，要平均分給3個小朋友，每個小朋友分幾個？學生通過實際操作，嘗試解決問題。教師引導(dǎo)學生觀察、思考，發(fā)現(xiàn)用除法計算可以得到每個小朋友分到的扣子數(shù)量。教師講解除法的意義，讓學生理解“平均分”的含義。3.隨堂練習（10分鐘）教師出示幾道類似的練習題，讓學生獨立完成，檢驗學生對“平均分”的理解和除法的掌握程度。4.小組合作（10分鐘）教師提出問題：“你能用平均分的方法，把這些扣子分給你的小組成員嗎？”學生分組討論，嘗試解決問題。教師巡回指導(dǎo)，幫助學生解決分組討論過程中遇到的問題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：平均分÷概念203方法=答案6七、作業(yè)設(shè)計1.請用平均分的方法，把你手中的扣子分給你的家人，每人分幾個？答案：每人分到6個扣子。2.有一盒扣子，共有30個，要平均分給4個小朋友，每個小朋友分幾個？答案：每個小朋友分到7個扣子。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際操作，讓學生掌握了“平均分”的概念和用除法計算平均分的方法。課堂上，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在小組合作環(huán)節(jié)，部分學生分工不明確，需要教師在今后的教學中進行引導(dǎo)和糾正。拓展延伸：教師可以讓學生回家后，嘗試用平均分的方法，把家里的物品分給家人，培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力和家庭責任感。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的細節(jié)補充本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版一年級數(shù)學下冊第四單元《分扣子》。教學內(nèi)容不僅包括認識和理解“平均分”的概念，學會用除法計算平均分的方法，還涉及到學生的實際操作和問題解決能力的培養(yǎng)。二、教學目標的細節(jié)補充1.讓學生通過實際操作，理解“平均分”的概念，掌握用除法計算平均分的方法。這一目標要求學生在課堂上能夠積極參與實際操作，通過親身體驗來理解“平均分”的含義。2.培養(yǎng)學生的動手操作能力，提高學生解決問題的能力。這一目標要求學生在解決實際問題時，能夠靈活運用所學的“平均分”概念和除法計算方法。3.培養(yǎng)學生的合作意識，提高學生的團隊協(xié)作能力。這一目標要求學生在小組合作環(huán)節(jié)，能夠主動與他人合作，共同解決問題。三、教學難點與重點的細節(jié)補充重點：認識“平均分”的概念，學會用除法計算平均分。這一重點要求學生在課堂上能夠理解和掌握“平均分”的概念，并能夠運用除法計算平均分。難點：理解“平均分”的含義，能夠運用除法計算平均分。這一難點要求學生在理解“平均分”的概念的基礎(chǔ)上，能夠靈活運用除法計算平均分，并能夠解決實際問題。四、教具與學具準備的細節(jié)補充教具：PPT、黑板、粉筆、扣子。教具的使用是為了幫助學生更好地理解和掌握“平均分”的概念，以及提供實際操作的機會。學具：每人一份扣子、記錄紙、筆。學具的使用是為了讓學生在課堂上能夠獨立進行實際操作和記錄，培養(yǎng)學生的動手操作能力和問題解決能力。五、教學過程的細節(jié)補充1.實踐情景引入（5分鐘）教師出示一盒扣子，引導(dǎo)學生觀察扣子的顏色和大小，然后提出問題：“如果把這些扣子平均分給你的同桌，每人的扣子數(shù)量一樣多嗎？”學生通過實際操作，發(fā)現(xiàn)每人的扣子數(shù)量不一樣多，從而引出“平均分”的概念。2.例題講解（10分鐘）教師出示例題：有一盒扣子，共有20個，要平均分給3個小朋友，每個小朋友分幾個？學生通過實際操作，嘗試解決問題。教師引導(dǎo)學生觀察、思考，發(fā)現(xiàn)用除法計算可以得到每個小朋友分到的扣子數(shù)量。教師講解除法的意義，讓學生理解“平均分”的含義。3.隨堂練習（10分鐘）教師出示幾道類似的練習題，讓學生獨立完成，檢驗學生對“平均分”的理解和除法的掌握程度。4.小組合作（10分鐘）教師提出問題：“你能用平均分的方法，把這些扣子分給你的小組成員嗎？”學生分組討論，嘗試解決問題。教師巡回指導(dǎo)，幫助學生解決分組討論過程中遇到的問題。六、板書設(shè)計的細節(jié)補充板書設(shè)計如下：平均分÷概念203方法=答案6板書設(shè)計的目的是為了幫助學生理解和記憶“平均分”的概念和除法計算方法。通過清晰的板書，學生可以更加直觀地理解“平均分”的概念和計算過程。七、作業(yè)設(shè)計的細節(jié)補充1.請用平均分的方法，把你手中的扣子分給你的家人，每人分幾個？答案：每人分到6個扣子。2.有一盒扣子，共有30個，要平均分給4個小朋友，每個小朋友分幾個？答案：每個小朋友分到7個扣子。作業(yè)設(shè)計的目的是為了讓學生能夠?qū)⑺鶎W的“平均分”概念和除法計算方法應(yīng)用到實際問題中，提高學生的問題解決能力。八、課后反思及拓展延伸的細節(jié)補充本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解“平均分”的概念和除法計算方法時，教師應(yīng)該使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，能夠吸引學生的注意力。通過語言的抑揚頓挫，使學生更好地理解和記憶所學內(nèi)容。2.時間分配：在教學過程中，教師應(yīng)該合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐操作環(huán)節(jié)，要給予學生充分的時間進行實際操作，以便學生能夠更好地理解和掌握“平均分”的概念和除法計算方法。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該設(shè)計一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學生的思考。在學生回答問題時，教師要積極傾聽，給予肯定和鼓勵，培養(yǎng)學生的自信心和表達能力。4.情景導(dǎo)入：在引入“平均分”的概念時，教師可以通過展示一盒扣子，引導(dǎo)學生觀察扣子的顏色和大小，然后提出問題：“如果把這些扣子平均分給你的同桌，每人的扣子數(shù)量一樣多嗎？”這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學生的興趣，引發(fā)學生的思考。教案反思在本次教學中，我通過實際操作和問題解決的方式，讓學生掌握了“平均分”的概念和除法計