2025年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)之作文

2025年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)之作文

—.試題（共20小題）

1.（2024?石林縣模擬）在中華民族通向偉大復(fù)興的征途中，應(yīng)將英雄精神牢牢刻寫在圣潔的民族

精神殿堂，讓英烈傳遞過(guò)來(lái)的火把，照亮我們的腳下之路。以“沿著英雄的足跡”為題撰寫一篇演講稿。

要求：

①不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。

③不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息。

2.（2024?龍華區(qū)校級(jí)模擬）閱讀下面材料，任選其一按要求作文。

2024年6月2日，嫦娥六號(hào)成功著陸月球背面，開(kāi)啟人類探測(cè)器首次在月球背面實(shí)施的樣品采集任務(wù)。

同學(xué)們聽(tīng)到這一消息時(shí)都非常激動(dòng)，紛紛發(fā)表了自己的觀點(diǎn)和看法。

生1：這一舉世矚目的成就，不僅是我國(guó)航天科技領(lǐng)域的一次重大跨越，也是國(guó)家實(shí)力與民族自豪感

的生動(dòng)展現(xiàn)。只要堅(jiān)定信念，勇往直前，就沒(méi)有什么能阻擋我們前進(jìn)的步伐。

生2：月背采集，引領(lǐng)我們走向更加廣闊的未來(lái)。只要我們有夢(mèng)想、有追求、有勇氣，就一定能夠不

斷突破自我，取得更偉大的成就。

生3：此舉證明了科技創(chuàng)新的力量，也展現(xiàn)了人類不斷追求進(jìn)步、不斷超越自我的精神。

生4：此舉不僅是對(duì)現(xiàn)代科技的肯定，也是對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化中探索未知、勇攀高峰精神的傳承和

發(fā)揚(yáng)。

生5：嫦娥六號(hào)成功著陸，實(shí)現(xiàn)了古人對(duì)月球探索的浪漫想象，將夢(mèng)想照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。這一壯舉的背后

是無(wú)數(shù)航天人的腳踏實(shí)地、實(shí)干奮斗，是他們憑借著對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)與執(zhí)著追求，不斷攻堅(jiān)克難，才得以實(shí)

現(xiàn)的。

根據(jù)以上五位同學(xué)的觀點(diǎn)，選擇其中一個(gè)角度立意，自定文體（詩(shī)歌除外）。寫一篇文章。可以敘述

經(jīng)歷和故事，可以論述觀點(diǎn)和看法，還可以用書信、發(fā)言稿、演講辭等形式交流認(rèn)識(shí)和感悟。

要求：①題目自擬，②書寫工整，卷面整潔；500字左右；不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名；不得

抄襲卷中的材料及他人作品。

3.（2024?米東區(qū)模擬）作文。

請(qǐng)以“別樣的春天”為題目，寫一篇記敘文。

要求：（1）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；（2）不少于600字；（3）字跡工整，書寫規(guī)范，

標(biāo)點(diǎn)正確。

4.（2024?深圳一模）三個(gè)展映單元結(jié)束了，我與他人、事物和世界的故事，是否喚起了你的某些記憶？

或者讓你產(chǎn)生了新的思考？請(qǐng)選擇一個(gè)任務(wù)，完成創(chuàng)作。

任務(wù)A.請(qǐng)以“我和他/她/它的故事”為題，寫一篇記敘性文章。

任務(wù)B.請(qǐng)以“故事，有他/她/它才精彩”為題，寫一篇議論性文章。

要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，立意自定；不得套作，不得抄襲。（2）不少于600字，不得出現(xiàn)真實(shí)

的人名和校名。

5.（2024?宿城區(qū)二模）大仲馬曾說(shuō)：“人生是一串由無(wú)數(shù)小煩惱組成的念珠，達(dá)觀的人是笑著數(shù)完這串念

珠的?！痹谀阒緷M意得時(shí)，請(qǐng)告別今日，笑著向前走；在你傷春悲秋時(shí)，請(qǐng)放下心事，笑著向前走；在

你錐心疼痛時(shí)，請(qǐng)擦干眼淚，笑著向前走……

請(qǐng)以“笑著向前走”為題，寫一篇文章。

要求：

①文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；

②不得抄襲、套作，不得泄露個(gè)人真實(shí)信息；

③書寫工整，卷面整潔；

④要表達(dá)真情實(shí)感；

⑤不少于600字。

6.（2024?合肥模擬）作文。

度過(guò)寒冬，你會(huì)迎來(lái)暖春；戰(zhàn)勝失意，你會(huì)變得達(dá)觀；走出困境，你會(huì)發(fā)現(xiàn)坦途……人生就是在不斷

地向前行走中獲得成長(zhǎng)。既然要向前，為何不鼓起勇氣，勇敢邁出步伐，走好腳下的路？

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請(qǐng)聯(lián)系你初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，寫一篇不少于

600字的文章。

要求：（1）選好角度，題目自擬，除詩(shī)歌外，文體自選；（2）文中不要透露個(gè)人的身份信息；（3）要

有真情實(shí)感，不得抄襲和套作。

7.（2024?沙依巴克區(qū)模擬）作文。

打開(kāi)記憶的閘門，往事如沙灘上的貝殼，一枚枚清晰可見(jiàn)。那些過(guò)去的時(shí)光，或是晴空下的歡笑，或

是漫步林間的愜意，或是滂沱大雨里的悲傷……但無(wú)論哪種，都曾給予我們拼搏的勇氣，前進(jìn)的力量，生

活的希望。請(qǐng)以“記憶里的”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。（2）不少于600字。（3）字跡工整，書寫規(guī)范，

標(biāo)點(diǎn)正確。

8.（2024?重慶三模）作文。

吟誦千古名文，傳承中華文化；走進(jìn)古風(fēng)雅韻，過(guò)好詩(shī)意人生。高雅君子，大美情懷；華章閃爍，雅

韻流芳；佳節(jié)禮俗，民風(fēng)傳承……這仿佛一盞盞燈火，照亮了華夏的眼眸，指引著一雙雙追尋真善美的眼

睛。請(qǐng)以《有一盞燈火》為題寫一篇文章。

要求：①不少于500字，除詩(shī)歌外題材不限；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C

等英文大寫字母代替；③不得抄襲。

9.（2024?南崗區(qū)校級(jí)二模）材料作文。

一粒種子，逐夢(mèng)一生。小麥專家郭進(jìn)考幾十年如一日“長(zhǎng)”在農(nóng)場(chǎng)，“長(zhǎng)”在麥田，匠心育“糧”種。

從“讓人人都能吃上白面饃饃”的青春熱血，到“讓老百姓的飯碗端得越來(lái)越牢”的執(zhí)著堅(jiān)守，他詮釋了

一名科技工作者為民育種、為國(guó)分憂的初心和追求。如今年逾古稀，榮譽(yù)加身，但郭老的逐夢(mèng)之路仍在麥

田延伸。被稱為“麥癡”的他說(shuō)：“只要我這身子骨還能站在麥田里，我還干得動(dòng)，就會(huì)一直干下去”。

上述材料至少給了我們這樣一些啟示：做事要腳踏實(shí)地；要甘于奉獻(xiàn)；有夢(mèng)想就要執(zhí)著追求；不忘初

心，砥礪前行。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，寫一篇文章。

要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不得抄襲，不要套

作。②立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）除外）。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真

實(shí)的人名、校名。

10.（2024?長(zhǎng)春二模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

袁隆平被譽(yù)為“雜交水稻之父”，從事水稻研究61年。他的雜交水稻自1976年在全國(guó)大面積推廣應(yīng)

用，最新育成的第三代雜交稻叁優(yōu)一號(hào)全年畝產(chǎn)達(dá)1530.76公斤。中國(guó)雜交水稻大致能每年增長(zhǎng)3000萬(wàn)噸

糧食，可多養(yǎng)活8000萬(wàn)至1億人。目前，雜交水稻已在印度、孟加拉、印度尼西亞等國(guó)大面積種植，年

種植面積達(dá)800萬(wàn)公頃，平均每公頃產(chǎn)量比當(dāng)?shù)貎?yōu)良品種高出2噸左右。

馮驥才曾說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間；人生中的賽跑，是在有限的

時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程?！?/p>

以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。

作文要求：（1）表達(dá)真情實(shí)感；（2）文體不限，詩(shī)歌除外；（3）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；（4）文章

不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

11.（2024?呼圖壁縣校級(jí)模擬）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫篇文章。

同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的家。當(dāng)我們長(zhǎng)期漂泊在外時(shí)，家是溫馨的港灣，為我們遮風(fēng)擋雨；當(dāng)

我們傷心委屈時(shí)，家是春風(fēng)，吹走我們的憂傷；當(dāng)我們快樂(lè)遠(yuǎn)行時(shí)，家是揚(yáng)起帆的船，滿載我們的笑語(yǔ)和

歡言，送我們起航。不管我們的人生如何變幻莫測(cè)，我們對(duì)家的感情都是最刻骨銘心的。讓我們拿起手中

的筆，記下我們對(duì)家的感受和認(rèn)識(shí)吧。

請(qǐng)以《我愛(ài)我家》為題，寫一篇記敘性文章。

要求:

①文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

②字跡工整，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。

③600字以上。

12.（2024?祿豐市模擬）讀下面的文字，按要求作文。

成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗

時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助

別人多么快樂(lè)；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽(yáng)光……

請(qǐng)以“留一點(diǎn)給自己”為題，寫一篇文章。

要求：（1）將標(biāo)題補(bǔ)充完整；（2）文體不限（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真

實(shí)的人名、地名、校名。

13.（2024?二道區(qū)校級(jí)模擬）按要求寫作。

聽(tīng)鳥(niǎo)鳴，看花開(kāi)，品美食，行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書，所有經(jīng)歷都是生活的饋贈(zèng)。朱自清在四季美景中，

收獲了盎然的詩(shī)意和嶄新的希望；史鐵生在經(jīng)歷苦難掙扎后，懂得了愛(ài)與包容……生活多姿多彩，總有一

些美好值得愛(ài)。

請(qǐng)以“這樣的生活，值得愛(ài)”為題目，寫一篇作文。文體不限（詩(shī)歌除外）。

要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在下面；（2）作文內(nèi)容積極向上；（3）字?jǐn)?shù)在600—800字；（4）不要

出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

14.（2024?武漢模擬）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有一個(gè)心理小實(shí)驗(yàn)：帶著老虎、猴子、孔雀、大象和狗五種動(dòng)物到森林去探險(xiǎn)，由于環(huán)境危險(xiǎn)重重，

探險(xiǎn)中不得不放棄一些動(dòng)物，你將先后放棄哪個(gè)動(dòng)物？

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)了一種現(xiàn)象：一些人選擇的是首先放棄孔雀，因?yàn)榭兹笡](méi)有用處，在危險(xiǎn)中無(wú)法幫到

自己。而我的一位很有愛(ài)心的朋友卻堅(jiān)持要將孔雀留到最后，他說(shuō)：“我有責(zé)任保護(hù)最需要保護(hù)的孔雀。”

這種現(xiàn)象讓我們發(fā)現(xiàn)：人生道路上面臨選擇的時(shí)候，我們往往考慮得較多的是別人對(duì)自己的付出，而

不是自己對(duì)別人的付出。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的擎侍潢尊立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以化

名代替。

15.（2024?西湖區(qū)二模）作文。

“跨”字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)選擇以下一個(gè)任務(wù)進(jìn)行寫作。

【任務(wù)一】根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章；

【任務(wù)二】發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；

【任務(wù)三】提煉觀點(diǎn)，展開(kāi)論述，寫一篇議論性文章。

要求：①題目自擬，文體自選；②不少于600字；③不得套作、抄襲；④不得出現(xiàn)透漏考生信息的人

名、地名或校名。

16.（2024?儀征市三模）閱讀下面的材料，按要求寫作。

自然界中，有綠色、紅色、白色、橙色等各種顏色，五彩繽紛。其實(shí)生活也是如此，生活可以是綠色

的，生機(jī)勃勃；生活可以是紅色的，熱情奔放；生活也可以是橙色的，溫暖宜人……你的生活是什么色彩

呢？

請(qǐng)以“我初中生活的色彩”為題，寫一篇文章。

要求：①自選角度；②可以寫記敘文，也可以寫議論文；③感情真摯，不得抄襲或套作，不少于600

字；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等信息；⑤請(qǐng)認(rèn)真書寫。

17.（2024?瑯那區(qū)校級(jí)二模）請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。

溫暖是什么？溫暖是寒冬里的一縷陽(yáng)光，是深夜里的一簇火苗；溫暖是失意時(shí)的一聲鼓勵(lì)，是無(wú)助時(shí)

的一個(gè)擁抱；溫暖是書本里跳躍的字符，是旅途中遇見(jiàn)的美好……生命中，總有一個(gè)他/她/它將溫暖留在

你的心間。

請(qǐng)以“那溫暖，留在我心間”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇記敘文。

要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（3）不

少于600字。

18.（2024?良慶區(qū)校級(jí)模擬）作文。

常言道：人生不如意事十之八九。青春路上，難免遇到挫折、遭逢失敗，它讓人焦慮、難過(guò)、疼痛，

陷入生命的低谷?？墒鞘е畺|隅，收之桑榆，也正是這些磨礪，把生活中的種種不如意，淬煉、砥礪成刺

破人生黑暗的利刃，讓生命煥發(fā)出熠熠的星光。

請(qǐng)以“磨礪”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）可以寫自己的經(jīng)歷、感受，也可以講述身邊的故事，還可以發(fā)表議論。（2）除詩(shī)歌外，文

體自選。（3）不少于600字，不套作，不抄襲。

19.（2024?興慶區(qū)校級(jí)三模）根據(jù)要求寫作。

冰雪消融時(shí)，那縷陽(yáng)光令人愉悅；感受愛(ài)意時(shí)，那抹微笑令人溫暖；超越過(guò)往時(shí)，那份自信令人堅(jiān)定;

國(guó)泰民安時(shí)，那種幸福令人自豪……今日，總有一種晴朗，讓人心生歡喜。

請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。

要求：

①文體自選（詩(shī)歌除外）；

②不得抄襲；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；

④不少于600字。

20.（2024?盂縣三模）“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家”?！凹覈?guó)情懷”就是把愛(ài)家人、愛(ài)人民和愛(ài)祖國(guó)統(tǒng)一起

來(lái)。擁有家國(guó)情懷就要有“亂云飛渡仍從容”的定力；擁有家國(guó)情懷就要有“咬定青山不放松”的韌勁;

擁有家國(guó)情懷就要有“直掛云帆濟(jì)滄海”的魄力；擁有家國(guó)情懷就要把心中最清澈的愛(ài)，獻(xiàn)給家人、人

民和祖國(guó)。

請(qǐng)從以下題目中任選7個(gè)，寫一篇不少于600字的作文。

題目一：清澈的愛(ài)，只為

題目二：這樣做，就擁有了家國(guó)情懷

寫作提示：

①若選擇題目一，請(qǐng)先補(bǔ)全題目；

②除詩(shī)歌外，文體不限；

③避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；

④書寫規(guī)范，卷面整潔。

2025年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)之作文

參考答案與試題解析

一.試題（共20小題）

1.（2024?石林縣模擬）在中華民族通向偉大復(fù)興的征途中，應(yīng)將英雄精神牢牢刻寫在圣潔的民族

精神殿堂，讓英烈傳遞過(guò)來(lái)的火把，照亮我們的腳下之路。以“沿著英雄的足跡”為題撰寫一篇演講稿。

要求：

①不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。

③不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息。

【考點(diǎn)】命題作文.

【答案】例文：

沿著英雄的足跡

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是“沿著英雄的足跡”。

在電視上常常能看到英雄的身影，他們?cè)趹?zhàn)斗中是最勇敢的，正是他們的勇敢無(wú)畏，才使我們過(guò)上無(wú)

憂無(wú)慮、安居樂(lè)業(yè)的生活。他們舍生忘死，不怕?tīng)奚?，敢于斗?zhēng)，保衛(wèi)國(guó)家，盡最大的努力維護(hù)了邊境的

和平與安寧。他們就是衛(wèi)國(guó)戍邊的英雄！當(dāng)我們安靜地在教室讀書時(shí)，他們放棄和家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，默默

地守護(hù)邊疆，在前線拋頭顱，灑熱血，甚至獻(xiàn)出了自己寶貴的生命！他們的腳下是戍邊前線，身后是萬(wàn)家

燈火。他們把最好的青春留在祖國(guó)最需要的地方，界河為弦，浪花譜曲。霞光里嚴(yán)守界碑永固，夕陽(yáng)下為

千里邊防放歌。

什么是真正的英雄？當(dāng)印度軍突然越過(guò)國(guó)界攻擊時(shí)，有誰(shuí)面對(duì)石頭、鐵棒而退縮了的？沒(méi)有！是誰(shuí)為

了拯救被沖散的戰(zhàn)友而淹沒(méi)于冰河之中？天下并不太平，和平需要保衛(wèi)。中國(guó)有了這些英雄的保衛(wèi)，才能

更加寧?kù)o。

肖思遠(yuǎn)烈士的戰(zhàn)地日記中寫到：“走在喀喇，我們就是祖國(guó)的界碑，腳下的每一寸土地，都是祖國(guó)的

領(lǐng)土?！敝袊?guó)領(lǐng)土完整是神圣不可侵犯的，一個(gè)個(gè)戍邊戰(zhàn)士，挺立在邊境上，筑起一道鋼鐵防線，保衛(wèi)巍

巍中華的每一寸土地，不怕?tīng)奚慌吕щy，堅(jiān)決不讓敵人越過(guò)邊境線。

缺氧的高原上，團(tuán)長(zhǎng)祁發(fā)寶一直在最前方，不幸受了重傷，雖然我方人數(shù)少，但是他們還是瘋狂地往

前沖，把敵軍打得落荒而逃，有這樣的戰(zhàn)士是我們的驕傲、我們的榮幸、我們的榜樣。

“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！泵恳晃皇厬?zhàn)士都是一座血肉界碑，守衛(wèi)了我們的歲月靜好,

向英雄致敬！

讓我們致敬每一位戍邊英雄！作為中學(xué)生的我們一定要擔(dān)負(fù)歷史使命，好好學(xué)習(xí)、天天向上，和同學(xué)

友好相處，長(zhǎng)大后做一個(gè)有用的人，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

【分析】本題考查命題作文。要求以“沿著英雄的足跡”為題撰寫一篇演講稿，表達(dá)對(duì)英雄們的崇敬之

情，贊美之意。寫作之前，需要我們對(duì)衛(wèi)國(guó)戍邊英雄們的事跡進(jìn)行充分地了解，結(jié)合他們敢于斗爭(zhēng)、敢

于勝利，展現(xiàn)出誓死捍衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土的赤膽忠誠(chéng)和一不怕苦、二不怕死的戰(zhàn)斗精神，來(lái)寫這篇演講稿，除

了表達(dá)對(duì)他們的崇敬之情，贊美之意，還要充分表現(xiàn)作為中學(xué)生的我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)的歷史使命。注意演講

稿的格式一定要正確。

【解答】例文：

沿著英雄的足跡

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是“沿著英雄的足跡”。

在電視上常常能看到英雄的身影，他們?cè)趹?zhàn)斗中是最勇敢的，正是他們的勇敢無(wú)畏，才使我們過(guò)上無(wú)

憂無(wú)慮、安居樂(lè)業(yè)的生活。他們舍生忘死，不怕?tīng)奚?，敢于斗?zhēng)，保衛(wèi)國(guó)家，盡最大的努力維護(hù)了邊境的

和平與安寧。他們就是衛(wèi)國(guó)戍邊的英雄！當(dāng)我們安靜地在教室讀書時(shí)，他們放棄和家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，默默

地守護(hù)邊疆，在前線拋頭顱，灑熱血，甚至獻(xiàn)出了自己寶貴的生命！他們的腳下是戍邊前線，身后是萬(wàn)家

燈火。他們把最好的青春留在祖國(guó)最需要的地方，界河為弦，浪花譜曲。霞光里嚴(yán)守界碑永固，夕陽(yáng)下為

千里邊防放歌。

什么是真正的英雄？當(dāng)印度軍突然越過(guò)國(guó)界攻擊時(shí)，有誰(shuí)面對(duì)石頭、鐵棒而退縮了的？沒(méi)有！是誰(shuí)為

了拯救被沖散的戰(zhàn)友而淹沒(méi)于冰河之中？天下并不太平，和平需要保衛(wèi)。中國(guó)有了這些英雄的保衛(wèi)，才能

更加寧?kù)o。

肖思遠(yuǎn)烈士的戰(zhàn)地日記中寫到：“走在喀喇，我們就是祖國(guó)的界碑，腳下的每一寸土地，都是祖國(guó)的

領(lǐng)土。”中國(guó)領(lǐng)土完整是神圣不可侵犯的，一個(gè)個(gè)戍邊戰(zhàn)士，挺立在邊境上，筑起一道鋼鐵防線，保衛(wèi)巍

巍中華的每一寸土地，不怕?tīng)奚?，不怕困難，堅(jiān)決不讓敵人越過(guò)邊境線。

缺氧的高原上，團(tuán)長(zhǎng)祁發(fā)寶一直在最前方，不幸受了重傷，雖然我方人數(shù)少，但是他們還是瘋狂地往

前沖，把敵軍打得落荒而逃，有這樣的戰(zhàn)士是我們的驕傲、我們的榮幸、我們的榜樣。

“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！泵恳晃皇厬?zhàn)士都是一座血肉界碑，守衛(wèi)了我們的歲月靜好,

向英雄致敬!

讓我們致敬每一位戍邊英雄！作為中學(xué)生的我們一定要擔(dān)負(fù)歷史使命，好好學(xué)習(xí)、天天向上，和同學(xué)

友好相處，長(zhǎng)大后做一個(gè)有用的人，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇演講稿，結(jié)合戍邊的英雄們的事跡，贊揚(yáng)了他們誓死捍衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土的赤膽忠誠(chéng)和一不

怕苦、二不怕死的戰(zhàn)斗精神，充分表達(dá)作者對(duì)他們的崇敬之情，贊美之意。演講稿格式正確，不失為一

篇佳作。

2.（2024?龍華區(qū)校級(jí)模擬）閱讀下面材料，任選其一按要求作文。

2024年6月2日，嫦娥六號(hào)成功著陸月球背面，開(kāi)啟人類探測(cè)器首次在月球背面實(shí)施的樣品采集任務(wù)。

同學(xué)們聽(tīng)到這一消息時(shí)都非常激動(dòng)，紛紛發(fā)表了自己的觀點(diǎn)和看法。

生1：這一舉世矚目的成就，不僅是我國(guó)航天科技領(lǐng)域的一次重大跨越，也是國(guó)家實(shí)力與民族自豪感

的生動(dòng)展現(xiàn)。只要堅(jiān)定信念，勇往直前，就沒(méi)有什么能阻擋我們前進(jìn)的步伐。

生2：月背采集，引領(lǐng)我們走向更加廣闊的未來(lái)。只要我們有夢(mèng)想、有追求、有勇氣，就一定能夠不

斷突破自我，取得更偉大的成就。

生3：此舉證明了科技創(chuàng)新的力量，也展現(xiàn)了人類不斷追求進(jìn)步、不斷超越自我的精神。

生4：此舉不僅是對(duì)現(xiàn)代科技的肯定，也是對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化中探索未知、勇攀高峰精神的傳承和

發(fā)揚(yáng)。

生5：嫦娥六號(hào)成功著陸，實(shí)現(xiàn)了古人對(duì)月球探索的浪漫想象，將夢(mèng)想照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。這一壯舉的背后

是無(wú)數(shù)航天人的腳踏實(shí)地、實(shí)干奮斗，是他們憑借著對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)與執(zhí)著追求，不斷攻堅(jiān)克難，才得以實(shí)

現(xiàn)的。

根據(jù)以上五位同學(xué)的觀點(diǎn)，選擇其中一個(gè)角度立意，自定文體（詩(shī)歌除外）。寫一篇文章?？梢詳⑹?/p>

經(jīng)歷和故事，可以論述觀點(diǎn)和看法，還可以用書信、發(fā)言稿、演講辭等形式交流認(rèn)識(shí)和感悟。

要求：①題目自擬，②書寫工整，卷面整潔；500字左右；不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名；不得

抄襲卷中的材料及他人作品。

【考點(diǎn)】材料作文.

【答案】

夢(mèng)想照亮現(xiàn)實(shí)，奮斗鑄就輝煌

嫦娥六號(hào)成功著陸月球背面，這一振奮人心的消息如同春風(fēng)拂面，讓每一個(gè)中國(guó)人的心中都涌動(dòng)著無(wú)

比的自豪與激動(dòng)。生5的觀點(diǎn)深深觸動(dòng)了我：“嫦娥六號(hào)成功著陸，實(shí)現(xiàn)了古人對(duì)月球探索的浪漫想象，

將夢(mèng)想照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。這一壯舉的背后是無(wú)數(shù)航天人的腳踏實(shí)地、實(shí)干奮斗，是他們憑借著對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)與

執(zhí)著追求，不斷攻堅(jiān)克難，才得以實(shí)現(xiàn)的?！?/p>

回望歷史長(zhǎng)河，中華民族始終是一個(gè)勇于追夢(mèng)的民族。從嫦娥奔月的美麗傳說(shuō)，到敦煌壁畫上的飛天

形象，再到如今嫦娥系列探測(cè)器的成功發(fā)射，我們一步步將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。這不僅僅是科技的進(jìn)步，更是

民族精神的傳承與發(fā)揚(yáng)。

嫦娥六號(hào)的成功，離不開(kāi)背后無(wú)數(shù)航天人的默默付出。他們或許不為人所知，但他們用自己的智慧和

汗水，一點(diǎn)一滴地構(gòu)筑著中國(guó)的航天夢(mèng)。他們面對(duì)的是未知與挑戰(zhàn)，但他們從未退縮，因?yàn)樗麄冃闹杏兄?/p>

堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求。

作為一名初中生，我深深地被這種精神所感染。我知道，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，都需要這種腳踏實(shí)地、

實(shí)干奮斗的精神。夢(mèng)想不是空中樓閣，而是需要我們?nèi)ヅ?shí)現(xiàn)的目標(biāo)。每一次的努力，每一次的堅(jiān)持，

都是向著夢(mèng)想邁進(jìn)的一步。

同時(shí)，我也意識(shí)到，科技創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。嫦娥六號(hào)的成功，正是科技創(chuàng)新的生動(dòng)體

現(xiàn)。在未來(lái)的日子里，我要更加努力地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，為祖國(guó)的科技進(jìn)

步貢獻(xiàn)自己的一份力量。

夢(mèng)想照亮現(xiàn)實(shí)，奮斗鑄就輝煌。嫦娥六號(hào)的成功著陸，不僅是對(duì)現(xiàn)代科技的肯定，更是對(duì)中華民族不

懈追求夢(mèng)想、勇于探索未知精神的最好詮釋。讓我們攜手并進(jìn)，共同書寫屬于中華民族的輝煌篇章！

【分析】本題考查材料作文寫作。一、審題：本題是一道材料作文題，提供了嫦娥六號(hào)成功著陸月球背

面的背景，以及五位同學(xué)對(duì)此事件的不同觀點(diǎn)和看法。要求考生選擇其中一個(gè)角度立意，自定文體進(jìn)行

寫作。二、立意：從五位同學(xué)的觀點(diǎn)中，可以選擇以下任意一個(gè)角度進(jìn)行立意：國(guó)家實(shí)力與民族自豪感

的展現(xiàn)。夢(mèng)想、追求與勇氣的力量?？萍紕?chuàng)新的力量與人類不斷追求進(jìn)步的精神。對(duì)傳統(tǒng)文化中探索未

知、勇攀高峰精神的傳承和發(fā)揚(yáng)。腳踏實(shí)地、實(shí)干奮斗的重要性。三、構(gòu)思：以選擇“腳踏實(shí)地、實(shí)干

奮斗”這一角度為例，可以構(gòu)思如下：簡(jiǎn)述嫦娥六號(hào)成功著陸月球背面的事件，引出腳踏實(shí)地、實(shí)干奮

斗的主題。通過(guò)具體事例或名人事例，論述腳踏實(shí)地、實(shí)干奮斗的重要性。可以聯(lián)系到航天人的付出和

努力，以及他們?cè)趯?shí)現(xiàn)夢(mèng)想過(guò)程中的堅(jiān)持和奮斗。將腳踏實(shí)地、實(shí)干奮斗的精神與現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)等方

面相結(jié)合，闡述其在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)腳踏實(shí)地、實(shí)干奮斗的精神對(duì)

于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要性。

【解答】

夢(mèng)想照亮現(xiàn)實(shí)，奮斗鑄就輝煌

嫦娥六號(hào)成功著陸月球背面，這一振奮人心的消息如同春風(fēng)拂面，讓每一個(gè)中國(guó)人的心中都涌動(dòng)著無(wú)

比的自豪與激動(dòng)。生5的觀點(diǎn)深深觸動(dòng)了我：“嫦娥六號(hào)成功著陸，實(shí)現(xiàn)了古人對(duì)月球探索的浪漫想象，

將夢(mèng)想照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。這一壯舉的背后是無(wú)數(shù)航天人的腳踏實(shí)地、實(shí)干奮斗，是他們憑借著對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)與

執(zhí)著追求，不斷攻堅(jiān)克難，才得以實(shí)現(xiàn)的?！?/p>

回望歷史長(zhǎng)河，中華民族始終是一個(gè)勇于追夢(mèng)的民族。從嫦娥奔月的美麗傳說(shuō)，到敦煌壁畫上的飛天

形象，再到如今嫦娥系列探測(cè)器的成功發(fā)射，我們一步步將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。這不僅僅是科技的進(jìn)步，更是

民族精神的傳承與發(fā)揚(yáng)。

嫦娥六號(hào)的成功，離不開(kāi)背后無(wú)數(shù)航天人的默默付出。他們或許不為人所知，但他們用自己的智慧和

汗水，一點(diǎn)一滴地構(gòu)筑著中國(guó)的航天夢(mèng)。他們面對(duì)的是未知與挑戰(zhàn)，但他們從未退縮，因?yàn)樗麄冃闹杏兄?/p>

堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求。

作為一名初中生，我深深地被這種精神所感染。我知道，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，都需要這種腳踏實(shí)地、

實(shí)干奮斗的精神。夢(mèng)想不是空中樓閣，而是需要我們?nèi)ヅ?shí)現(xiàn)的目標(biāo)。每一次的努力，每一次的堅(jiān)持，

都是向著夢(mèng)想邁進(jìn)的一步。

同時(shí)，我也意識(shí)到，科技創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。嫦娥六號(hào)的成功，正是科技創(chuàng)新的生動(dòng)體

現(xiàn)。在未來(lái)的日子里，我要更加努力地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，為祖國(guó)的科技進(jìn)

步貢獻(xiàn)自己的一份力量。

夢(mèng)想照亮現(xiàn)實(shí)，奮斗鑄就輝煌。嫦娥六號(hào)的成功著陸，不僅是對(duì)現(xiàn)代科技的肯定，更是對(duì)中華民族不

懈追求夢(mèng)想、勇于探索未知精神的最好詮釋。讓我們攜手并進(jìn)，共同書寫屬于中華民族的輝煌篇章！

【點(diǎn)評(píng)】這篇作文以嫦娥六號(hào)成功著陸月球背面的事件為背景，選擇了生5的觀點(diǎn)作為立意角度，深入

探討了夢(mèng)想、奮斗與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系以及這一科技成就背后的民族精神和航天人的付出。在分點(diǎn)論述部

分，作者分別從歷史傳承、航天人的奮斗、個(gè)人感悟等角度進(jìn)行闡述，每個(gè)部分都緊扣主題，相互支撐,

共同構(gòu)成了整篇文章的骨架。

3.（2024?米東區(qū)模擬）作文。

請(qǐng)以“別樣的春天”為題目，寫一篇記敘文。

要求：（1）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；（2）不少于600字；（3）字跡工整，書寫規(guī)范，

標(biāo)點(diǎn)正確。

【考點(diǎn)】命題作文.

【答案】

別樣的春天

春天，總是以它獨(dú)有的方式悄然而至，但今年的春天，對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻顯得格外不同，那是一種別樣的

春天。

往年的春天，我總是迫不及待地走出家門，去迎接那滿目的翠綠和絢爛的花朵。但今年的春天，因?yàn)?/p>

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓整個(gè)世界都按下了暫停鍵。街道空曠，人群稀少，春天的氣息似乎也被這層無(wú)形

的屏障所阻隔。

然而，正是這樣的春天，讓我感受到了前所未有的寧?kù)o與思考。我開(kāi)始在家中尋找春天的蹤跡，發(fā)現(xiàn)

原來(lái)春天不僅僅存在于大自然中，也藏在了生活的點(diǎn)滴里。

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙，輕輕灑在我的臉上，那是春天最溫柔的喚醒。我起身拉開(kāi)窗簾,

映入眼簾的是窗外那棵老樹(shù)，它似乎也在悄悄地變化著。原本光禿禿的枝丫上，不知何時(shí)已冒出了嫩綠的

新芽，它們雖小，卻充滿了生命力，仿佛在告訴我，春天從未離開(kāi)。

午后，我拿起畫筆，嘗試著將這份春天的氣息定格在紙上。雖然無(wú)法親自置身于花海之中，但我的心

中卻已盛開(kāi)了萬(wàn)紫千紅。我用色彩描繪著心中的春天，那是一片沒(méi)有病毒侵?jǐn)_、充滿愛(ài)與希望的土地。每

一筆、每一劃，都飽含著我對(duì)春天的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的憧憬。

傍晚時(shí)分，我會(huì)和家人一起坐在陽(yáng)臺(tái)上，品一壺清茶，聊著家長(zhǎng)里短。雖然不能像往常那樣外出散步,

但這樣的時(shí)光卻更加珍貴。我們談?wù)撝咔橄碌纳钭兓?，也分享著各自?duì)春天的期待。在這個(gè)別樣的春

天里，我們學(xué)會(huì)了珍惜眼前人，也更加懂得了生活的真諦。

隨著疫情的逐漸好轉(zhuǎn)，我終于有機(jī)會(huì)走出家門，去感受那個(gè)真實(shí)而又別樣的春天。我發(fā)現(xiàn)，春天的色

彩比我想象中更加豐富多彩，它不僅僅存在于大自然中，更存在于每個(gè)人的心中。這個(gè)春天，雖然經(jīng)歷了

風(fēng)雨，但它卻以更加堅(jiān)韌的姿態(tài)展現(xiàn)在我們面前，讓我們看到了生命的頑強(qiáng)與希望的力量。

這個(gè)別樣的春天，讓我學(xué)會(huì)了在逆境中尋找美好，也讓我更加珍惜每一個(gè)平凡而又不平凡的日子。我

相信，無(wú)論未來(lái)道路如何坎坷，只要我們心懷希望，春天就會(huì)永遠(yuǎn)在我們身邊。

【分析】本題考查命題作文，以“別樣的春天”為題，要求寫一篇記敘文。首先，我們要明確題目的核

心詞“春天”和修飾詞“別樣”。春天，通常象征著生機(jī)、希望與復(fù)蘇，是傳統(tǒng)意義上萬(wàn)物復(fù)蘇、花紅

柳綠的季節(jié)。而“別樣”則意味著不同尋常、獨(dú)具特色，提示我們要跳出常規(guī)春天的描繪框架，尋找或

創(chuàng)造一種獨(dú)特、新穎的視角或情感來(lái)展現(xiàn)春天。審題立意：在審題時(shí)，我們要思考的是：什么樣的春天

是“別樣”的？這可以是自然景象上的獨(dú)特，如城市中的一抹綠意、雪后初晴的春景；也可以是情感體

驗(yàn)上的不同，如疫情下人們對(duì)春天的渴望與重生的感悟；還可以是文化視角上的創(chuàng)新，如傳統(tǒng)節(jié)日與現(xiàn)

代元素融合的春日慶典。立意上，我們應(yīng)追求深刻與新穎，通過(guò)“別樣”的春天反映社會(huì)變遷、人性光

輝或自我成長(zhǎng)。選材構(gòu)思：①自然景象的“別樣”：可以選擇一個(gè)平時(shí)不易察覺(jué)或較少被描繪的春天景

象作為切入點(diǎn)，如雨后清晨的露珠、老城區(qū)角落里的一樹(shù)繁花，通過(guò)細(xì)膩的描寫展現(xiàn)其獨(dú)特之美。②情

感體驗(yàn)的“別樣”：結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或社會(huì)熱點(diǎn)，講述一個(gè)關(guān)于春天里發(fā)生的感人故事。比如，在疫情期

間，人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)分享各自的春日照片，傳遞溫暖與希望，展現(xiàn)了逆境中的人性光輝。③文化視角的“別

樣”：探索不同地域、不同民族在春天里的獨(dú)特習(xí)俗或慶典活動(dòng)，如江南水鄉(xiāng)的采茶節(jié)、北方地區(qū)的植

樹(shù)造林活動(dòng)，通過(guò)文化視角展現(xiàn)春天的多樣性和豐富性。④時(shí)間跨度的對(duì)比：采用回憶與現(xiàn)實(shí)交織的手

法，講述自己或他人在不同年份、不同境遇下對(duì)春天的不同感受，展現(xiàn)時(shí)間的流逝與人生的變遷，以及

春天作為永恒希望的象征意義。在構(gòu)思時(shí)，要注重細(xì)節(jié)描寫與情感抒發(fā)相結(jié)合，讓讀者在享受文字之美

的同時(shí)，也能感受到作者所要傳達(dá)的深刻情感或思考。同時(shí)，保持文章結(jié)構(gòu)的清晰與邏輯的連貫，使整

篇文章渾然一體，給人留下深刻印象。

【解答】

別樣的春天

春天，總是以它獨(dú)有的方式悄然而至，但今年的春天，對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻顯得格外不同，那是一種別樣的

春天。

往年的春天，我總是迫不及待地走出家門，去迎接那滿目的翠綠和絢爛的花朵。但今年的春天，因?yàn)?/p>

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓整個(gè)世界都按下了暫停鍵。街道空曠，人群稀少，春天的氣息似乎也被這層無(wú)形

的屏障所阻隔。

然而，正是這樣的春天，讓我感受到了前所未有的寧?kù)o與思考。我開(kāi)始在家中尋找春天的蹤跡，發(fā)現(xiàn)

原來(lái)春天不僅僅存在于大自然中，也藏在了生活的點(diǎn)滴里。

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙，輕輕灑在我的臉上，那是春天最溫柔的喚醒。我起身拉開(kāi)窗簾,

映入眼簾的是窗外那棵老樹(shù)，它似乎也在悄悄地變化著。原本光禿禿的枝丫上，不知何時(shí)已冒出了嫩綠的

新芽，它們雖小，卻充滿了生命力，仿佛在告訴我，春天從未離開(kāi)。

午后，我拿起畫筆，嘗試著將這份春天的氣息定格在紙上。雖然無(wú)法親自置身于花海之中，但我的心

中卻已盛開(kāi)了萬(wàn)紫千紅。我用色彩描繪著心中的春天，那是一片沒(méi)有病毒侵?jǐn)_、充滿愛(ài)與希望的土地。每

一筆、每一劃，都飽含著我對(duì)春天的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的憧憬。

傍晚時(shí)分，我會(huì)和家人一起坐在陽(yáng)臺(tái)上，品一壺清茶，聊著家長(zhǎng)里短。雖然不能像往常那樣外出散步,

但這樣的時(shí)光卻更加珍貴。我們談?wù)撝咔橄碌纳钭兓?，也分享著各自?duì)春天的期待。在這個(gè)別樣的春

天里，我們學(xué)會(huì)了珍惜眼前人，也更加懂得了生活的真諦。

隨著疫情的逐漸好轉(zhuǎn)，我終于有機(jī)會(huì)走出家門，去感受那個(gè)真實(shí)而又別樣的春天。我發(fā)現(xiàn)，春天的色

彩比我想象中更加豐富多彩，它不僅僅存在于大自然中，更存在于每個(gè)人的心中。這個(gè)春天，雖然經(jīng)歷了

風(fēng)雨，但它卻以更加堅(jiān)韌的姿態(tài)展現(xiàn)在我們面前，讓我們看到了生命的頑強(qiáng)與希望的力量。

這個(gè)別樣的春天，讓我學(xué)會(huì)了在逆境中尋找美好，也讓我更加珍惜每一個(gè)平凡而又不平凡的日子。我

相信，無(wú)論未來(lái)道路如何坎坷，只要我們心懷希望，春天就會(huì)永遠(yuǎn)在我們身邊。

【點(diǎn)評(píng)】本文以“別樣的春天”為題，巧妙地結(jié)合了個(gè)人經(jīng)歷與社會(huì)背景，展現(xiàn)了疫情下春天的獨(dú)特韻

味。作者通過(guò)細(xì)膩的筆觸描繪了家中尋找春天的過(guò)程，以及內(nèi)心世界的豐富變化，體現(xiàn)了對(duì)生活的深刻

感悟和對(duì)未來(lái)的美好憧憬。文章情感真摯，語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)清晰，既有對(duì)自然之美的描繪，也有對(duì)人性

光輝的頌揚(yáng)，是一篇充滿正能量和感染力的記敘文。

4.（2024?深圳一模）三個(gè)展映單元結(jié)束了，我與他人、事物和世界的故事，是否喚起了你的某些記憶？

或者讓你產(chǎn)生了新的思考？請(qǐng)選擇一個(gè)任務(wù)，完成創(chuàng)作。

任務(wù)A.請(qǐng)以“我和他/她/它的故事”為題，寫一篇記敘性文章。

任務(wù)B.請(qǐng)以“故事，有他/她/它才精彩”為題，寫一篇議論性文章。

要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，立意自定；不得套作，不得抄襲。（2）不少于600字，不得出現(xiàn)真實(shí)

的人名和校名。

【考點(diǎn)】命題作文.

【答案】（1）

我和他的故事

在人生的旅途中，我遇到了他一一一個(gè)特別的存在，一個(gè)來(lái)自虛擬世界的網(wǎng)友。我們雖然身處不同的

城市，甚至未曾謀面，但我們的心靈卻緊緊相連，共同經(jīng)歷了一段難忘的時(shí)光。

那是一個(gè)普通的夜晚，我無(wú)意間在社交平臺(tái)上瀏覽，偶然間看到了他的帖子。他分享了一篇關(guān)于編程

的文章，而我恰好對(duì)編程有著濃厚的興趣。于是，我忍不住留言與他交流。沒(méi)想到，他很快就回復(fù)了我，

我們的對(duì)話就這樣開(kāi)始了。

我們聊得很投機(jī)，從編程到生活，從理想到現(xiàn)實(shí)，我們無(wú)所不談。我發(fā)現(xiàn)我們有很多共同點(diǎn)，都對(duì)未

來(lái)充滿了憧憬和期待。漸漸地，我們成為了彼此的朋友，每天都會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上聊天，分享彼此的生活和心情。

隨著時(shí)間的推移，我們的關(guān)系越來(lái)越親密。他不僅是我的朋友，更成為了我成長(zhǎng)路上的引路人。他教

會(huì)了我很多編程知識(shí)，也幫助我解決了許多生活中的問(wèn)題。每當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí)，他總是第一時(shí)間站

出來(lái)鼓勵(lì)我、支持我。他的存在讓我感到無(wú)比溫暖和安心。

有一次，我參加了一個(gè)編程比賽，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，我遇到了很多困難。就在我即將放棄的時(shí)候，他

給我發(fā)來(lái)了一條消息：“不要放棄，相信自己，你一定可以的！”這句話像是一股暖流涌入我的心田，讓我

重新找回了信心。在他的鼓勵(lì)和幫助下，我最終成功完成了比賽，并獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。

這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了他的重要性。他不僅是我的朋友，更是我生命中的貴人。他在我最需要的

時(shí)候給予了我?guī)椭椭С郑屛易兊酶訄?jiān)強(qiáng)和自信。

現(xiàn)在回想起來(lái)，我倆的故事雖然平凡而簡(jiǎn)單，但卻充滿了溫馨和感動(dòng)。我們相互理解、共同成長(zhǎng)、彼

此成就。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的世界里，我們能夠擁有這樣的友誼是一種莫大的幸運(yùn)和幸福。我相信未

來(lái)無(wú)論我們身處何方，都會(huì)保持著這份珍貴的友誼直到永遠(yuǎn)。

(2)

故事，有他/她/它才精彩

故事，是生活的縮影，是情感的載體，是智慧的結(jié)晶。而在這個(gè)千變?nèi)f化的世界中，故事之所以引人

入勝，往往是因?yàn)橛辛怂⑺蛩拇嬖?。正是這些獨(dú)特的角色，賦予了故事以靈魂，使之變得豐富多彩、

引人入勝。

首先，讓我們思考一下故事中的“他”。他可能是故事中的英雄，勇敢無(wú)畏，敢于挑戰(zhàn)未知；他可能

是智者，深邃而富有洞察力，能夠引導(dǎo)故事走向正確的方向；他也可能是平凡人，通過(guò)不懈的努力和堅(jiān)持，

最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。正是這些不同的“他”，讓故事充滿了各種可能性和張力，吸引著讀者或觀眾去

探尋、去體驗(yàn)。

再來(lái)看“她、在故事中，'‘她"往往扮演著溫柔、善良、堅(jiān)韌的角色。她可能是那個(gè)在逆境中堅(jiān)守信

念、勇往直前的女性，也可能是那個(gè)用愛(ài)感化他人、傳遞正能量的母親。她的存在，讓故事充滿了溫情和

感動(dòng)，讓讀者或觀眾在欣賞故事的同時(shí)，也能感受到人性的美好和力量。

當(dāng)然，我們不能忽視“它”在故事中的重要性?！八笨赡苁且恢恢艺\(chéng)的寵物，陪伴著主人度過(guò)了一

個(gè)又一個(gè)艱難的時(shí)刻；也可能是一件神秘的物品，隱藏著改變命運(yùn)的秘密。這些“它。雖然不會(huì)說(shuō)話，

但它們的存在，卻給故事增添了無(wú)盡的神秘感和趣味性，讓讀者或觀眾在探索的過(guò)程中，感受到無(wú)窮的樂(lè)

趣和驚喜。

總之，故事之所以精彩，正是因?yàn)橛辛怂⑺蛩拇嬖?。這些角色，無(wú)論是真實(shí)存在的人、動(dòng)物還

是物品，都以其獨(dú)特的個(gè)性和魅力，賦予了故事以生命和靈魂。正是這些角色，讓故事變得豐富多彩、引

人入勝，讓我們?cè)谛蕾p故事的同時(shí)，也能感受到生活的美好和力量。因此，在創(chuàng)作或欣賞故事時(shí)，我們應(yīng)

該珍惜這些角色，用心去感受他們的情感和經(jīng)歷，讓故事成為我們生活中不可或缺的一部分。

【分析】本題考查命題作文。

(1)以“我和他/她/它的故事”為題，寫一篇記敘性文章。審題立意：這篇記敘性文章的題目“我和他

/她/它的故事”要求我們敘述一段與某人或某物之間發(fā)生的故事。首先，要確定“他/她/它"是誰(shuí)或什

么，然后回憶與之相關(guān)的某個(gè)具體事件或一系列事件。立意上，應(yīng)突出故事的情感色彩，展現(xiàn)人物或事

物之間的情感聯(lián)系和成長(zhǎng)變化。選材構(gòu)思：選材時(shí)，可以選擇與親友、同學(xué)、老師、寵物或某個(gè)特殊物

品之間的故事。構(gòu)思時(shí)，可以采用倒敘或順敘的方式，先設(shè)置懸念或直接描述故事背景。在敘述過(guò)程中，

要注重細(xì)節(jié)描寫，通過(guò)對(duì)話、動(dòng)作、心理活動(dòng)等手法來(lái)豐富人物形象，增強(qiáng)故事的真實(shí)感和感染力。同

時(shí)，要注意故事的完整性和連貫性，確保讀者能夠清晰地理解故事的發(fā)展脈絡(luò)。

(2)以“故事，有他/她/它才精彩”為題，寫一篇議論性文章。審題立意：這篇議論性文章的題目“故

事，有他/她/它才精彩”要求我們對(duì)“他/她/它”在故事中的重要性進(jìn)行論述。立意上，應(yīng)強(qiáng)調(diào)“他/她/

它”對(duì)于故事情節(jié)的推動(dòng)、人物性格的塑造以及主題思想的深化等方面的作用。選材構(gòu)思：在選材時(shí)，

可以選取不同領(lǐng)域的經(jīng)典故事或自己熟悉的故事作為例證，如文學(xué)作品、影視作品、歷史事件等。構(gòu)思

時(shí)，可以采用總分總的結(jié)構(gòu)，先提出觀點(diǎn)，然后通過(guò)舉例論證的方式詳細(xì)闡述“他/她/它”在故事中的

關(guān)鍵作用。在論證過(guò)程中，要注重論據(jù)的充分性和邏輯性，使論證具有說(shuō)服力。同時(shí)，也要注意語(yǔ)言的

準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，使文章更具吸引力。

【解答】(1)

我和他的故事

在人生的旅途中，我遇到了他一一一個(gè)特別的存在，一個(gè)來(lái)自虛擬世界的網(wǎng)友。我們雖然身處不同的

城市，甚至未曾謀面，但我們的心靈卻緊緊相連，共同經(jīng)歷了一段難忘的時(shí)光。

那是一個(gè)普通的夜晚，我無(wú)意間在社交平臺(tái)上瀏覽，偶然間看到了他的帖子。他分享了一篇關(guān)于編程

的文章，而我恰好對(duì)編程有著濃厚的興趣。于是，我忍不住留言與他交流。沒(méi)想到，他很快就回復(fù)了我，

我們的對(duì)話就這樣開(kāi)始了。

我們聊得很投機(jī)，從編程到生活，從理想到現(xiàn)實(shí)，我們無(wú)所不談。我發(fā)現(xiàn)我們有很多共同點(diǎn)，都對(duì)未

來(lái)充滿了憧憬和期待。漸漸地，我們成為了彼此的朋友，每天都會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上聊天，分享彼此的生活和心情。

隨著時(shí)間的推移，我們的關(guān)系越來(lái)越親密。他不僅是我的朋友，更成為了我成長(zhǎng)路上的引路人。他教

會(huì)了我很多編程知識(shí)，也幫助我解決了許多生活中的問(wèn)題。每當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí)，他總是第一時(shí)間站

出來(lái)鼓勵(lì)我、支持我。他的存在讓我感到無(wú)比溫暖和安心。

有一次，我參加了一個(gè)編程比賽，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，我遇到了很多困難。就在我即將放棄的時(shí)候，他

給我發(fā)來(lái)了一條消息：”不要放棄，相信自己，你一定可以的！”這句話像是一股暖流涌入我的心田，讓我

重新找回了信心。在他的鼓勵(lì)和幫助下，我最終成功完成了比賽，并獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。

這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了他的重要性。他不僅是我的朋友，更是我生命中的貴人。他在我最需要的

時(shí)候給予了我?guī)椭椭С郑屛易兊酶訄?jiān)強(qiáng)和自信。

現(xiàn)在回想起來(lái)，我倆的故事雖然平凡而簡(jiǎn)單，但卻充滿了溫馨和感動(dòng)。我們相互理解、共同成長(zhǎng)、彼

此成就。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的世界里，我們能夠擁有這樣的友誼是一種莫大的幸運(yùn)和幸福。我相信未

來(lái)無(wú)論我們身處何方，都會(huì)保持著這份珍貴的友誼直到永遠(yuǎn)。

(2)

故事，有他/她/它才精彩

故事，是生活的縮影，是情感的載體，是智慧的結(jié)晶。而在這個(gè)千變?nèi)f化的世界中，故事之所以引人

入勝，往往是因?yàn)橛辛怂?、她或它的存在。正是這些獨(dú)特的角色，賦予了故事以靈魂，使之變得豐富多彩、

引人入勝。

首先，讓我們思考一下故事中的“他，他可能是故事中的英雄，勇敢無(wú)畏，敢于挑戰(zhàn)未知；他可能

是智者，深邃而富有洞察力，能夠引導(dǎo)故事走向正確的方向；他也可能是平凡人，通過(guò)不懈的努力和堅(jiān)持,

最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。正是這些不同的“他”，讓故事充滿了各種可能性和張力，吸引著讀者或觀眾去

探尋、去體驗(yàn)。

再來(lái)看“她”。在故事中，“她”往往扮演著溫柔、善良、堅(jiān)韌的角色。她可能是那個(gè)在逆境中堅(jiān)守信

念、勇往直前的女性，也可能是那個(gè)用愛(ài)感化他人、傳遞正能量的母親。她的存在，讓故事充滿了溫情和

感動(dòng)，讓讀者或觀眾在欣賞故事的同時(shí)，也能感受到人性的美好和力量。

當(dāng)然，我們不能忽視“它”在故事中的重要性?！八笨赡苁且恢恢艺\(chéng)的寵物，陪伴著主人度過(guò)了一

個(gè)又一個(gè)艱難的時(shí)刻；也可能是一件神秘的物品，隱藏著改變命運(yùn)的秘密。這些“它。雖然不會(huì)說(shuō)話，

但它們的存在，卻給故事增添了無(wú)盡的神秘感和趣味性，讓讀者或觀眾在探索的過(guò)程中，感受到無(wú)窮的樂(lè)

趣和驚喜。

總之，故事之所以精彩，正是因?yàn)橛辛怂?、她或它的存在。這些角色，無(wú)論是真實(shí)存在的人、動(dòng)物還

是物品，都以其獨(dú)特的個(gè)性和魅力，賦予了故事以生命和靈魂。正是這些角色，讓故事變得豐富多彩、引

人入勝，讓我們?cè)谛蕾p故事的同時(shí)，也能感受到生活的美好和力量。因此，在創(chuàng)作或欣賞故事時(shí)，我們應(yīng)

該珍惜這些角色，用心去感受他們的情感和經(jīng)歷，讓故事成為我們生活中不可或缺的一部分。

【點(diǎn)評(píng)】（1）這篇文章講述了作者與一位虛擬世界網(wǎng)友的友情故事。文章通過(guò)生動(dòng)的敘述，展現(xiàn)了兩人

從陌生到熟悉，再到彼此理解和支持的過(guò)程。語(yǔ)言流暢，情感真摯，表達(dá)了作者對(duì)這段友誼的珍視和感

激。同時(shí)，文章也傳遞了積極向上、樂(lè)觀面對(duì)挑戰(zhàn)的精神，讀來(lái)令人感到溫暖和鼓舞。整體而言，這是

一篇情感豐富、構(gòu)思巧妙的佳作。

（2）這篇文章是一篇精彩的議論性文章，作者以“故事，有他/她/它才精彩”為題，深入探討了故事中

不同角色對(duì)故事精彩度的貢獻(xiàn)。文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密，分別從“他”、“她”和“它”三個(gè)角度展開(kāi)

論述，舉例豐富，論證有力。語(yǔ)言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確，能夠引起讀者的共鳴。整體而言，這篇文章觀點(diǎn)明

確，論證充分，是一篇優(yōu)秀的議論性文章。

5.（2024?宿城區(qū)二模）大仲馬曾說(shuō)：“人生是一串由無(wú)數(shù)小煩惱組成的念珠，達(dá)觀的人是笑著數(shù)完這串念

珠的。”在你志滿意得時(shí)，請(qǐng)告別今日，笑著向前走；在你傷春悲秋時(shí)，請(qǐng)放下心事，笑著向前走；在

你錐心疼痛時(shí)，請(qǐng)擦干眼淚，笑著向前走……

請(qǐng)以“笑著向前走”為題，寫一篇文章。

要求：

①文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；

②不得抄襲、套作，不得泄露個(gè)人真實(shí)信息；

③書寫工整，卷面整潔；

④要表達(dá)真情實(shí)感；

⑤不少于600字。

【考點(diǎn)】命題作文.

【答案】例文：

笑著向前走

人們要在生活中呈現(xiàn)充滿個(gè)性的亮點(diǎn)，就得用好屬于自己的那一張名片。它要么華麗、要么樸實(shí)，但

最起碼的功用就是作為你的閃亮標(biāo)志，從而讓人能完全接受你。微笑，便是人人都可使用的一張絕美名片。

微笑使人更美麗，它帶來(lái)了快樂(lè)，帶來(lái)了慰藉，帶來(lái)了鼓舞……因?yàn)樾Φ牧α渴菬o(wú)窮的。化干戈為玉

帛就需要這張簡(jiǎn)單而厚重的名片。公共汽車上曾發(fā)生過(guò)這樣一件小事：司機(jī)驟然剎車，一位男青年立足不

穩(wěn)，身體前傾撞到了一位姑娘，盡管男青年表示了歉意，姑娘還是怒氣沖沖地斥責(zé)道：“德性！”眼看一場(chǎng)

爭(zhēng)吵就要發(fā)生，全車人都盯著他倆。男青年微笑著說(shuō)道：“不是德性！是慣性！”車?yán)锉l(fā)出笑聲，姑娘也

樂(lè)了，就這一句詼諧的話，一個(gè)真誠(chéng)的笑就化解了生活中的矛盾。

“微笑，它不花費(fèi)什么，但卻創(chuàng)造了許多成果?！敝浑H學(xué)家卡耐基曾這樣說(shuō)。在英國(guó)，商人哈頓

終日愁眉不展，因?yàn)樗纳饪偸呛茉愀?，他不得已去向生意通達(dá)的比利求教，比利說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單，你

要對(duì)每一個(gè)顧客微笑！”哈頓憑著這句非常簡(jiǎn)單的話讓自己的生意紅火起來(lái)。有一天，比利問(wèn)他：“黃金萬(wàn)

兩和微笑一個(gè)，你會(huì)選擇什么？”哈頓果斷地回答：“我要微笑，黃金萬(wàn)兩終有花完的一天，而微笑將會(huì)

永遠(yuǎn)給我?guī)?lái)財(cái)富?！庇纱丝梢?jiàn)，笑是人生的財(cái)富，你若微笑對(duì)待別人，別人也不會(huì)拒你于千里之外。

赫爾岑說(shuō)過(guò)：“不會(huì)在歡笑時(shí)微笑，也要學(xué)會(huì)在困難中微笑?！痹谀婢持形⑿Ω苷故境瞿惴欠驳娜烁?。

著名京劇表演藝術(shù)家蓋叫天，原名張英杰，最初他取的藝名是“緊叫子”。這個(gè)藝名對(duì)唱武戲倒還適合，

唱文戲就格格不入了，于是他琢磨另起一個(gè)藝名。因受譚鑫培“小叫天”藝名的啟發(fā)，便謙稱自己叫“小

小叫天”。沒(méi)想到這一來(lái)竟受到別人的嘲笑：“你也配叫這個(gè)名兒！”他微笑以對(duì)，索性起名為“蓋叫天”。

從此，他更加勤學(xué)苦練，開(kāi)創(chuàng)了京劇獨(dú)特的武生流派一一蓋派。在困難中的微笑難道不是最燦爛輝煌的一

笑嗎？

微笑，猶如細(xì)碎的陽(yáng)光，一點(diǎn)一點(diǎn)在穿過(guò)樹(shù)林，穿過(guò)操場(chǎng)，穿透每個(gè)人的心房，讓人覺(jué)得明亮溫暖而

感動(dòng)。笑著向前走，就會(huì)讓你的人生與眾不同！

【分析】本題考查命題作文?！靶χ蚯白摺保灰斫膺@個(gè)題目的意思，難度不大，學(xué)生的寫作空間較

大，容易打開(kāi)思路，寫作方向可大可小。從本題目中，我們可以得出兩個(gè)關(guān)鍵短語(yǔ)：一個(gè)是“笑著”，

可理解為“樂(lè)觀”的心態(tài)；另一個(gè)是“向前走”，寫作時(shí)要有具體的行走過(guò)程，可以是一段旅程，美景

不斷吸引人們前行；也可是一段心靈行走，力量催人前行。在行走中應(yīng)該有一種內(nèi)心感悟?！跋蚯白摺?/p>

意味著挑戰(zhàn)自我，突破自我。可以按照第一人稱來(lái)寫，寫自己的故事和感受，也可以寫別人的事情或者

感受，只要圍繞標(biāo)題來(lái)寫即可。最好用典型的事例使文章生動(dòng)具體，切記不要圍繞這關(guān)鍵詞語(yǔ)空發(fā)議論,

那樣會(huì)給人假大空之感。

【解答】例文：

笑著向前走

人們要在生活中呈現(xiàn)充滿個(gè)性的亮點(diǎn)，就得用好屬于自己的那一張名片。它要么華麗、要么樸實(shí)，但

最起碼的功用就是作為你的閃亮標(biāo)志，從而讓人能完全接受你。微笑，便是人人都可使用的一張絕美名片。

微笑使人更美麗，它帶來(lái)了快樂(lè)，帶來(lái)了慰藉，帶來(lái)了鼓舞……因?yàn)樾Φ牧α渴菬o(wú)窮的?；筛隇橛?/p>

帛就需要這張簡(jiǎn)單而厚重的名片。公共汽車上曾發(fā)生過(guò)這樣一件小事：司機(jī)驟然剎車，一位男青年立足不

穩(wěn)，身體前傾撞到了一位姑娘，盡管男青年表示了歉意，姑娘還是怒氣沖沖地斥責(zé)道：“德性！”眼看一場(chǎng)

爭(zhēng)吵就要發(fā)生，全車人都盯著他倆。男青年微笑著說(shuō)道：“不是德性！是慣性！”車?yán)锉l(fā)出笑聲，姑娘也

樂(lè)了，就這一句詼諧的話，一個(gè)真誠(chéng)的笑就化解了生活中的矛盾。

“微笑，它不花費(fèi)什么，但卻創(chuàng)造了許多成果。”著名交際學(xué)家卡耐基曾這樣說(shuō)。在英國(guó)，商人哈頓

終日愁眉不展，因?yàn)樗纳饪偸呛茉愀?，他不得已去向生意通達(dá)的比利求教，比利說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單，你

要對(duì)每一個(gè)顧客微笑！”哈頓憑著這句非常簡(jiǎn)單的話讓自己的生意紅火起來(lái)。有一天，比利問(wèn)他：“黃金萬(wàn)

兩和微笑一個(gè)，你會(huì)選擇什么？”哈頓果斷地回答：“我要微笑，黃金萬(wàn)兩終有花完的一天，而微笑將會(huì)

永遠(yuǎn)給我?guī)?lái)財(cái)富?！庇纱丝梢?jiàn)，笑是人生的財(cái)富，你若微笑對(duì)待別人，別人也不會(huì)拒你于千里之外。

赫爾岑說(shuō)過(guò)：“不會(huì)在歡笑時(shí)微笑，也要學(xué)會(huì)在困難中微笑?！痹谀婢持形⑿Ω苷故境瞿惴欠驳娜烁瘛?/p>

著名京劇表演藝術(shù)家蓋叫天，原名張英杰，最初他取的藝名是“緊叫子”。這個(gè)藝名對(duì)唱武戲倒還適合，

唱文戲就格格不入了，于是他琢磨另起一個(gè)藝名。因受譚鑫培“小叫天”藝名的啟發(fā)，便謙稱自己叫“小

小叫天”。沒(méi)想到這一來(lái)竟受到別人的嘲笑：“你也配叫這個(gè)名兒！”他微笑以對(duì)，索性起名為“蓋叫天”。

從此，他更加勤學(xué)苦練，開(kāi)創(chuàng)了京劇獨(dú)特的武生流派一一蓋派。在困難中的微笑難道不是最燦爛輝煌的一

笑嗎？

微笑，猶如細(xì)碎的陽(yáng)光，一點(diǎn)一點(diǎn)在穿過(guò)樹(shù)林，穿過(guò)操場(chǎng)，穿透每個(gè)人的心房，讓人覺(jué)得明亮溫暖而

感動(dòng)。笑著向前走，就會(huì)讓你的人生與眾不同！

【點(diǎn)評(píng)】文章以名片作比，巧妙地列舉了三個(gè)典型事例，在敘議結(jié)合中將微笑對(duì)交際、成功、人生的

作用表現(xiàn)得淋漓盡致。與此同時(shí)，小作者還在語(yǔ)言上下了功夫，深刻的道理在流暢的字里行間娓娓道來(lái)。

6.（2024?合肥模擬）作文。

度過(guò)寒冬，你會(huì)迎來(lái)暖春；戰(zhàn)勝失意，你會(huì)變得達(dá)觀；走出困境，你會(huì)發(fā)現(xiàn)坦途……人生就是在不斷

地向前行走中獲得成長(zhǎng)。既然要向前，為何不鼓起勇氣，勇敢邁出步伐，走好腳下的路？

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請(qǐng)聯(lián)系你初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，寫一篇不少于

600字的文章。

要求：（1）選好角度，題目自擬，除詩(shī)歌外，文體自選；（2）文中不要透露個(gè)人的身份信息；（3）要

有真情實(shí)感，不得抄襲和套作。

【考點(diǎn)】材料作文.

【答案】

跨越

他如一只遨游在天際的小鳥(niǎo)，跨過(guò)山嶺，跨過(guò)云彩，最終擁抱勝利，擁抱太陽(yáng)，擁抱那第一縷陽(yáng)光！

也許是偶然，也許是注定，在我人生的低潮，我看見(jiàn)了他。在一條無(wú)人的，長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道。

那時(shí)的我正在為了一些無(wú)聊透頂?shù)膯?wèn)題于自己愜氣，不過(guò)他卻一次次跌倒，又爬起在那條跑道。

我開(kāi)始想笑，笑他的笨，笑他的傻，一個(gè)連跑步都不會(huì)的傻子。我甚至想大聲地諷刺他，挖苦他。

他的臉上流淌著大顆大顆的汗珠，手臂上，腿上都是擦傷，到處都有淤青。滿臉通紅的他停在原地喘

氣。我想，他要放棄了吧，要放棄了！他卻頑強(qiáng)地走到起點(diǎn)，彎腰，起跑，奔馳，好像這里就是萬(wàn)人矚目

的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，他就是萬(wàn)人崇拜的英雄?？墒?，跑道卻跟他開(kāi)了個(gè)玩笑，他右腿一扭，重重地摔了。

這只是100米的跑道，可對(duì)他來(lái)說(shuō)，好像比翻山涉水更難。我起了疑慮。

他沒(méi)有被傷痛擊倒，頑強(qiáng)地站起來(lái)，又重復(fù)著剛才的動(dòng)作，彎腰，起跑，奔馳，然后摔倒了。看著他

滿身的傷痕，我想，他會(huì)放棄的，一定會(huì)。可他又用他的頑強(qiáng)站起來(lái)了。

夕陽(yáng)，黃昏，懶散的陽(yáng)光沒(méi)有一絲溫暖。我開(kāi)始仔細(xì)看他。他出奇的瘦，出奇的弱小。臉上卻已經(jīng)有

了成熟的氣息，意外滄桑。

我開(kāi)始有些敬佩他了，他的堅(jiān)持，他的努力，他的頑強(qiáng)。與我那無(wú)趣的自嘲相比，真是顯得格外偉大

了。同樣站在人生的跑道，我似乎落后他一步了。

我走近看他，他也看見(jiàn)了我。他對(duì)著我笑。我看到了他的右腿，天哪！是冰冷的金屬顏色！是假肢！

我差點(diǎn)叫出來(lái)了！我驚呆了！殘疾人！在我心中，殘疾人應(yīng)該在輪椅上，享受別人的關(guān)愛(ài)和關(guān)懷，無(wú)論如

何，都不會(huì)在跑道上！

他仍然繼續(xù)著他的動(dòng)作。臉上的汗珠越來(lái)越多。我突然覺(jué)得，他的淚珠就像珍珠一樣美，一樣珍貴。

我開(kāi)始羨慕他，同情他，同時(shí)敬佩他。也明白了我的疑慮。

一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我?guī)状味枷虢凶∷?，讓他停住，可我看到他那樣努力的奔跑，心有不忍?/p>

夕陽(yáng)慢慢淡去。他休息的時(shí)間也變長(zhǎng)了。我去買了杯水給他。他搖頭，對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，等我跑完

了再喝?！蔽覍?duì)他說(shuō)：“夠了，你已經(jīng)很棒了，是個(gè)大英雄！”他微笑著：“不，我還可以更好！我一定會(huì)跨

越自己！“

我突然發(fā)現(xiàn)自己的愚昧與無(wú)知，不該為了一點(diǎn)不順心的事就自我放棄。

終于，他跑過(guò)了那一百米，當(dāng)他微笑著跑過(guò)終點(diǎn)，一切，似乎都已經(jīng)停住，那一刻，是用怎樣信念鑄

成的。

每當(dāng)我遭遇挫折時(shí)，我都會(huì)想起那一百米，有了那短短一百米，我就可以走完長(zhǎng)長(zhǎng)的人生。

【分析】本題考查材料作文。材料的主旨是“勇敢邁出步伐，走好腳下的路”?！斑~出步伐”是一小步、

一小步累積的結(jié)果。只有邁出腳步，勇敢前進(jìn)，才有可能跨越困難，經(jīng)過(guò)曲折，勇敢面對(duì)，最后有一個(gè)

質(zhì)的改變，所寫主題應(yīng)該積極向上?？缭降倪^(guò)程是漫長(zhǎng)而曲折的，是需要勇氣的，而我們需要著重描寫

的也是這個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程和內(nèi)心情感的變化?！翱缭健笨梢允怯亚橹g破冰的跨越；可以是自己克

服內(nèi)心的恐懼，戰(zhàn)勝自我的經(jīng)歷；可以是自己猶豫很久，邁出決定幫助別人步伐的那一步……總之，跨

越一定是極為艱難的一步，但肯定是自己鼓起勇氣，做出改變自己的決心，且最終的結(jié)果都是可喜的。

文體自選，可寫一篇記敘文?？梢越Y(jié)合自己生活經(jīng)歷中的故事進(jìn)行敘寫，重點(diǎn)展示''跨越”的過(guò)程和“跨

越”之后的改變，著重描寫“跨越”這個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程和內(nèi)心情感的變化；注意故事的典型性和積

極性，行文流暢，表達(dá)清晰即可。可以寫一篇議論文。比如先樹(shù)立觀點(diǎn)：跨越苦難，你會(huì)讓自己更加優(yōu)

秀。寫作時(shí)先開(kāi)頭開(kāi)門見(jiàn)山提出論點(diǎn)；然后采用舉例論證和道理論證相結(jié)合的論證方法進(jìn)行論證，如列

舉司馬遷、海倫?凱勒、貝多芬等古今中外名人的事例證明中心論點(diǎn)，也可應(yīng)用關(guān)于戰(zhàn)勝苦難的名人名

言，讓人們認(rèn)識(shí)到跨越苦難的積極作用；最后總結(jié)全文，聯(lián)系實(shí)際，發(fā)出號(hào)召，要以頑強(qiáng)的毅力和勇往

直前的精神去戰(zhàn)勝生活中的困難，讓自己越來(lái)越優(yōu)秀。

【解答】

跨越

他如一只遨游在天際的小鳥(niǎo)，跨過(guò)山嶺，跨過(guò)云彩，最終擁抱勝利，擁抱太陽(yáng)，擁抱那第一縷陽(yáng)光！

也許是偶然，也許是注定，在我人生的低潮，我看見(jiàn)了他。在一條無(wú)人的，長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道。

那時(shí)的我正在為了一些無(wú)聊透頂?shù)膯?wèn)題于自己愜氣，不過(guò)他卻一次次跌倒，又爬起在那條跑道。

我開(kāi)始想笑，笑他的笨，笑他的傻，一個(gè)連跑步都不會(huì)的傻子。我甚至想大聲地諷刺他，挖苦他。

他的臉上流淌著大顆大顆的汗珠，手臂上，腿上都是擦傷，到處都有淤青。滿臉通紅的他停在原地喘

氣。我想，他要放棄了吧，要放棄了！他卻頑強(qiáng)地走到起點(diǎn)，彎腰，起跑，奔馳，好像這里就是萬(wàn)人矚目

的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，他就是萬(wàn)人崇拜的英雄?？墒?，跑道卻跟他開(kāi)了個(gè)玩笑，他右腿一扭，重重地摔了。

這只是100米的跑道，可對(duì)他來(lái)說(shuō)，好像比翻山涉水更難。我起了疑慮。

他沒(méi)有被傷痛擊倒，頑強(qiáng)地站起來(lái)，又重復(fù)著剛才的動(dòng)作，彎腰，起跑，奔馳，然后摔倒了。看著他

滿身的傷痕，我想，他會(huì)放棄的，一定會(huì)?？伤钟盟念B強(qiáng)站起來(lái)了。

夕陽(yáng)，黃昏，懶散的陽(yáng)光沒(méi)有一絲溫暖。我開(kāi)始仔細(xì)看他。他出奇的瘦，出奇的弱小。臉上卻已經(jīng)有

了成熟的氣息，意外滄桑。

我開(kāi)始有些敬佩他了，他的堅(jiān)持，他的努力，他的頑強(qiáng)。與我那無(wú)趣的自嘲相比，真是顯得格外偉大

To同樣站在人生的跑道，我似乎落后他一步了。

我走近看他，他也看見(jiàn)了我。他對(duì)著我笑。我看到了他的右腿，天哪！是冰冷的金屬顏色！是假肢！

我差點(diǎn)叫出來(lái)了！我驚呆了！殘疾人！在我心中，殘疾人應(yīng)該在輪椅上，享受別人的關(guān)愛(ài)和關(guān)懷，無(wú)論如

何，都不會(huì)在跑道上！

他仍然繼續(xù)著他的動(dòng)作。臉上的汗珠越來(lái)越多。我突然覺(jué)得，他的淚珠就像珍珠一樣美，一樣珍貴。

我開(kāi)始羨慕他，同情他，同時(shí)敬佩他。也明白了我的疑慮。

一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我?guī)状味枷虢凶∷?，讓他停住，可我看到他那樣努力的奔跑，心有不忍?/p>

夕陽(yáng)慢慢淡去。他休息的時(shí)間也變長(zhǎng)了。我去買了杯水給他。他搖頭，對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，等我跑完

了再喝?！蔽覍?duì)他說(shuō)：“夠了，你己經(jīng)很棒了，是個(gè)大英雄!”他微笑著：“不，我還可以更好！我一定會(huì)跨

越自己！“

我突然發(fā)現(xiàn)自己的愚昧與無(wú)知，不該為了一點(diǎn)不順心的事就自我放棄。

終于，他跑過(guò)了那一百米，當(dāng)他微笑著跑過(guò)終點(diǎn)，一切，似乎都已經(jīng)停住，那一刻，是用怎樣信念鑄

成的。

每當(dāng)我遭遇挫折時(shí)，我都會(huì)想起那一百米，有了那短短一百米，我就可以走完長(zhǎng)長(zhǎng)的人生。

【點(diǎn)評(píng)】這篇記敘文敘述了一個(gè)裝有假腿的殘疾人克服一切磨難跑完一百米的故事，他的不怕失敗，只

為超越自己的目標(biāo)，也感動(dòng)了作者，給了作者戰(zhàn)勝挫折的信心。此文語(yǔ)言樸素，卻蘊(yùn)含著深刻的道理。

7.（2024?沙依巴克區(qū)模擬）作文。

打開(kāi)記憶的閘門，往事如沙灘上的貝殼，一枚枚清晰可見(jiàn)。那些過(guò)去的時(shí)光，或是晴空下的歡笑，或

是漫步林間的愜意，或是滂沱大雨里的悲傷……但無(wú)論哪種，都曾給予我們拼搏的勇氣，前進(jìn)的力量，生

活的希望。請(qǐng)以“記憶里的”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。（2）不少于600字。（3）字跡工整，書寫規(guī)范，

標(biāo)點(diǎn)正確。

【考點(diǎn)】半命題作文.

【答案】

記憶里的老師

分別快一年了，我常常想起六年級(jí)時(shí)我們的班主任一一劉老師。

五年級(jí)時(shí)我們班是全校聞名的調(diào)皮班，有多次把年輕班主任氣哭的“輝煌歷史”。記得一次語(yǔ)文課，

我還沉浸在課前看的沈石溪的動(dòng)物故事中，直到老師拿著課本敲我的腦袋，我才回過(guò)神來(lái)，慌忙翻開(kāi)書。

“課都不知道講到哪里，你怎么聽(tīng)的？嗯！學(xué)習(xí)好就了不起嗎！”一向優(yōu)秀的我從沒(méi)挨過(guò)批評(píng)，委屈極了,

強(qiáng)忍著淚水，都不知道那節(jié)課是怎么結(jié)束的，從此就厭倦了上語(yǔ)文課。

劉老師，直到您接過(guò)了這個(gè)班，我才重新喜歡上了語(yǔ)文課。每次想起您，總是您和善的微笑的模樣，

講故事時(shí)自己先笑到不能自己的樣子……您總是想方設(shè)法地拓寬我們的知識(shí)面，補(bǔ)充多首課外古詩(shī)，讓我

們背文言小短文……您還記得和我們爭(zhēng)論羅貫中和施耐庵到底誰(shuí)是師父的情景嗎？我們打賭，如果我們贏

T,就免我們一周的作業(yè)，結(jié)果我們竟然贏了?？粗即鸢笗r(shí)歡呼雀躍的我們，您臉上露出了寵溺自己

孩子般的微笑。

您每周總會(huì)拿出一節(jié)課的時(shí)間來(lái)點(diǎn)評(píng)作文一一這是我最期待的，因?yàn)樵谠u(píng)點(diǎn)的作文中，經(jīng)常有我的“大

作”。臨近畢