幼兒園中班語(yǔ)言教案《健康好寶寶》

幼兒園中班語(yǔ)言教案《健康好寶寶》幼兒園中班語(yǔ)言教案。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問(wèn)都能被同學(xué)汲取，因此，老師們都會(huì)選擇預(yù)備一份教案，教案有利于老師提前熟識(shí)所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？我經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您供應(yīng)幼兒園中班語(yǔ)言教案《健康好寶寶》，歡迎大家閱讀，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

【活動(dòng)目標(biāo)】

①理解兒歌內(nèi)容，誦讀兒歌。

②敢于表達(dá)，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)。

③懂得健康飲食的好習(xí)慣，做個(gè)健康的好寶寶。

【活動(dòng)重點(diǎn)】幼兒能了解健康飲食、健康的生活習(xí)慣，知道怎樣才更有助于身體健康。

【活動(dòng)難點(diǎn)】改正不良生活習(xí)慣，飲食習(xí)慣，努力不挑食，愛(ài)運(yùn)動(dòng)等好習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】?jī)焊琛督】岛脤殞殹酚變河脮?shū)，磁帶，故事《強(qiáng)強(qiáng)生病了》

【活動(dòng)過(guò)程】

一、故事導(dǎo)入，引發(fā)愛(ài)好

強(qiáng)強(qiáng)從來(lái)不吃青菜，但是特殊特殊愛(ài)吃肉，每次媽媽夾給他的青菜都會(huì)被強(qiáng)強(qiáng)從碗里挑出來(lái)扔掉，他總說(shuō)“媽媽?zhuān)也粣?ài)吃青菜，吃了青菜我會(huì)吐出來(lái)的……”媽媽也拿強(qiáng)強(qiáng)沒(méi)方法，可是一天，強(qiáng)強(qiáng)生病了，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說(shuō)都是由于強(qiáng)強(qiáng)不吃青菜才病倒的……

師：強(qiáng)強(qiáng)為什么會(huì)生病呀?

幼：他只吃肉，不吃青菜

師：可是后來(lái)他的病好了，身體越來(lái)越棒啦!究竟發(fā)生了什么事呢?有哪個(gè)小伴侶聽(tīng)到了故事里強(qiáng)強(qiáng)發(fā)生了什么事情?請(qǐng)小伴侶舉手告知老師!其他小伴侶要寧?kù)o的聽(tīng)哦!

老師總結(jié)：故事中的強(qiáng)強(qiáng)能夠引起小伴侶們的共鳴，引發(fā)思索，自然而然過(guò)度到接下來(lái)的兒歌教育。

二、聽(tīng)誦兒歌，共同探討

①聽(tīng)兒歌

幼兒聽(tīng)兒歌，回答老師提出的問(wèn)題“怎樣能做一個(gè)健康的好寶寶?”

幼：不挑食、運(yùn)動(dòng)(大體說(shuō)出兒歌內(nèi)容)可以適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒如何做一個(gè)健康的好寶寶!

②誦讀兒歌

首先是分句跟讀兒歌，接著上下句接力可用嬉戲的方式關(guān)心幼兒記憶兒歌內(nèi)容，反復(fù)練習(xí)，幼兒便很快能夠記住兒歌內(nèi)容，最終是幼兒集體誦讀

三、暢談健康，踐行生活

師：珍寶們，我們都要做一個(gè)健康的好寶寶，那我們可以為自己的健康做哪些努力呢?

幼：我不挑食啦!以后我會(huì)吃蘑菇;我以后要跟小伴侶一起熬煉身體……讓小伴侶暢所欲言。

師：老師信任珍寶們都能做的

非常好，那么從今日開(kāi)頭，我們一起努力吧!

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幼兒園中班教案《爭(zhēng)做健康好寶寶》

活動(dòng)目標(biāo)

1、嫻熟念讀兒歌，豐富詞匯，養(yǎng)分均衡。

2、主動(dòng)在集風(fēng)光前敘述，大膽發(fā)表對(duì)如何做健康好寶寶的看法。

3、懂得健康的飲食習(xí)慣。

4、領(lǐng)悟兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒用書(shū)、磁帶、CD

活動(dòng)內(nèi)容：

1、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀看，理解畫(huà)面內(nèi)容。

為什么大口地吃青菜蘿卜？

另一個(gè)寶寶在做什么？怎么拍球？

做運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有什么好處/

2、觀賞并理解兒歌《健康好寶寶》

朗誦兒歌《健康好寶寶》。

3、引導(dǎo)幼兒談?wù)勗趺醋鲆粋€(gè)健康的好寶寶。

做健康的好寶寶，應(yīng)當(dāng)吃哪些有養(yǎng)分的食物？吃的時(shí)候留意什么？

除了飲食和熬煉，做健康寶寶還應(yīng)當(dāng)留意什么？

4、請(qǐng)幼兒到集風(fēng)光前敘述自己的想法。

幼兒百科：健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。

小班語(yǔ)言教案：好寶寶

一、設(shè)計(jì)意圖：

依據(jù)本班的年齡特點(diǎn)，由于幼兒是新生，從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)識(shí)字或讀兒歌之類(lèi)的，更不要說(shuō)有要求、有規(guī)律的給幼兒傳受學(xué)問(wèn)。在這樣的狀況下，唯一的方法只有通過(guò)嬉戲的形式來(lái)幼兒傳受學(xué)問(wèn)，所以我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)仿照、說(shuō)和玩，來(lái)完成本節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，就是讓幼兒認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個(gè)詞語(yǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、觀賞第三課《好寶寶》，幼兒空中手劃字。

2、認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個(gè)詞語(yǔ)。

3、能夠聽(tīng)指令做動(dòng)作。

三、預(yù)備

1、錄音機(jī)、磁帶、大范例。

2、“觀賞”字條，“手指字，耳朵聽(tīng)，眼睛

閱讀不出聲。”

3、大、小字卡“自己”和“寶寶”若干。（活動(dòng)貼在教室四周，留意要貼在幼兒能摸到的地方）

4、小鳥(niǎo)、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。

四、過(guò)程

1、用談話形式引出課題。

今日我們班來(lái)了一位客人，小伴侶知道是誰(shuí)嗎？（老師帶著袋鼠頭飾出來(lái)）。

今日呀，我給小伴侶帶了一份大禮物，小伴侶猜猜是什么？（大范例掛圖）

2、出示大范例掛圖

??！今日，字寶寶也來(lái)跟隨我們小伴侶做伴侶了，你們情愿嗎？（情愿），好，那么我們看看字寶寶對(duì)我們說(shuō)了些什么好嗎？

3、老師念讀第三課《好寶寶》，幼兒觀賞，并在空中手劃字。

4、老師出示字條，播放錄音機(jī)，幼兒觀賞課文。

5、老師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。

（1）、老師出示小鳥(niǎo)頭飾時(shí)，向幼兒提問(wèn)：

小鳥(niǎo)是怎樣飛的？（自己飛）老師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面。并讓幼兒仿照小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。

（2）、老師出示小馬的頭飾，并向幼兒提問(wèn)：小馬是怎樣跑的？并仿照動(dòng)作。（方法同上）

（3）老師出示寶寶的頭飾，提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？（寶寶），他也是自己走的。讓幼兒仿照動(dòng)作。

6、嬉戲：

（1）、嬉戲的名稱(chēng)：誰(shuí)在做

（2）、交代嬉戲要求和玩法。

老師說(shuō)：“小鳥(niǎo)自己飛”，帶小鳥(niǎo)頭飾的小伴侶做小鳥(niǎo)飛的作去摸一下“自己”這個(gè)字卡。（下面：小馬、寶寶方法一樣，只是各自仿照動(dòng)作不同。）

（3）、嬉戲可用不同的動(dòng)作重復(fù)進(jìn)行，玩最終一次嬉戲時(shí)可把字卡收回來(lái)。

7、活動(dòng)延長(zhǎng)

老師彈《小鳥(niǎo)自己飛》的音樂(lè)，幼兒仿照飛的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室。

中班語(yǔ)言教案《鼠寶寶作客》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解鼠寶寶上奶奶家作客的情節(jié)，嘗試在集風(fēng)光前清晰地溝通自己的閱歷。

2.體驗(yàn)?zāi)棠虗?ài)寶寶，寶寶愛(ài)奶奶的情感，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和表情進(jìn)行表達(dá)。

二、活動(dòng)預(yù)備

玩偶老鼠、糖果、故事幻燈、鼠寶寶頭飾、圍兜、鼠奶奶圍裙。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛(ài)好小伴侶們看，這是誰(shuí)？鼠寶寶有個(gè)大口袋，誰(shuí)想來(lái)摸一摸？（請(qǐng)幼兒摸摸口袋）大口袋鼓鼓囊囊的，猜猜里面有什么？鼠寶寶帶著一口袋糖果會(huì)去干什么呢？

（二）觀賞故事，體驗(yàn)情感

1.放幻燈

1)鼠寶寶去奶奶家作客，她到了奶奶家門(mén)口，先是怎么做的？

2)奶奶觀察鼠寶寶心里怎么樣？你是從哪里看出來(lái)的？找找奶奶興奮的圖片。

3）奶奶是怎么款待鼠寶寶的？（學(xué)學(xué)親熱的動(dòng)作）

4）我們小伴侶也有一個(gè)喜愛(ài)我們的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客，她們是怎么款待你的？平常還怎么關(guān)懷、照看你？跟你的好伴侶說(shuō)一說(shuō)。

2.鼠奶奶也深?lèi)?ài)著鼠寶寶，他們?cè)谝黄痖_(kāi)快樂(lè)心地玩了一天。太陽(yáng)要下山了，鼠寶寶要走了，奶奶會(huì)怎么樣呢？我們接著看下去。放幻燈。

奶奶現(xiàn)在怎么樣？我們一起來(lái)找找這張圖片。

3.篤篤篤，誰(shuí)在敲門(mén)？放幻燈

1）鼠寶寶又回來(lái)了，你們看鼠奶奶怎么樣？她心里是怎么想的？（幼兒仿照驚異的表情，并說(shuō)說(shuō)鼠奶奶的話）

2）鼠寶寶為什么又回來(lái)了呢？

4.放幻燈1）鼠寶寶對(duì)奶奶說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)：奶奶，我有水果糖，很甜的，給你吃。）

2）奶奶現(xiàn)在表情怎么樣？

5.分角色表演送糖一段。

（三）結(jié)束活動(dòng)，共享糖果2、老師再讀散文詩(shī)，幼兒學(xué)習(xí)表演下面老師請(qǐng)幾個(gè)小伴侶來(lái)表演這些小伴侶，散文念到哪，扮演那個(gè)的小伴侶就要出來(lái)表演了。

三、提升部分

1、小伴侶們，你們覺(jué)得果園歡樂(lè)嗎？為什么呀？（果園

非常愉快，由于果園一年四季都有好伴侶）

2、那你們歡樂(lè)嗎？為什么？（也有好伴侶，也

非常愉快，感受伴侶帶來(lái)的歡樂(lè)）

3．那就和我們的好伴侶一起圍著果樹(shù)跳舞吧?。ㄓ變鹤杂蛇x擇自己喜愛(ài)的果樹(shù)）

四、結(jié)束部分剛才吃了這么多好吃的果子，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小伴侶再摘一個(gè)果子我們帶回去吧。

幼兒園中班語(yǔ)言教案：親親我的好爸爸

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)，理解故事內(nèi)容并情愿表達(dá)自己的想法。

2.初步了解爸爸的關(guān)愛(ài)，增進(jìn)與爸爸的情感。

重點(diǎn)：認(rèn)真觀看圖片理解故事內(nèi)容。

難點(diǎn)：利用繪原來(lái)關(guān)心幼兒理解爸爸獨(dú)特的愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：增加孩子對(duì)父親的熟悉，了解父親平常生活中對(duì)自己的關(guān)懷。

環(huán)境預(yù)備：媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、看課件——激發(fā)閱讀愛(ài)好

播放課件，觀看第1頁(yè)：孩子們，看！誰(shuí)來(lái)了呀？（小熊和爸爸）你們真聰慧，這本書(shū)里就講了一個(gè)熊爸爸和熊寶寶的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一下吧。

二、理解故事內(nèi)容——互動(dòng)體驗(yàn)情感

（一）第2頁(yè)：到了該睡覺(jué)的時(shí)候，熊寶寶他可不想這么早就上床睡覺(jué)去。他也不情愿去洗澡，也不想給爸爸媽媽一個(gè)晚安吻......慢吞吞的走過(guò)去給了媽媽一個(gè)深深的吻。（為什么要慢吞吞的呢？（不情愿、不愿意）那他會(huì)給爸爸一個(gè)吻嗎？為什么？）

問(wèn)：小熊吻爸爸了嗎？你從哪里看出來(lái)的？（用手?jǐn)r住嘴巴）你是熊爸爸你心里會(huì)有什么感覺(jué)呢？（難過(guò)、孤獨(dú)、不快樂(lè)）你們說(shuō)的都

非常好，（故事連續(xù)）哦，爸爸說(shuō)著就把熊寶寶高高的舉起來(lái)，“那么像長(zhǎng)頸鹿那樣吻爸爸，好不好？長(zhǎng)頸鹿寶寶可是會(huì)給爸爸一個(gè)高高的吻哦”（熊爸爸想要一個(gè)像誰(shuí)一樣的吻？長(zhǎng)頸鹿的吻是什么樣子的？）

問(wèn)：你們?cè)谀睦锟梢钥闯鰜?lái)爸爸想要一個(gè)像長(zhǎng)頸鹿一樣的吻呢？（認(rèn)真看畫(huà)面、影子）你們誰(shuí)想得到一個(gè)高高的吻呀？來(lái)！戴老師給你一個(gè)高高的吻！你得到這個(gè)高高的吻心里有什么感覺(jué)呀？（歡樂(lè)、幸福）那熊寶寶吻爸爸了嗎？（你哪里看出來(lái)的？）聽(tīng)錄音：才不要呢，我不要像長(zhǎng)頸鹿寶寶那樣吻爸爸?。ㄒ黄饘W(xué)學(xué)他們的對(duì)話）

（二）自主

閱讀10-19頁(yè)

提問(wèn)：熊爸爸沒(méi)有得到像長(zhǎng)頸鹿一樣的吻，熊爸爸還會(huì)想出什么方法來(lái)讓熊寶寶吻他呢？請(qǐng)大家

閱讀的第10——19頁(yè)。

師：熊爸爸還想得到像誰(shuí)一樣的吻呢？他的吻是什么樣子的呢？（看一看，說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)他們的對(duì)話。聽(tīng)錄音學(xué)；請(qǐng)一個(gè)寶寶說(shuō)一說(shuō)；全體一起演一演、說(shuō)一說(shuō)。）

師：熊爸爸這么愛(ài)他的熊寶寶，最終熊寶寶有沒(méi)有給熊爸爸一個(gè)吻呢？（沒(méi)有）你從哪里看出來(lái)它沒(méi)有吻爸爸的？（嘴巴用被子蓋著了）熊爸爸那么愛(ài)自己的寶寶，他想出了讓熊寶寶學(xué)哪些動(dòng)物的吻呀？（梳理故事）

重點(diǎn)提問(wèn)：小熊一次次的拒絕了爸爸，沒(méi)有吻爸爸，這一次熊爸爸怎么樣了呀？（走了）看著熊爸爸的背影，你們覺(jué)得熊爸爸的心情是什么樣的呢？熊寶寶真的不愛(ài)熊爸爸了嗎？

（放錄音：爸爸?。煟哼?？誰(shuí)在說(shuō)話呀？熊寶寶喊爸爸會(huì)有什么事情呢？我們看熊爸爸的臉上怎么樣呀？（驚異、驚訝）對(duì)的他也很驚異熊寶寶為什么叫他。（放錄音：我要為你做一件事情）你們覺(jué)得熊寶寶會(huì)做什么事情呢？（幼兒自由猜一猜）

（放錄音：我要親親爸爸，還要給爸爸一個(gè)大大的、大大的擁抱）

提問(wèn)：小熊想干什么呀？（親親爸爸，給爸爸一個(gè)大大的擁抱）

小結(jié)：原來(lái)，小熊也始終愛(ài)著自己的爸爸，雖然他一次次的拒絕了學(xué)其他小動(dòng)物一樣給爸爸吻，其實(shí)他是想要給爸爸一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的、屬于小熊自己的吻呀。熊爸爸和熊寶寶真是一對(duì)相親相愛(ài)的父子。

（三）這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫《給爸爸的吻》

師：下面讓我們?cè)賮?lái)把這個(gè)好聽(tīng)的故事聽(tīng)一遍吧。（老師講故事，幼兒認(rèn)真聽(tīng)。）

（四）聯(lián)系生活閱歷

提問(wèn)：孩子們，故事最終熊寶寶給了爸爸一個(gè)吻和大大的擁抱來(lái)表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)。那你們愛(ài)自己的爸爸嗎？你們會(huì)用什么與眾不同的方式表達(dá)出來(lái)呢？（幼兒自由發(fā)揮）