第一單元 隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代【單元測(cè)試·綜合檢測(cè)卷】-2023-2024學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè)單元速記·巧練（統(tǒng)編版）

答案第答案第=page88頁(yè)，共=sectionpages88頁(yè)第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代綜合測(cè)試卷第I卷（選擇題）一、選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。1．如圖是反映了隋朝重大歷史事件，②相關(guān)事件是A．定都長(zhǎng)安 B．統(tǒng)一全國(guó) C．開(kāi)鑿運(yùn)河 D．開(kāi)創(chuàng)科舉制2．古人曾評(píng)價(jià)大運(yùn)河說(shuō)：“天下轉(zhuǎn)漕，仰此一渠?！庇^察圖，判斷下列有關(guān)隋朝大運(yùn)河的敘述正確的是A．大運(yùn)河以長(zhǎng)安為中心B．大運(yùn)河北起涿郡，南到廣州C．大運(yùn)河的開(kāi)鑿有利于南北經(jīng)濟(jì)文化交流D．大運(yùn)河由北到南由永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、鄭國(guó)渠和江南河四段組成3．在北京市東城區(qū)建國(guó)門(mén)內(nèi)大街北側(cè)有幾條不起眼的胡同：貢院東街、貢院西街、貢院頭條、貢院二條、貢院三條。從路牌上可以讀到的歷史信息是A．禪讓制 B．分封制 C．科舉制 D．郡縣制4．古代《謚法》：“好內(nèi)遠(yuǎn)禮曰煬，去禮遠(yuǎn)眾曰煬，逆天虐民曰煬，好大殆政曰煬，薄情寡義曰煬，離德荒國(guó)日煬。”“煬”是古代中國(guó)最差的謚號(hào)了。隋煬帝得到這個(gè)謚號(hào)主要是由于A．修建大運(yùn)河 B．不恤民力，奢侈無(wú)度C．統(tǒng)一度量衡 D．渡江滅陳，完成統(tǒng)一5．2022年4月28日京杭大運(yùn)河全線水流貫通。2500年來(lái)，大運(yùn)河生動(dòng)記錄了國(guó)脈的時(shí)代賡續(xù)，傳承著民族的璀璨文明，大運(yùn)河開(kāi)鑿?fù)瓿捎谒宄?。隋朝大運(yùn)河在歷史上的主要作用是A．南水北調(diào) B．加強(qiáng)了南北地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流C．便利了隋煬帝巡游江都 D．有利于水資源的調(diào)配6．隋朝是個(gè)短命的王朝，有如流星閃過(guò)，又如曇花一現(xiàn)。導(dǎo)致隋朝迅速滅亡的根本原因是A．權(quán)臣當(dāng)?shù)?B．暴虐無(wú)道的統(tǒng)治C．隋末農(nóng)民起義 D．外戚、宦官專權(quán)7．唐太宗曾說(shuō)：“天子者，有道則人推而為主，無(wú)道則人棄而不用，誠(chéng)可畏也?！边@表明唐太宗A．正確認(rèn)識(shí)到人民群眾力量的偉大 B．重視發(fā)展科舉制，增加進(jìn)士名額C．清醒地看到了身為天子的危險(xiǎn)處境 D．及時(shí)制定了防止“覆舟”的統(tǒng)治政策8．下表是根據(jù)胡凡主編《簡(jiǎn)明中國(guó)通史》制作的《唐朝前期戶口統(tǒng)計(jì)表》（單位：萬(wàn)戶）。該表能夠反映出唐朝前期唐初貞觀十三年高宗永徽元年武周神龍?jiān)晷陂_(kāi)元二十八年天寶十三年200304380615841906.9A．社會(huì)開(kāi)放 B．民族交融 C．文化繁榮 D．經(jīng)濟(jì)發(fā)展9．科舉制擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠參政，同時(shí)也推動(dòng)了教育的發(fā)展。若將科舉制比作一棵樹(shù)苗，有了光合作用，還需要人給它精心澆水和施肥。那么，以下皇帝澆水和施肥做得比較好的是A．隋文帝設(shè)進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制的正式確立B．隋煬帝初步建立起通過(guò)考試選拔人才的制度C．武則天時(shí)期，創(chuàng)立殿試制度，親自面試考生D．漢武帝在長(zhǎng)安興辦太學(xué)，以儒家五經(jīng)為教材10．唐太宗、武則天和唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期，國(guó)力強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展，是唐朝的三個(gè)巔峰，下列統(tǒng)治舉措方面屬于他們相似的是①重視人才，知人善任②減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)③重視科舉考試④完善三省六部制A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④11．圖片是歷史的最佳載體之一。下列圖片反映的共同主題是A．唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮 B．唐朝民族關(guān)系和諧C．盛唐社會(huì)風(fēng)貌 D．唐朝對(duì)外交往頻繁12．青海是多民族聚居地區(qū)，中原王朝、鮮卑、吐蕃等均在這里留下了歷史印記。舊石器時(shí)代的打孔石器、青銅時(shí)代的齊家文化等諸多文化，反映出青海與中原文化、歐亞草原文化、南亞文化等多種文化有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。這反映了青海文化具有A．盲目性、排外性 B．封閉性、保守性C．單一性、狹隘性 D．多樣性、開(kāi)放性13．文物承載歷史，傳承文明。閻立本的《步輦圖》、拉薩大昭寺門(mén)前的“唐蕃會(huì)盟碑”，這些文物最能反映出唐朝A．和諧的民族關(guān)系 B．活躍的對(duì)外交往C．豐富的文化生活 D．尖銳的階級(jí)矛盾14．據(jù)《舊唐書(shū)》載：“公權(quán)初學(xué)王書(shū)，遍閱近代筆法，體勢(shì)勁媚，自成一家。當(dāng)時(shí)公卿大臣家碑版，不得公權(quán)手筆者，人不以為孝。外夷（指少數(shù)民族）入貢，皆別署貨貝（準(zhǔn)備?？睿淮速?gòu)柳書(shū)?！毕铝杏嘘P(guān)“公權(quán)”的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．是隋唐時(shí)期最著名的書(shū)法家之一 B．博采眾長(zhǎng)，別出新意，自成“柳體”C．代表作是《九成宮碑》 D．方折峻麗，筆力勁健15．下列三幅圖片共同反映了A．書(shū)寫(xiě)載體，漸趨便捷 B．篆刻藝術(shù)，惟妙惟肖C．中華文字，傳承創(chuàng)新 D．學(xué)術(shù)思想，開(kāi)放包容16．歷史圖表蘊(yùn)含豐富的歷史信息，觀察圖表可知。能準(zhǔn)確概括這些事件的主題的是時(shí)間事件605年起開(kāi)鑿大運(yùn)河630年起遣唐使來(lái)華710年吐蕃贊普迎娶金城公主712-741年開(kāi)元盛世A．對(duì)外交往的發(fā)展 B．社會(huì)的繁榮與開(kāi)放C．交通事業(yè)的發(fā)展 D．民族的交往與交融17．唐朝時(shí)期，東亞國(guó)家與中國(guó)在語(yǔ)言文字、思想意識(shí)、社會(huì)組織、物質(zhì)文明等方面聯(lián)成一體，形成一個(gè)以中國(guó)為文化源的中華文化圈。以下促成這一文化圈形成的有①日本遣唐使來(lái)華②鑒真東渡③玄奘西行④鄭和下西洋A．①② B．①③ C．②④ D．③④18．在都城長(zhǎng)安“不僅生活著來(lái)自日本的使者，還活躍著來(lái)自中亞、印度等地的使者、僧侶與客商”。該材料反映的主題是A．唐朝政治清明 B．唐朝中外交流的頻繁C．唐朝民族關(guān)系的和睦 D．唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的盛況19．文物是歷史留下的印記。下圖所示文物出土于唐代墓葬，它們可以印證A．唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮 B．唐朝科技的創(chuàng)新C．唐朝民族關(guān)系融洽 D．唐朝對(duì)外交往頻繁20．唐朝時(shí)，日本不斷派遣唐使到中國(guó)來(lái)，至唐朝后期894年止，先后派使到中國(guó)達(dá)13次。最多的一次有500多人。隨同大使、副使來(lái)的還有學(xué)者、留學(xué)僧、留學(xué)生、畫(huà)師、工匠、水手等。這說(shuō)明A．日本主導(dǎo)中日之間的文化交流 B．中國(guó)將傳統(tǒng)文化全面?zhèn)鞑サ饺毡綜．唐朝文化對(duì)日本有強(qiáng)大吸引力 D．日本全面學(xué)習(xí)中國(guó)文化以改造本國(guó)21．如表是唐朝中期總?cè)丝跀?shù)統(tǒng)計(jì)表。表中755—760年唐朝人口數(shù)量發(fā)生巨大變化的主要原因是時(shí)間725年742年755年760年人口4141萬(wàn)4531萬(wàn)5291萬(wàn)1690萬(wàn)A．安史之亂的爆發(fā) B．五代十國(guó)的出現(xiàn)C．黃巢起義的爆發(fā) D．藩鎮(zhèn)割據(jù)的結(jié)束22．唐朝詩(shī)人杜甫的詩(shī)歌反映了歷史的真實(shí)情況，故有“詩(shī)史”之稱。下面兩首詩(shī)反映了唐朝不同時(shí)期的社會(huì)狀況，其轉(zhuǎn)折點(diǎn)是憶昔（節(jié)選）憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)。垂老別（節(jié)選）萬(wàn)國(guó)盡征戍，烽火被岡巒。積尸草木腥，流血川原丹。A．八王之亂 B．安史之亂 C．黃巢起義 D．藩鎮(zhèn)割據(jù)23．小明在學(xué)習(xí)《黃巢起義與唐朝衰亡》后做了如下總結(jié)。其中③屬于①唐朝后期，統(tǒng)治腐朽，人民賦役繁重②黃巢率領(lǐng)起義軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，攻入長(zhǎng)安，建立政權(quán)③給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊A．原因 B．過(guò)程 C．影響 D．特點(diǎn)24．“宮室焚燒，十不存一，百曹荒廢，曾無(wú)尺掾……為人煙斷絕，千里蕭條?！笔妨戏从嘲彩分畞yA．對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大破壞 B．失去對(duì)少數(shù)民族的控制C．削弱了中央集權(quán)統(tǒng)治力量 D．促進(jìn)了人口的大量南遷25．唐代社會(huì)涌現(xiàn)出一大批天下聞名的女性人物，其中既有女皇帝武則天、女將軍平陽(yáng)公主，又有女官上官婉兒、女詩(shī)人薛濤、女道人魚(yú)玄機(jī)等。這種現(xiàn)象A．得益于社會(huì)風(fēng)氣的開(kāi)放 B．體現(xiàn)了民族交融的成果C．反映了科舉制度的進(jìn)步 D．確立了重文輕武的局面第II卷（非選擇題）二、非選擇題：本題共3題，共50分。26．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一他在位20多年，開(kāi)創(chuàng)了唐朝的盛世局面。他吸取隋朝速亡的歷史教訓(xùn)，勤于政事，虛心納諫，從善如流……他廣納賢才，知人善任，當(dāng)時(shí)朝中人才濟(jì)濟(jì)，房玄齡、杜如晦都是他統(tǒng)治時(shí)期的著名的宰相。……他得到周邊各族的擁戴，被尊奉為各族的“天可汗”?！幾浴读x務(wù)教育教科書(shū)中國(guó)歷史》（七年級(jí)下冊(cè)）材料二他即位以后，穩(wěn)定政局，勵(lì)精圖治，重用賢能，在宰相姚崇和宋璟的輔佐下，實(shí)行了一系列改革……他在位的前期，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)庫(kù)充盈，民眾生活安定，唐朝的國(guó)力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大，進(jìn)入了鼎盛時(shí)期。——摘編自《義務(wù)教育教科書(shū)中國(guó)歷史》（七年級(jí)下冊(cè)）材料三唐代中國(guó)，是世界文化的重心，是世界歷史演進(jìn)的總動(dòng)脈。融合域外文化的唐文化成了世界性文化，深為當(dāng)時(shí)世界各國(guó)人民所向往……他們把城外文化帶入唐土，又把唐文化傳播四方，促進(jìn)了中外文化大交流。——摘編自王介南《中外文化交流史》（1）材料一、二中的“他”分別是唐朝前期的兩位皇帝，他們分別是誰(shuí)？（2）在材料一、二中的兩位皇帝統(tǒng)治時(shí)期分別出現(xiàn)了盛世（治世）局面，其中唐朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期的局面被稱為什么？據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這兩位皇帝（前期）在治國(guó)理政方面的共同之處。（3）據(jù)材料三，試舉一例唐朝時(shí)期中外交往的事例。綜合上述材料，概括唐朝的階段特征。27．閱讀材料，完成下列要求。材料一昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！ㄌ疲┟辖肌兜强坪蟆凡牧隙伺f日不耕梨，相學(xué)如今種禾黍。驅(qū)羊亦著錦為衣，為惜氈裘防斗時(shí)。養(yǎng)蠶繰繭成匹帛，那堪繞帳作旌旗。城頭山雞鳴角角，洛陽(yáng)家家學(xué)胡樂(lè)。——〔唐〕王建《涼州行》（節(jié)選）（1）根據(jù)材料一，簡(jiǎn)述《登科后》的“科”所指的制度名稱。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括該制度的積極作用。（2）根據(jù)材料二，概括唐朝民族交融涉及的領(lǐng)域。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納唐代民族交融的特點(diǎn)。（3）根據(jù)材料一、二，概述唐詩(shī)在歷史學(xué)習(xí)中的作用。28．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一（下圖摘自中國(guó)地圖出版社《中國(guó)歷史填充圖冊(cè)》）某同學(xué)將隋朝大運(yùn)河的歷史知識(shí)整理如下：隋朝大運(yùn)運(yùn)三點(diǎn)：以A為中心，北抵涿郡（在今北京）南至B（在今浙江杭州）四段：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邢溝、江南河五河：海河、C、淮河、長(zhǎng)江錢(qián)塘江（1）請(qǐng)仔細(xì)讀圖后，幫他完成表中字母相應(yīng)的歷史信息。ABC材料二隋朝時(shí)，在已有天然水道和人工運(yùn)河的基礎(chǔ)之上，開(kāi)鑿了一條貫穿南北的大運(yùn)河。某同學(xué)為進(jìn)一步了解大運(yùn)河，翻閱書(shū)籍，看到如下描述。西通河洛，南達(dá)江淮……其交、廣、荊、益、揚(yáng)、越等州，運(yùn)漕商旅，往來(lái)不絕。——（唐）杜佑《通典》（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述大運(yùn)河的歷史價(jià)值。材料三魏晉南北朝時(shí)期，官吏的選拔權(quán)由上層權(quán)貴壟斷，選官看重門(mén)第，不太注重才能，世家大族的子弟通過(guò)門(mén)第即可進(jìn)入仕途?！匀私躺缙吣昙?jí)下冊(cè)《中國(guó)歷史》材料四隋唐開(kāi)始的科舉選官制度，使一些本來(lái)無(wú)立錐之地的平民書(shū)生，通過(guò)科場(chǎng)也得以晉身于官僚、貴族的行列，其中包括著一大批極為出色的、有著高度文化素養(yǎng)的政治家和行政管理專家。這樣以來(lái)，在社會(huì)的等級(jí)階層之間，也就必然會(huì)出現(xiàn)等級(jí)中的升降、甚至貴賤間的對(duì)流，這種流動(dòng)性同時(shí)為那些原來(lái)既非官僚、也不是地主的人步入官僚隊(duì)伍，提供了可能性?！幾院健对囌摽婆e對(duì)中國(guó)古代政治制度的影響》（3）材料三中官吏選拔的主要依據(jù)是什么？根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，科舉制度的確立對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了什么影響？

參考答案1．B【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，589年，隋朝滅陳，統(tǒng)一全國(guó)，由此可知，與②相關(guān)事件是統(tǒng)一全國(guó)，B項(xiàng)正確；581年，楊堅(jiān)（隋文帝）奪取北周政權(quán)，建立隋朝，定都長(zhǎng)安，由此可知，與定都長(zhǎng)安相關(guān)的是①，排除A項(xiàng)；605年隋煬帝開(kāi)鑿大運(yùn)河，與開(kāi)鑿運(yùn)河相關(guān)的是③，排除C項(xiàng)；開(kāi)創(chuàng)科舉制的是隋煬帝，與②不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2．C【詳解】根據(jù)題干圖片并結(jié)合所學(xué)可知，為鞏固隋朝統(tǒng)治，加強(qiáng)南北交通，公元605年，隋煬帝征發(fā)民工幾百萬(wàn)，開(kāi)通了以洛陽(yáng)為中心，北起涿郡（北京），南到余杭（杭州）的大運(yùn)河，連接了海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢(qián)塘江五大水系，這五大水系又把大運(yùn)河分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝和江南河四段。大運(yùn)河的開(kāi)鑿有利于南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。依據(jù)以上所述，C項(xiàng)正確；ABD項(xiàng)錯(cuò)誤，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。3．C【詳解】根據(jù)題干中“貢院”結(jié)合所學(xué)可知，貢院是科舉考試的地方，與科舉制度有關(guān)，C項(xiàng)正確；禪讓制是原始社會(huì)末期民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度，排除A項(xiàng)；分封制是中國(guó)古代分封諸侯的制度，排除B項(xiàng)；郡縣制是秦朝開(kāi)始實(shí)行的管理地方的制度，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4．B【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，隋煬帝在位時(shí)，不恤民力，奢侈無(wú)度，暴虐無(wú)道，導(dǎo)致隋末農(nóng)民起義爆發(fā)，B項(xiàng)正確；修建大運(yùn)河利于南北經(jīng)濟(jì)交流，促進(jìn)國(guó)家發(fā)展，不是隋煬帝得到“煬”這個(gè)謚號(hào)的原因，排除A項(xiàng)；統(tǒng)一度量衡與隋煬帝無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；渡江滅陳，完成統(tǒng)一，與隋文帝相關(guān)，與隋煬帝無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5．B【詳解】根據(jù)題干“隋朝大運(yùn)河”和結(jié)合所學(xué)可知，大運(yùn)河的開(kāi)通，加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流，B項(xiàng)正確；大運(yùn)河的開(kāi)鑿是為了加強(qiáng)南北交流，排除A項(xiàng)；隋煬帝在江都被叛軍所殺，排除C項(xiàng)；大運(yùn)河的開(kāi)鑿是為了加強(qiáng)南北交流，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6．B【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，隋煬帝繼位后，奢侈腐化，大興土木，勞役、兵役眾多，施行暴虐無(wú)道的統(tǒng)治，這導(dǎo)致隋朝迅速滅亡，B項(xiàng)正確；權(quán)臣當(dāng)?shù)朗侵匾?，隋末農(nóng)民起義是直接原因，隋朝沒(méi)有出現(xiàn)外戚、宦官專權(quán)，排除ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7．A【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，由材料“天子者，有道則人推而為主，無(wú)道則人棄而不用，誠(chéng)可畏也?！狈从吵鎏铺谡J(rèn)識(shí)到人民群眾的力量，他還常引用古人的話：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟?！卑丫骱桶傩盏年P(guān)系比喻成舟與水的關(guān)系，A項(xiàng)正確；材料信息沒(méi)有涉及發(fā)展科舉制，排除B項(xiàng)；材料反映人民群眾的力量，沒(méi)有體現(xiàn)清醒地看到了身為天子的危險(xiǎn)處境，排除C項(xiàng)；材料無(wú)法體現(xiàn)唐太宗制定了防止“覆舟”的統(tǒng)治政策，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8．D【詳解】根據(jù)題干信息“《唐朝前期戶口統(tǒng)計(jì)表》（單位：萬(wàn)戶）”分析可知，唐初200萬(wàn)戶，到天寶十三年906．9萬(wàn)戶，反映了唐朝前期經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人口增長(zhǎng)，D項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)的是唐朝前期人口迅速增長(zhǎng)，不能體現(xiàn)“社會(huì)開(kāi)放”，排除A項(xiàng)；材料不能體現(xiàn)“民族交融”，排除B項(xiàng)；材料沒(méi)有涉及“文化繁榮”，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。9．C【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，武則天時(shí)期，創(chuàng)立殿試制度，親自面試考生，進(jìn)一步完善了科舉制，屬于澆水和施肥較好的，C項(xiàng)正確；隋煬帝時(shí)期設(shè)進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制的正式確立，排除A項(xiàng)；隋文帝初步建立起通過(guò)考試選拔人才的制度，排除B項(xiàng)；漢武帝在長(zhǎng)安興辦太學(xué)，以儒家五經(jīng)為教材，與科舉制無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10．A【詳解】據(jù)材料“唐太宗、武則天和唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期，國(guó)力強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展，是唐朝的三個(gè)巔峰”并結(jié)合所學(xué)可知，唐朝初期經(jīng)過(guò)唐太宗、武則天、唐玄宗的統(tǒng)治，出現(xiàn)了“盛世的景象”，三位統(tǒng)治者的舉措有①重視人才，知人善任，唐太宗時(shí)，名相房玄齡多謀，杜如晦善斷。兩人同心濟(jì)謀，傳為美談；武則天在位時(shí)期提拔狄仁杰為宰相，任賢納諫，①正確；三位統(tǒng)治者在位時(shí)期均不同程度的②減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，②正確；三位統(tǒng)治者在位時(shí)期③重視科舉考試，唐太宗時(shí)期，重視人才的培養(yǎng)和選拔；武則天創(chuàng)立的殿試和武舉；唐玄宗時(shí)期，詩(shī)賦成為進(jìn)士科考試的主要內(nèi)容，③正確；唐太宗時(shí)期④完善三省六部制，與武則天和唐玄宗無(wú)關(guān)，④錯(cuò)誤。選擇A項(xiàng)。排除B、C、D項(xiàng)。故選A項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】11．C【詳解】分析圖片可知，唐朝陶瓷業(yè)有重要發(fā)展，越窯青瓷、邢窯白瓷最負(fù)盛名，唐三彩是聞名于世的藝術(shù)珍品，體現(xiàn)的是唐朝經(jīng)濟(jì)的繁榮；唐朝女性可以與男性一起參與對(duì)弈、拔河、擊球、打獵、斗雞、拋球、看戲，說(shuō)明了唐朝時(shí)期的社會(huì)風(fēng)氣比較開(kāi)放。閻立本的《步輦圖》體現(xiàn)的是唐朝實(shí)行開(kāi)明的民族政策，所以圖片反映的共同主題是盛唐的社會(huì)風(fēng)貌，C項(xiàng)正確；婦女打球與《步輦圖》與唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；婦女打球與唐朝民族關(guān)系和諧無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)。材料沒(méi)有體現(xiàn)唐朝對(duì)外交往頻繁，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12．D【詳解】根據(jù)題干“青海是典型的多民族聚居地區(qū)……均在這里留下了歷史印記……等記載著青海的歷史和文化”和所學(xué)知識(shí)可知，青海文化具有多樣性，“青海與中原文化、歐亞草原文化、南亞文化等多種文化有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系”表明青海文化具有開(kāi)放性，D項(xiàng)正確；盲目性、排外性，封閉性、保守性，單一性、狹隘性均不是青海文化的特點(diǎn)，均與材料不符，排除ABC三項(xiàng)。故選D項(xiàng)。13．A【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，閻立本的《步輦圖》描繪了唐太宗接見(jiàn)吐蕃求婚使者的情景；“唐蕃會(huì)盟碑”是唐朝與吐蕃友好關(guān)系的歷史見(jiàn)證?！恫捷倛D》和“唐蕃會(huì)盟碑”最能反映出唐朝和諧的民族關(guān)系，A項(xiàng)正確；題干體現(xiàn)的是民族關(guān)系，不是對(duì)外交往，排除B項(xiàng)；題干沒(méi)有涉及文化生活的情況，排除C項(xiàng)；題干沒(méi)有涉及階級(jí)矛盾，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)，14．C【詳解】本題是逆向選擇題。根據(jù)所學(xué)，《九成宮碑》一般指九成宮醴泉銘?！毒懦蓪m醴泉銘》是唐貞觀六年（632）由魏征撰文、書(shū)法家歐陽(yáng)詢書(shū)丹而成的楷書(shū)書(shū)法作品，而不是柳公權(quán)，C項(xiàng)有關(guān)“公權(quán)”的表述錯(cuò)誤，符合題意，選擇C項(xiàng)；柳公權(quán)是唐朝中期書(shū)法家、詩(shī)人，A項(xiàng)有關(guān)“公權(quán)”的表述正確，不符合題意，排除A項(xiàng)；柳公權(quán)博采眾長(zhǎng)，別出新意，自成“柳體”，他的字方折峻麗，骨力勁健，BD項(xiàng)有關(guān)“公權(quán)”的表述正確，不符合題意，排除BD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。15．C【詳解】根據(jù)題干信息可知，“甲骨卜辭”，甲骨文相關(guān)；“利簋銘文”，與金文相關(guān)；“《顏氏家廟碑》（局部）”，與書(shū)法相關(guān)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，三幅圖片共同反映了中華文字，傳承創(chuàng)新，C項(xiàng)正確；書(shū)寫(xiě)載體，漸趨便捷，與“甲骨卜辭”、“利簋銘文”不符，排除A項(xiàng)；篆刻藝術(shù)，與“甲骨卜辭”沒(méi)有聯(lián)系，排除B項(xiàng)；學(xué)術(shù)思想，開(kāi)放包容，題干內(nèi)容沒(méi)有體現(xiàn)，題干信息體現(xiàn)的是“甲骨卜辭”，“利簋銘文”，“《顏氏家廟碑》（局部）”，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。16．B【詳解】根據(jù)材料表格信息“開(kāi)鑿大運(yùn)河”“吐蕃贊普赤德祖贊迎娶金城公主”可得出這是隋唐時(shí)期的大事，根據(jù)所學(xué)可知，隋唐時(shí)期是一個(gè)繁榮與開(kāi)放的時(shí)代，所以這些事件的主題的是社會(huì)的繁榮與開(kāi)放，B項(xiàng)正確；“對(duì)外交往的發(fā)展”沒(méi)有包括表格全部信息，不符題意，排除A項(xiàng)；“交通事業(yè)的發(fā)展”僅包括了“開(kāi)鑿大運(yùn)河”，不符題意，排除C項(xiàng)；“民族的交往與交融”僅包括了“吐蕃贊普迎娶金城公主”，不符題意，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。17．A【詳解】根據(jù)題干“唐朝時(shí)期，東亞國(guó)家與中國(guó)在語(yǔ)言文字、思想意識(shí)、社會(huì)組織、物質(zhì)文明等方面聯(lián)成一體，形成一個(gè)以中國(guó)為文化源的中華文化圈?！苯Y(jié)合所學(xué)可知，日本位置為東亞，因此日本遣唐使來(lái)華，鑒真東渡日本符合題意，①②正確，A項(xiàng)正確；③玄奘西行屬于南亞與題干無(wú)關(guān)。④鄭和下西洋，發(fā)生在明朝時(shí)期，與題干無(wú)關(guān)。排除有③④的，排除BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。18．B【詳解】根據(jù)材料“不僅生活著來(lái)自日本的使者，還活躍著來(lái)自中亞、印度等地的使者、僧侶與客商”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐朝實(shí)行開(kāi)放的對(duì)外政策，同時(shí)唐朝都城長(zhǎng)安是國(guó)際性大都市，日本多次派遣使節(jié)到中國(guó)，當(dāng)時(shí)稱為遣唐使，跟隨使節(jié)來(lái)華的有很多留學(xué)生和留學(xué)僧等，還有很多來(lái)自中亞、印度等地的使者、僧侶與客商在唐都長(zhǎng)安，因此材料反映的主題是唐代中外交流的發(fā)展，B項(xiàng)正確；題干信息反映的是中外交流，沒(méi)有涉及“唐朝政治清明”，排除A項(xiàng)；材料不能體現(xiàn)“唐朝民族關(guān)系的和睦”，排除C項(xiàng)；材料反映的是中外交流，不是“唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的盛況”，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。19．D【詳解】根據(jù)材料所給的時(shí)代信息，可知是唐代，而在唐代墓葬中發(fā)現(xiàn)了大食人俑（古代阿拉伯帝國(guó)）、羅馬金幣和在日本建立的紀(jì)念鑒真的唐招提寺，說(shuō)明了當(dāng)時(shí)的唐代對(duì)外交往頻繁，有大食、羅馬、日本與唐朝進(jìn)行交往，D項(xiàng)正確；材料未直觀反應(yīng)唐代社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮、唐朝科技的創(chuàng)新，排除AB項(xiàng)；題干反映的是唐朝對(duì)外交往與民族關(guān)系無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。20．C【詳解】根據(jù)題干“貞觀四年起，日本不斷派遣唐使到中國(guó)來(lái)，至唐朝后期894年止，先后派使到中國(guó)達(dá)13次。隨同大使、副使來(lái)的還有學(xué)者、留學(xué)僧、留學(xué)生、畫(huà)師、工匠、水手等”可知，材料反映日本多次派遣唐使來(lái)華，說(shuō)明唐朝文化對(duì)日本有強(qiáng)大吸引力，C項(xiàng)正確；“日本主導(dǎo)中日之間的文化交流”說(shuō)法錯(cuò)誤，排除A項(xiàng)；材料主要說(shuō)明日本學(xué)習(xí)中國(guó)，排除B項(xiàng)；材料不能說(shuō)明日本全面學(xué)習(xí)中國(guó)以改造本國(guó)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。21．A【詳解】根據(jù)題干表格可知，755年后，人口急劇下降。結(jié)合所學(xué)可知，755年，安祿山借口朝廷出現(xiàn)奸臣，和部將史思明一起發(fā)動(dòng)叛亂，史稱“安史之亂”。持續(xù)八年之久的安史之亂，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，人口急劇減少，A項(xiàng)正確；五代十國(guó)的出現(xiàn)是在唐朝滅亡后，排除B項(xiàng)；黃巢起義發(fā)生在878年至884年，排除C項(xiàng)；唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面結(jié)束于北宋的建立，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。22．B【詳解】根據(jù)詩(shī)句結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，詩(shī)句“憶昔”反映的是開(kāi)元盛世，詩(shī)句“垂老別”反映的是安史之亂爆發(fā)后人民遭受的災(zāi)難與統(tǒng)治者的殘酷。唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉(cāng)庫(kù)充實(shí)，人口明顯增加，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，歷史上稱為“開(kāi)元盛世”。唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是安史之亂，唐玄宗末年，安祿山和史思明發(fā)動(dòng)的歷時(shí)8年之久的叛亂，史稱安史之亂，B項(xiàng)正確；八王之亂，是西晉時(shí)期的一場(chǎng)皇族為爭(zhēng)奪中央政權(quán)而引發(fā)的內(nèi)亂，不符合題意，排除A項(xiàng)；黃巢起義是唐朝末年的農(nóng)民起義，也是唐末民變中，歷時(shí)最久，遍及最大，影響最深遠(yuǎn)的一場(chǎng)農(nóng)民起義，黃巢之亂轉(zhuǎn)戰(zhàn)近半唐朝江山，導(dǎo)致唐末國(guó)力大衰，但不符合題意，排除C項(xiàng)；藩鎮(zhèn)割據(jù)是唐朝中期以后的地方形勢(shì)，不是材料所述兩首詩(shī)句的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。23．C【詳解】題干“給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊”是對(duì)黃巢起義的評(píng)價(jià)，闡述的是黃巢起義的歷史影響，C項(xiàng)正確；①唐朝后期，統(tǒng)治腐朽，人民賦役繁重是其原因，排除A項(xiàng)；②黃巢率領(lǐng)起義軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，攻入長(zhǎng)安，建立政權(quán)是其過(guò)程，排除B項(xiàng)；題干沒(méi)有涉及黃巢起義的特點(diǎn)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。24．A【詳解】據(jù)材料“宮室焚燒，十不存一，百曹荒廢，曾無(wú)尺掾……為人煙斷絕，千里蕭條?！笨芍牧戏从沉税彩分畞y后荒涼的景象，說(shuō)明安史之亂對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大破壞，A項(xiàng)正確；材料主要強(qiáng)調(diào)安史之亂對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)少數(shù)民族的控制和對(duì)人口流動(dòng)的影響，排除BD項(xiàng)；材料未涉及“中央集權(quán)”情況，而是強(qiáng)調(diào)“安史之亂”對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的破壞，排除C項(xiàng)。故選A項(xiàng)。25．A【詳解】根據(jù)“唐代社會(huì)涌現(xiàn)出一大批天下聞名的女性人物，其中既有女皇帝武則天、女將軍平陽(yáng)公主，又有女官上官婉兒、女詩(shī)人薛濤、女道人魚(yú)玄機(jī)等?！笨芍?，材料反映出唐代的社會(huì)風(fēng)氣的開(kāi)放。唐朝時(shí)，唐代社會(huì)涌現(xiàn)出一大批天下聞名的女性人物，當(dāng)時(shí)的一些婦女喜好騎馬、打球、拔河、弈棋等活動(dòng)，這體現(xiàn)出開(kāi)放的社會(huì)風(fēng)氣，A項(xiàng)正確；材料未體現(xiàn)體現(xiàn)了民族交融的成果，排除B項(xiàng)；材料沒(méi)有涉及科舉制，排除C項(xiàng)；宋朝時(shí)期實(shí)行重文輕武政策，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。26．（1）材料一：唐太宗（或李世民）。材料二：唐玄宗（或李隆基）。（2）盛世局面：“開(kāi)元盛世”。共同之處：都勵(lì)精圖治；都重用人才；都注重發(fā)展經(jīng)濟(jì)；等等。（3）事例：遣唐使來(lái)華；鑒真東渡；玄奘西行。特征：繁榮與開(kāi)放?！驹斀狻浚?）皇帝：根據(jù)材料一，由“……他廣納賢才，知人善任，當(dāng)時(shí)朝中人才濟(jì)濟(jì)，房玄齡、杜如晦都是他統(tǒng)治時(shí)期的著名的宰相”，可知他是唐太宗；由材料二“他即位以后，穩(wěn)定政局，勵(lì)精圖治，重用賢能，在宰相姚崇和宋璟的輔佐下，實(shí)行了一系列改革……他在位的前期，……唐朝的國(guó)力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大，進(jìn)入了鼎盛時(shí)期”，可知他是唐玄宗。因此材料一中的“他”是唐太宗（或李世民）；材料二中的“他”是唐玄宗（或李隆基）。（2）盛世局面：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐太宗統(tǒng)