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我是一名教師演講稿十二篇我是一名教師演講稿十二篇我是一名教師演講稿篇1轉(zhuǎn)眼來(lái)維夏中學(xué)已經(jīng)一年多了,看到我學(xué)生一個(gè)個(gè)的成長(zhǎng),不僅是個(gè)頭的長(zhǎng)高長(zhǎng)大,更多的是思想的成熟與知識(shí)的精進(jìn),有些后進(jìn)生也重新找回對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心,真是一件高興的事。想到他們的這些成長(zhǎng)也離不開我們老師的教導(dǎo)和指引,我經(jīng)常會(huì)莫名而由衷的感到作為人民教師的光榮和驕傲。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時(shí),我的心情是多么激動(dòng),多么自豪。然而,俗話說(shuō)得好:醉后方知酒濃,為師方知師難。在炎熱的夏天,我好想在宿舍里多休息一會(huì)兒;大雪紛飛的寒冬,我多想晚起一會(huì)兒??墒遣恍?,因?yàn)槲沂墙處?,我不能落在學(xué)生后面;為了上好一節(jié)課,我不僅會(huì)認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,而且經(jīng)常備課四五個(gè)小時(shí),有時(shí)還會(huì)將一節(jié)課反復(fù)試講幾遍,因?yàn)槲疑钪R(shí)的傳授不容半點(diǎn)馬虎;為了轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生,經(jīng)常晚上睡覺時(shí)也在想怎樣讓某學(xué)生學(xué)習(xí),讓某學(xué)生懂事,因?yàn)槲疑钪藭r(shí)的努力可能會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的一生;為了讓同學(xué)們更好的掌握所學(xué)的內(nèi)容,我鼓勵(lì)大家問題目,經(jīng)常面批作業(yè),有些成績(jī)較差的,我也經(jīng)常單個(gè)輔導(dǎo),絕大部分學(xué)生我都單獨(dú)給他們講過題目。有時(shí)已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,滿腦子仍是學(xué)生、課堂。和其他朋友聊天也老是會(huì)談到學(xué)生,朋友們都說(shuō)我太敬業(yè)。我懷疑自己神經(jīng)太緊張,詢問同事,他們說(shuō):“這很正常,我們都有過”。作為一名教師,我的大部分時(shí)間都與學(xué)生連接在一起,工作中有歡笑,也有眼淚,但什么時(shí)候我都沒有退縮,我用一件件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé),去詮釋一名教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。我身邊的很多老師們也同樣用自己辛勤的汗水和兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神影響著學(xué)生們的學(xué)習(xí)和人格。如比我們的工作日是五天,而我們馮志文校長(zhǎng)的工作日是六天,經(jīng)常周六都可以看到他在辦公室里忙碌的身影,有時(shí)甚至在辦公室加班到凌晨一兩點(diǎn)。再比如喻真紅老師,在上聲音的特征時(shí),他將杯子裝上不同多少水,然后用筷子上課彈出“小星星”的歌曲。然而我們知道不同的七個(gè)音調(diào)是多難調(diào)出來(lái),要準(zhǔn)備這個(gè)實(shí)驗(yàn)要花多少的時(shí)間和精力。每個(gè)老師都如火如荼,勃勃生氣地詮釋著什么才是“最可愛的人”。不用言語(yǔ)訴說(shuō),不用歌功頌德,只需一顆感恩的心去感受,只需一世崇敬去思量。老師是春蠶,播種春天的希望。老師是紅燭,映紅孩子的臉龐。雖然我們?cè)缫阎?,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是我們無(wú)怨無(wú)悔,我們?cè)赣媒癯臒嵫プV寫明朝的輝煌,我們?cè)改牛秒p手托起明天的太陽(yáng)!因?yàn)槲覀兪枪鈽s的教師。我是一名教師演講稿篇2各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家好!今天我演講的題目是:我自豪因?yàn)槲沂且幻處熗陼r(shí)代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪,我是一名中國(guó)教師;我自豪,我是一名青年教師;我自豪,我是一名幼兒教師;當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)幼兒園時(shí),我的心情是多少激動(dòng),多么地自豪。然而,俗話說(shuō)得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。作為一名幼兒教師,我每天接觸的是孩子們寶貴的童心,看著孩子們那一雙雙充滿靈氣的眼睛,聽著那一聲聲充滿童稚的話語(yǔ),我的心里充滿了甜蜜。幼兒教師的工作煩瑣而復(fù)雜,大到傳道、授業(yè),小到吃、喝、拉、撒,但是我仍然愛我的工作,因?yàn)槲覑畚业暮⒆觽儯覑鬯麄兲煺娴男δ?,我愛他們純真的童心,而這種愛又常常激勵(lì)著我,鞭策著我,它讓我每時(shí)每刻都充滿了激情,它讓我的每一天都充實(shí)而平凡地度過。歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子。而這個(gè)目的的.達(dá)成,我仍需努力。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!我是一名教師演講稿篇3童年時(shí)代,我最敬佩的人就是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。但是一到商榻鎮(zhèn)我有些迷茫了,從小生活在城市中的我習(xí)慣了高樓大廈的感覺,看著眼前的小石橋,田地,我才知道這里是全上海最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,但是同事對(duì)我的關(guān)懷,孩子們那純真的表情,使我知道,我只有努力工作,做好一名教師才能無(wú)愧于教師這個(gè)偉大的字眼。通過這次教師培訓(xùn),使我更加了解教師這個(gè)職業(yè)的特殊性,使我更加知道自己應(yīng)該去做些什么,如何去做。教育局朱良俊局長(zhǎng)關(guān)于《將學(xué)習(xí)和創(chuàng)新進(jìn)行到底》的報(bào)告,啟發(fā)我們?cè)谧约旱慕逃逃闹袘?yīng)該不斷的學(xué)習(xí)。教師進(jìn)修學(xué)院關(guān)景雙院長(zhǎng)《關(guān)于新教師職業(yè)道德的透視與期望》的報(bào)告,提出了對(duì)于新教師在職業(yè)道德方面的要求。新世紀(jì)是一個(gè)以現(xiàn)代信息技術(shù)為主發(fā)展的年代,在這個(gè)全新的教學(xué)領(lǐng)域中有許多教育空白等著我們新教師去研究、開發(fā)、填補(bǔ)。我作為一名信息教師,更應(yīng)該不斷的提高專業(yè)水平,利用信息技術(shù)為我的學(xué)生開拓知識(shí)面,開拓視野,讓他們?cè)谶@個(gè)信息時(shí)代能夠與時(shí)俱進(jìn)。我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個(gè)今天壘成,有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,方會(huì)使剎那變成永恒,使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。每一項(xiàng)新的工作,對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光。不以物喜,不以己悲,就讓自己在充實(shí)中完善自我,在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力吧!我自豪我是一名教師(二)童年時(shí)代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師!老師,用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),這是人民教師崇高的勞動(dòng)!童年的我,并不想當(dāng)老師,因?yàn)槲铱匆娏死蠋煹男羷谂c清貧,我幻想自己可以有另一種充滿夢(mèng)幻的生活??墒俏业睦蠋熞恢本团囵B(yǎng)我當(dāng)小小老師——領(lǐng)讀、示范、管理……讓我樣樣參與。而我也樂此不疲。我的第二份工作是老師。從我站上講臺(tái)的那一分鐘起,我就開始愛上了這份工作。孩子們稚嫩的小臉,充滿渴望、純真的`眼神讓我的責(zé)任感不知從哪里冒了出來(lái),我知道,我不會(huì)選擇別的行業(yè)去工作了!每當(dāng)我從一間間教室的門口走過時(shí),總會(huì)被里面朗朗的讀書聲、精彩的講課聲所感動(dòng);每當(dāng)我看見孩子們充滿幻想的圖畫、聽見孩子們動(dòng)聽的歌聲時(shí),我總會(huì)自豪地想:他們能這樣健康地成長(zhǎng),有我們的一份功勞。每當(dāng)看見學(xué)生因?yàn)槿〉幂^好的成績(jī)欣喜不已時(shí),看見學(xué)他們因?yàn)槲业膯栴}而爭(zhēng)論不休時(shí),聽見他們?cè)诒澈罂湮視r(shí),我都會(huì)情不自禁地驕傲起來(lái),仿佛自己是世界上最值得驕傲的公主!然而,俗話說(shuō)得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,我常常日思夜想,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,滿腦子仍是學(xué)生、課堂,懷疑自己神經(jīng)太緊張,詢問同事,他們說(shuō):“這很正常,我們都有過?!比藗冋f(shuō),老師是春蠶,播種春天的希望。老師是紅燭,映紅孩子的臉龐。雖然我們?cè)缫阎?,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是,對(duì)于當(dāng)初的選擇,我無(wú)怨無(wú)悔。我愿用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌,我愿意默默耕耘,用雙手托起明天的太陽(yáng)!歡迎您訪問,歡迎您訪問,,我自豪因?yàn)槲沂且幻處煂n}“花開花落幾度秋,歲月風(fēng)霜染白頭。身居斗室懷天下,喜看春色遍神州?!蓖陼r(shí)代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師。因?yàn)檫@份感動(dòng),在人生的十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我是一名教師演講稿篇4尊敬的各位,各位老師:大家好!今天我演講的題目是:我幸福,我是一名教師。在西方流傳著這樣一句諺語(yǔ):如果你想要幾小時(shí)的幸福,就去喝醉吧!如果你想要三年的幸福,就去結(jié)婚吧!如果你想要一輩子的幸福,就去做園丁吧!可是,我想我們大多數(shù)教師說(shuō)得最多的一句話可能就是:“做教師太累了。”每當(dāng)說(shuō)這句話的時(shí)候,聽到這句話的時(shí)候,每當(dāng)看到教師憔悴的面容,疲憊的目光,程式化沒有笑容的臉龐。我都會(huì)不停地問自己,我們教師怎么了?我們到底需要什么?我認(rèn)為我們每一位教師都應(yīng)該保持陽(yáng)光心態(tài),努力拼搏,去收獲做為一名教師的幸福。對(duì)于我們每一位教師來(lái)說(shuō),幸福是什么?其實(shí)只要我們伸手去抓住它,幸福就在我們的身邊。累了倦了的時(shí)候,來(lái)到孩子們中間,和他們一起拉拉家常,傾聽他們心中的喜悅與痛苦,我想你一定會(huì)感覺到能讓孩子們信任、依賴是多么美好的事情;課間了,拉起他們的小手和他們一起打打沙包、踢踢毽子、跳跳皮筋,我想你一定會(huì)感覺到和孩子們?cè)谝黄?,年輕了許多;面對(duì)堆成小山的作業(yè),我們不妨多用心去感受學(xué)生作業(yè)中書寫上的進(jìn)步,欣賞學(xué)生獨(dú)特的見解,體會(huì)學(xué)生作業(yè)中跳動(dòng)的思維……在心靈的愉悅中,你一定會(huì)覺得只有我們才能讀懂學(xué)生,也一定會(huì)收獲做為教師的幸福。幸福還是一種來(lái)自靈魂深處的感觸。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的那一刻,擔(dān)憂、憤怒、失望一下子全涌上了我們的心頭,在那一刻孩子們需要的是什么?是責(zé)罵?是訓(xùn)斥?還是真誠(chéng)的愛?今天,我可以肯定地說(shuō):是愛!是愛讓那些迷茫的孩子回到了集體中;是愛,讓他們認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤;更是愛,讓他們又重新找回了學(xué)習(xí)中的樂趣,奮起直追……那一刻我更感受到了一個(gè)教師的真正幸福,也就在那一刻我明白了:原來(lái)幸福就來(lái)源于我對(duì)學(xué)生的尊重、熱愛與關(guān)心,來(lái)源于我的默默付出,學(xué)生們的茁壯成長(zhǎng)。當(dāng)然,很多時(shí)候我也覺得自己很累很傻,為了教學(xué)質(zhì)量,殫心竭力;為了學(xué)生的安全,繃緊神經(jīng);為了打造一堂高效課,熬至深夜。傻得面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我會(huì)耐心說(shuō)教,面對(duì)年幼的女兒更多的卻是斥責(zé);傻得把自己的教室打扮得如同殿堂一般,而自己的家卻總顯得零亂而隨意!當(dāng)自己所待的班級(jí)成績(jī)?nèi)〉昧说谝幻约旱暮⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)卻下降了的時(shí)候;當(dāng)因?yàn)槊ΓS久沒有回到父母身邊,才發(fā)現(xiàn)母親的腿疼病又犯了,父親咳嗽了半個(gè)月都沒有告訴我的時(shí)候,我的心里在默默地流著眼淚,我不止一次地問自己,這樣辛苦,這樣累值得嗎?可是,當(dāng)我來(lái)到學(xué)校,聽到一聲聲甜甜的“老師好”;當(dāng)我跨進(jìn)教室里,看到一張張樸實(shí)的笑臉;當(dāng)我翻開作業(yè)本,遇到一道道充滿智慧的答題;當(dāng)我漫步操場(chǎng),被孩子簇?fù)砥饋?lái)答疑解惑的時(shí)候,想想周圍的同事,再看看在座的各位,我會(huì)堅(jiān)定而響亮地告訴自己,作為一名教師我是幸福的,和孩子們?cè)谝黄鹞沂强鞓返?,我要把美麗綻放在我愛的講臺(tái)上。親愛的同行們,我想說(shuō)作為一名教師,我很幸福!很快樂!這份幸福和快樂讓我驕傲,讓我激動(dòng),更讓我難以忘懷。在這些幸福的歲月里流淌的全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬!聽!一個(gè)聲音驕傲地說(shuō):“我是一名教師,我是幸福的!我是一名教師演講稿篇5人無(wú)志不立。從中學(xué)時(shí)代起,我就立志當(dāng)一名老師。上中學(xué)老師的時(shí)候,我有幸碰到幾位人品端正、學(xué)識(shí)厚實(shí)、教藝精湛的好老師,至今他們教學(xué)的眼神、手勢(shì)、板書、氣韻常在我腦海中浮現(xiàn)。教數(shù)學(xué)的王教師嚴(yán)密的邏輯推理,精煉的教學(xué)語(yǔ)言使我刻骨銘心;教語(yǔ)文的顧老師全身心地投入教學(xué),有聲有色、情景交融的講解使我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,獲得求知的歡樂。由于老師那么愛護(hù)我們,那么有真才實(shí)學(xué),我崇敬他們的感情不僅充盈胸際,而且萌發(fā)了當(dāng)教師的念頭,把做一名深受學(xué)生歡迎的合格教師作為自己的崇高理想,作為畢生追求的目標(biāo)。做了教師之后,在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐過程中,我對(duì)教師工作的意義和價(jià)值認(rèn)識(shí)深化了。教師的職業(yè)非同尋常,她是神圣的事業(yè),“傳道、授業(yè)、解惑”要面向社會(huì),面向世界,面向未來(lái),關(guān)系到千家萬(wàn)戶,關(guān)系到國(guó)家建設(shè)事業(yè)發(fā)展的水平與后勁,肩上挑的是千斤重?fù)?dān),要盡力,更要盡心,不能有絲毫松懈。從事基礎(chǔ)教育的教師要深刻理解基礎(chǔ)教育的長(zhǎng)效性。萬(wàn)丈高樓平地起,從事基礎(chǔ)教育的教師做的是“地底下”的工作,從事的是人的素質(zhì)的基本建設(shè),根子扎得正、扎得深、扎得牢固,學(xué)生將來(lái)的發(fā)展就有廣闊的前途,所掌握的知識(shí)技能就能陪伴終生。教師的活兒是良心的活兒。任何人只有一個(gè)青春,青春是無(wú)價(jià)寶,國(guó)家把青春年少、風(fēng)華正茂的學(xué)生交給我們培養(yǎng),這是對(duì)教師的極大信任。中小學(xué)階段雖然只是人生長(zhǎng)河中的一小段,而這一小段正是長(zhǎng)覺悟、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)能力、長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期,會(huì)影響一輩子的生活道路。教師要把心貼在教育事業(yè)上,培育學(xué)生健康成長(zhǎng),不辜負(fù)人民的囑托、祖國(guó)的期望。教師職業(yè)是太陽(yáng)底下永恒的職業(yè)。人不可能自然成才,總要靠培養(yǎng),即使在未來(lái)的“學(xué)習(xí)社會(huì)”中,學(xué)校教育仍然是每個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。傳遞人類文明,開發(fā)學(xué)生智力,塑優(yōu)美心靈,促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步,仍然是教師光榮而神圣的職責(zé)。教師的職業(yè)與祖國(guó)宏偉事業(yè)緊密相連,和提高民族素質(zhì)緊密相連,和家家戶戶緊密相連,和孩子的現(xiàn)在與將來(lái)緊密相連,因此我對(duì)當(dāng)教師情有獨(dú)鐘,深感當(dāng)一名教師的神圣而自豪。我是一名教師演講稿篇6今天,我演講的題目是《我驕傲,我是一名教師》。小時(shí)候,曾有人問我:“你長(zhǎng)大后的理想是什么?我毫不猶豫地回答:是。”不錯(cuò),在我幼小的心靈里,我就喜歡的是老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng),我就會(huì)高興,激動(dòng)好幾天。爸媽是不會(huì)表?yè)P(yáng)我的,因?yàn)樵诩依锇謰屖遣粫?huì)表?yè)P(yáng)的。因?yàn)樗麄儾恢廊绾斡醚哉Z(yǔ)來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感,他們是非常普通的農(nóng)民,沒有接受過什么教育,記得在上學(xué)時(shí),會(huì)因?yàn)椴粫?huì)做的題,而東跑西問,甚至?xí)榱瞬粫?huì)的題,而下的半夜不敢睡,這些父母都看在眼里,他們也只能愛莫能助,所以在很小的時(shí)候,我就勵(lì)志長(zhǎng)大一定要成為一名老師,現(xiàn)在的我,做到了。首先,我很榮幸能夠成為幼教大家庭的一員,雖然我剛踏入崗位不久教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富的我,嚴(yán)格要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,聽課,不斷向其他老師學(xué)習(xí),是自己能夠更快的提高自己,努力做一名合格的教師,在我淺薄的認(rèn)知里,教師就像是一個(gè)變臉者,它具有多個(gè)面孔,多種角色。教師是朋友,剛走上講臺(tái)的我,身份雖然變了,但我也是從學(xué)生時(shí)代過來(lái)的,所以作為老師只有靠近他們,傾聽他們的心靈世界,做他們的朋友,為他們各種鍛煉的機(jī)會(huì)、作他們的后盾,支持他們,相信他們,這樣才能走入他們的世界。教師是演員,杜威曾說(shuō)過“孩子是天生的模仿家”,所以我們得隨時(shí)留意自己的儀表,談吐舉止。因?yàn)槲覀兟唤?jīng)心的一句話,一個(gè)動(dòng)作都會(huì)影響到學(xué)生,有學(xué)生問我“老師你怎么每天看起來(lái)都是樂呵呵的?”我笑了笑,沒回答。我認(rèn)為作為老師,不管有什么高興事,煩心事,都必須把它關(guān)到門外,始終用微笑來(lái)迎接學(xué)生,用情緒去感染學(xué)生。我熱愛自己的工作,然而作為一名幼教的老師,我們要面對(duì)不同的學(xué)生,他們有不同的興趣,不同的性格,面對(duì)學(xué)生們,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)因材施教,去了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,平等對(duì)待每一位學(xué)生,萬(wàn)事開頭難,在工作不到一年的時(shí)間里,我想過退縮,甚至想過放棄,但在及老師們的鼓勵(lì)下,我堅(jiān)持到了今天,在這里我感謝大家對(duì)我的支持與信任。同學(xué)們與你們朝夕相處的每一天,我始終想著一句話,那就是“假如我是學(xué)生”。這樣的情感使我對(duì)學(xué)生少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。我不是沒有想過三尺之外的世界,然而,當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的幼教校園,面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?,一聲聲清脆的問?當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們?cè)赒Q上開心聊天,我又是那么激動(dòng),那么滿足。作為教師,該如何定位自己呢?我的答案很簡(jiǎn)單:“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生?!比绻€有人問:如果能再有一次機(jī)會(huì),讓你選擇,你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答——教師。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)怨無(wú)悔的選擇!我驕傲我是教師,我自豪,我是幼教的教師!我光榮,我是人民的教師!我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。然而,我是一名教師,我要在我.腦海中采擷如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī);我要用深深的思索,推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生,我愛我的事業(yè),我執(zhí)著著我的追求。工作至今,我已在講臺(tái)上站了10個(gè)年頭。風(fēng)風(fēng)雨雨,酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來(lái)愈感覺到,自己離不開這個(gè)職業(yè)。作為一名教師,我愛我的學(xué)生,愛學(xué)生,是教師的天職。哪位學(xué)生病了,我就親自帶他上醫(yī)院,給他關(guān)懷和安慰;.哪位學(xué)生生活有困難,我都想方設(shè)法解決;無(wú)論誰(shuí)上有疙瘩,我都愿意幫助解開;無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,我都要送去一聲鼓勵(lì),送去一片摯愛。當(dāng)老師,學(xué)生有問必答,有求必應(yīng),盡心盡力,盡職盡責(zé)。記不清有多少次早來(lái)晚走;記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談,也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清孩子在我生病時(shí)悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶;記得清在我疲憊時(shí)學(xué)生那一聲深情的問候;我也記得清教師節(jié)那天,學(xué)生送我一張大大的自制賀卡,上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)……我驕傲,因?yàn)槲沂墙處?我幸福,因?yàn)槲覑酆⒆觽?,孩子們也愛我……我喜歡這樣一首小詩(shī):當(dāng)人梯用我們的堅(jiān)韌讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程當(dāng)園丁用我們的勤懇讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛當(dāng)春蠶用我們的才能讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸當(dāng)蠟燭用我們的忠誠(chéng)燃燒自己給人間帶來(lái)光明。我本是一個(gè)極平常的人,因?yàn)樽隽艘幻處?,我的人生才有了不平常的意義。全國(guó)著名特級(jí)教師魏書生竟是經(jīng)過150多次申請(qǐng)、六年的努力才實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的夙愿;桂林市特級(jí)教師唐碧珠身患重病不離崗,一頭栽倒在講臺(tái)上就再也沒有醒來(lái);我校王愛珠老師在相繼痛失兩位親人后不久走進(jìn)了課堂,面對(duì)學(xué)生,她那紅腫的雙眼硬是努力地綻放著微笑……許許多多動(dòng)人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我!他們就這樣默默地、毫無(wú)怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”,堅(jiān)守在三尺講臺(tái)。我愛我的事業(yè)。古人云:“一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人”,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了自己,還是.自己選擇了這個(gè)職業(yè),都應(yīng)該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào),都應(yīng)該讓它成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我愛我的事業(yè),我把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘,不管是教學(xué)還是教育工作,都力爭(zhēng)做的更好,用自己職業(yè)良心衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè),就要愛校如家,關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,是學(xué)校給予了我,培養(yǎng)了我,也發(fā)展了我,聽從學(xué)校安排,盡心盡力地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)是自己義不容辭的責(zé)任,所以不管是什么時(shí)候自己都堅(jiān)持“學(xué)校的事再小也是大事”這一原則,為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策,發(fā)揮主人翁作用。我愛我的事業(yè),就要力爭(zhēng)做一個(gè)開拓進(jìn)取,不斷完善的教師,時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響,終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái),迎接它,就要作好各方面的準(zhǔn)備。工作中,我不斷探索新的教學(xué)方法,研究教學(xué)中的問題;工作之余,我去學(xué)習(xí)電腦。不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu);為適應(yīng)新形勢(shì)打下良好的基礎(chǔ)!熱愛這項(xiàng)事業(yè),我將誨人不倦,孜孜以求,做學(xué)生的好老師,做學(xué)校的好教師。奉獻(xiàn)教育,服務(wù)學(xué)生。記得全國(guó)著名特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說(shuō)過:“如果人的生命有一百次,而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),那么我將一百次選擇教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!”這句話也道出我的心聲,我要把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)加以追求,言傳身教,衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁,一腔熱血灑杏壇。朋友們!擰在一起,我們就是一道閃電,一束火繩;聚在一塊,我們就是整個(gè)太陽(yáng),整個(gè)星空;謝謝大家!我是一名教師演講稿篇7童年時(shí)代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。我自豪,我是一名教師;我自豪,我是一名青年教師;我自豪,我是一名小學(xué)教師。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),我的心情是多少激動(dòng),多么自豪。然而,俗話說(shuō)得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,我常常日思夜想,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的資料,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,但滿腦子仍是問題、答案,靈感一來(lái)便忘記了疲勞,一骨碌爬起來(lái)寫,直至滿意為止。這一切都是為了孩子,因?yàn)槲沂且幻處煛夂驘o(wú)常的春天已經(jīng)過去,教育改革的春天悄然來(lái)臨,我知道,在這次課程改革實(shí)驗(yàn)里,會(huì)造就一批年青老師成為教學(xué)骨干,成為名老師。雖然我今年沒有擔(dān)任課改第一線的課程,但是我始終覺得,課改不是面向個(gè)別年級(jí)個(gè)別老師個(gè)別學(xué)校個(gè)別地區(qū)的,只要你努力學(xué)習(xí),積極探索,也許課程改革的碩果你先品償,是的,課改給我們所有在職的老師了一個(gè)新的機(jī)遇,如果你能在課改中與時(shí)俱進(jìn)、碩果累累,你得到的不僅僅是一個(gè)名教師的頭銜;如果你不能在課改中取得成績(jī),甚至還在那兒混日子,那么你將失去的不僅僅是一個(gè)崗位。所以我們要努力,少壯不努力,老大徒傷悲,雖然感到壓力大,時(shí)間不夠用,工作忙、任務(wù)重,但是我不會(huì)有一點(diǎn)怨言,反而我會(huì)感到自豪,因?yàn)槲沂切率兰o(jì)的一名人民教師。雖然我早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)于當(dāng)初的選擇,今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將趁著年輕,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起教育明天的太陽(yáng)!我是一名教師演講稿篇8尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的各位同仁:大家好!很榮幸站在這里演講,我的題目是《我要做一名只有1沒有0.9的教師》。時(shí)光荏苒,當(dāng)記憶的足跡裝幀在季節(jié)的封面,沉淀的是幸福的瞬間,暮然回首看看印刻在時(shí)間上的道道年輪,留下的還是孩子的純真笑臉。我是一名普通教師,我的工作是:播種希望、放飛夢(mèng)想,今天我用雙手捧起一輪朝陽(yáng),明天他便在碧空白云間揮灑金色暢想,今天我燈下筆耕不輟,明天便能換來(lái)萬(wàn)家燈火輝煌。這,就是我的驕傲,這就是我的幸福,我慶幸在我上岸時(shí)來(lái)到的是我們東凱實(shí)驗(yàn)這片肥沃的土地,遇到的是在坐的家人們。一、“1”是什么?起初它是我學(xué)識(shí)的全部。每一節(jié)課我都要精心的準(zhǔn)備,做大量的習(xí)題,中考題,研究教材、教師用書,教材上記得密密麻麻,生怕造成學(xué)生知識(shí)的缺失。我想,我只要有1我給學(xué)生的一定是1,而不能是0.9。二、后來(lái),1成了我心的完整。我愛我的學(xué)生,每天能看見他們,就會(huì)給我?guī)?lái)一整天的好心情。在我的學(xué)生里,鄭伊琪又漂亮又有性格,周婧童有思想又多才多藝,她們是我的王牌。起初鄭伊琪的化學(xué)成績(jī)一般,改變?cè)醋砸淮螠y(cè)試,她進(jìn)步很大,我在課上可勁的表?yè)P(yáng)她,家長(zhǎng)會(huì)上極力贊揚(yáng),結(jié)果她對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)熱情就如滔滔江水一發(fā)不可收拾。她們喜歡跟我分享成功的喜悅,和成長(zhǎng)的憂傷,經(jīng)常的耍???,炫耀炫耀小成績(jī),也有的時(shí)候來(lái)哭哭鼻子,訴訴哀傷。能陪伴她們成長(zhǎng),分享她們的喜怒哀樂是我的幸福。今年她們都考上了理想的高中。在計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的備考期間,我負(fù)責(zé)的4個(gè)孩子里,唯獨(dú)盧肖峰背得慢,可是他是最努力的一個(gè),多次模擬都是B,看他傷心的'樣子怪心疼的,我鼓勵(lì)他:“付出必有回報(bào),只要堅(jiān)持住,我相信你一定能考A,我等你把A拿回來(lái)。”出成績(jī)那天,這個(gè)靦腆不善表達(dá)的孩子,主動(dòng)來(lái)辦公室找我,我現(xiàn)在都記得,他那時(shí)的笑容好像會(huì)發(fā)光,他說(shuō):“老師,我考了A?!苯o了我一個(gè)大大的擁抱,那一刻,我覺得教師的愛是那么重要,原來(lái)它是孩子疲憊時(shí)的強(qiáng)心劑,落后時(shí)的加速劑,矛盾時(shí)的潤(rùn)滑劑,懈怠時(shí)的催化劑,落后時(shí)的表面活性劑。如果我的心是1,我愿將它完整的奉獻(xiàn)與你,給你全部的信任、溫暖和愛。三、再后來(lái),1是完整的班級(jí)之前,我關(guān)注的是一部分孩子,而那些后進(jìn)生,不愛表達(dá)交流的孩子,就像背陽(yáng)處的蘑菇,在被忽略中默默生長(zhǎng)。我想一個(gè)班級(jí)是一個(gè)完整的1,每一個(gè)孩子都需要被愛。姜一鳴似乎默默無(wú)聞,我關(guān)注到她是因?yàn)樵谖业恼n上她會(huì)想方設(shè)法地摸我。有的時(shí)候問我題,她會(huì)趁機(jī)摸我手,我在她身邊走過,她會(huì)早早的把手伸到桌邊等我經(jīng)過,她坐第一排,我在講臺(tái)講課,她就把手伸到桌前。第一次我覺得毛骨悚然,但跟老師們交流以后我想,她可能是喜歡我,我如果躲避就等于把孩子推開,所以我選擇關(guān)注她,課上多給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì),從不吝嗇自己的積極評(píng)價(jià),經(jīng)常跟她聊聊天,她總是靦腆地笑。相處的一年里,她一直保持對(duì)化學(xué)的熱情,今年畢業(yè)也考上了理想的高中。我想,我們東凱實(shí)驗(yàn)學(xué)校,在趙校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,全力打造小班化教育,關(guān)注每一個(gè)孩子,為每個(gè)孩子量身打造適合他發(fā)展的教育。讓他們均等地享受我們的愛,我們的關(guān)注、課堂的機(jī)會(huì)、學(xué)校的資源。如果班級(jí)是1,那么我們愛的就應(yīng)該是1,而不是0.9。教師就像是一場(chǎng)戀愛,每送走一批學(xué)生,感覺就像是經(jīng)歷一次分手,感覺心里空空的,發(fā)誓絕不再愛。但是再接下一批學(xué)生的時(shí)候心又不受控制的再次愛上。也許這就是教師,因?yàn)橛袗?,所以上蒼安排我們走上教育事業(yè)。孩子,我只求在你被愛的年紀(jì)得到完整的愛,我能教會(huì)你愛自己,愛別人,擁有愛的能力。無(wú)論你能考多少分,我只想給你一雙不一樣的眼睛,當(dāng)手在眼前輕輕扇動(dòng),你不會(huì)說(shuō):“啥也沒有啊?!倍强吹蕉喾N多樣的分子撲面而來(lái)。當(dāng)看到“滴水變汽油”的虛假?gòu)V告時(shí),你不會(huì)信以為真,而是利用元素守恒原理將它駁得體無(wú)完膚。你能看到世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是變化的,變化是需要條件的,條件是受我們控制的,我們就是通過控制反應(yīng)條件,讓變化為人類所用,造福于社會(huì)。最后,請(qǐng)?jiān)试S我借用我們尊敬的趙校長(zhǎng)的一句話結(jié)尾:讓我們,攜手,用行動(dòng),為幸福人生奠基!我是一名教師演講稿篇9在雄偉的天柱山下,有一座長(zhǎng)滿青草的墳塋,那里長(zhǎng)眠著一位普通的人民教師一一胡小紅老師。在我十幾年的教學(xué)生涯中,她像一盞永不熄滅的明燈,照亮我前進(jìn)的道路。那是1993年的夏天,我剛從宜昌教院進(jìn)修回來(lái),被安排到胡老師班上代語(yǔ)文。也就是在那一年,她失去了35歲才生育的、也是她唯一的兒子。生命之柱轟然倒塌,巨大的悲痛席卷而來(lái)。誰(shuí)沒有舔犢之情?誰(shuí)不愛自己的親生骨肉?極目遠(yuǎn)眺,天空失去了太陽(yáng)的光芒,大地只剩下蒼茫一片……悲痛之中,胡老師看到一群群活潑可愛的孩子和一雙雙渴求知識(shí)的目光。她擦干眼淚,強(qiáng)忍悲痛,重返講臺(tái),將全部的愛都傾灑在學(xué)生身上。每天清晨,在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里,你會(huì)看到一位身材矮小、滿臉慈祥、邁著沉重步子緩緩而行的人,那就是小紅老師。每次走到辦公室,她身上的衣服都會(huì)被汗水濕透,但她來(lái)不及坐一會(huì),就對(duì)我說(shuō):“小王,給我擦一下,我去教室?!蔽铱匆娝砩衔⑽l(fā)腫,她可是患有重病的人啊!我勸她休息,她微微一笑說(shuō):“孩子們還等著我呢!”有一天上課時(shí),她頭暈,雙腿一軟,從高高的水泥臺(tái)上跌了下來(lái)。同學(xué)們撲過去想扶起她,可她卻強(qiáng)裝笑容說(shuō):“我沒事,你們快做練習(xí)去?!蓖蠋熌峭纯嗟臉幼樱瑢W(xué)生們說(shuō)不出心里是什么滋味。胡教師不是將軍,也不是勞模,然而為了神圣的教育事業(yè),她做出了自己所能做出的最大的奉獻(xiàn)!課堂上,她是知識(shí)迷宮的導(dǎo)游;課堂下,她是生活的長(zhǎng)者也是孩子們的知心朋友。作業(yè)本上,留下她鮮紅的心跡;考卷上,響著她汗水和信心的重奏。心靈的污垢,被她用感情蕩滌,精神的饑餓,是她用信念哺乳。黑板上吱吱叫響的粉筆,描紛明天的憧憬,勾勒出前程的錦繡。她把母親圣潔的愛和老師豐富的學(xué)養(yǎng)融合在一起,開啟著孩子們混沌初開的心靈,滋潤(rùn)著孩子們求知探索的欲望。她對(duì)學(xué)生滿腔的關(guān)愛換來(lái)了孩子們一聲聲親切的呼喚:“媽媽老師。”我們晨觀日出,暮看日落,珍視生命,忙忙碌碌在這個(gè)鳥語(yǔ)花香的世界里。而我身邊的胡老師,心中布滿傷痕,但她從不慨嘆命運(yùn)的沉浮,她正如一股山間的清泉,又像一輪九天的明月,帶給我們一片清新、爽朗和光明。每當(dāng)我在夕陽(yáng)的余暉里注視著她瘦小而略顯屈背的身影;每當(dāng)我親眼目睹她手提幾塊很重的小黑板,頭發(fā)上、身上又沾滿了粉筆灰的情景時(shí),我的心中便涌起一陣陣的感動(dòng)!望著她風(fēng)中飄飛的白發(fā),望著她眼角額頭深深的皺紋,望著她那永遠(yuǎn)也不會(huì)讓人淡忘的笑容,不能不讓我們生出幾多的酸楚,但更讓我們?yōu)閾碛羞@么好的同事而感到驕傲和自豪。正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像胡小紅老師一樣的人接過共和國(guó)教育這面大旗,延續(xù)著人類的文明;正是有了象她這樣默默奉獻(xiàn)的一批教師,才有了我們今天教育事業(yè)的輝煌。今天,在這激動(dòng)人心的時(shí)刻,我大聲說(shuō):“我驕傲,我是光榮的人民教師。”當(dāng)我想起與胡老師并肩戰(zhàn)斗的每一個(gè)朝朝暮暮,自豪之感便油然而生。我是一名教師演講稿篇10尊敬的各位、各位老師:大家好!我是來(lái)自高密醴泉街道幼教園里的吉祥使者,我叫馬瑞華。今天有機(jī)會(huì)在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟,倍感榮幸,我演講的題目是:《我驕傲我是一名幼兒教師》。十八年前,我?guī)е鴦?chuàng)造一份激情生活的夢(mèng)想,帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情,義無(wú)反顧的加入到紅色的幼教大軍中。在孩子中間,那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,時(shí)刻吸引我,選擇幼教是我一生無(wú)悔的選擇。幼兒教師這職業(yè)說(shuō)來(lái)極其平凡,可我要說(shuō):世界上沒有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了。因?yàn)槲覀兏芍?yáng)光下最美的事業(yè),我們是愛的富翁;我們是快樂的使者;我們是人們心目中美麗、溫柔、善良、優(yōu)雅、和藹的天使化身。我們把愛鑲在孩子們的舉手投足間,嵌在孩子們的一顰一笑中,灑在孩子們的幼小心田里。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),教師所體驗(yàn)的那種成就感,是其他任何工作無(wú)法比擬的。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲,時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,常留給我無(wú)窮的回味。當(dāng)我辛勤的汗水,澆灌在孩子身上時(shí);當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí);我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了,一剎那,我找到了自身的價(jià)值。幼兒教師的工作就是塑造人的工作,它神圣、偉大。不少家長(zhǎng),看了我們的工作后,都抑制不住心中的感激,拉著我們的手說(shuō):走近你們,才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子,才更明白什么是細(xì)致,怎樣才算耐心。行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂。記得我第一次站在孩子中間,這么大一個(gè)人竟然有點(diǎn)不知所措。當(dāng)孩子們用他們清轍透明的眼睛看著我,拉著我的手稚氣地問:“老師,你的手怎么這么冷呀?拉著我們的手給你暖和暖和就不會(huì)冷了!”孩子們的話就像一股暖流,一下子涌遍了我的全身,我覺得好暖和、好暖和。漸漸地,我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學(xué)習(xí),一起游戲,一起分享成功的快樂。我們之間有了一種特別的默契,就連孩子們的爸爸媽媽也常說(shuō):“還是老師行,說(shuō)什么都聽,干什么都把老師的話排在第一?!蹦且豢?,我特別特別的自豪。我驕傲我是一名幼兒教師。溫暖的春天,大地萌發(fā)綠的新意;清新的早晨,太陽(yáng)每天都會(huì)從東方升起.靠近春天,冰雪就會(huì)融化;靠近音樂,生命就會(huì)舞蹈;靠近童心,心靈就不會(huì)被光陰銹蝕.每一個(gè)孩子都是春天里含苞待放的花朵,每一朵鮮花里都閃爍著晶瑩透亮的童心,童心的光芒給予我們教師生命的亮色和希望。幼教工作是少有的凈土,在這里,歡樂洋溢在每一張笑臉;在這里,善良充溢在每一顆心靈。這片凈土讓我們長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的廣泛、青春的朝氣、蓬勃的活力,也讓我們招展著博大的關(guān)愛,美麗的心靈,磊落的胸懷。幼教是一首平凡,真實(shí)、激情的詩(shī),每位幼兒教師都是詩(shī)里一個(gè)幸福的符號(hào)!我們擁有點(diǎn)石成金的愛,我們是愛的使者,天使的化身。我驕傲我是一名幼兒教師。我是一名教師演講稿篇11尊敬的各位老師,親愛的學(xué)生們:大家好!有位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過:夢(mèng)你所夢(mèng),思你所思,做你所做,因?yàn)閷氋F的生命你只有一次。十六年前,我卻是帶著些許無(wú)奈和失落的激情,走上了三尺講臺(tái)。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,尋不著教師的足跡命的價(jià)值,放飛人生的理想??v然兩袖清風(fēng),縱然清貧如水,縱然浮華散盡。但我知足,我是教師,我是一名光榮的人民教師!雖然有時(shí)我也感到很煩、很累,但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。我不是沒有想過三尺之外的世界,然而,當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園,
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