變色龍九年級人教版語文教材深度解析

變色龍九年級人教版語文教材深度解析教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自九年級人教版語文教材，第五單元第二課《變色龍》。本課主要內(nèi)容是讓學生通過閱讀奧楚蔑洛夫警官檢查赫留金被狗咬傷案件的過程，分析奧楚蔑洛夫警官趨炎附勢、見風使舵、媚上欺下的丑惡嘴臉，從而理解小說的主題。教學目標：1.能夠理解小說的情節(jié)，把握主要人物的形象特征。2.能夠通過分析人物的語言、動作、神態(tài)等描寫，理解作者對人物的態(tài)度和評價。3.能夠運用小說中的描寫方法，進行寫作練習。教學難點與重點：重點：理解小說的情節(jié)，把握主要人物的形象特征。難點：分析奧楚蔑洛夫警官的語言、動作、神態(tài)等描寫，理解作者對人物的諷刺手法。教具與學具準備：教具：多媒體設備、黑板、粉筆學具：課本、筆記本、文具教學過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過展示狗咬人的圖片，引起學生的興趣，然后提問：“如果你是赫留金，你會怎么處理這個問題？”讓學生發(fā)表自己的看法。二、自主學習（10分鐘）學生自主閱讀課文，了解小說的情節(jié)，畫出奧楚蔑洛夫警官的語言、動作、神態(tài)等描寫。三、課堂講解（15分鐘）教師根據(jù)學生的自主學習情況，講解小說的情節(jié)，重點分析奧楚蔑洛夫警官的語言、動作、神態(tài)等描寫，引導學生理解作者的諷刺手法。四、隨堂練習（5分鐘）教師給出練習題，讓學生結合小說中的描寫，分析奧楚蔑洛夫警官的性格特點。五、課堂討論（5分鐘）板書設計：變色龍奧楚蔑洛夫警官趨炎附勢、見風使舵、媚上欺下作業(yè)設計：答案：奧楚蔑洛夫警官的性格特點是趨炎附勢、見風使舵、媚上欺下。2.請運用課文中的描寫方法，寫一段關于你喜歡的人物。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過閱讀《變色龍》，讓學生了解了奧楚蔑洛夫警官的性格特點，理解了小說的主題。在教學過程中，學生通過自主學習、課堂講解、隨堂練習、課堂討論等環(huán)節(jié)，提高了自己的閱讀理解和寫作能力。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較強的依賴性，需要在今后的教學中加強培養(yǎng)學生的獨立思考能力。拓展延伸：請學生課后閱讀其他有關社會現(xiàn)實的小說，如《駱駝祥子》、《茶館》等，從中體會作者對社會現(xiàn)實的諷刺和批判。重點和難點解析：在上述教學內(nèi)容中，有幾個重點和難點需要特別關注和詳細解析。一、奧楚蔑洛夫警官的性格特點奧楚蔑洛夫警官的性格特點是本節(jié)課的重點和難點之一。在小說中，奧楚蔑洛夫警官通過他的語言、動作和神態(tài)等描寫，展現(xiàn)了他的趨炎附勢、見風使舵、媚上欺下的性格特點。1.趨炎附勢：奧楚蔑洛夫警官在處理赫留金被狗咬傷案件時，一開始對赫留金表示同情，承諾為他做主。但當?shù)弥返闹魅耸且晃粚④姇r，他立刻轉變態(tài)度，對赫留金進行指責，并威脅要懲罰他。這顯示了奧楚蔑洛夫警官趨炎附勢的性格。2.見風使舵：在處理案件過程中，奧楚蔑洛夫警官根據(jù)不同情況調(diào)整自己的立場和態(tài)度。當赫留金是一位普通市民時，他表現(xiàn)出同情和正義；當?shù)弥返闹魅耸且晃粚④姇r，他立刻轉變態(tài)度，對赫留金進行指責。這表明奧楚蔑洛夫警官見風使舵的性格。3.媚上欺下：奧楚蔑洛夫警官在處理案件時，對待赫留金的態(tài)度惡劣，威脅要懲罰他。然而，當狗的主人是一位將軍時，他立刻變得恭敬起來，對將軍表示敬畏。這顯示了奧楚蔑洛夫警官媚上欺下的性格。二、作者的諷刺手法本節(jié)課的另一個重點和難點是作者的諷刺手法。通過對奧楚蔑洛夫警官的語言、動作、神態(tài)等描寫，作者展現(xiàn)了他的諷刺手法。1.對比描寫：作者通過對比奧楚蔑洛夫警官在得知狗的主人是普通市民和將軍時的不同態(tài)度，揭示了其趨炎附勢的性格。這種對比描寫具有強烈的諷刺效果。2.夸張手法：作者在對奧楚蔑洛夫警官的語言、動作進行夸張描寫，以突出其趨炎附勢、見風使舵、媚上欺下的性格特點。例如，奧楚蔑洛夫警官在得知狗的主人是一位將軍時，立刻變得恭敬起來，這種夸張手法增強了諷刺效果。3.諷刺性對話：作者通過安排奧楚蔑洛夫警官與赫留金的對話，展現(xiàn)了他的諷刺手法。例如，當奧楚蔑洛夫警官得知狗的主人是一位將軍時，他嚴厲指責赫留金，威脅要懲罰他。這種對話揭示了奧楚蔑洛夫警官媚上欺下的性格，同時也表達了作者對社會現(xiàn)實的諷刺和批判。通過對奧楚蔑洛夫警官的性格特點和作者的諷刺手法的詳細解析，學生可以更好地理解小說的主題，進而提高閱讀理解和寫作能力。在今后的教學中，教師應引導學生關注這些重點和難點，通過講解、討論等方式，幫助學生深入理解小說的內(nèi)涵。同時，教師還可以布置相關的寫作練習，讓學生運用所學的手法進行創(chuàng)作，提高他們的寫作水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解奧楚蔑洛夫警官的性格特點時，教師應采用適當?shù)恼Z調(diào)來展現(xiàn)其性格的轉變，如在描述其趨炎附勢時，語調(diào)可以稍微提高，以表現(xiàn)出其媚上欺下的特點。2.時間分配：在課堂講解過程中，合理分配時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和討論。3.課堂提問：在自主學習和課堂討論環(huán)節(jié)，教師應引導學生提出問題，鼓勵學生主動思考，提高他們的理解能力。4.情景導入：在引入新課時，教師可以通過展示狗咬人的圖片，引起學生的興趣，激發(fā)他們的學習欲望。教案反思：1.在教學過程中，是否充分關注了奧楚蔑洛夫警官的性格特點和作者的諷刺手法這兩個重點和難點？2.課堂提問環(huán)節(jié)，學生是否積極參與，提出有深度的問題？3.情景導入是否成功引起了學生的興趣，激發(fā)了他們的學習欲望？4.教學時間分配是否合理，每個環(huán)節(jié)是否有足夠的時間進行深入講解和討論？5.在教