蘇教版黃山奇松教學(xué)設(shè)計中的健康教育

蘇教版黃山奇松教學(xué)設(shè)計中的健康教育一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版黃山奇松教材。通過學(xué)習(xí)教材中的文章，使學(xué)生了解黃山奇松的生長環(huán)境、形態(tài)特征及其在我國傳統(tǒng)文化中的地位。文章內(nèi)容包括黃山奇松的來歷、奇松的生長特點、奇松與山水的關(guān)系以及黃山奇松的傳說等。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生了解黃山奇松的生長環(huán)境、形態(tài)特征及其在我國傳統(tǒng)文化中的地位。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大自然、保護生態(tài)環(huán)境的意識。3.提高學(xué)生搜集和處理信息的能力、主動學(xué)習(xí)和合作探討的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：理解文章內(nèi)容，了解黃山奇松的生長環(huán)境、形態(tài)特征及其在我國傳統(tǒng)文化中的地位。難點：如何培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護生態(tài)環(huán)境的意識。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、黃山奇松圖片、相關(guān)視頻資料。學(xué)具：課本、筆記本、畫筆、彩紙。五、教學(xué)過程1.情境引入：利用多媒體課件展示黃山奇松的圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注黃山奇松的美麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生帶著問題閱讀課文，了解黃山奇松的生長環(huán)境、形態(tài)特征及其在我國傳統(tǒng)文化中的地位。問題如下：a.黃山奇松的生長環(huán)境是怎樣的？b.黃山奇松有哪些形態(tài)特征？c.黃山奇松在我國傳統(tǒng)文化中有什么地位？3.合作探討：學(xué)生分組討論，交流自主學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)和疑問，共同解決問題。教師巡回指導(dǎo)，給予鼓勵和表揚。4.成果展示：邀請部分學(xué)生上臺展示自己的學(xué)習(xí)成果，分享對黃山奇松的認識和感受。其他學(xué)生認真傾聽，給予評價。5.實踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生結(jié)合自己的繪畫特長，繪制一幅黃山奇松的圖畫，展示黃山奇松的美麗風(fēng)光。教師對學(xué)生的作品進行評價和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：黃山奇松1.生長環(huán)境：云霧、巖石、黃山2.形態(tài)特征：挺拔、彎曲、蒼勁3.文化地位：象征中華民族精神七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，描述一下黃山奇松的生長環(huán)境、形態(tài)特征及其在我國傳統(tǒng)文化中的地位。答案：黃山奇松生長在云霧繚繞、巖石縫隙中，具有挺拔、彎曲、蒼勁的形態(tài)特征。在我國傳統(tǒng)文化中，黃山奇松象征著中華民族精神，代表著堅韌不拔、勇往直前的精神風(fēng)貌。2.請學(xué)生談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課學(xué)習(xí)的感受，以及如何在日常生活中體現(xiàn)熱愛大自然、保護生態(tài)環(huán)境的意識。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過展示黃山奇松的圖片和視頻資料，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在自主學(xué)習(xí)和合作探討環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。實踐環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過繪畫展示自己對黃山奇松的認識，提高了學(xué)生的動手能力。總體來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標。拓展延伸：邀請當?shù)丨h(huán)保專家或自然攝影師來校進行講座，讓學(xué)生更加深入地了解黃山奇松的生長環(huán)境和保護意義。組織學(xué)生開展戶外實踐活動，如徒步黃山、參觀奇松景點等，讓學(xué)生親身體驗黃山奇松的美麗風(fēng)光，增強對大自然的熱愛。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的細節(jié)補充1.黃山奇松的來歷：講解黃山奇松的來歷時，可以引入古代神話傳說，如黃山奇松是由黃帝親手栽種的神樹，這樣可以增加學(xué)生的興趣，同時讓學(xué)生了解黃山奇松在我國傳統(tǒng)文化中的特殊地位。2.奇松的生長特點：詳細介紹黃山奇松的生長環(huán)境，如巖石縫隙、云霧繚繞等，以及奇松的形態(tài)特征，如挺拔、彎曲、蒼勁。可以通過展示圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀地感受到黃山奇松的獨特風(fēng)貌。3.奇松與山水的關(guān)系：講解黃山奇松與山水的關(guān)系時，可以引用古人的詩句，如“黃山四絕”中的“奇松、怪石、云海、溫泉”，讓學(xué)生了解黃山奇松與黃山其他景觀的相互映襯，增強學(xué)生對黃山奇松的認識。4.黃山奇松的傳說：講解黃山奇松的傳說時，可以重點介紹“迎客松”、“送客松”等著名的黃山奇松傳說，讓學(xué)生了解黃山奇松在民間傳說中的重要性。二、教學(xué)目標的細節(jié)補充2.提高學(xué)生搜集和處理信息的能力、主動學(xué)習(xí)和合作探討的能力：在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生通過查閱資料、互相交流等方式，搜集與黃山奇松相關(guān)的信息。在合作探討環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和解決問題的能力。三、教學(xué)難點的細節(jié)補充1.情感教育：通過講解黃山奇松的美麗風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然的美妙，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情懷。2.環(huán)保教育：結(jié)合當前環(huán)保形勢，教育學(xué)生保護生態(tài)環(huán)境的重要性，讓學(xué)生認識到保護環(huán)境就是保護我們自己。3.實踐活動：組織學(xué)生開展戶外實踐活動，如徒步黃山、參觀奇松景點等，讓學(xué)生親身體驗黃山奇松的美麗風(fēng)光，增強對大自然的熱愛。4.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，進行課堂討論，如“如何保護黃山奇松”、“如何在日常生活中節(jié)約資源”等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和行動力。四、教具與學(xué)具準備的細節(jié)補充1.教具：利用多媒體課件展示黃山奇松的圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀地感受到黃山奇松的獨特風(fēng)貌。同時，可以準備一些相關(guān)的資料書籍，供學(xué)生查閱。2.學(xué)具：讓學(xué)生帶上筆記本，方便記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。準備畫筆和彩紙，供學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)繪制黃山奇松的圖畫。五、教學(xué)過程的細節(jié)補充1.情境引入：通過展示黃山奇松的圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注黃山奇松的美麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生帶著問題閱讀課文，了解黃山奇松的生長環(huán)境、形態(tài)特征及其在我國傳統(tǒng)文化中的地位。問題如下：a.黃山奇松的生長環(huán)境是怎樣的？b.黃山奇松有哪些形態(tài)特征？c.黃山奇松在我國傳統(tǒng)文化中有什么地位？3.合作探討：學(xué)生分組討論，交流自主學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)和疑問，共同解決問題。教師巡回指導(dǎo)，給予鼓勵和表揚。4.成果展示：邀請部分學(xué)生上臺展示自己的學(xué)習(xí)成果，分享對黃山奇松的認識和感受。其他學(xué)生認真傾聽，給予評價。5.實踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生結(jié)合自己的繪畫特長，繪制一幅黃山奇松的圖畫，展示黃山奇松的美麗風(fēng)光。教師對學(xué)生的作品進行評價和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計的細節(jié)補充板書內(nèi)容：黃山奇松1.生長環(huán)境：云霧、巖石、黃山2.形態(tài)特征：挺拔、彎曲、蒼勁3.文化地位：象征本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)保持親切、生動的語言風(fēng)格，語調(diào)富有變化，吸引學(xué)生的注意力。在講解黃山奇松的美麗風(fēng)光時，可以使用激昂的語言表達出對大自然的熱愛；在講解環(huán)保問題時，語調(diào)要深沉，以引起學(xué)生對環(huán)保的關(guān)注。二、時間分配三、課堂提問課堂提問是激發(fā)學(xué)生思維的重要手段。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，提出富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。例如，在講解黃山奇松的生長環(huán)境時，可以提問：“你們認為黃山奇松為什么能在巖石縫隙中生長？”在講解黃山奇松的傳說時，可以提問：“你們覺得黃山奇松在民間傳說中象征著什么？”四、情景導(dǎo)入在授課過程中，教師可以利用多媒體課件展示黃山奇松的圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注黃山奇松的美麗風(fēng)光。通過情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。五、教案反思在課后，教師應(yīng)認真反思教案的設(shè)計和實施情況。思考是否達到了教學(xué)目標，教學(xué)過程是否流暢，學(xué)生參與度如何，以及有哪些環(huán)節(jié)需要改進。通過教案反思，不斷提高教學(xué)水平，使教學(xué)更符合學(xué)生的實際需求。六、拓展延伸在課后，