北師大五年級上豎式計算講解教程

北師大五年級上豎式計算講解教程一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自北師大五年級上冊數學教材，主要涉及豎式計算的相關知識。具體包括第四章第二節(jié)“兩位數的加法和減法”以及第四章第三節(jié)“三位數的加法和減法”。本節(jié)課將引導學生掌握豎式計算的基本方法，學會正確、快速地進行兩位數和三位數的加減運算。二、教學目標1.讓學生掌握豎式計算的基本方法，能夠正確地進行兩位數和三位數的加減運算。2.培養(yǎng)學生的運算能力和邏輯思維能力，提高學生的數學素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的良好學習習慣。三、教學難點與重點重點：掌握豎式計算的基本方法，能夠正確地進行兩位數和三位數的加減運算。難點：理解豎式計算的原理，熟練運用加減法則進行計算，提高運算速度和準確性。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆、練習題紙。學具：練習本、筆、尺子。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一些實際生活中的情景，如購物、計算零錢等，讓學生觀察并思考如何利用豎式計算解決這些問題。2.講解豎式計算方法：（1）兩位數的加法：教師通過多媒體課件展示兩位數加法的豎式計算過程，講解每一步的運算方法。例如，計算34+27時，從個位數開始相加，4+7=11，寫下1，進位1；3+2+1=6，寫下6。最終得到61。（2）兩位數的減法：教師同樣通過多媒體課件展示兩位數減法的豎式計算過程，講解每一步的運算方法。例如，計算5826時，從個位數開始相減，=2；52=3。最終得到32。（3）三位數的加法與減法：教師繼續(xù)通過多媒體課件展示三位數加法和減法的豎式計算過程，講解每一步的運算方法。例如，計算123+45時，從個位數開始相加，3+5=8；2+4=6；1+0=1。最終得到168。3.例題講解：教師選取一些典型的例題，進行講解和分析，讓學生進一步理解豎式計算的方法。4.隨堂練習：教師給出一些豎式計算的練習題，讓學生獨立完成，及時鞏固所學知識。5.互動環(huán)節(jié)：教師邀請學生上黑板演示豎式計算過程，并讓其他學生進行評價，共同探討計算方法。六、板書設計板書豎式計算的步驟和關鍵點，如：兩位數加法：34+2761兩位數減法：582632三位數加法：123+45168七、作業(yè)設計1.請完成練習題紙上的豎式計算題目，并檢查答案。2.家長簽字確認，加強家校合作。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對本節(jié)課的教學效果進行反思，觀察學生對豎式計算的掌握情況，針對存在的問題進行改進。同時，可以給學生提供一些拓展延伸的題目，提高學生的運算能力。重點和難點解析一、教學內容的細節(jié)補充1.豎式計算的概念：豎式計算是一種數學計算方法，通過將數字按照位數對齊，從個位數開始進行加減運算。這種方法可以幫助學生清晰地看出每一位的運算過程，避免出錯。a.準備：將數字按照位數對齊，準備好計算工具。b.加法運算：從個位數開始相加，如果有進位要記得加到下一位上。c.減法運算：從個位數開始相減，如果需要借位要記得減到下一位上。d.檢查：計算完成后，檢查結果是否合理，如是否滿足加法的性質（兩邊大邊相等）和減法的性質（被減數等于差加上減數）。3.豎式計算的運用：豎式計算不僅可以用于解決生活中的實際問題，如購物、計算零錢等，還可以用于解決更復雜的數學問題，如多位數的加減乘除等。二、教學難點的細節(jié)補充1.理解進位和借位的概念：進位和借位是豎式計算中的關鍵概念，學生需要理解在加法和減法運算中，當某一位的和大于等于10或小于等于0時，需要將進位或借位加到下一位上。2.掌握豎式計算的規(guī)則：學生需要掌握豎式計算的規(guī)則，包括數字對齊、進位和借位的處理等。這些規(guī)則對于正確進行豎式計算至關重要。3.提高運算速度和準確性：豎式計算需要學生熟練掌握每一位的運算方法，并能夠快速準確地進行計算。學生需要通過大量的練習來提高運算速度和準確性。三、教學重點的細節(jié)補充1.兩位數的加法：學生需要掌握兩位數加法的豎式計算方法，包括數字對齊、進位的處理等。例如，計算34+27時，學生需要將34和27按照位數對齊，從個位數開始相加，4+7=11，寫下1，進位1；3+2+1=6，寫下6。最終得到61。2.兩位數的減法：學生需要掌握兩位數減法的豎式計算方法，包括數字對齊、借位的處理等。例如，計算5826時，學生需要將58和26按照位數對齊，從個位數開始相減，=2；52=3。最終得到32。3.三位數的加法和減法：學生需要掌握三位數加法和減法的豎式計算方法，包括數字對齊、進位和借位的處理等。例如，計算123+45時，學生需要將123和45按照位數對齊，從個位數開始相加，3+5=8；2+4=6；1+0=1。最終得到168。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解豎式計算時，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調要適中，不要過快或過慢。在重要的知識點上，可以適當提高語調，以引起學生的注意。a.實踐情景引入：5分鐘b.講解豎式計算方法：15分鐘c.例題講解：10分鐘d.隨堂練習：10分鐘e.互動環(huán)節(jié)：5分鐘f.板書設計：5分鐘g.作業(yè)設計：5分鐘3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問學生，引導學生思考和回答問題，以鞏固所學知識。同時，鼓勵學生提出問題，及時解答他們的疑惑。4.情景導入：在引入豎式計算時，教師可以創(chuàng)設一些實際生活中的情景，如購物、計算零錢等，讓學生觀察并思考如何利用豎式計算解決這些問題。這樣可以幫助學生更好地理解豎式計算的實際意義。教案反思1.教學內容的選取：本節(jié)課選取了豎式計算這一重要內容，通過講解兩位數和三位數的加減法，讓學生掌握豎式計算的基本方法。在下一節(jié)課中，可以進一步拓展到乘除法運算。2.教學目標的設置：本節(jié)課設置了明確的教學目標，包括掌握豎式計算方法、培養(yǎng)運算能力和邏輯思維能力等。在下一節(jié)課中，可以增加對學生解決問題能力的培養(yǎng)。3.教學難點和重點的講解：在講解過程中，我注重了對進位和借位的講解，并通過例題和練習題讓學生充分理解和掌握。在下一節(jié)課中，可以增加對乘除法豎式計算的講解。4.課堂互動：在課堂上，我鼓勵學生提問和參與互動，幫助他們更好地理解豎式計算的方法。在下一節(jié)課中，可以增加小組合作的活動，讓學生共同解決問題。5.作業(yè)設計：我布置了一些豎式