蘇教版小學(xué)科學(xué)說課稿教學(xué)探討與研究

蘇教版小學(xué)科學(xué)說課稿教學(xué)探討與研究一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元《植物的生長變化》第7課《溫度對(duì)植物的影響》。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生探究溫度對(duì)植物生長的影響，通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生了解溫度對(duì)植物生長的作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解溫度對(duì)植物生長的影響，知道植物生長需要適宜的溫度。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：溫度對(duì)植物生長的影響。難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行觀察和探究。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：植物生長實(shí)驗(yàn)裝置、溫度計(jì)、計(jì)時(shí)器。學(xué)具：觀察記錄表、畫筆、彩紙。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師展示兩盆相同的植物，一盆放在室內(nèi)，一盆放在室外，讓學(xué)生觀察兩盆植物的生長情況。引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么兩盆植物的生長情況不同？2.探究活動(dòng)：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生提出假設(shè)：溫度可能對(duì)植物的生長有影響。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：將兩盆相同的植物分別放在室內(nèi)和室外，觀察它們的生長情況，并記錄溫度變化。（3）學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄數(shù)據(jù)。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：溫度對(duì)植物的生長有影響。3.例題講解：教師展示溫度對(duì)植物生長影響的圖表，引導(dǎo)學(xué)生分析圖表數(shù)據(jù)，理解溫度對(duì)植物生長的影響。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制溫度對(duì)植物生長影響的圖表。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：溫度對(duì)植物生長的影響板書設(shè)計(jì)：溫度|生長情況適宜|良好過高|不良過低|不良七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說明溫度對(duì)植物生長的影響。答案：例如，在夏天，植物生長得更好，因?yàn)闇囟冗m宜；而在冬天，植物生長緩慢，因?yàn)闇囟冗^低。2.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究光照對(duì)植物生長的影響。答案：可以設(shè)置兩個(gè)相同的植物，一盆放在光照充足的地方，一盆放在光照不足的地方，觀察它們的生長情況。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生了解了溫度對(duì)植物生長的影響。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但也有不足之處，如在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)溫度變化的觀察不夠細(xì)致，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步探究其他環(huán)境因素對(duì)植物生長的影響，如光照、水分等，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)的突破方法（1）課前引導(dǎo)：教師在課前應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則，如控制變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等。（2）步驟分解：教師將實(shí)驗(yàn)步驟分解，引導(dǎo)學(xué)生一步一步地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，確保學(xué)生明白每一步驟的意義和目的。（3）實(shí)時(shí)指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程中，教師要進(jìn)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)方法。（1）明確觀察指標(biāo)：教師應(yīng)明確指出需要觀察和記錄的指標(biāo)，如植物的高度、葉片的數(shù)量等。（2）示范引導(dǎo)：教師可以先進(jìn)行示范，展示如何細(xì)致觀察和準(zhǔn)確記錄，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿。（3）小組討論：學(xué)生可以分組進(jìn)行觀察和記錄，進(jìn)行小組討論，匯總各組的觀察結(jié)果，提高觀察和記錄的準(zhǔn)確性。二、教學(xué)重點(diǎn)的強(qiáng)化手段1.知識(shí)聯(lián)系生活：為了強(qiáng)化學(xué)生對(duì)溫度對(duì)植物生長影響的理解，教師可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，舉例說明溫度對(duì)植物生長的影響。例如，教師可以讓學(xué)生思考在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中如何根據(jù)溫度變化調(diào)整種植時(shí)間和方法，使學(xué)生更好地理解溫度對(duì)植物生長的重要性。2.拓展探究活動(dòng)：在課堂結(jié)束后，教師可以布置拓展探究作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)探究其他環(huán)境因素對(duì)植物生長的影響。例如，學(xué)生可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究光照、水分等因素對(duì)植物生長的影響，從而加深對(duì)植物生長環(huán)境因素的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、有趣的語言，結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力。在講解實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)，教師可以使用命令式的語言，引導(dǎo)學(xué)生跟隨指令進(jìn)行操作；在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以使用提問式的語言，激發(fā)學(xué)生的思考。3.課堂提問：教師應(yīng)針對(duì)課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)富有思考性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為溫度對(duì)植物生長有什么影響？”“你們觀察到了哪些現(xiàn)象？”等問題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。4.情景導(dǎo)入：教師可以運(yùn)用生動(dòng)的情景導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以展示兩盆生長狀況不同的植物，引發(fā)學(xué)生對(duì)溫度影響植物生長的思考，從而自然導(dǎo)入新課。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)