滬科版數(shù)學(xué)八年級上冊教學(xué)計劃（11篇）

滬科版數(shù)學(xué)八年級上冊教學(xué)計劃

滬科版數(shù)學(xué)八年級上冊教學(xué)計劃（精選11篇）

時間一晃而過，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這也意味著，又要準(zhǔn)

備開始寫教學(xué)計劃了。那么教學(xué)計劃要怎么寫才能突出呢？以下是小

編精心整理的滬科版數(shù)學(xué)八年級上冊教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起

來看看吧。

滬科版數(shù)學(xué)八年級上冊教學(xué)計劃篇1

八年級是初中階段最為關(guān)鍵的一年，如果學(xué)生在八年級學(xué)習(xí)抓得

比較緊，到九年級時相對就會變得輕松，反之，到了九年級后就會完

全放棄，數(shù)學(xué)尤其如此。事實上在七年級時，學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

深厚，也會很努力，但如果效果不是很好時，相當(dāng)部分學(xué)生就會放棄。

因此在制定八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃時要充分考慮到這一點。

一、指導(dǎo)思想

堅持黨的教育方針，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，進一步

將新課程改革推向更深層次，進一步提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。

結(jié)合學(xué)生的實際情況和教材內(nèi)容，制定切實可行的教學(xué)計劃，進一步

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，完成八年級上冊數(shù)

學(xué)教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識技能目標(biāo)：認(rèn)識實數(shù)，掌握實數(shù)有關(guān)的運算方法；掌握全等

三角形的性質(zhì)與判定、軸對稱及軸對稱圖形的特點；掌握整式的乘除

運算、乘法公式和因式分解。過程方法目標(biāo)：初步建立數(shù)形結(jié)合的思

維模式，學(xué)會觀察、分析、歸納、總結(jié)、幾何圖形的內(nèi)在特點，學(xué)會

使用數(shù)學(xué)語言表示數(shù)學(xué)關(guān)系。態(tài)度情感目標(biāo)：從生活入手認(rèn)識數(shù)學(xué)，

探索數(shù)學(xué)規(guī)律，并將數(shù)學(xué)知識回歸到生活之中。

三、教材分析

第十一章三角形

本章主要學(xué)習(xí)的是與三角形有關(guān)的線段和有關(guān)的角以及延伸到多

邊形的內(nèi)角和。

教學(xué)重點：掌握三角形的特性，會按角的特征及邊的特征給三角

形進行分類，三角形的內(nèi)角和是180。的規(guī)律。

教學(xué)難點：懂得判斷三角形三條線段能否構(gòu)成一個三角形的方法,

并能用于解決有關(guān)的問題"吏學(xué)生理解三角形的內(nèi)角和是180。這一規(guī)

律

第十二章全等三角形

本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角

形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。教學(xué)重點：全等三角形性

質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用；掌握綜合法證明的格式。教學(xué)難點：領(lǐng)會證

明的分析思路、學(xué)會運用綜合法證明的格式。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出全

等三角形的判定。

第十三章軸對稱

本章主要學(xué)習(xí)軸對稱及其基本性質(zhì)，同時利用軸對稱變換，探究

等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教學(xué)重點：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等

腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用。

教學(xué)關(guān)鍵提示：突出分析問題的思維方式。

第十四章整式的乘除與因式分解

本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運算和乘法公式，學(xué)習(xí)對多項式進行因

式分解。教學(xué)重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學(xué)難點：對多

項式進行因式分解及其思路。教學(xué)關(guān)鍵提示：引導(dǎo)學(xué)生運用類比的思

想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。

第十五章分式

本章主要學(xué)習(xí)分式及其基本性質(zhì)，分式的約分、通分，分式的基

本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

本點重點：運用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分；分式的基本運算；

解分式方程。教學(xué)難點：分式的約分和通分；分式的混合運算；解分

式方程及分式方程的實際應(yīng)用。

四、教學(xué)措施

1、作好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真鉆研教材教法，仔細(xì)揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課

程教學(xué)目標(biāo)，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計探究示

例，為不同層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，作好教具準(zhǔn)備工作，寫好教

案。

2、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具，創(chuàng)設(shè)良好

的教學(xué)情境，營造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

性和求知欲望，為學(xué)生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ)。

3、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當(dāng)面批改的

方式對學(xué)生作業(yè)進行批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、

講解，幫助學(xué)生解決存在的知識性錯誤。

4、寫好課后小結(jié)。課后及時對當(dāng)堂課的教學(xué)情況、學(xué)生聽課情況

進行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措

施，對于嚴(yán)重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。

5、加強課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓(xùn)練的難度；中

等生要夯實基礎(chǔ)，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進

生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對性的補救措施。

6、成立學(xué)習(xí)小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進

生搭配，將全班學(xué)生分成多個學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)

共同提高的目標(biāo)。

7、組織單元測試。根據(jù)教學(xué)進度對每單元教學(xué)內(nèi)容進行測試，做

好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點

進行分析講解，力求透徹。

五、課后輔導(dǎo)：

為了更好地提高教學(xué)效果，補充課堂教學(xué)中的不足之處，輔導(dǎo)是

必不可少的一環(huán)，主要有：

1、布置作業(yè)，及時檢查并訂正。

2、課后對學(xué)生知識掌握情況進行調(diào)查，教學(xué)效果進行咨詢，哪些

知識點還需進一步鞏固，哪些知識還沒有講解透徹，可以從學(xué)生那里

獲得第一手資料，從而調(diào)整自己的教學(xué)計劃。

3、激勵學(xué)生多問為什么，擴大學(xué)生的知識視野。

4、努力開展第二課堂活動，補充課堂教學(xué)的不足之處，調(diào)動學(xué)生

學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣。

5、及時了解學(xué)生的思想變化，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)與生活中的一些

難點，及時做好學(xué)生的政治思想工作。

滬科版數(shù)學(xué)八年級上冊教學(xué)計劃篇2

新的一學(xué)期又開始了，本學(xué)期我擔(dān)任八年級（1）、（4）兩班數(shù)

學(xué)的教學(xué)工作。八年級應(yīng)該說是初中階段非常重要的一個階段，就數(shù)

學(xué)學(xué)科來說，不僅教學(xué)內(nèi)容在整個初中數(shù)學(xué)中大都占有重要地位，而

且八年級也是學(xué)生逐步形成數(shù)學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)方法的時期。因

此，制定計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，合理利用“五步三查"教學(xué)模式，不斷

鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的個性特征，有針對性的開展數(shù)學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，讓學(xué)生在實踐中鍛煉，提

高分析問題和解決問題的能力。

二、學(xué)情分析

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影

響到將來是否能升學(xué)。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出

努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，學(xué)生仍然缺少推理題訓(xùn)練，推理的思

考方法與寫法上均存在著一定的困難。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動

獲取知識的能力較差。為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)

生買教輔參考書。在以后的教學(xué)中，對有條件的孩子應(yīng)鼓勵他們買課

外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培養(yǎng)學(xué)

生課外主動獲取知識的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算

能力需要得到加強，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補充課

外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì)。

三、教材分析

第十一章、三角形

了解與三角形有關(guān)的線段和角，要求學(xué)生會畫任意三角形的高、

中線和角平分線，探索三角形以及多邊形的內(nèi)角與外角。進一步豐富

學(xué)生對圖形的認(rèn)識和感受，通過多提問題，留給學(xué)生足夠的時間思考,

讓學(xué)生經(jīng)歷得出結(jié)論的過程。

第十二章、全等三角形

主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特

殊條件，更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解，學(xué)生

在直觀認(rèn)識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴(yán)

格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。

第十三章、軸對稱

立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，從觀察生活中的

軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征；通

過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三

角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十四章、整式的乘法與因式分解

主要掌握整式的乘除運算、乘法公式以及因式分解，引導(dǎo)學(xué)生分

析法則、公式的結(jié)構(gòu)特征，熟練進行運算。本著多方法、高要求的原

則，鼓勵學(xué)生找出因式分解與整式乘法的關(guān)系，使不同層次的學(xué)生都

能學(xué)到相關(guān)知識。

第十五章、分式

通過與分?jǐn)?shù)的對比引入分式的概念，通過與分?jǐn)?shù)運算的類比引入

分式的運算、分式的變形以及可化為一元一次方程的分式方程的解法,

為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的運算、解方程等奠定一定的基礎(chǔ)。教授本章知識

所用的類比、轉(zhuǎn)化的研究方法對于提高學(xué)生思維能力，指導(dǎo)學(xué)生獨立

研究問題的方法有著深遠的影響、通過應(yīng)用題的教學(xué)，增強學(xué)生應(yīng)用

數(shù)學(xué)的意識，對于數(shù)學(xué)大眾化的推進有著積極的意義、

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，熟悉教材；課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，

及時根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十分鐘，認(rèn)真上好每一堂課,

爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)，努力提高教學(xué)效果。

3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫；

落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

4、不斷改進教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。積極與其他老師溝通,

加強教研教改，提高教學(xué)水平。

5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

6、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議，做好"培優(yōu)提中扶差”工作。

滬科版數(shù)學(xué)八年級上冊教學(xué)計劃篇3

一、指導(dǎo)思想

通過數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)生可以學(xué)到現(xiàn)代化和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能；應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、邏輯思

維能力以及分析和解決問題的能力。

二、學(xué)術(shù)狀況分析

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生的基礎(chǔ)直接影響到以

后能否上學(xué)。這個班剛接手，不認(rèn)識班里的同學(xué)。我從以前的老師那

里了解到，有天賦的學(xué)生不多，但是后進生很多，少數(shù)學(xué)生不上進，

基礎(chǔ)差，問題嚴(yán)重。為了在這一時期取得理想的效果，教師和學(xué)生都

應(yīng)該努力檢查和彌補差距，充分發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體和教師作為

教學(xué)的主體，注重方法和能力的培養(yǎng)。

三、教材分析

第二章

全等三角形主要介紹了三角形同余的性質(zhì)、判斷方法以及直角三

角形同余的特殊條件。更加注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的

理解。學(xué)生在直觀理解和簡單說明原因的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格證明全等三角

形的一些性質(zhì)，從幾個基本事實出發(fā)，探索三角形全等的條件。

第十二章

軸對稱性是基于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，從觀察

生活中的軸對稱現(xiàn)象出發(fā)，從整體的角度直觀地認(rèn)識和總結(jié)軸對稱的

特征；通過對角、線段、等腰三角形等簡單軸對稱圖形的逐步分析，

引入了等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十三章實數(shù)。從平方根和立方根開始，學(xué)習(xí)一些關(guān)于實數(shù)的知

識，利用這些知識解決一些實際問題。

第十四章

一階函數(shù)通過對變量的考察，可以了解函數(shù)的概念，進一步研究

一個最簡單的函數(shù)，即一階函數(shù)。了解函數(shù)的相關(guān)性質(zhì)和研究方法，

初步形成從函數(shù)的角度認(rèn)識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中，通過

反映"問題情境--------建立數(shù)學(xué)模型——3354概念、規(guī)律、應(yīng)用、

拓展”的模式，讓學(xué)生從實際問題情境中抽象出函數(shù)、初等函數(shù)的概

念，探究初等函數(shù)及其圖像的性質(zhì)，最終利用初等函數(shù)及其圖像解決

相關(guān)實際問題。同時，在教學(xué)順序上，將比例函數(shù)納入線性函數(shù)的學(xué)

習(xí)。教材注重新舊知識的對比和聯(lián)系。比如教科書中，加強了線性函

數(shù)、線性方程、線性不等式之間的聯(lián)系。

第十五章

代數(shù)表達式力求在形式上突出：代數(shù)表達式和代數(shù)表達式運算的

實踐背景，使學(xué)生體驗到"符號化”實際問題的過程，培養(yǎng)出符號感；

在探索算法的過程中，為探索算法設(shè)置了歸納、類比等活動。理解數(shù)

學(xué)，掌握基本操作技能

四、教學(xué)措施

1、課堂教學(xué)與實踐相結(jié)合，根據(jù)及時反饋的信息，排除學(xué)習(xí)障礙。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真授課，把握課堂45分鐘，努力提高教學(xué)效果。

3、抓住重點，分散難點，突出重點，努力培養(yǎng)學(xué)生能力。

4、不斷改進教學(xué)方法，提高專業(yè)素質(zhì)。

5、在教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

滬科版數(shù)學(xué)八年級上冊教學(xué)計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變

學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階

段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，

強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成

數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同

時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

二、教材分析

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，人教版八年級數(shù)學(xué)上冊共五章，

16大節(jié)。

"三角形"我們并不陌生，但是三角形的內(nèi)角和等于180度如何

證明和怎樣運用這個結(jié)論求出多邊形的內(nèi)角和，這些問題可以在本章

中得到解決，而且能學(xué)到研究幾何圖形的重要思想和方法。

"全等三角形”會帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識形狀、大小相同的圖形，探索

兩個三角形形狀、大小相同的條件，了解角平分線的性質(zhì)。

在我們周圍的世界，會看到許多對稱的現(xiàn)象，怎樣認(rèn)識軸對稱與

軸對稱圖形？十三章"軸對稱"會告訴答案。

在"整式的乘除與因式分解"中，我們可以用含有字母的式子表

示實際問題中的數(shù)量關(guān)系，解決更多與數(shù)量關(guān)系有關(guān)的問題，加深對

"從數(shù)到式”這個由具體到抽象的過程的認(rèn)識。

我們知道數(shù)有整數(shù)和分式之分，式也有整式和分式之別。在"分

式”這章中你將看到分?jǐn)?shù)的影子。學(xué)習(xí)了分式，你會認(rèn)識到它是我們

研究數(shù)量關(guān)系并用來解決問題的重要工具。

三、教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材，編寫好"教案""學(xué)案"。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。

認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好各章節(jié)的總體備課工作，對總體教學(xué)

情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握

情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總

結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。

3、認(rèn)真上好每一堂課。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，爰因斯曾經(jīng)說過："興趣是最好

的老師。"激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要

手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生

去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生爰

聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進行針對性

的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因

材施教，使優(yōu)生盡可能"吃飽"，獲得進一步提高；使差生也能及時

掃除學(xué)習(xí)障礙，增強學(xué)習(xí)信心，盡可能"吃得了"。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問

題與解決問題的能力。

5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。

6、經(jīng)常聽取學(xué)生的合理化建議。

7、深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

八年級是承上啟下的非常關(guān)鍵的一年，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)

成在此一舉。因此，在教學(xué)中要密切注意學(xué)生的思想動態(tài)，及時引導(dǎo),

使好的更好，差的迎頭趕上。盡可能多的抓學(xué)生，面廣，量大，同時

也要注意保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。

希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀第一學(xué)期八年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃，

努力提高自己的教學(xué)水平。

滬科版數(shù)學(xué)八年級上冊教學(xué)計劃篇5

本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(9)、(10)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，八年級

的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)非常重，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要復(fù)習(xí)初一數(shù)

學(xué)知識。同時要補差補缺，做好學(xué)生的思想工作，所以在制定八年級

的教學(xué)計劃時，一定要注意時間的安排，同時把握好教學(xué)進度。

一、學(xué)情分析

通過對上學(xué)期幾次檢測分析，發(fā)現(xiàn)這一級的學(xué)生存在很嚴(yán)重的兩

極分化。一方面是平時成績比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

方法和技巧，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。另一方面是相當(dāng)一部分學(xué)生因為

各種原因，數(shù)學(xué)已經(jīng)落下許多知識，部分學(xué)生已喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興

趣。

二、指導(dǎo)思想

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改

革。以提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本

技能，提高學(xué)生解題答題的能力和邏輯推理能力。同時完成八年級上

冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識技能目標(biāo)：了解軸對稱、軸對稱圖形、線段的垂直平分線、

角的平分線的感念，理解軸對稱的基本性質(zhì)；會利用性質(zhì)解決有關(guān)的

問題。掌握整式的乘除和因式分解的運算。熟練掌握分式運算。知道

樣本平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的計算、及中位數(shù)、眾數(shù)。了解算術(shù)平方根、

平方根、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方根、立方根。了解無

理數(shù)和實數(shù)的概念，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng)；會解一元一次

不等式（組）等。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)

生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達能力，提高知識綜合

應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標(biāo)：進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)

系，同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教育。

四、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計六章，第一章《軸對稱與軸對稱圖形》，

本章是在學(xué)習(xí)了線段、角、平行線、三角形的基礎(chǔ)上進一步學(xué)平面圖

形的一些性質(zhì)，主要內(nèi)容是軸對稱、軸對稱圖形、線段的垂直平分線、

角的平分線的感念，理解軸對稱的基本性質(zhì)；會利用性質(zhì)解決有關(guān)的

問題。第二章《乘法公式與因式分解》是初一的整式的乘法的一個延

續(xù)，主要內(nèi)容有整式的乘法、乘法公式、因式分解。學(xué)好本章的運算

性質(zhì)是學(xué)好本章內(nèi)容的基礎(chǔ)。本章難點是整式乘法與因式分解的關(guān)系

和相互的轉(zhuǎn)化，重點是乘法公式。第三章《分式》是在學(xué)習(xí)整式的基

礎(chǔ)上來研究的，主要內(nèi)容就是分式運算、分式的化簡，這部分內(nèi)容對

以后的方程、函數(shù)等都有非常重要的作用。第四章《樣本與估計》本

章的主要內(nèi)容就是平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的計算、及中位數(shù)、眾數(shù)，為

以后學(xué)習(xí)統(tǒng)計初步打下了基礎(chǔ)。第五章《實數(shù)》主要內(nèi)容是算術(shù)平方

根、平方根、立方根的概念，無理數(shù)和實數(shù)的概念，實數(shù)和數(shù)軸上的

點一一對應(yīng)；勾股定理及勾股定理的應(yīng)用，通過探索三角形的三邊關(guān)

系，得到勾股定理，同時還介紹了一種直角三角形的判定方法，最后

介紹了勾股定理的應(yīng)用。重點是勾股定理，難點是勾股定理的應(yīng)用。

這又學(xué)習(xí)了直角三角形的一個性質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)埋下了伏筆。第六

章《一元一次不等式》主要內(nèi)容就是解一元一次不等式，這為以后的

一次函數(shù)和一次方程，一次不等式三者的關(guān)系的學(xué)習(xí)提供了很好的探

究條件。

五、教學(xué)措施

1、精心備課，設(shè)置好每個教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望。

深入淺出，幫助學(xué)生理解各個知識點，突出重點，講透難點。

2、加強對學(xué)生課后的輔導(dǎo)，尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的

輔導(dǎo)，提高他們的解題作答能力和正確率。

3、精心組織單元測試，認(rèn)真分析試卷中暴露出來的問題，并對其

中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部

分學(xué)生存在的問題進行小組輔導(dǎo)，突破難點。

4、做好學(xué)生的思想教育工作，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

滬科版數(shù)學(xué)八年級上冊教學(xué)計劃篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

初二數(shù)學(xué)第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、

物態(tài)變化、電路四個方面的內(nèi)容。教材改革以后，目標(biāo)重在培養(yǎng)學(xué)生

對數(shù)學(xué)的興趣，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。數(shù)

學(xué)與社會怎息息相關(guān)，要使學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際。除了知識的

傳授，還要對學(xué)生進行思想品德。本學(xué)期初二數(shù)學(xué)的教學(xué)力爭平均分、

優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。

二、教材分析

新教材主要是要求學(xué)生對知識的理解與運用，尤其要求學(xué)生將知

識與社會相聯(lián)系，因為新教材增添了一個重要的知識點，就是"科學(xué)、

技術(shù)、社會"，目的就是要學(xué)生動手動腦學(xué)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)并應(yīng)用數(shù)

學(xué)。而新教材不設(shè)習(xí)題，也說明了新教材對培養(yǎng)學(xué)生的新的要求。學(xué)

生只需理解了所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學(xué)會理解

和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學(xué)過程中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

興趣。

三、班級情況分析

初二班的學(xué)生上課紀(jì)律良好，但學(xué)生的理解能力不夠強，學(xué)生在

課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠積極。

初二班的學(xué)生上課紀(jì)律好，且學(xué)生比較活躍，對新教材比較能適

應(yīng)，但也欠缺學(xué)習(xí)的主動性。

總的來講，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動性都有待加強，需要對學(xué)生

進行思想工作。

四、具體措施

（一）做好教育常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材、教參，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認(rèn)真批改作

業(yè)，鼓勵學(xué)生提問，耐心給學(xué)生講解。認(rèn)真做好備課、上課、課后總

結(jié)的工作。

2、積極參加教研活動，吸取數(shù)學(xué)科有經(jīng)驗教師的教法，多向他們

提出問題，嘗試找到更好更適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。

3、加強閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學(xué)過程當(dāng)中與學(xué)生分

享，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)抓紀(jì)律，積極開展數(shù)學(xué)實驗，也多些實驗演

示，激發(fā)學(xué)生的求知欲，令學(xué)生勇于討論，多思考，多觀察，多動手。

（二）基礎(chǔ)知識教學(xué)

1、新教材要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識點不多，所以在課堂上對于知

識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理解當(dāng)中。

2、將各知識點歸納、總結(jié)和分析，每講完一章書都進行測試，讓

學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)的內(nèi)容。

3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，積極參與課堂教學(xué)，提高教學(xué)效

果。

（三）教學(xué)實驗

1、課堂實驗演示

課前準(zhǔn)備好實驗用具，并先作實驗演示，看檢查實驗的可行性，

保證課堂上實驗成功。

2、學(xué)生實驗

課前將實驗的要求同學(xué)生講清楚，讓學(xué)生明白實驗的目的，并順

利地進行實驗。培養(yǎng)學(xué)生動手、思考、和觀察等能力。實驗后檢查學(xué)

生的實驗冊，看學(xué)生實驗的結(jié)果，從中發(fā)現(xiàn)問題，看學(xué)生是否掌握了

實驗的方法和理解所學(xué)知識。

（四）情感教育

教學(xué)過程中進行道德教育、安全教育和環(huán)境教育，加強學(xué)生的環(huán)

境意識，將所學(xué)知識與社會實際相聯(lián)系，提高學(xué)生的思想高度。首先

對學(xué)生的期望不能過高，要理解學(xué)生的實際能力，盡管老師對重的內(nèi)

容細(xì)嚼慢咽，重點內(nèi)容重點過關(guān)，但學(xué)生還是不回去消化，因而造成

成績的兩極。要解除這種現(xiàn)象，應(yīng)從三個方面下手，第一、國家要重

視初中數(shù)學(xué)教學(xué)條件的投入，創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革，第

二、教師要針對教師的教，學(xué)生的學(xué)等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫;第三、輔助

后進生加強知識的鞏固。

滬科版數(shù)學(xué)八年級上冊教學(xué)計劃篇7

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是

一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，本著"生活中的數(shù)學(xué)"

這一思想來進行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到數(shù)學(xué)的樂趣，也為

以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

本冊教材共五章分別是：一、聲現(xiàn)象，二、光現(xiàn)象，三、透鏡及

其應(yīng)用，四、物態(tài)變化，五、電流和電路。具體章節(jié)又可分為：探究、

演示、想想做做、想想議議、STS、科學(xué)世界、動手動腦學(xué)數(shù)學(xué)幾大個

板塊。這樣編排更有利于教育教學(xué)的開展，更有利于學(xué)生的認(rèn)識和學(xué)

好數(shù)學(xué)知識。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐,

通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書

采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為

線索，兼顧到數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，

又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入數(shù)學(xué)

的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識和技能的同時，對四周的數(shù)學(xué)自然世界

有一個重新的、更加科學(xué)的了解和認(rèn)識。

三、教學(xué)要求

1、進一步了解當(dāng)前新課標(biāo)的改革方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)教育

觀念。要圍繞新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動，特殊是在科學(xué)

探究教學(xué)上要積極實踐，積累經(jīng)驗。

2、進一步突出應(yīng)用數(shù)學(xué)知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重的觀念。

數(shù)學(xué)教學(xué)要"從生活走向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)走向社會"，留意培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)

用數(shù)學(xué)知識解決生活中簡樸實際問題的能力，對生活和社會有進一步

的了解、認(rèn)識。

3、理論聯(lián)系實際，還要留意適應(yīng)新情況，增強時代感，加強數(shù)學(xué)

教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)的鮮明特點;要注重緊跟時代

步伐，掌握時代脈博，懂得及時運用新材料、新信息以及社會生活中

的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、觀察能力和實踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)

生運用所學(xué)知識認(rèn)識和分析社會生活的能力。單純地掌握課本知識，

不是教學(xué)的最終目的‘。而應(yīng)該通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提

下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并

運用擁有的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、

能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的新世紀(jì)人

才。

四、教學(xué)目標(biāo)

(1)第一章聲現(xiàn)象使學(xué)生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介

質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高才辰幅越大，響度越大;實際中既

要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲。

(2)第二章光現(xiàn)象本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的

直線傳播、光的速度、顏色;光的反射規(guī)律;光的折射和跟現(xiàn)代生活十分

密切的兩種看不見的光一紅外線、紫外線及其應(yīng)用。

(3)第三章透鏡及其應(yīng)用這一章主要講述透鏡的初步知識和透鏡在

日常生活中的應(yīng)用。透鏡是照相機、投影儀等光學(xué)儀器的最重要的組

成部分，研究透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內(nèi)容。照相

機、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學(xué)儀器，學(xué)生應(yīng)該

對它們有所了解。

(4)第四章物態(tài)變化通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生了解溫度的概

念，會正確使用常用的溫度計測量溫度。知道熔解、凝固現(xiàn)象，理解

這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點。知道液化、汽化現(xiàn)象，知

道蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關(guān)。

知道升華和凝華現(xiàn)象。

(5)第五章電流和電路電流和電路”的基本概念是本章的核心，通

過讓學(xué)生研究基本的串、并聯(lián)電路和基本的測量，初步經(jīng)歷科學(xué)探究

的過程，初步領(lǐng)會科學(xué)研究的方法。在電流和電路概念的基礎(chǔ)上，通

過家庭電路的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在了解電流和電路知識應(yīng)用的同時，受到

了安全用電的教育。

五、教學(xué)措施

(1)認(rèn)真研究新教材，根據(jù)新課標(biāo)的要求恰當(dāng)確定教學(xué)內(nèi)容，選擇

教學(xué)方法，把"從生活走向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)走向社會"的教學(xué)理念運用

到教學(xué)法中。

(2)認(rèn)真分析學(xué)生狀況，確定出優(yōu)生與待努力生的層次，制定相應(yīng)

的教育方案。

(3)充分發(fā)揮課堂效率，做到突出重點，突破難點，使學(xué)生各方面

的能力得到培養(yǎng)，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。

(4)重點進行科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。進行學(xué)生自主探究的訓(xùn)練。進

一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

滬科版數(shù)學(xué)八年級上冊教學(xué)計劃篇8

一、制定計劃的目的

為使學(xué)生學(xué)好代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識，具備當(dāng)代社會中每一位公

民適應(yīng)日常生活、參加社會生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必需的基本技能，進

一步培養(yǎng)學(xué)生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學(xué)生能夠運用

所學(xué)知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識，特制定本學(xué)科工作

計劃。

二、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德

規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、

爰校、爰崗、爰生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要

求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要

求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對

待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身

作則、為人師表。

三、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期我擔(dān)任八年級數(shù)學(xué)的教學(xué)。我能積極投入到課改的實踐探

索中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo)，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教

育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。樹立了

學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新

型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點。

四、教學(xué)工作

在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。為了教學(xué)質(zhì)

量，主要有以下方面的工作：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了人的

發(fā)展”的教學(xué)理念。承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)

生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)

點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的

效果。

2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n

①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本

概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力

求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)

生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組

織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

3、堅持堅持學(xué)生為主體，向45分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。

精心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，堅持學(xué)生為主體，注意信

息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生

的情感，針對初二年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，

堅持學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力;

給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，分學(xué)習(xí)小組，使

學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力；為學(xué)生

提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

我在教學(xué)中著重采取了問題--討論式教學(xué)法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行

操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；

補充遺缺遺漏，歸納知識要點。

4、認(rèn)真批改作業(yè)

在作業(yè)批改上，做到認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，

及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使學(xué)生

能及時認(rèn)識并糾正作業(yè)中的錯誤。

五、需要注意的方面

1、在課堂上改進教學(xué)方法，多采用探索、啟發(fā)式教學(xué)。

2、注意教科書的系統(tǒng)性和學(xué)科知識的整合，使學(xué)生牢固掌握舊知

識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知識,明確新舊知識的聯(lián)系。

3、注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力，提高學(xué)生分析問題的能力。

4、加強開放性問題、探究性問題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究

能力。

5、鼓勵合作學(xué)習(xí)，加強個別輔導(dǎo)，提高差生成績。

6、注意解題方法和解題策略的學(xué)習(xí)。

7、因材施教，寬容爰護學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

六、教學(xué)檢測及評價

重視過程性評價，采取階段性評價何過程性評價相結(jié)合的方式考

查和評價學(xué)生。發(fā)揮評價的激勵、反饋、調(diào)整和改進功能，使評價成

為學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

滬科版數(shù)學(xué)八年級上冊教學(xué)計劃篇9

一、指導(dǎo)思想

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)

習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的

運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級三班四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩個班共有

109人，從上學(xué)期期末考試成績來看，兩班數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般，而且已經(jīng)

開始出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，一部分學(xué)生解題作答比較粗心，不能很好的

發(fā)揮自己的水平，因此要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出

努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用,

注重方法，培養(yǎng)能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識技能目標(biāo)：認(rèn)識三角形，掌握三角形中各種線段及外角相關(guān)

知識，進而對多邊形的相關(guān)知識進行理解掌握;掌握全等三角形的性質(zhì)

與判定、軸對稱及軸對稱圖形的特點;掌握整式的乘除運算、乘法公式

和因式分解。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)

語言的應(yīng)用能力，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

過程方法目標(biāo)：掌握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力，并用有

關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系;初步建立數(shù)形結(jié)合的思

維模式，學(xué)會觀察、分析、歸納、總結(jié)幾何圖形的內(nèi)在特點，學(xué)會使

用數(shù)學(xué)語言表示數(shù)學(xué)關(guān)系。

態(tài)度情感目標(biāo)：通過對數(shù)學(xué)知識的探究，進一步認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活

的密切聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題，

獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題

的重要工具，了解數(shù)學(xué)對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認(rèn)識數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過

程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。

四、教材分析

第十一章三角形

本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。

本章重點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。

本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作

圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。

第十二章全等三角形

本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角

形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。

教學(xué)重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用;掌握綜合法證明

的格式。

教學(xué)難點：領(lǐng)會證明的分析思路、學(xué)會運用綜合法證明的格式。

第十三章軸對稱

本章主要學(xué)習(xí)軸對稱及其基本性質(zhì)，同時利用軸對稱變換，探究

等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。

教學(xué)重點：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)

與判定。

教學(xué)難點：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用。

第十四章整式的乘法和因式分解

本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運算和乘法公式，學(xué)習(xí)對多項式進行因

式分解。

教學(xué)重點：整式的乘除運算以及因式分解。

教學(xué)難點：對多項式進行因式分解及其思路。

第十五章分式

本章主要學(xué)習(xí)分式及其基本性質(zhì)，分式的約分、通分，分式的基

本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

教學(xué)重點：運用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分;分式的基本運算;

解分式方程。教學(xué)難點：分式的約分和通分;分式的混合運算;解分式方

程及分式方程的實際應(yīng)用。

五、教學(xué)方法：

本學(xué)期針對不同的情況，根據(jù)學(xué)生的掌握的情況及教材的地位與

作用采用比較靈活的教學(xué)方法，主要采用啟發(fā)式教學(xué)，以激起學(xué)生的

學(xué)習(xí)知識的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考、自學(xué)能力為主，主要有：

1、學(xué)生猜想與學(xué)生動手操作相結(jié)合。

2、學(xué)生獨立思考與教師指導(dǎo)相結(jié)合。

3、理論與實際相結(jié)合。

4、面向全體學(xué)生與照顧個別相結(jié)合。

5、組織練習(xí)與成績考查相結(jié)合。

六、教學(xué)措施：

L認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教

材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2.興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)

學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、

探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)

習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)

造。

4.引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，

培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)

散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5.搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時采取

行之有效的補救措施，切實解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困惑。

滬科版數(shù)學(xué)八年級上冊教學(xué)計劃篇10

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、提高認(rèn)識，強化教學(xué)質(zhì)量意識，提高學(xué)生的考試成績，中考力

爭全市前兩名。

2、教育教學(xué)中，繼續(xù)深化"自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的研究性

學(xué)習(xí)和"先學(xué)后教，當(dāng)堂達標(biāo)”的實驗和研究，并貫徹于教學(xué)實踐中,

使學(xué)生能夠主動的、生動活潑地發(fā)展，從培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力為出

發(fā)點，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和自我教育能力為宗旨，為學(xué)生的全面發(fā)

展奠定基礎(chǔ)。

3、在教學(xué)中樹立全新的教學(xué)理念和思想，真正將"課堂"變?yōu)?/p>

"學(xué)堂"，全面進一步落實"嘗試性探究學(xué)習(xí)”的快樂課堂教學(xué)模式,

讓學(xué)生參與教學(xué)的全過程，并真正成為學(xué)習(xí)的主人。

4、緊扣"自主學(xué)習(xí)、集體探討、合作完善”的學(xué)習(xí)要求，落實學(xué)

習(xí)目標(biāo)，提倡探索，使用定向自學(xué)、討論、答疑、自測、自結(jié)等新的

課堂教學(xué)模式，最大限度地解決為什么和怎樣學(xué)的老問題，達到“堂

堂清、天天清、周周清”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、學(xué)生基本情況分析

1、通過前一階段的努力培養(yǎng)，學(xué)生的認(rèn)知能力，特別是掌握知識

的能力、認(rèn)識分析運用知識的能力又有所提高，成為以后提高教育教

學(xué)質(zhì)量的重要條件和基礎(chǔ)。

2、初二學(xué)生在心理和生理方面更趨于成熟，獨立意識進一步增強,

但是由于受知識水平、社會經(jīng)驗的仍然欠缺、不良社會風(fēng)氣的負(fù)面影

響，經(jīng)常出現(xiàn)種種懈怠學(xué)習(xí)的情況，有的學(xué)生甚至與教師經(jīng)常出現(xiàn)對

抗情緒，所有這些情況都在一定程度上制約著教育教學(xué)水平的進一步

1tX曰E向.曰.。

3、近年來，雖然我們不斷致力于面向全體學(xué)生進行教學(xué)，也取得

了相當(dāng)優(yōu)異的成績，但是勿庸置疑，在我們的教學(xué)工作中并沒有完全

解決兩極分化的狀況，一定情況下或在一定班級中，我們的教育教學(xué)

忽視了對后進生的轉(zhuǎn)化，或者轉(zhuǎn)化不力，致使他們不能及時從后進生

的陰影中盡快擺脫出來，越學(xué)越厭學(xué)，不想學(xué)，這仍是今后大面積提

高教育教學(xué)成績的最大障礙。

三、備課組成員情況分析

根據(jù)學(xué)校工作安排，本備課組由賈海英、鞠秀香、王玉蓮、裴玉

梅、李世棟六位教師組成。六位教師配合多年，相互默契，都具有相

當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)理論和經(jīng)驗，有一如既往的兢兢業(yè)業(yè)的工作熱情和一絲

不茍的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，有精誠團結(jié)的合作精神，一定能夠繼續(xù)在今

后的教育教學(xué)工作中同心同德、努力奮斗、圓滿完成學(xué)校安排的教育

教學(xué)任務(wù)，繼續(xù)取得數(shù)學(xué)課教學(xué)的好成績。

四、教材分析

初二數(shù)學(xué)上冊共有六章：軸對稱及軸對稱圖形、乘法公式及因式

分解、分式、樣本與估計、實數(shù)、一元一次不等式。

"軸對稱及軸對稱圖形"

這一章，從實際問題入手，引如基本概念，引導(dǎo)學(xué)生自主探索變

量關(guān)系及其規(guī)律，認(rèn)識圖象的一些基本性質(zhì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣尋找所給

問題中隱含著的關(guān)系，掌握其基本的解決方法。重點是圖象及其性質(zhì)。

"乘法公式及因式分解"

這一章屬于多項式最常用的恒等變形，是"數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的基

本知識和基本技能。教科書中注意突出了由特殊到一般的認(rèn)識過程和

由一般到特殊的應(yīng)用過程。

“分式”

這一章是二次根式、相似圖形、方程、函數(shù)等內(nèi)容的基礎(chǔ)，對于

今后的學(xué)習(xí)具有重要的作用。

"樣本與估計”這一章，是前幾學(xué)期學(xué)習(xí)的繼續(xù)，通過數(shù)據(jù)分析

進行決策，與學(xué)生一起通過媒體、調(diào)查與理論分析，利用收集到的數(shù)

據(jù)，進行數(shù)據(jù)分析，使學(xué)生學(xué)會決策一些較為簡單的實際問題；體會

如何提出問題，如何選取調(diào)查對象和分析數(shù)據(jù)，如何發(fā)揮所學(xué)過的知

識和技能的應(yīng)有作用，如何有效地作出決策。

“實數(shù)’

這一章不僅可以豐富學(xué)生對直角三角形的認(rèn)識和理解，而且還將

掌握解決一類幾何問題的重要工具——勾股定理及逆定理。是學(xué)習(xí)四

邊形、解直角三角形的重要工具。

"一元一次不等式"

這一章突出函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化等重要思想方法，重視

對分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)。

滬科版數(shù)學(xué)八年級上冊教學(xué)計劃篇11

本學(xué)期，我學(xué)科的教學(xué)工作以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為主

體，以自主、合作、探究為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心，以

提高學(xué)生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點，以改革課

堂教學(xué)模式為突破口，積極實踐"合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，讓學(xué)生在動

手實踐、自主探索、合作交流、大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，努力培植學(xué)習(xí)型、

探究型、合作型的創(chuàng)新人才。

一、班級情況分析

本學(xué)期所任教的四年級3班和4班共有學(xué)生92人。大部分同學(xué)基

礎(chǔ)較扎實，能與老師形成教學(xué)互動。他們學(xué)習(xí)認(rèn)真主動，作業(yè)能夠獨

立按時完成，遇到問題能主動提問。在學(xué)習(xí)過程中，能充分發(fā)揮互幫

互助的精神，共同進步。當(dāng)然，班級中也有個別同學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)

積極性不夠，偶爾又貪玩，作業(yè)不按時完成，有待于對他們進行補缺

補漏。今后打算加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。

在激發(fā)學(xué)生興趣方面多尋找方法，使他們樂學(xué)、愿學(xué)。在努力提高全

體學(xué)生數(shù)學(xué)成績的同時，逐步教育學(xué)生學(xué)會做人，逐步樹立科學(xué)的世

界觀、人生觀、價值觀。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和

減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線

統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。其中，小數(shù)的意義與性質(zhì),

小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的

重點教學(xué)內(nèi)容。

第一單元：四則運算

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計算的混合算式題，初步了解小括

號的作用。本單元學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運算的運算順序，為學(xué)習(xí)列

出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ)。內(nèi)容包括同級運算、含兩級運算、含

小括號的四則運算的運算順序，有關(guān)0的運算。

重點：含有兩級運算的四則混合運算的運算順序。

難點：含有兩級運算的四則混合運算的運算順序。

關(guān)鍵：使學(xué)生掌握含有兩級運算的運算順序，正確計算三步式題。

第二單元：位置