中圖版七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù) 3.2.2利用選取對(duì)象工具獲得素材 教案

中圖版七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)3.2.2利用選取對(duì)象工具獲得素材教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自中圖版七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材的第3.2.2節(jié)，主要內(nèi)容是利用選取對(duì)象工具獲得素材。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生掌握選取對(duì)象工具的基本操作，學(xué)會(huì)使用這些工具來(lái)獲取所需的素材，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)的能力。

具體內(nèi)容包括：

1.了解選取對(duì)象工具的種類和功能；

2.學(xué)習(xí)選取對(duì)象工具的基本操作方法；

3.練習(xí)使用選取對(duì)象工具獲取素材；

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用選取對(duì)象工具解決實(shí)際問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息倫理等方面。通過(guò)學(xué)習(xí)選取對(duì)象工具獲得素材的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)信息意識(shí)，掌握基本的信息技術(shù)操作方法，培養(yǎng)計(jì)算思維能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用選取對(duì)象工具解決實(shí)際問(wèn)題，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。此外，學(xué)生在使用選取對(duì)象工具的過(guò)程中，能夠自覺(jué)遵守信息倫理，合理獲取和使用素材，養(yǎng)成良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的信息技術(shù)操作，如使用鼠標(biāo)、鍵盤等輸入設(shè)備，對(duì)計(jì)算機(jī)界面有一定的熟悉度。此外，學(xué)生已經(jīng)了解了基本的圖像處理軟件的使用方法，如剪切、復(fù)制、粘貼等基本操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍感興趣，他們具有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和好奇心。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)掌握知識(shí)，對(duì)于直觀、互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)更容易產(chǎn)生興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和使用選取對(duì)象工具的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)工具的功能和操作方法不夠熟悉，導(dǎo)致使用起來(lái)感到困惑。此外，學(xué)生在實(shí)際操作中可能對(duì)如何靈活運(yùn)用選取對(duì)象工具來(lái)獲取素材存在困難。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，掌握選取對(duì)象工具的使用技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀展示和解釋，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生能夠安全、順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以提供適宜的學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一幅精美的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們想知道這張圖片是如何制作的嗎？”

-學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹選取對(duì)象工具的作用和重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解選取對(duì)象工具的種類、功能和基本操作方法，強(qiáng)調(diào)使用選取對(duì)象工具獲取素材的技巧。

-教師通過(guò)示例操作，演示如何使用選取對(duì)象工具獲取素材，并解釋操作過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示選取對(duì)象工具的操作，并給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)。

-教師提出問(wèn)題：“你們?cè)谑褂眠x取對(duì)象工具時(shí)遇到了哪些困難？”鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和交流，共同解決問(wèn)題。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師布置練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生利用選取對(duì)象工具獲取素材，并進(jìn)行創(chuàng)作。

-學(xué)生分組討論，互相幫助，共同完成練習(xí)任務(wù)。

5.課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：“你們學(xué)會(huì)了如何利用選取對(duì)象工具獲取素材嗎？”收集學(xué)生的反饋意見。

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提醒學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)選取對(duì)象工具的使用方法和重要性。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，教師給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用選取對(duì)象工具進(jìn)行創(chuàng)作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握選取對(duì)象工具的使用方法。同時(shí)，通過(guò)師生互動(dòng)、分組討論等形式，促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和交流表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.選取對(duì)象工具的種類和功能

-矩形選框工具：用于選擇矩形區(qū)域內(nèi)的對(duì)象。

-橢圓選框工具：用于選擇橢圓區(qū)域內(nèi)的對(duì)象。

-套索工具：用于選擇不規(guī)則區(qū)域內(nèi)的對(duì)象。

-魔術(shù)棒工具：用于選擇顏色相似的區(qū)域內(nèi)的對(duì)象。

2.選取對(duì)象工具的基本操作方法

-選取對(duì)象：點(diǎn)擊選取工具后，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，繪制選擇區(qū)域。

-移動(dòng)對(duì)象：選取對(duì)象后，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，可以移動(dòng)對(duì)象的位置。

-復(fù)制對(duì)象：選取對(duì)象后，按住Ctrl鍵并拖動(dòng)對(duì)象，可以復(fù)制對(duì)象。

-刪除對(duì)象：選取對(duì)象后，按下Delete鍵，可以刪除對(duì)象。

3.使用選取對(duì)象工具獲取素材的技巧

-注意選擇合適的選取工具，根據(jù)對(duì)象形狀選擇相應(yīng)的選框工具。

-使用魔術(shù)棒工具時(shí)，可以調(diào)整容差值來(lái)控制選擇的精度。

-結(jié)合使用Shift鍵和選取工具，可以進(jìn)行多選或排除部分選擇。

4.選取對(duì)象工具在實(shí)際應(yīng)用中的例子

-制作海報(bào)：利用選取對(duì)象工具選取圖片和文字，進(jìn)行組合和排版。

-處理照片：使用選取對(duì)象工具去除照片中的多余物體。

-制作演示文稿：選取對(duì)象工具用于編輯和排版幻燈片內(nèi)容。

5.選取對(duì)象工具的注意事項(xiàng)

-確保在選取對(duì)象時(shí)，對(duì)象周圍有明確的邊界，以便準(zhǔn)確選取。

-在進(jìn)行復(fù)雜選擇時(shí)，可以先使用輔助工具（如矩形選框工具）進(jìn)行初步選擇，再使用套索工具進(jìn)行細(xì)節(jié)調(diào)整。

-在選取對(duì)象后，可以通過(guò)調(diào)整對(duì)象屬性（如顏色、大小等）來(lái)滿足需求。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)展示實(shí)際案例和情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行分組討論和合作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流表達(dá)能力。

3.互動(dòng)評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提出問(wèn)題、分享心得，促進(jìn)師生之間的雙向溝通。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：課堂時(shí)間安排不夠合理，部分學(xué)生練習(xí)時(shí)間不足，需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃和時(shí)間管理。

2.教學(xué)方法：對(duì)于部分基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容難度較大，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)和輔助教學(xué)手段。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴教師的評(píng)價(jià)，可以增加學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等多元化評(píng)價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的練習(xí)時(shí)間，同時(shí)靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.教學(xué)方法：針對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，可以通過(guò)一對(duì)一輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)等形式進(jìn)行。同時(shí)，采用更為直觀和易懂的教學(xué)方法，如示范、模擬等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：增加學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等多元化評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)過(guò)程中，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。同時(shí)，結(jié)合定量和定性評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、互動(dòng)交流等情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)選取對(duì)象工具的基本操作和方法的掌握程度。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組中進(jìn)行選取對(duì)象工具的實(shí)際操作，展示他們的創(chuàng)作成果，評(píng)價(jià)他們?cè)诤献髦械谋憩F(xiàn)和創(chuàng)意表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)