《水結(jié)冰了》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版

《水結(jié)冰了》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《水結(jié)冰了》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期第8周星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ和ㄟ^(guò)觀察水結(jié)冰的過(guò)程，學(xué)生能夠運(yùn)用自己的感官和簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，提高自己的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2.培養(yǎng)思維和分析能力：學(xué)生能夠運(yùn)用已有的知識(shí)對(duì)水結(jié)冰的現(xiàn)象進(jìn)行分析和解釋?zhuān)岣咦约旱乃季S和分析能力。

3.培養(yǎng)表達(dá)和交流能力：學(xué)生能夠用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察和思考，與他人進(jìn)行交流和討論，提高自己的表達(dá)和交流能力。

4.培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)水結(jié)冰的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象的科學(xué)性，提高自己的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.水結(jié)冰的過(guò)程和條件。

2.實(shí)驗(yàn)操作技能的掌握，如使用溫度計(jì)、觀察冰的形態(tài)變化等。

難點(diǎn)：

1.對(duì)水結(jié)冰背后科學(xué)原理的理解。

2.實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確記錄和分析。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體資料幫助學(xué)生直觀理解水結(jié)冰的過(guò)程，配合實(shí)際操作，讓學(xué)生在觀察中掌握結(jié)冰的條件。

2.分組討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋觀察到的結(jié)果，以小組合作的形式共同探討，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。

3.提供實(shí)驗(yàn)記錄表，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，包括時(shí)間、溫度、冰的形狀等，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4.在實(shí)驗(yàn)后安排反思環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)，教師針對(duì)性地進(jìn)行解答，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生觀察水結(jié)冰的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。

2.討論法：在實(shí)驗(yàn)前后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋觀察到的結(jié)果，提高學(xué)生的思維和分析能力。

3.講授法：教師在課堂上對(duì)水結(jié)冰的科學(xué)原理進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用圖片、視頻等多媒體資料，幫助學(xué)生直觀理解水結(jié)冰的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂演示，使抽象的知識(shí)點(diǎn)更加形象直觀，提高教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)記錄表：提供實(shí)驗(yàn)記錄表，讓學(xué)生詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和記錄能力。教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：水、溫度計(jì)、容器、冰箱等。

2.制作多媒體課件，包括水結(jié)冰的動(dòng)畫(huà)、實(shí)驗(yàn)步驟等。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（5分鐘）

1.開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有見(jiàn)過(guò)水結(jié)冰的現(xiàn)象？結(jié)冰需要什么條件？”

2.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)。

第二環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)觀察（15分鐘）

1.講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。

2.分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的溫度變化和冰的形態(tài)變化。

第三環(huán)節(jié)：討論分析（15分鐘）

1.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋水結(jié)冰的原因和條件。

3.教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)水結(jié)冰的科學(xué)原理。

第四環(huán)節(jié)：知識(shí)拓展（10分鐘）

1.通過(guò)多媒體課件展示水結(jié)冰的其他現(xiàn)象，如冰雕、冰燈等。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考水結(jié)冰在生活中的應(yīng)用和影響。

第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)水結(jié)冰的過(guò)程和條件。

2.強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的重要性和科學(xué)觀察的方法。

第六環(huán)節(jié)：作業(yè)布置（5分鐘）

1.布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于水結(jié)冰的實(shí)驗(yàn)，并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

教學(xué)反思：

課后對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，觀察學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《水的奇妙變化》：介紹水的三態(tài)變化及其背后的科學(xué)原理。

-《冰的應(yīng)用》：探討冰在日常生活和科技領(lǐng)域中的應(yīng)用。

-《氣候與冰期》：簡(jiǎn)要介紹氣候變遷對(duì)冰期形成的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察并記錄家中冰箱中的冰塊變化過(guò)程。

-調(diào)查并了解當(dāng)?shù)囟镜谋鶅霈F(xiàn)象，如冰河、冰掛等。

-研究冰在食品儲(chǔ)存和運(yùn)輸中的作用，如冰袋、冰盒等。

3.設(shè)計(jì)課后實(shí)驗(yàn)：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坎煌瑴囟认滤Y(jié)冰的速度。

-實(shí)驗(yàn)材料：水、容器、溫度計(jì)、冰箱。

-實(shí)驗(yàn)步驟：分別在0°C、-5°C、-10°C的溫度下，將相同量的水放入不同容器中，記錄每個(gè)容器中水結(jié)冰的時(shí)間。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。

4.組織課后討論：

-討論話題：水結(jié)冰現(xiàn)象在自然界和人類(lèi)生活中的作用和影響。

-討論形式：小組討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)角度進(jìn)行深入探討。

-討論成果：分享討論成果，互相交流和學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與改進(jìn)1.課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分享自己的經(jīng)驗(yàn)時(shí)比較緊張，表達(dá)不夠流暢。下次我可以提前準(zhǔn)備一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生更好地參與討論。

2.在實(shí)驗(yàn)觀察環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與實(shí)驗(yàn)操作，但有些小組在記錄數(shù)據(jù)時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。我意識(shí)到在實(shí)驗(yàn)前需要更詳細(xì)地講解記錄方法，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，以確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

3.在討論分析環(huán)節(jié)，我組織了小組討論，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于水結(jié)冰的科學(xué)原理理解不夠深入。今后我可以提供更多相關(guān)的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

4.在知識(shí)拓展環(huán)節(jié)，我通過(guò)多媒體課件展示了水結(jié)冰的其他現(xiàn)象，但有些學(xué)生對(duì)于冰在生活中的應(yīng)用和影響的理解不夠全面。今后我可以增加更多實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生從生活出發(fā)，思考科學(xué)知識(shí)的實(shí)際意義。

5.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作的重要性和科學(xué)觀察的方法的理解還不夠深刻。今后我可以在實(shí)驗(yàn)前后增加反思環(huán)節(jié)，讓學(xué)生回顧自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和觀察到的現(xiàn)象，強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和科學(xué)觀察的認(rèn)識(shí)。

針對(duì)以上反思，我制定以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生更好地參與討論，并給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服緊張情緒，提高表達(dá)能力。

2.在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，詳細(xì)講解記錄方法，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。

3.在討論環(huán)節(jié)，提供更多相關(guān)的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高思維和分析能力。

4.在知識(shí)拓展環(huán)節(jié)，增加更多實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生從生活出發(fā)，思考科學(xué)知識(shí)的實(shí)際意義。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后探究，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

5.在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.水結(jié)冰過(guò)程：

-液態(tài)水→固態(tài)冰

-條件：低溫、足夠的時(shí)間

2.實(shí)驗(yàn)操作步驟：

-準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：水、溫度計(jì)、容器、冰箱

-觀察并記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的溫度變化和冰的形態(tài)變化

3.水結(jié)冰的科學(xué)原理：

-分子運(yùn)動(dòng)減緩，形成有序排列

-晶體結(jié)構(gòu)形成，體積膨脹

4.冰的應(yīng)用：

-冰雕、冰燈

-食品冷藏、醫(yī)療冷凍

5.科學(xué)探究方法：

-觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、解釋

板書(shū)設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

-使用清晰的字體和簡(jiǎn)潔的線條，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-采用圖示、圖表等形式，增加板書(shū)的趣味性和藝術(shù)性。

-留有足夠的空白，以便于學(xué)生筆記和思考。

-結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，如動(dòng)畫(huà)、圖片等，增強(qiáng)板書(shū)的效果。

-適時(shí)更新板書(shū)內(nèi)容，以適應(yīng)課堂的動(dòng)態(tài)變化。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：根據(jù)課堂實(shí)驗(yàn)，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。

2.觀察日記：在家中觀察