2024-2025學(xué)年小學(xué)心理教育中的感恩教育教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)心理教育中的感恩教育教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)心理教育中的感恩教育

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)五年級（1）班

3.授課時間：2024年11月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析小學(xué)五年級（1）班的學(xué)生在心理發(fā)展方面正處于青春期前期，對周圍事物充滿好奇，性格開朗，善于交流。大部分學(xué)生已經(jīng)具備一定的感恩意識，能夠理解并感激父母的養(yǎng)育之恩，但對于其他類型的恩情認(rèn)知較淺。在學(xué)習(xí)感恩教育方面，學(xué)生們的知識基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生可能存在感恩意識薄弱、表達(dá)感激能力不足等問題。

針對這些情況，本節(jié)課將注重引導(dǎo)學(xué)生們深入理解感恩的重要性，通過實例教育學(xué)生們學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美好，培養(yǎng)他們的感恩之心。同時，課程還將提高學(xué)生們的表達(dá)感激能力，教育他們?nèi)绾斡眠m當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他人付出的感激之情。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法。通過講授法向?qū)W生傳授感恩的知識和理念；通過討論法引導(dǎo)學(xué)生互動交流，分享自己的感恩經(jīng)歷；通過案例研究法讓學(xué)生深入理解感恩的重要性。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的感恩故事，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心；開展角色扮演活動，讓學(xué)生站在不同角色的立場思考感恩的意義，提高他們的同理心；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感恩實踐，如給父母寫一封感謝信，培養(yǎng)他們用行動表達(dá)感激的能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示相關(guān)案例，讓學(xué)生直觀地感受感恩的力量；播放感恩歌曲，營造溫馨的教學(xué)氛圍；邀請感恩方面的專家進(jìn)行線上講座，拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布感恩故事的視頻資料，要求學(xué)生觀看并思考感恩的意義。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你曾經(jīng)感恩過嗎？你是如何表達(dá)感恩的？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺檢查學(xué)生的觀看情況和思考提交的作業(yè)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻資料，理解感恩的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，并在小組內(nèi)分享自己的觀點(diǎn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將觀看感受和思考結(jié)果提交至平臺，供教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立觀看視頻，自主思考問題。

-信息技術(shù)手段：在線平臺用于發(fā)布任務(wù)和監(jiān)控進(jìn)度。

-作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個真實案例引入感恩的重要性。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解感恩的心理學(xué)益處和社會價值。

-組織課堂活動：分組討論如何在生活中實踐感恩。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，指導(dǎo)學(xué)生理解感恩的深層含義。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對感恩的概念和重要性進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組內(nèi)討論，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-提問與討論：學(xué)生針對不理解的內(nèi)容提出問題，與老師和同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師講解感恩的知識點(diǎn)和案例。

-實踐活動法：學(xué)生通過小組討論實踐活動來深化對感恩的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生之間的合作和溝通。

-作用與目的：通過案例分析和小組討論，加深學(xué)生對感恩的理解和應(yīng)用。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于感恩的短文，記錄下自己感恩的經(jīng)歷。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于感恩的書籍，觀看相關(guān)的紀(jì)錄片。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作文，并提供具體的反饋意見。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生撰寫感恩短文，反思自己的感恩經(jīng)歷。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的作文進(jìn)行自我評價，思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自主選擇拓展學(xué)習(xí)資源。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過寫作和觀看來反思自己的感恩行為。

-作用與目的：通過寫作作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生對感恩的理解，并鼓勵其在生活中的實踐。學(xué)生學(xué)習(xí)效果其次，學(xué)生們在表達(dá)感激方面也有了明顯的提升。通過課堂上的討論和實踐活動，學(xué)生們學(xué)會了如何用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他人付出的感激之情。他們開始嘗試在日常生活中，用行動和言語來表達(dá)對家人、朋友和老師的感激之情，這不僅增強(qiáng)了他們與他人的關(guān)系，也提升了他們的幸福感。

此外，本節(jié)課還幫助學(xué)生們培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣。通過感恩實踐的引導(dǎo)，學(xué)生們逐漸形成了定期反思和感激的習(xí)慣。他們學(xué)會了在每天或每周的某個時間點(diǎn)，停下來思考自己感激的事物和人，這種習(xí)慣的培養(yǎng)對他們的一生產(chǎn)生了積極的影響。

最后，本節(jié)課還提升了學(xué)生們的社會責(zé)任感。通過感恩的學(xué)習(xí)，學(xué)生們開始意識到自己是社會的一員，他們學(xué)會了關(guān)心他人，愿意為他人提供幫助和支持。他們開始參與到社區(qū)的志愿活動中，用自己的行動來回饋社會，這種社會責(zé)任感的發(fā)展對他們未來的成長至關(guān)重要。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)可以設(shè)計一些實際操作的任務(wù)，讓學(xué)生們將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實際生活中。例如，教師可以要求學(xué)生寫一封感謝信給家人、朋友或老師，或者設(shè)計一個感恩計劃，規(guī)劃如何在未來的日子里表達(dá)對他人的感激之情。這樣的檢測既能夠鞏固學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果，也能夠培養(yǎng)他們的實踐能力。

此外，教師還可以通過觀察學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和參與度，以及他們完成作業(yè)和實踐活動的情況，來評估他們的學(xué)習(xí)效果。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心；對于進(jìn)步空間較大的學(xué)生，教師可以提供個別指導(dǎo)和建議，幫助他們進(jìn)一步提高。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：例如，《感恩的心》、《人性的光輝》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解感恩的重要性和實際應(yīng)用。

-視頻資源：如TED演講《感恩的力量》、紀(jì)錄片《人間真情》等，讓學(xué)生更直觀地理解感恩的意義和影響。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在閱讀或觀看材料后，撰寫一篇讀后感或觀后感，分享自己的理解和感悟。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，結(jié)合自身的生活經(jīng)驗和所學(xué)知識，制定一個感恩行動計劃，包括在未來一段時間內(nèi)，如何表達(dá)對他人的感激之情，并記錄自己的實踐過程和感受。

-鼓勵學(xué)生分享自己的感恩行動計劃和實施過程，通過小組討論、班級分享等形式，互相學(xué)習(xí)和鼓勵。板書設(shè)計板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，我將注重以下幾個方面：

1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出感恩教育的核心概念和重要性。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生理解和記憶?？梢圆捎梅侄温涞姆绞?，將感恩的意義、重要性以及實踐方法等內(nèi)容進(jìn)行有序排列。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。避免冗長的文字，使用關(guān)鍵詞和圖表等形式來傳達(dá)核心信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性