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文檔簡介
/蘇教版2019-2019學年三年級下學期語文期末檢測卷一、積累運用1.讀拼音,寫詞語wān
yánshuāi
dǎohú
tuhuáng
kǒngbǎo
zàng________________________________________pèi
fúxún
luóxùn
sùhuī
wǔkǎo
huǒ________________________________________2.把成語補充完整,并按要求歸類千________百態(tài)
喜出________外
________苗助長
出類________萃
談笑風________
七上八________
精妙絕________
________假虎威
________弓蛇影
風華正________
________天喜地
五________六色
①表示心情快樂的:________
②取自寓言故事的:________
③含有數字的:________3.填表。要查的字部首除去部首余幾畫組詞字典中的解釋應選義項竊________________竊竊私語①偷盜。
②私自,暗中。________竊取________服________________服氣①衣服,衣裳。
②穿〔衣裳〕。
③承擔,擔任。
④信服,服從。
⑤習慣,適應。
⑥吃〔藥〕。________校服________4.選詞填空陸續(xù)
繼續(xù)
連續(xù)
①參觀的人們________地走出了大廳。
②抗洪的戰(zhàn)士們在大堤上________奮戰(zhàn)了三天三夜。
③小明病好了以后,又________去少年宮練習鋼琴。
無論……都……
不但……而且……
雖然……但……
④________走到哪里,我________不能忘記自己的老師。
⑤________我的學習成績好,________我決不驕傲。
⑥他________聰明,________勤奮。5.按要求寫句子①風箏飛上了藍天。〔擴句〕
②我們必須講衛(wèi)生的好習慣。〔改病句〕
③大片大片的雪花飄落下來?!哺臑楸扔骶洹?/p>
④萬丈陽光把他的臉照得紅紅的?!哺臑椤氨花曌志洹?.按課文填空①南沙也是個________。天是________,海是________。遠望________,翡翠和藍玉合璧,________。
②“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。〞這是________代詩人________的作品________中的詩句。這句詩用了________的修辭手法,表達了詩人________。
③本學期我們認識了許多人物:有神勇無比的西漢將軍________;有種桃能手________;還有菩薩司令________等。
④王勃為________的滕王閣寫下了千古傳誦的名文________,其中“________,________〞寫出了江上迷人的秋景。
⑤清明時,看到人們掃墓祭祖,我又想起了杜牧的詩句:________。二、閱讀理解1閱讀下文,答復下列問題時光老人和流浪漢
一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問:“你是誰?為什么哭?〞
流浪漢說:“我少年時代玩玻璃球,青年時代玩紙牌,中年時代打麻將,家產都敗光啦!如今我一無所有,我真懊悔呀!〞
時光老人看他哭得可憐,試探地問:“假設你能返老還童……〞
“返老還童?〞流浪漢抬頭將老人打量了一番,“撲通〞一聲跪下,苦苦哀求,“假設再給我一次青春,我一定做個勤奮好學的人!〞“好吧!〞時光老人說完,便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看,自己已變成了一個十來歲的少年,肩上還背著書包呢。
他想起自己剛剛說的話,便向自己熟悉的一所小學走去。路上,他看到幾個孩子在玩玻璃球,他不覺手癢了,也擠進去玩起來。他仍然按老樣子生活。到了老年,他又懊悔得痛哭起來。正巧,他又碰到了時光老人。他“撲通〞一聲跪下,哀求時光老人再給他一個青春?!拔易隽思朗?!〞時光老人冷笑著說,“給你再多的青春,你也不會得到真正的生命。〞
時光老人很生氣。從此,他給每個人的時間都是一樣,誰也別想多得一分鐘?!?〕寫出一句你平時積累的珍惜時間的名言警句?!?〕用“假設……就……〞造句?!?〕流浪漢是怎樣向時光老人保證的?后來,他又是怎樣做的?〔4〕你讀了這個故事后懂得了什么道理?三、寫作在我們的周圍,經常發(fā)生各種各樣的事情。你想對哪件事情發(fā)表一下自己的看法?想好了再寫下來。注意:①簡要寫清楚自己所看到的現象。②要重點寫自己對這一現象的看法。③不少于300字。答案解析局部一、積累運用1.【答案】蜿蜒;摔倒;糊涂;惶恐;寶藏;佩服;巡邏;迅速;揮舞;烤火【考點】拼音,詞形【解析】【分析】此題主要考查對詞語〔漢字〕的拼寫能力。解答此題,首先讀一讀拼音,知道要寫什么詞語,然后寫出正確的詞語,寫完后讀一讀,看看是否正確。注意一些字筆畫,筆順。如“蜿,蜒,摔,藏〞等。
故答案為:蜿蜒;摔倒;糊涂;惶恐;寶藏;佩服;巡邏;迅速;揮舞;烤火?
【點評】解答此題,首先讀一讀拼音,知道要寫什么詞語,然后寫出正確的詞語,寫完后讀一讀,看看是否正確。2.【答案】姿;望
;揠;拔;生;下;倫;狐;杯;茂;歡;顏;談笑風生,喜出望外,歡天喜地;杯弓蛇影,揠苗助長,狐假虎威;千姿百態(tài),七上八下,五顏六色【考點】成語【解析】【分析】考查補寫成語及歸類,只要平時注意積累和識記,做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別,要依據詞語的意思來記憶。這些詞語有:千姿百態(tài)、喜出望外、揠苗助長、出類拔萃、談笑風生、七上八下、精妙絕倫、狐假虎威、杯弓蛇影、風華正茂、歡天喜地、五顏六色。①表示心情快樂的:談笑風生,喜出望外,歡天喜地。
②取自寓言故事的:杯弓蛇影,揠苗助長,狐假虎威。
③含有數字的:千姿百態(tài),七上八下,五顏六色。
【點評】主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累成語的好習慣。能夠準確的理解成語的意思。學生應該熟讀課文,識記常用詞語,積累詞匯。3.【答案】穴;4;②;①;月;4;④;①【考點】拼音,字形,字義【解析】【分析】此題考查漢語拼音、音序、漢字結構、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。因此,應全面扎實地掌握各方面的知識,同時在運用知識時,注意把握其不同的特點和要求。
【點評】此題考查學生查字典的能力。對不認識的字用部首查字法,對不會寫的字用音序查字法。4.【答案】陸續(xù);連續(xù);繼續(xù);無論;都;雖然;但;不但;而且【考點】詞義,句式銜接【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語大多數都是同義詞或近義詞,通過分析、比擬,會發(fā)現它們之間會有細微差異。因此,選擇時我們必須結合詞語所在的語言環(huán)境,體會詞語的區(qū)別,認真選擇恰當的詞語。
陸續(xù):一個一個地。如①。
連續(xù):一次過完成的。如②。
繼續(xù):完成一件事,中途停下來,之后又從這里開始。如③。
考查關聯詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系,再根據句子的意思來選擇恰當的關聯詞語填寫。
④分句前后之間是條件關系。應選“無論……都……〞;⑤分句前后之間是轉折關系。應選
“雖然……但是……〞;⑥分句前后之間是遞進關系。應選“不但……而且……〞。
【點評】①②③說話和寫作時要正確使用詞語,注意詞語的搭配和組合;正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義;注意詞語使用過程中的感情色彩的變化;加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。④⑤⑥此題考查學生對關聯詞語的使用。理解句子,分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當的關聯詞語,使句子連貫。5.【答案】①風箏慢慢地飛上了藍天。②我們必須養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。③大片大片的雪花像鵝毛一樣飄落下來。④他的臉被萬丈陽光照得紅紅的?!究键c】修改病句,擴寫、縮寫句子,句式轉換【解析】【分析】①考查學生擴寫的能力。擴寫句子時,在原句中加上修飾語,使句子更為具體形象,充實飽滿即可。故:風箏慢慢地飛上了藍天。
②辨析病句,一般來說,一看語法通不通,二看意思對不對,三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句,除了平時多閱讀,增強語感外,還應該掌握一定的方法,如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。此句缺謂語,在“講衛(wèi)生〞前加“養(yǎng)成〞,即:我們必須養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。③比喻句:就是打比方,用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的根本結構分為三局部:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點,但不是同一類事物。故:大片大片的雪花像鵝毛一樣飄落下來。
④把字句改被字句原那么是把"把字句"中前后主語調換即成為被字句,把“把〞改成“被〞。即成為“被字句〞。故:他的臉被萬丈陽光照得紅紅的。
【點評】①此題主要考查學生擴句的方法,平時注意多練習。②修改病句是一項綜合能力訓練,可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。③考查學生比照喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷,會應用。④掌握把字句改被字句的方法,要求學生能判斷,會應用。6.【答案】迷人的世界;一片藍玉;一塊翡翠;水天相連;蔚為壯觀;唐;李白;?望廬山瀑布?;夸張;對祖國壯麗河山的贊美之情;李廣;王大伯;朱德;南昌;?滕王閣序?;落霞與孤鶩齊飛;秋水共長天一色;清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂【考點】課文內容理解,詩文朗讀、默寫、翻譯,文化常識【解析】【分析】此題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答此題,需要回憶課文的內容,然后結合前后句進行補充填空即可。在平時的學習中,我們一定要熟練掌握課文內容,這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。
【點評】此題考查學生對課文內容的熟悉和理解程度,鍛煉了學生閱讀和綜合能力。二、閱讀理解【答案】〔1〕花有重開日,人無再少年。
〔2〕假設明天下雨,我們就不去旅游了。
〔3〕假設再給我一次青春,我一定做個勤奮好學的人!流浪漢仍然按老樣子生活。
〔4〕我們從小就應該珍惜時間。【考點】課文內容理解,格言/名言【解析】【分析】〔1〕考查對名言警句背誦積累,答題時注意題目提供的信息即可,書寫時注意字跡清楚,不要出現多字、少字、錯別字的情況。
〔2〕考查運用詞語的能力,學生要在明確詞語意思的前提下,會用詞語造句,語言表達要準確,簡潔,語句完整、通順沒有錯別字,如:假設……就〔條件關系〕:假設明天下雨,我們就不去旅游了。
〔3〕考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容,再用簡潔的語言概括出來即可。
〔4〕此題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內容,繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。
【點評】〔1〕要求學生平時背誦時要熟讀熟記,要理解詩句的含義。〔2〕主要考查學生的語言表達能力,說完整的話,學生在平時多讀課文,養(yǎng)成熟練地語感。〔3〕此題考查篩選相關信息并加以概括的能力?!?〕只要觀點正確,表述合理,文通句順,書寫認真即可。三、寫作【答案】學會生存
學會生存,看似普通的詞語,卻蘊含了無數深刻的哲理:在廣闊草原上,羊群為了擺脫狼的追趕而竭力奔跑;無邊的天空中,飛行的小鳥為了擺脫雄鷹的追逐而竭力飛翔著。而在現實生活中,我們從呱呱落地的那一刻起,就也開始了學習生存。我們不能做天上的風箏,盲目地被風箏線牽著走。只有在最關鍵的時刻,才能意識到生存的重要性。
去年春天我和爸爸媽媽去**山游玩,**山優(yōu)美的風景至今深深地留在我的記憶中。清晨,我們往山上走去,看到了山上美麗的景色。這里綠樹成蔭,山坡上開滿了黃色的迎春花和粉紅色的桃花,鳥兒在林間自由地嬉戲。山坡上有用石頭雕刻各種各樣的小動物,樹林中也有許多小動物,很有詩情畫意。
我們下山時只顧得觀看風景,不小心走錯了路,走入了一條林間小道,因為是在樹林里,我們很難確定方向。我們越往前走樹林越茂盛,道路越曲折,我們迷路了。風吹動著的樹葉嘩嘩直響,像是有什么動物在樹林里活動。就在這時,突然,前面的草叢中發(fā)出一種可怕的響聲“嘶嘶……〞。就在這時,一條一米多長的蛇從前面的草叢中竄出,虎視眈眈地盯著我們。那蛇高高地抬起頭,忽左忽右地擺動著,口中吐著芯子,像是在對我們進行挑戰(zhàn)。對峙了大約七八分鐘,這時,蛇已經沒有耐心了,慢慢靠近我們。這時媽媽對我說:“遇到蛇千萬不能跑,因為你越跑它越追〞。我雖然被嚇出了一身冷汗,但我心想:我決不能逃跑。不知哪來的勇氣,我順手拿起一個樹枝向它的身上打去,可它卻咬住了我的樹枝,我急忙把樹枝扔掉。還沒等蛇再次發(fā)起攻擊,我又拿起了一根更粗的樹枝猛地向蛇頭打去。這時,蛇才慢慢挪動著身體逃跑了,我們也深深地松了一口氣。最后,我們經過仔細識別,找到了下山的路,疲憊地走下山去。
山的奇妙風姿和美麗風景使的我留戀忘返。但是,經過這件事也給了我很大的啟發(fā):當我們遇到危險時不能坐以待斃,而要憑借自己的智慧與勇氣,勇敢地面對這些成長道路上的風風雨雨,將它們徹底打敗。只
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