20172018學年度第二學期高一年級期中考試歷史

2017—2018學年度第二學期高一年級期中考試歷史試題選編：李敏第Ⅰ卷本卷共2分，共1．商(朝)人對神靈崇拜的發(fā)展主要體現(xiàn)在祖先祭祀上。立于宗廟的先王的神主，稱之為“示”“示”有大小之別，類似于周族的大小“宗”。大小“示”的祭祀規(guī)格與儀式有所不同，成為區(qū)別血緣親疏的標記，維護著有關的等級秩序……從兄弟之間到父子之間的權力世襲繼承，逐步成為國家權力運作的核心。材料主要表明了商朝A．已經(jīng)有了規(guī)范嚴格的嫡長子繼承制度B．宗法制度出現(xiàn)并運用到權力繼承上C．重視血緣傳承及基于血緣親疏的權力運作D．形成了濃厚的“家國同構”治國理念2．在邊疆民族政策上，康熙帝強調“治之得其道”和“惟令各行其道”，雍正帝提出“因俗利導”，乾隆帝則是強調“從俗從宜”“不易其俗”。這些邊疆民族政策A．促進了內(nèi)地與邊疆的一體化

B．推動了邊疆地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展C．消除了邊疆地區(qū)的割據(jù)隱患

D．鞏固了清朝對邊疆地區(qū)統(tǒng)治3．據(jù)清代抽樣調查資料統(tǒng)計，當時本族直系上五代之內(nèi)均無功名的布衣子弟，在科舉錄取的總人數(shù)中約占13.9%，父輩一代無功名的布衣子弟約占33%。由此可見科舉制的影響是A.實現(xiàn)了社會公平

B.增加了官員數(shù)量C.加強了中央集權

D.擴大了統(tǒng)治基礎4．梁啟超在論述中國古代專制政治發(fā)展時說：“專制權稍薄弱，則有分裂，有分裂則有力征，有力征則有兼并，兼并多一次，則專制權高一度，愈積愈進?！睆闹袊糯鷼v史整體來看，這一論述中可以確認的是A．君主專制是維系統(tǒng)一的主要條件

B．分裂動蕩是專制權力產(chǎn)生的前提C．專制程度隨著歷史進程而不斷加強

D．武力奪取政權是專制制度的基礎5．柏拉圖曾說：“父母不能隨意令子女去還是不去國家指定的老師家讀書，因為兒童與其說屬于父母，不如說屬于城邦?！边@主要反映了古代雅典A．公民教育受到全社會普遍重視

B．公民的城邦屬性高于個人自由C．民主制度不斷優(yōu)化達到了頂峰

D．父母對子女的監(jiān)護權受到限制6．雅典民主制是一次性的瞬時決策機制，決策往往未經(jīng)深思熟慮便付諸表決。就此，伯利克里說：“壞的事情莫過于在結果尚未適當討論之前就匆匆付諸行動?！边@說明雅典民主制A．忽略了公民要求參政的積扱性

B．缺少對少數(shù)人專政的防范機制C．增加了決策的失誤與風險指數(shù)

D．緩和了貴族與平民的矛盾沖突7．古希臘城邦建筑廣泛使用柱廊、門窗，增加信息交流及透明度，以外部空間來包圍建筑，以突出建筑的實體形象。與這種建筑風格的形成相關的是A．民主政治的完善

B．法律至上原則的確立C．農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)達

D．基督教思想的傳播8．羅馬詩人維吉爾指出：希臘人也許是更優(yōu)秀的雕塑家、雄辯家和思想家，但唯有羅馬人才懂得如何統(tǒng)治一個帝國。維吉爾此言論基于A．羅馬有更完備民主制度

B．羅馬法的適時調整C．雅典民主制不利于擴張

D．希臘人尚浮華不務實9．英國通過《1832年改革法案》，改變了下議院由貴族保守派獨占的狀態(tài)，加入了中產(chǎn)階級的勢力，是英國議會史的一次重大改革。這說明1832年改革A．解決了不同集團權益之爭

B．強化了議會至上理念C．推動了資本主義快速發(fā)展

D．擴大了下院選民基礎10．馬克思曾這樣評價17世紀的英國資產(chǎn)階級革命和18世紀的法國大革命不僅反映了它們本身發(fā)生的地區(qū)即英法兩國的要求，而且在更大程度上反映了當時世界的要求?！薄爱敃r世界的要求”主要是指A．工業(yè)資產(chǎn)階級參與政權

B．確立資產(chǎn)階級代議制C．議會改革擴大民主權力

D．發(fā)展生產(chǎn)力改善生活11．在費城制憲會議的過程中，雖然各州之間有利益沖突，但為了實現(xiàn)共同的國家未來和長遠的政治秩序，大家一方面相互承認對方的逐利沖動，另一方面尋求利益整合和政治妥協(xié)的可能性。下列體現(xiàn)這種妥協(xié)的是A．聯(lián)邦政府與各州政府的權力分配

B．兩大政黨間互相監(jiān)督、輪流執(zhí)政C．總統(tǒng)、國會與最高法院分權制衡

D．參、眾兩院議員的產(chǎn)生方式不同12．沈志華在《一個大國的崛起與崩潰：蘇聯(lián)74年興衰歷史》中說：“最主要的是，……沒有看清楚二月革命后彼得格勒政治舞臺上的真正主角是不再承認任何權威的群眾，沒有把群眾的迫切需要作為穩(wěn)定政局的問題來解決，在一系列具體問題上拖延不決，結果最終被群眾拋棄。”下列對材料解讀不正確的是A．材料描述的是資產(chǎn)階級臨時政府的行為B．當時“群眾的迫切需要”包括退出一戰(zhàn)C．“拖延不決的間題”還包括建立蘇維埃政府D．“最終被人民拋棄”指十月革命的爆發(fā)13．單稅主義是19世紀末出現(xiàn)的一種社會主義流派，主張土地國有，征收地價稅歸公共所有，廢除其他一切稅收，使社會財富趨于平均，從而達到“大協(xié)作”的理想社會。單稅社會主義與科學社會主義的相同點為A．手段都是階級革命

B．結果都是建立無產(chǎn)階級政權C．理論上都具有空想性

D．目的都是縮小社會貧富差距14．俄國共產(chǎn)主義小組中曾有一個女成員寫信問馬克思，社會主義革命理論是否可以在俄國實現(xiàn)，馬克思直接回答不可能。可是后來的事實恰恰相反，社會主義革命第一個在俄國成功了。其客觀原因是A．俄國資本主義大工業(yè)最發(fā)達

B．俄國工人階級力量最強大C．列寧提出了科學的革命理論

D．一戰(zhàn)激化了俄國的社會矛盾15．下圖是19世紀日本繪畫《九連城大激戰(zhàn)之圖》，圖中高舉太陽旗的一方和打著黃龍旗的一方正進行拼殺。該圖反映的事件發(fā)生在鴉片戰(zhàn)爭

B．第二次鴉片戰(zhàn)爭C．甲午中日戰(zhàn)爭D．八國聯(lián)軍侵華16．《辛亥革命時的鄉(xiāng)居記聞》中寫道最滑稽的是，我們這窮鄉(xiāng)僻壤里也鬧什么民主黨、共和黨。許多秀才、舉人、紳士老爺、鄉(xiāng)下的讀書人又找到新的出路了，有的參加民主黨，有的參加共和黨，還有的來了個雙保險，民主黨共和黨都加了?！边@反映了A．辛亥革命得到了廣大民眾支持

B．辛亥革命失敗有其必然性C．地方鄉(xiāng)紳成為革命的中間力量

D．政治革命促進農(nóng)村大變革17．1919年，上海各界人民積極參加愛國運動，上?！按笫澜纭眾蕵穲鲋械呐荞R場生意也隨之蕭條了，有人在其大門上帖了幅對聯(lián)：“正應籌策補亡羊，哪有心思看跑馬?！边@反映了A.中國人民開展收回利權運動

B.清政府成為帝國主義的工具C.群眾積極投身反帝愛國運動

D.中國共產(chǎn)黨領導的五四運動18．1919年7月5日，武昌中華大學教師惲代英在日記中寫道：“罷課放學，究竟于工商界及一般平民頗生影響，此事實也?！癖疚＜贝嫱鲋?，……今日群眾，本漸有平民思想之覺悟，正可引勢利導?！边@一材料說明A.新文化運動起到了思想啟蒙作用

B.民族危機加深刺激了公民意識的覺醒C.北洋政府遏制學潮遭到全民反對

D．部分知識分子認識到群眾力量的作用19．把握歷史階段特征有助于學好歷史。以下是反映中國近現(xiàn)代四個不同時期歷史階段特征的主題詞，18941912：推翻帝制，走向共和；19211935：□□□□，□□□□；19491956：民族獨立，獲得新生；19782013：改革開放，堅定不移。其中19211935年應該是A．五四風雷，抗日烽火

B．開天辟地，漸趨成熟C．國共對峙，走向抗戰(zhàn)

D．星星之火，力挽狂瀾20．1935年10月，陳云在向共產(chǎn)國際的報告中寫道：此次會議“撤換了‘靠鉛筆指揮的戰(zhàn)略家’，推選毛澤東同志擔任領導”，“目前，我們黨在新的情況下能夠自己提出新的任務”。這說明中共由幼稚走向了成熟

B．紅軍已粉碎國民黨的圍剿C．中共建立了完整的領導核心

D．紅軍完成了北上抗日的戰(zhàn)略轉移21．1937年3月，毛澤東發(fā)表談話指出，階級斗爭應該以照顧大局為原則，采取協(xié)商辦法，這種改良是革命的，土地革命現(xiàn)在不是主導地位。這次談話的背景是A．土地革命遭遇重大挫折

B．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成C．工農(nóng)武裝割據(jù)難以為繼

D．國內(nèi)主要矛盾發(fā)生變化22．民國三十年國民政府財政部向海內(nèi)外華人發(fā)行無息債券“航空救國券”，用于募款購機及推進航空教育。這體現(xiàn)出當時A．國民政府強化對經(jīng)濟的控制

B．國民政府過于依賴空戰(zhàn)力量C．國民政府激發(fā)民族精神抗敵

D．國民政府積極發(fā)動全民抗敵23．抗戰(zhàn)時期陜甘寧根據(jù)地出現(xiàn)嶄新的氣象，邊區(qū)政府廢除了迎神廟會、朝圣進香等風俗，取而代之的是扭秧歌或歌舞演出，舊式春聯(lián)也換成了革命標語，其主要原因是A．西方文明傳入的影響

B．當?shù)亟?jīng)濟生活相對落后C．傳播向上的精神文化

D．反對國民黨統(tǒng)治的需要24．新中國成立后，著名教育家、民主人士黃炎培欣然接受政務院副總理兼輕工部部長，他兒子問他為什么年過七旬卻做起官來，他回答說：人民政府是人民的政府，是自家的政府。自家的事，需要人做時，自家人不應該不做，是做事，不是做官。這表明A．人民代表大會制度滿足了人民當家做主的愿望B．中共領導的多黨合作和政治協(xié)商制度調動了民主人士積極性C．出席政治協(xié)商會議的民主人士代表居大多數(shù)D．中國共產(chǎn)黨實行了與民主黨派“長期共存、互相監(jiān)督”方針第II卷本卷為材料閱讀題，共考生根據(jù)要求作答。25．(25分)現(xiàn)代文明社會的基石是民主與法治，一個國家的法治化進程是艱難漫長的。閱讀材料，回答問題。材料一1689年英國議會頒布《權利法案》⒈凡未經(jīng)議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力，為非法權力。⒉近來以國王權威擅自廢除法律或法律實施之僭越權力，為非法權力。⒋凡未經(jīng)國會準許，借口國王特權，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出國會準許之時限或方式者，皆為非法。⒐國會內(nèi)之演說自由、辯論或議事之自由，不應在國會以外之任何法院或任何地方，受到彈劾或訊問?！杂稒嗬ò浮凡牧隙?912年3月11日，《臨時約法》正式予以公布。《臨時約法》的內(nèi)容：《中華民國臨時約法》(以下簡稱《臨時約法》)共7章56條。一、第一章“總綱”，規(guī)定了中華民國的主權歸屬、領土范圍和行使統(tǒng)治權的國家機構，貫穿了“中華民國之主權屬于國民全體”這一基本原則。二、第二章“人民”，根據(jù)資產(chǎn)階級民主自由原則，具體地規(guī)定了人民的各種權利和義務。三、第三章“參議院”、第四章“總統(tǒng)”、第五章“國務員”和第六章“法院”，根據(jù)資產(chǎn)階級三權分立的原則，確立了資產(chǎn)階級共和國的政治體制?！杜R時約法》把國家權力分為立法權、行政權和司法權三種，規(guī)定分別由三種不同的國家機關掌握和行使，以達到以權制權的目的，從而防止專制獨裁并保障自由。四、第七章“附則”，規(guī)定了《臨時約法》的效力以及嚴格的修改程序，以防袁世凱之流隨意篡改《約法》?！灾腥A民國《臨時約法》請回答：(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，指出英國《權利法案》體現(xiàn)了哪些憲政原則？(9分)(2)根據(jù)材料一、材料二，指出中英兩國立法的主要共同目的。(2分)結合所學知識，指出兩部法律實施的不同結果并分析導致結果不同的原因。(14分)26．(12分)閱讀材料，回答問題。材料美國的立國經(jīng)驗是很獨特的。和西方大多數(shù)國家不一樣，美利堅合眾國的建立不是自上而下，而是自下而上完成的，國家體系的形成是先有州府而后才有國家，這就使立國者在做出某種重大決策時，不得不把地方利益作為優(yōu)先考慮的因素?！爸荨钡牡匚坏难葑?，一直是這個國家形成過程中的關鍵，……不管其地位如何演變，但始終都保持著相當?shù)莫毩⑿?，因此，“州權”的處理成為美國立國過程中的一大難題?！幾院雾樄睹绹吠ㄕ摗?1)根據(jù)材料并結合所學知識，指出1787年美國憲法是如何處理“州權”這一大難題的？(3分)(2)結合所學知識，指出美國當時還面臨哪些亟待解決的問題？(6分)這些問題的解決對其歷史發(fā)展產(chǎn)生了什么積極作用？(3分)27．(15分)閱讀材料，回答問題。材料入宋，門閥勢力雖然已經(jīng)退出歷史舞臺，但武人勢力依然不可小覷，宋太祖十分重視文治，將“重文抑武”作為國策，并形成為有宋一代的祖宗家法。為了重用文臣，必須通過科舉取士，但唐代以來的科舉制度，積弊甚深，達不到選拔人才和加強中央集