語文教師崗位說明書（3篇）

語文教師崗位說明書（3篇）語文教師崗位說明書（精選3篇）語文教師崗位說明書篇11、嚴格執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關于加強教師職業(yè)道德的若干規(guī)定》及《語文課程標準》，遵守學校的規(guī)章制度，高標準、高質量、高效率地完成教育教學任務。2、認真學習語文新課程標準，深鉆教材，吃透教材，研究教法，積極進行課改實驗。認真參與教研活動，創(chuàng)造性地做好教學設計，不備課不得上課，課后認真寫好教學反思。每學期初要寫出切實可行的工作計劃，學期末寫出教學工作總結。每學期至少要完成1、2篇精品教案。新上崗教齡不足兩年的教師每學期聽課不少于30節(jié);中學二、三級青年語文教師，積極參加學校的青年教師匯報課，按要求及時上交各類研究課教案、教育敘事、論文，每學期主動聽同組老師課不少于20節(jié)。工作中學一級語文教師，必須承擔和組織教育和教學研究工作，指導二、三級語文教師的教育和教學工作。中學高級語文教師：必須組織和指導教育教學研究工作及科研任務，指導一、二、三級教師的教育和教學工作。每學期聽課不得少于15節(jié)。發(fā)表教研論文，經評議為優(yōu)秀等級的，學校將給予一定的獎勵。3、教師要用精確、易懂、生動的語言指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，使學生具有初步的聽說讀寫的能力，在進行聽說讀寫訓練的過程中，培養(yǎng)學生的學習興趣，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)良好的學習習慣，全面提高學生的語文素養(yǎng)。提高課堂教學效率，大面積提高教學質量，尊重學生，熱愛學生，時刻關注每位學生的動向，要密切關注差生，兼顧各層面的學生。鼓勵差生，要善于發(fā)現(xiàn)這些孩子的閃光點，樹立其信心，保證不讓一個孩子掉隊。熱心為學生服務，不得對任何學生使用有辱人格的語言。上課不接電話，不隨便離開教室，不得提前下課。4、上課要用普通話，不得使用方言，語言簡潔生動，上課充滿激情，充分調動學生的學習積極性、主動性、創(chuàng)造性。板書要做到內容精練，重點突出，書寫工整規(guī)范。教態(tài)自然大方，和藹親切，課堂氣氛活而有序，有嫻熟的教育教學能力。5、加強業(yè)務自修，努力學習教育學、心理學，學習新大綱新課標，適應素質教育要求，虛心鉆研，務實進取，不斷提高教育教學能力與水平，能夠運用現(xiàn)代教學手段進行教育教學。6、作業(yè)布置：《語文基礎訓練》必須每課批閱，有圈有點，作文最少隔周一篇。其他作業(yè)根據備課組安排，老師要親自抽查，防止學生有麻痹偷懶的思想行為出現(xiàn)，學生作業(yè)要求干凈、整齊、規(guī)范，錯誤之處及時訂正。7、作業(yè)批改：教師要認真及時批閱，做到精批細改，字體工整，有批閱日期和批語，不得漏批和錯批，能面批的作業(yè)盡量做到面批，反饋要及時，作文批語要有針對性、指導性和鼓勵性，有眉批，有總批，有等級。學生如有特殊情況落下作業(yè)，老師要督促指導學生及時補上。作業(yè)批改的實驗改革必須報請領導批準后方可進行，學生互改作文每學期不得超過兩篇。作業(yè)隨時備教研組抽查。8、積極開展語文課外活動。重視語文活動在語文教學中的作用，課外活動要經?；⒖茖W化、系列化。課外活動小組訓練活動的重點要突出，針對性要明確，內容要切合學生的實際緊扣語文教材的要求。定期舉辦語文知識講座，既要生動又要實在，要通過這些活動的積極開展達到培養(yǎng)學生語文興趣、擴大學生語文視野、提高學生語文能力的目的。9、積極參加教研活動和教改實驗，確定研究專題，積極承擔教學研究課，期末按要求完成各項研究工作。10、注重個人修養(yǎng)，注意細節(jié)的完美。要求學生做到的，老師要率先垂范，如古典文學，學生會背的老師也要背會，真正做到學高為師，德高為范。11、早讀輔導要求7點到班，要與班主任合理分配所帶教學班的輔導時間，每天要給學生定出相應的早讀目標和要求，注重輔導的效果。12、配合班主任對學生進行思想素質教育，積極為校報、學校網站提供資料，完成學校布置的其他文字材料的收集整理工作。語文教師崗位說明書篇21、服從學校領導，遵守學校規(guī)章制度，按時上班、下班、上課、下課，積極維護學校的正常教學秩序。2、按照教學大綱要求和備課組制定的教學計劃，按時完成教學任務，努力提高教學質量。3、教學與管理并重，教書育人，管教管導，主動與班主任配合，加強對學生的教育，提高學生的學習積極性，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。4、遵循教學規(guī)律，貫徹教學原則，面向全體學生，改革課堂教學，提高教學效率;積極進行教改實驗，認真寫出經驗總結或論文。5、按照教務處、科組的統(tǒng)一安排，積極組織和輔導學生開展學科課外活動，開拓學生的知識視野，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)掘學生的發(fā)展?jié)撃堋?、根據學校教學常規(guī)要求，定期檢查和分析教學質量，及時查漏補缺，做好后進生的輔導工作。7、認真學習政治理論、教育科學理論和學科專業(yè)知識，努力學習并掌握現(xiàn)代教育技術;了解教育科研信息，借鑒外地教改經驗;認真參加校內外的教學研討活動和規(guī)定的文化業(yè)務進修;自覺進行教學基本功訓練;堅持互相聽課，取長補短，共同提高。語文教師崗位說明書篇3一、助教(一)經批準擔任某些課程的部分或全部講課工作，協(xié)助指導畢業(yè)論文、畢業(yè)設計，并承擔課程的輔導答疑、批改作業(yè)、輔導課、實驗課、實習課、組織課堂討論等教學工作。同時在指導教師的指導下，進行系統(tǒng)性聽課與培養(yǎng)性講課，不斷改進教學方法，提高教學質量。(二)參加組織和指導生產實習、社會調查等方面的工作。(三)擔任班主任、教務員或實驗員等方面工作(助教任職期內必須擔任兩個崗位，工作滿一年以上)。(四)參加教學法研究或科學研究、技術開發(fā)、社會服務及其他科學技術工作，積極撰寫綜述、教學法研究或其他學術論文。(五)深入學生中間，關心學生思想、學習和生活，引導學生端正學習態(tài)度，明確學習目的，參加和指導學生參加第二課堂活動、社會實踐活動，參加崗前培訓。(六)參加學校、學院、系的讀書報告、專題報告、講座、論文報告和學生論文答辯等學術活動。二、講師(一)擔任一門或一門以上課程的講授工作，組織課堂討論，指導實習、社會調查，指導畢業(yè)論文、畢業(yè)設計。(二)參與實驗室的建設工作，組織和指導實驗教學工作，編寫實驗教材及實驗指導書。(三)參加科學研究、技術開發(fā)、社會服務及其他科學技術工作。參加教學法研究，編寫、審議教材和教學參考書，積極撰寫科研論文、教學法研究的文章，每年至少1篇(排名前二)或取得其它教學成果。(四)根據工作需要協(xié)助教授、副教授指導新教師、進修教師、研究生等。(五)積極撰寫高質量的學術報告，每年至少在教研室報告一次。(六)擔任班主任工作或教學、科研等方面的管理工作。(七)根據工作需要，擔任輔導、答疑、批改作業(yè)、實習課和指導學生進行科學技術工作等教學工作。(八)聽取同行教師講課，不斷提高授課技巧。三、副教授(一)擔任一門主干基礎課或者二門以上課程的講授工作(其中一門應為基礎課，包括專業(yè)基礎課或技術基礎課)，組織課堂討論，指導實習、社會調查，指導畢業(yè)論文、畢業(yè)設計。(二)掌握本學科范圍的學術發(fā)展動態(tài)，參加學術活動并提出學術報告，每學年必須公開面向全院學生做一次學術報告，發(fā)表高質量的學術論文。根據需要，擔任科學研究課題負責人，負責或參加審閱學術論文。(三)主持或參加編寫、審議新教材和教學參考書，主持或參加教學法研究，每年發(fā)表教學法研究文章至少1篇，或取得其他教學成果。(四)參加實驗室建設、設計，革新實驗手段或充實新的實驗內容。(五)根據需要，指導碩士研究生，指導新來教師及進修教師，關心和參與學科梯隊