一年級(jí)北師大數(shù)學(xué)課程新體驗(yàn)

一年級(jí)北師大數(shù)學(xué)課程新體驗(yàn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第57頁(yè)至第60頁(yè)，主要包括小數(shù)點(diǎn)的學(xué)習(xí)、小數(shù)加減法的運(yùn)算以及小數(shù)大小的比較。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握小數(shù)的組成，理解小數(shù)點(diǎn)的作用，熟練進(jìn)行小數(shù)的加減運(yùn)算，并能正確比較小數(shù)的大小。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解小數(shù)的組成，掌握小數(shù)點(diǎn)的位置和作用。2.學(xué)生能夠運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行加減運(yùn)算，并能正確比較小數(shù)的大小。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)的組成，小數(shù)點(diǎn)的作用，小數(shù)的加減運(yùn)算。難點(diǎn)：小數(shù)大小的比較，實(shí)際問(wèn)題中的小數(shù)應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、小數(shù)點(diǎn)模型。學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察價(jià)格標(biāo)簽上的小數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。2.知識(shí)講解：教師講解小數(shù)的組成，小數(shù)點(diǎn)的作用，并通過(guò)PPT展示小數(shù)點(diǎn)的模型，幫助學(xué)生形象理解。3.例題講解：教師通過(guò)PPT展示例題，講解小數(shù)的加減運(yùn)算方法，引導(dǎo)學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行計(jì)算。4.隨堂練習(xí)：教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后互相檢查，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。5.小數(shù)大小比較：教師講解小數(shù)大小的比較方法，并通過(guò)PPT展示比較過(guò)程，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行練習(xí)。6.實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用：教師布置實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行解答，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。六、板書設(shè)計(jì)板書一年級(jí)北師大數(shù)學(xué)課程新體驗(yàn)板書內(nèi)容：小數(shù)的組成：整數(shù)部分小數(shù)部分小數(shù)點(diǎn)的作用：分隔整數(shù)和小數(shù)部分，表示小數(shù)的精確度小數(shù)的加減運(yùn)算：先對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)，再按位相加或相減小數(shù)大小的比較：先比較整數(shù)部分，再比較小數(shù)部分七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：a.2.5+1.3b.4.82.1c.3.6+1.2答案：1.2.3米、1.7米、3.5米2.a.3.8b.2.7c.4.8八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，使學(xué)生對(duì)小數(shù)有了初步的認(rèn)識(shí)，通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生掌握了小數(shù)的加減運(yùn)算，通過(guò)小數(shù)大小的比較，使學(xué)生能夠正確比較小數(shù)的大小。但在實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)小數(shù)的應(yīng)用還有一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和引導(dǎo)。拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生觀察生活中的其他場(chǎng)景，發(fā)現(xiàn)小數(shù)的應(yīng)用，并嘗試用小數(shù)進(jìn)行描述和計(jì)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括小數(shù)的組成，小數(shù)點(diǎn)的作用，小數(shù)的加減運(yùn)算以及小數(shù)大小的比較。小數(shù)的組成方面，需要學(xué)生理解整數(shù)部分和小數(shù)部分的關(guān)系，以及小數(shù)點(diǎn)的位置和作用。小數(shù)的加減運(yùn)算方面，需要學(xué)生掌握對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)的方法，以及按位相加或相減的規(guī)則。小數(shù)大小的比較方面，需要學(xué)生先比較整數(shù)部分，再比較小數(shù)部分的規(guī)則。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)，分別是學(xué)生能夠理解小數(shù)的組成，掌握小數(shù)點(diǎn)的位置和作用，熟練進(jìn)行小數(shù)的加減運(yùn)算，并能正確比較小數(shù)的大小。其中，理解小數(shù)的組成和掌握小數(shù)點(diǎn)的位置和作用是基礎(chǔ)，熟練進(jìn)行小數(shù)的加減運(yùn)算，并能正確比較小數(shù)的大小是進(jìn)階。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)是小數(shù)的組成，小數(shù)點(diǎn)的作用，小數(shù)的加減運(yùn)算。難點(diǎn)是小數(shù)大小的比較，實(shí)際問(wèn)題中的小數(shù)應(yīng)用。小數(shù)大小的比較之所以是難點(diǎn)，是因?yàn)閷W(xué)生需要同時(shí)考慮整數(shù)部分和小數(shù)部分，而對(duì)于實(shí)際問(wèn)題中的小數(shù)應(yīng)用，學(xué)生需要將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，這需要一定的思維轉(zhuǎn)換能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)教具包括PPT、黑板、粉筆、小數(shù)點(diǎn)模型。PPT用于展示情景引入和例題講解，黑板和粉筆用于板書，小數(shù)點(diǎn)模型用于形象說(shuō)明小數(shù)點(diǎn)的作用。學(xué)具包括學(xué)生用書、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。學(xué)生用書用于查閱知識(shí)點(diǎn)，練習(xí)本用于隨堂練習(xí)，鉛筆和橡皮用于書寫和修改。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)包括板書和板書內(nèi)容。板書是“一年級(jí)北師大數(shù)學(xué)課程新體驗(yàn)”，板書內(nèi)容是小數(shù)的組成、小數(shù)點(diǎn)的作用、小數(shù)的加減運(yùn)算、小數(shù)大小的比較。板書設(shè)計(jì)的目的在于讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)包括作業(yè)題目和答案。作業(yè)題目是根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)的，目的是讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，答案是為了讓學(xué)生對(duì)照檢查自己的作業(yè)。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解小數(shù)的組成時(shí)，使用生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解小數(shù)的加減運(yùn)算和小數(shù)大小的比較時(shí)，可以通過(guò)舉例子的方式，讓學(xué)生更加直觀地理解。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，可以給學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和思考；在知識(shí)講解和例題講解環(huán)節(jié)，可以給學(xué)生足夠的時(shí)間理解和消化；在隨堂練習(xí)和小數(shù)大小比較環(huán)節(jié)，可以給學(xué)生足夠的時(shí)間練習(xí)和討論。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。可以通過(guò)開(kāi)放式問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)；可以通過(guò)封閉式問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。4.情景導(dǎo)入：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，可以通過(guò)展示購(gòu)物場(chǎng)景的圖片或視頻，讓學(xué)生直觀地感受到小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。教案反思：1.在教學(xué)過(guò)程中，是否注意到了學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，是否給予了每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，是否關(guān)注到了學(xué)生的個(gè)體差異。3.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，是