狐貍借助老虎的威勢狐假虎威蘇教版

狐貍借助老虎的威勢狐假虎威蘇教版一、教學內(nèi)容本課內(nèi)容選自蘇教版小學語文三年級上冊第22課《狐貍借助老虎的威勢》。課文講述了狐貍借助老虎的威勢，嚇跑了其他動物的故事，寓意著那些借助別人的威勢來欺壓人的人。二、教學目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學會生字詞，并能運用到實際情景中。3.理解課文寓意，培養(yǎng)學生的道德觀念。三、教學難點與重點重點：生字詞的學習，課文的理解。難點：課文寓意的理解，學會運用到實際生活中。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入：講述一個有關(guān)狐貍和老虎的故事，引發(fā)學生興趣。2.課文朗讀：讓學生跟讀課文，體會狐貍借助老虎威勢的行為。3.生字詞學習：講解生字詞，讓學生組詞、造句。4.課文理解：提問，讓學生回答課文講述了什么，旨在培養(yǎng)學生的理解能力。5.寓意講解：講解課文寓意，讓學生學會分辨對錯，培養(yǎng)道德觀念。6.實踐練習：讓學生設(shè)想自己遇到類似情景，如何應(yīng)對。六、板書設(shè)計狐貍借助老虎威勢七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生字詞。2.請家長講一個有關(guān)狐貍和老虎的故事，并談?wù)勗⒁狻?.運用生字詞造句。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學生學習興趣濃厚，對課文寓意的理解較為深刻。在實踐練習環(huán)節(jié)，學生能夠主動思考，積極回答。但部分學生對生字詞的掌握仍有待提高，在今后的教學中，應(yīng)加強生字詞的學習和運用。拓展延伸：讓學生搜集更多關(guān)于狐貍和老虎的故事，下節(jié)課分享。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)解析本課內(nèi)容選自蘇教版小學語文三年級上冊第22課《狐貍借助老虎的威勢》。課文講述了狐貍借助老虎的威勢，嚇跑了其他動物的故事，寓意著那些借助別人的威勢來欺壓人的人。在教學過程中，需要重點關(guān)注狐貍和老虎的行為以及課文的寓意。1.狐貍的行為：狐貍借助老虎的威勢，嚇跑了其他動物。這一行為表現(xiàn)了狐貍的狡猾和虛偽，它沒有自己的實力，卻要借助別人的力量來欺壓他人。2.老虎的行為：老虎作為威懾力象征的存在，并未直接參與到故事中，但其威勢卻成了狐貍的工具。這也是一種借助他人威勢來欺壓人的行為。3.課文寓意：課文通過狐貍借助老虎威勢的故事，告訴學生要警惕那些借助別人威勢來欺壓人的人，同時也要自強不息，不依賴他人。二、教學難點與重點解析重點：生字詞的學習，課文的理解。難點：課文寓意的理解，學會運用到實際生活中。1.生字詞學習：教學過程中，要重點關(guān)注生字詞的學習，讓學生能夠正確拼讀、理解和運用。例如，“狐貍”、“老虎”、“威勢”等詞匯，要通過講解、組詞、造句等方式，使學生掌握。2.課文理解：在理解課文方面，要關(guān)注學生對狐貍和老虎行為的認識，以及對課文寓意的理解。通過提問、討論等方式，引導學生深入思考，明白課文想要傳達的道理。3.寓意講解：課文寓意是本節(jié)課的教學難點，需要通過講解、舉例等方式，使學生能夠理解并學會運用到實際生活中。例如，可以讓學生設(shè)想自己在生活中遇到類似情景，如何應(yīng)對。三、教學過程細節(jié)解析1.情景引入：通過講述一個有關(guān)狐貍和老虎的故事，激發(fā)學生的興趣，為學習課文做好鋪墊。2.課文朗讀：讓學生跟讀課文，感受狐貍借助老虎威勢的行為，培養(yǎng)學生的語感。3.生字詞學習：講解生字詞，讓學生組詞、造句，鞏固對生字詞的理解和運用。4.課文理解：通過提問，讓學生回答課文講述了什么，旨在培養(yǎng)學生的理解能力。5.寓意講解：講解課文寓意，讓學生學會分辨對錯，培養(yǎng)道德觀念。6.實踐練習：讓學生設(shè)想自己遇到類似情景，如何應(yīng)對，將課文寓意運用到實際生活中。四、板書設(shè)計細節(jié)解析狐貍借助老虎威勢五、作業(yè)設(shè)計細節(jié)解析1.抄寫生字詞：通過抄寫生字詞，鞏固學生對生字詞的掌握。2.請家長講一個有關(guān)狐貍和老虎的故事，并談?wù)勗⒁猓鹤寣W生家長參與教學，增進親子關(guān)系，同時擴大學生的知識面。3.運用生字詞造句：培養(yǎng)學生的語言運用能力，讓學生學會將生字詞運用到實際情景中。六、課后反思及拓展延伸解析課后反思是教師教學的重要環(huán)節(jié)，通過反思，教師可以了解學生的學習情況，調(diào)整教學方法，提高教學質(zhì)量。拓展延伸則可以讓學生在學習課文的基礎(chǔ)上，進一步拓寬知識面，提高綜合素質(zhì)。1.課后反思：在本節(jié)課的教學中，學生對狐貍和老虎的行為以及課文寓意有了較為深刻的理解。但在生字詞的學習方面，部分學生仍有待提高。在今后的教學中，應(yīng)加強對生字詞的學習和運用。2.拓展延伸：讓學生搜集更多關(guān)于狐貍和老虎的故事，下節(jié)課分享，以此提高學生的搜集資料能力，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事和解釋課文寓意時，要注意語言的抑揚頓挫，激發(fā)學生的興趣。對于狐貍的狡猾行為，可以用夸張的語調(diào)進行描述，讓學生感受到狐貍的虛偽。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在生字詞學習環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一定的時間限制，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成學習任務(wù)。3.課堂提問：針對課文內(nèi)容，設(shè)計一些啟發(fā)性的問題，引導學生深入思考。例如，“你們認為狐貍為什么能嚇跑其他動物？”“你們在生活中有沒有遇到過類似的情況？”等。4.情景導入：在導入新課環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一個生動的情景，讓學生身臨其境，引發(fā)學生的學習興趣。例如，可