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文檔簡介

鴉片戰(zhàn)爭我國領(lǐng)土主權(quán)的破壞一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要來自人教版九年級(jí)上冊第15課林則徐領(lǐng)導(dǎo)禁煙,第二子目中英《南京條約》中的內(nèi)容。具體內(nèi)容包括:鴉片戰(zhàn)爭的背景、過程以及結(jié)果,特別是中英《南京條約》的內(nèi)容及其對我國領(lǐng)土主權(quán)造成的破壞。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解鴉片戰(zhàn)爭的背景和過程,了解中英《南京條約》的內(nèi)容及其對我國領(lǐng)土主權(quán)的影響。2.學(xué)生能夠通過分析鴉片戰(zhàn)爭的歷史事件,培養(yǎng)自己的歷史思維能力和分析問題的能力。3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭對我國近代史的影響,培養(yǎng)自己的愛國情懷和歷史責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn):中英《南京條約》的內(nèi)容及其對我國領(lǐng)土主權(quán)的破壞。2.教學(xué)重點(diǎn):鴉片戰(zhàn)爭的背景、過程和結(jié)果。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具:教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入:通過展示鴉片戰(zhàn)爭的圖片和視頻,引導(dǎo)學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭的背景和過程,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中英《南京條約》的內(nèi)容,理解其對我國領(lǐng)土主權(quán)的破壞。3.知識(shí)講解:詳細(xì)講解鴉片戰(zhàn)爭的背景、過程和結(jié)果,特別是中英《南京條約》的內(nèi)容,讓學(xué)生深刻理解其對我國領(lǐng)土主權(quán)的破壞。4.實(shí)例分析:通過分析鴉片戰(zhàn)爭中的具體實(shí)例,讓學(xué)生更加深入地理解中英《南京條約》的內(nèi)容及其對我國領(lǐng)土主權(quán)的破壞。5.隨堂練習(xí):通過提問和討論的方式,讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),提高自己的歷史思維能力。7.布置作業(yè):讓學(xué)生通過閱讀相關(guān)的歷史資料,進(jìn)一步了解鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景和影響,提高自己的歷史素養(yǎng)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下:鴉片戰(zhàn)爭背景:英國完成工業(yè)革命,需要廣闊的市場和原料產(chǎn)地過程:鴉片貿(mào)易鴉片戰(zhàn)爭結(jié)果:中英《南京條約》內(nèi)容:割香港島給英國;開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸;英商進(jìn)出口貨物所繳納的關(guān)稅,中國需同英國商定。影響:破壞了中國的領(lǐng)土主權(quán)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.閱讀相關(guān)的歷史資料,進(jìn)一步了解鴉片戰(zhàn)爭的背景和影響。2.討論中英《南京條約》的內(nèi)容及其對我國領(lǐng)土主權(quán)的破壞,寫一篇短文進(jìn)行闡述。答案:1.鴉片戰(zhàn)爭的背景:英國完成工業(yè)革命,需要廣闊的市場和原料產(chǎn)地。2.鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果:中英《南京條約》的簽訂。條約內(nèi)容:割香港島給英國;開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸;英商進(jìn)出口貨物所繳納的關(guān)稅,中國需同英國商定。影響:破壞了中國的領(lǐng)土主權(quán)。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生對鴉片戰(zhàn)爭的背景、過程和結(jié)果有了深入的了解,特別是對中英《南京條約》的內(nèi)容及其對我國領(lǐng)土主權(quán)的破壞有了清晰的認(rèn)識(shí)。但在教學(xué)過程中,對于鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景和影響的教學(xué),還可以進(jìn)一步深入,以提高學(xué)生的的歷史素養(yǎng)。同時(shí),可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸,了解我國近代史上其他不平等條約的內(nèi)容及其對我國的影響,增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷和歷史責(zé)任感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.鴉片戰(zhàn)爭的背景:英國完成工業(yè)革命,需要廣闊的市場和原料產(chǎn)地。這導(dǎo)致了英國對中國的商品需求大增,而中國則對英國商品依賴度不高,從而引發(fā)了貿(mào)易不平衡。2.鴉片戰(zhàn)爭的過程:由于貿(mào)易不平衡,英國通過鴉片貿(mào)易進(jìn)入中國市場。然而,中國政府禁止鴉片貿(mào)易,引發(fā)了鴉片戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭結(jié)果是中國戰(zhàn)敗,簽訂了中英《南京條約》。3.中英《南京條約》的內(nèi)容:割香港島給英國;開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸;英商進(jìn)出口貨物所繳納的關(guān)稅,中國需同英國商定。4.鴉片戰(zhàn)爭對我國領(lǐng)土主權(quán)的破壞:中英《南京條約》的簽訂,使中國失去了香港島,破壞了中國的領(lǐng)土主權(quán)。五口通商使中國失去了貿(mào)易自主權(quán),關(guān)稅商定使中國失去了關(guān)稅自主權(quán)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.鴉片戰(zhàn)爭的背景:英國工業(yè)革命的完成,使得英國需要尋找新的市場和原料產(chǎn)地。中國作為一個(gè)龐大的市場,吸引了英國的注意。然而,由于中國的自給自足經(jīng)濟(jì)和禁止鴉片貿(mào)易的政策,導(dǎo)致了中英之間的貿(mào)易不平衡。英國為了扭轉(zhuǎn)這一局面,通過鴉片貿(mào)易進(jìn)入中國市場,引發(fā)了中國政府的反對,從而導(dǎo)致了鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)。2.鴉片戰(zhàn)爭的過程:鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生在1840年至1842年,是中國近代史上的一場重大戰(zhàn)爭。由于英國通過鴉片貿(mào)易進(jìn)入中國市場,中國政府禁止鴉片貿(mào)易,引發(fā)了中英之間的沖突。鴉片戰(zhàn)爭的過程包括了一系列的戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗,最終以中國戰(zhàn)敗而告終。在1842年,中國被迫簽訂了中英《南京條約》。3.中英《南京條約》的內(nèi)容:中英《南京條約》是中國近代史上第一個(gè)不平等條約。條約內(nèi)容包括割香港島給英國,開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸,英商進(jìn)出口貨物所繳納的關(guān)稅需同英國商定。這個(gè)條約對中國的領(lǐng)土主權(quán)和貿(mào)易自主權(quán)造成了嚴(yán)重的破壞。4.鴉片戰(zhàn)爭對我國領(lǐng)土主權(quán)的破壞:中英《南京條約》的簽訂,使中國失去了香港島,這是中國近代史上第一個(gè)割地賠款的不平等條約。五口通商使中國失去了貿(mào)易自主權(quán),關(guān)稅商定使中國失去了關(guān)稅自主權(quán)。這些內(nèi)容都嚴(yán)重破壞了中國的領(lǐng)土主權(quán)和貿(mào)易自主權(quán),使中國陷入了半殖民地半封建化的困境。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào):在講解鴉片戰(zhàn)爭的背景、過程和結(jié)果時(shí),教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言,以吸引學(xué)生的注意力。對于中英《南京條約》的內(nèi)容及其對我國領(lǐng)土主權(quán)的破壞,教師應(yīng)語氣堅(jiān)定,表達(dá)出對國家利益的堅(jiān)決維護(hù)。2.時(shí)間分配:本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長。例如,在講解鴉片戰(zhàn)爭的背景和過程時(shí),可以適當(dāng)延長時(shí)間,讓學(xué)生深入了解;而在講解中英《南京條約》的內(nèi)容時(shí),則可以適當(dāng)縮短時(shí)間,確保學(xué)生掌握重點(diǎn)。3.課堂提問:教師可以通過提問的方式,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。例如,在講解鴉片戰(zhàn)爭的過程時(shí),可以提問學(xué)生:“你們認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭是誰的錯(cuò)?”等問題,激發(fā)學(xué)生的思考。4.情景導(dǎo)入

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