小學(xué)英語(yǔ)北師大版課件教學(xué)演示

小學(xué)英語(yǔ)北師大版課件教學(xué)演示一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit4Whattimeisit?第一課時(shí)。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)時(shí)間是hour,minute,whattimeisit?it’stimefor…等詞匯和句型，以及日常交際用語(yǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課時(shí)的詞匯和句型，并能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握時(shí)間是hour,minute,whattimeisit?it’stimefor…等詞匯和句型；2.學(xué)生能夠在真實(shí)情境中聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的內(nèi)容；3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：時(shí)間是hour,minute,whattimeisit?it’stimefor…等詞匯和句型的聽(tīng)說(shuō)讀寫。難點(diǎn)：時(shí)間表達(dá)方式的運(yùn)用和日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、手表、圖片等。學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，檢查學(xué)生的英語(yǔ)水平，營(yíng)造輕松的課堂氛圍。2.引入（10分鐘）教師向?qū)W生展示一幅圖片，圖片上有不同的人物在不同的時(shí)間做不同的事情，如早上起床、吃飯、上學(xué)等。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并用英語(yǔ)描述圖片中的人物和時(shí)間。3.新課展示（15分鐘）教師利用多媒體課件展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間是hour,minute,whattimeisit?it’stimefor…等詞匯和句型。通過(guò)示范、模仿、重復(fù)等方式，讓學(xué)生熟練掌握這些詞匯和句型。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇、問(wèn)答等，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握程度，并及時(shí)給予反饋。5.小組活動(dòng)（5分鐘）學(xué)生分小組，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的時(shí)間詢問(wèn)和回答，如互相詢問(wèn)對(duì)方什么時(shí)候起床、吃飯、上學(xué)等。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Whattimeisit?hourminuteit’stimefor…日常交際用語(yǔ)：Goodmorning/afternoon/eveningTimeforbreakfast/lunch/dinnerTimetogotoschool/home/bed七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的詞匯和句型，每個(gè)詞匯和句型抄寫5遍；2.設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間表，包括早上起床、吃飯、上學(xué)、下午放學(xué)后、晚上睡覺(jué)等時(shí)間，并用英語(yǔ)描述；3.與同學(xué)互相練習(xí)日常交際用語(yǔ)，如問(wèn)候、詢問(wèn)時(shí)間等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)圖片引入、新課展示、課堂練習(xí)、小組活動(dòng)等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了時(shí)間是hour,minute,whattimeisit?it’stimefor…等詞匯和句型。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)課后作業(yè)的布置，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，為下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓他們?cè)谡鎸?shí)情境中更好地運(yùn)用英語(yǔ)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)1.重點(diǎn)：引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)需要引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。通過(guò)展示一幅有趣的圖片，可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的好奇心。2.難點(diǎn)：教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并用英語(yǔ)描述圖片中的人物和時(shí)間。這個(gè)環(huán)節(jié)要求學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)的英語(yǔ)詞匯和句型，將所看到的圖片內(nèi)容用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)實(shí)踐性的任務(wù)，需要他們將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。3.重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在引入環(huán)節(jié)中，教師可以先向?qū)W生展示圖片，然后提出問(wèn)題，如"Whatcanyouseeinthepicture?""Whattimearetheydoingthis?"等，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。教師可以給予學(xué)生一些提示，如"It'smorning/afternoon/evening.Whattimeisit?""Theyarewakingup/eating/goingtoschool."等，幫助學(xué)生表達(dá)出來(lái)。在學(xué)生描述的過(guò)程中，教師可以糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和肯定。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的詞匯和句型，并提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。二、新課展示環(huán)節(jié)1.重點(diǎn)：教師需要利用多媒體課件生動(dòng)形象地展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和句型。2.難點(diǎn)：學(xué)生需要理解和掌握時(shí)間是hour,minute,whattimeisit?it’stimefor…等詞匯和句型的用法。3.重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在新課展示環(huán)節(jié)中，教師可以利用多媒體課件展示不同的時(shí)間場(chǎng)景，如早上起床、吃飯、上學(xué)等，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞匯和句型。教師可以通過(guò)示范、模仿、重復(fù)等方式，讓學(xué)生熟練掌握這些詞匯和句型的用法。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇、問(wèn)答等，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握程度，并及時(shí)給予反饋。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠理解和掌握時(shí)間是hour,minute,whattimeisit?it’stimefor…等詞匯和句型的用法，并提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解詞匯和句型時(shí)，教師可以采用重復(fù)、夸張的語(yǔ)調(diào)，幫助學(xué)生加深記憶。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出問(wèn)題并回答問(wèn)題。教師可以采用開(kāi)放式提問(wèn)、選擇題、填空題等形式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和回答。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示圖片、播放錄音等方式，創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)、生動(dòng)的情景，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，通過(guò)清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，吸引了學(xué)生的注意力，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在時(shí)間分配上，我合理規(guī)劃了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察、練習(xí)和思考。同時(shí)，我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，提出問(wèn)題并回答問(wèn)題，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。然