小班電的教案反思7篇

第小班電的教案反思7篇教案的詳細(xì)編寫有助于教師在課堂上保持高效教學(xué)，教師若能提前編寫教案，將有助于課堂教學(xué)的順暢進(jìn)行，XX小編今天就為您帶來(lái)了小班電的教案反思7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

小班電的教案反思篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看情景表演，了解睡覺(jué)的正確睡姿，明白睡覺(jué)時(shí)不能隨便玩玩具。

2、樂(lè)意參加歌表演，能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺(jué)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以情景表演的方式，向幼兒提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的思考。

(如情景表演有困難，可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖)

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路

2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：

⑴為什么不能蒙頭睡覺(jué)

⑵睡覺(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?/p>

⑶為什么不能趴著睡

二、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺(jué)的正確姿勢(shì)。

(1)教師：怎樣睡會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。

(2)教師在幼兒閱讀后提問(wèn)：你最喜歡哪一種睡法這天午睡的時(shí)候你準(zhǔn)備怎樣睡。

三、游戲“寶寶睡覺(jué)了”。

1、老師那里有很多小寶寶要睡覺(jué)了，請(qǐng)小朋友選一個(gè)寶寶，帶他去你的床上睡覺(jué)。想一想，寶寶怎樣睡才更舒服。

2、寶寶睡覺(jué)了，我們來(lái)給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺(jué)吧。

小班電的教案反思篇2

設(shè)計(jì)意圖

我覺(jué)得《一步一步，走啊走》這個(gè)繪本很符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。之所以選擇這個(gè)繪本，基于以下兩個(gè)原因：

1、繪本教學(xué)是近兩年外面比較火熱的，豐富的畫面內(nèi)容十分吸引孩子的眼球。

2、數(shù)學(xué)教育一直是大家感到畏難的事情，數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)比較枯燥，我想嘗試?yán)美L本的情節(jié)，讓幼兒在仔細(xì)觀察概括的基礎(chǔ)上，輕松自然地獲得一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察和閱讀繪本，理解故事內(nèi)容，了解各種小動(dòng)物走路的樣子。

2、樂(lè)于參加說(shuō)說(shuō)、演演形式的活動(dòng)。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能跟著老師模仿各種小動(dòng)物走路的姿勢(shì)。

難點(diǎn)：能大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、ppt課件。

2、操作材料：藍(lán)色紙條小路，小弟弟圖片，小烏龜圖片，大白鵝圖片，小灰兔圖片，大鴕鳥圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、以“羊村”吸引幼兒注意，導(dǎo)入活動(dòng)。

1.教師：今天施老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方玩，要不要看看是哪里呢

2.出示“羊村”照片，觀察畫面內(nèi)容。

3.教師：畫面里面有誰(shuí)喜羊羊的家名字叫什么羊村里面有什么好玩的

4.教師：好，我們準(zhǔn)備去羊村啦。你們看，羊村前面有一條路，有一條小路通向羊村。蔣老師這里呀，你看，也有一條玩具的、藍(lán)色的小路。蔣老師老師在桌上放了這么多藍(lán)色的小路，你去找一條好吧找好了趕快站在他面前。趕快，快點(diǎn)去找，桌子面前找到這樣一條藍(lán)色的玩具小路，找到了就站在他面前。找到了沒(méi)有

二、觀察畫面

1.觀察“小弟弟”

(1)教師：到羊村去，對(duì)了，羊村有一條小路，我們要到小路上去?？墒?，走到小路上一看，小路上來(lái)了一個(gè)朋友。這個(gè)朋友是誰(shuí)啊小弟弟是怎么去的一步一步走的。小弟弟一步一步走啊走!

(2)模仿小弟弟走路神氣的樣子。

2.觀察“路邊的花園里”和“小弟弟的臉”。

(1)教師：現(xiàn)在去羊村的路上有個(gè)花園，觀察花園里“1”的事物。

(2)小弟弟的臉上有什么東西是一個(gè)的。

3.觀察“烏龜”

(1)教師：小弟弟一個(gè)朋友在路上走，可是走著走著在路上碰到誰(shuí)了小烏龜

(2)教師：爬的，怎么爬的這樣爬的`。真像哦。好了，小朋友們，做小烏龜爬回位子。一步一步爬啊爬。小烏龜和小弟弟，他們兩個(gè)，一路上爬啊爬，模仿烏龜走路。

(3)教師：現(xiàn)在路上是幾個(gè)朋友

(4)教師：那我們?nèi)プ约旱乃{(lán)色小路上放上小弟弟和小烏龜吧。

4.觀察大白鴨，模仿大白鴨走路的動(dòng)作

(1)教師：小烏龜和小弟弟，他們兩個(gè)，一路上爬啊爬，爬著爬著，看看遇見(jiàn)誰(shuí)了誰(shuí)啊

(2)教師：學(xué)一學(xué)大白鴨走路的樣子。是怎么走的這叫什么搖著走的。誰(shuí)會(huì)想大白鴨一樣的，搖啊搖啊的走路的會(huì)嗎誰(shuí)來(lái)跟音樂(lè)一起試試看哦。像大白鴨一樣，搖著走走看。大白鴨走路搖啊搖。誰(shuí)搖的最厲害

(3)模仿大白鴨大步走路的動(dòng)作，大白鴨走路搖啊搖。

(4)教師：現(xiàn)在路上的朋友多不多一共有幾個(gè)呀

5.觀察小白兔，模仿小白兔走路的動(dòng)作。

(1)教師：現(xiàn)在三個(gè)小朋友在路上了，這時(shí)又遇見(jiàn)睡了

(2)教師：小白兔走路一步一步跳啊跳。

(3)教師：現(xiàn)在路上的朋友多不多一共有幾個(gè)呀

6.觀察大鴕鳥，觀察大鴕鳥的樣子。

(1)教師：這時(shí)候又來(lái)了一個(gè)朋友，是誰(shuí)呢

(2)教師：大鴕鳥的腿長(zhǎng)長(zhǎng)的，他走路的時(shí)候是長(zhǎng)長(zhǎng)的跨著走的，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大鴕鳥的樣子跨著走大鴕鳥一步一步跨啊跨。

(3)教師：那我們?nèi)プ约旱乃{(lán)色小路上放上剩下的小動(dòng)物吧。

三、一起去“羊村”

1.老虎出現(xiàn)

教師：五個(gè)小朋友就在路上走啊走，他們走到羊村去了，可是走著走著，聽(tīng)，碰到誰(shuí)了誰(shuí)來(lái)了小動(dòng)物嚇壞了，誰(shuí)來(lái)了“啊嗚、啊嗚……”這是什么聲音誰(shuí)來(lái)了怎么辦

2.教師：原來(lái)是一只善良的老虎啊，好，我們跟著老虎一起笑瞇瞇的，一起去羊村了。我們走，大老虎一步一步爬啊爬，看，到羊村了嗎我們一起到羊村去玩了，跟老師再見(jiàn)。我們可以繼續(xù)去羊村嘍!

活動(dòng)反思

小班的孩子年齡小，喜歡小動(dòng)物。而且特別好動(dòng)，喜歡模仿，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我選擇了《一步一步，走啊走》這個(gè)活動(dòng)。這個(gè)繪本趣味性很強(qiáng)，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。文中角色也在不停的變化，使幼兒在不斷的模仿中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

小班電的教案反思篇3

【教學(xué)目標(biāo)】

1.看懂圖畫書，明白不同動(dòng)物拿蘋果的方法。

2.感受鼠小弟不放棄堅(jiān)持到底的信心。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件、彩筆、畫紙

【教學(xué)過(guò)程】

一、封面

1.以一只紅紅的蘋果吸引幼兒注意，導(dǎo)入故事，蘋果長(zhǎng)在哪里呢

2.點(diǎn)擊ppt：高高的蘋果樹上結(jié)了好多大大的的紅蘋果，樹上有幾只蘋果呢引導(dǎo)學(xué)生們一起數(shù)數(shù)‘1、2、’。

3.誰(shuí)想吃蘋果呀看看誰(shuí)想吃蘋果

小老鼠長(zhǎng)得矮，樹長(zhǎng)得很高，小老鼠能摘到蘋果嗎

4.還有誰(shuí)想吃蘋果呢”誰(shuí)來(lái)了呢

二、小鳥拿蘋果(老師出示小鳥的圖片)

小鳥來(lái)了，小鳥想吃蘋果。

1.問(wèn)“小鳥怎么吃到蘋果的呢”

預(yù)設(shè)：“小鳥飛上去，就拿到了。”

2.然后播放ppt。是小鳥拿蘋果圖片。

3.老師邊說(shuō)邊唱：“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們喜歡吃蘋果，身體健康有營(yíng)養(yǎng)!”

4，.“飛呀飛呀”孩子們一邊看著圖畫，一邊做著動(dòng)作，跟著敘述?？纯矗l(shuí)還想吃蘋果呢

三、猴子拿蘋果(老師出示小猴的圖片)

小猴來(lái)了，小猴想吃蘋果。

1.問(wèn)“小猴子怎么吃到蘋果的呢”

預(yù)設(shè)：“小猴子爬上樹吃蘋果?！?/p>

2.然后播放ppt。是猴子拿蘋果圖片。

3.老師邊說(shuō)邊唱：“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們喜歡吃蘋果，身體健康有營(yíng)養(yǎng)!”看看，還有誰(shuí)來(lái)了

四、大象拿蘋果(老師出示大象的圖片)

來(lái)了一頭大象，大象想吃蘋果。

1.問(wèn)“大象怎么拿到蘋果的呢”

預(yù)設(shè)：“大象伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子一卷，就拿到了。”

2.然后播放ppt。是大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子拿蘋果圖片。

3.老師邊說(shuō)邊唱：“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們喜歡吃蘋果，身體健康有營(yíng)養(yǎng)!”看看，還有誰(shuí)來(lái)了

五、長(zhǎng)頸鹿拿蘋果(老師出示長(zhǎng)頸鹿的圖片)

來(lái)了一只長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿想吃蘋果。

1.問(wèn)“長(zhǎng)頸鹿怎么拿到蘋果的呢”

預(yù)設(shè)：“長(zhǎng)頸鹿個(gè)子很高，摘蘋果?！?/p>

2.老師說(shuō)：大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子摘蘋果，長(zhǎng)頸鹿用長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子摘蘋果.然后播放ppt。是長(zhǎng)頸鹿拿蘋果圖片。

3.“鼠小弟看到長(zhǎng)頸鹿拿走了一個(gè)蘋果，他會(huì)怎么想，怎么做呢”

4.大家伸伸自己的脖子，看看有多長(zhǎng)哦!

5.看看，還有誰(shuí)來(lái)了

六、袋鼠拿蘋果(老師出示袋鼠的圖片)

來(lái)了一只袋鼠，袋鼠想吃蘋果。

1.問(wèn)“袋鼠怎么拿到蘋果的呢”

預(yù)設(shè)：“袋鼠會(huì)跳，能跳著摘蘋果摘蘋果?！?/p>

2.老師自己來(lái)做蘋果樹，鼓勵(lì)小朋友們做小袋鼠跳著摘蘋果

3.然后播放ppt，是袋鼠跳著摘蘋果.

4.老師邊說(shuō)邊唱：“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們喜歡吃蘋果身體健康有營(yíng)養(yǎng)!”

5.看看，還有誰(shuí)來(lái)了

七、犀牛拿蘋果(老師出示犀牛的圖片)

來(lái)了一頭犀牛，犀牛想吃蘋果。

1.問(wèn)“犀牛怎么拿到蘋果的呢”

預(yù)設(shè)：“犀牛用頭撞樹，一撞蘋果就掉下來(lái)了?！?/p>

2.然后播放ppt，是犀牛犀牛用頭撞樹，一撞蘋果就掉下來(lái)了.。

3.老師自己來(lái)做蘋果樹，鼓勵(lì)小朋友們做犀牛.撞樹樹上的.蘋果就掉下來(lái)了.

八.模仿練習(xí)小老鼠好著急，樹上只剩下幾個(gè)蘋果了小老鼠學(xué)習(xí)小袋鼠跳著摘蘋果.要是我也會(huì)跳，那該多好呀!小老鼠在干什么小老鼠在學(xué)習(xí)小鳥飛.要是我也會(huì)飛，那該多好呀!小老鼠在干什么小老鼠在伸長(zhǎng)學(xué)習(xí)長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子.要是我的脖子也那么長(zhǎng)那該多好呀!小老鼠在干什么它在伸長(zhǎng)鼻子，學(xué)習(xí)誰(shuí)呀要是我的鼻子也有那么長(zhǎng)，那該多好呀!小老鼠在干什么它在學(xué)爬樹，學(xué)習(xí)誰(shuí)呀要是我也會(huì)爬樹，那該多好呀!小老鼠在干什么它在撞樹，它在學(xué)習(xí)誰(shuí)呀學(xué)習(xí)犀牛要是我也有那么大力氣該多好呀!老師帶領(lǐng)學(xué)生們把剛才各種動(dòng)物摘蘋果的樣子模仿一遍。最后，小老鼠吃到蘋果了嗎小老鼠想了那么多辦法，還是沒(méi)有吃到蘋果，小老鼠受傷了.

九、海獅來(lái)到了

點(diǎn)擊：海獅和鼠小弟的畫面?！翱纯矗＊{來(lái)了!”

海獅問(wèn)小老鼠:你在干什么

小老鼠說(shuō):我想吃蘋果

海獅說(shuō):讓我來(lái)幫助你吧

鼠小弟問(wèn)海獅：你會(huì)飛嗎你會(huì)爬樹嗎你有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子嗎你有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子嗎你跳得高嗎你的力氣大嗎”

海獅說(shuō):這些本領(lǐng)我都沒(méi)有，可是我卻有一個(gè)本領(lǐng)能幫助你.海獅用什么本領(lǐng)把小老鼠送到樹上呢

把問(wèn)題拋給學(xué)生，海獅怎樣幫助小老鼠呢

預(yù)設(shè)：海獅會(huì)頂球，把球頂?shù)酶吒叩?，這樣，就可以把小老鼠頂?shù)綐渖狭恕?/p>

十.老師播放故事動(dòng)畫，再講述回顧一下故事。

活動(dòng)反思：

一、對(duì)文本的解讀

想吃蘋果的鼠小弟》是一個(gè)繪本故事，故事的情節(jié)簡(jiǎn)單有趣，說(shuō)的是高高的樹上長(zhǎng)著紅紅的蘋果，鼠小弟好想吃，他希望自己像鳥兒一樣能飛，像猴子一樣會(huì)爬樹，像大象一樣有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子……這樣它就能夠吃到蘋果?？墒鞘笮〉軟](méi)有本領(lǐng)，看著樹上的蘋果越來(lái)越少，鼠小弟有點(diǎn)著急，就在這時(shí)候海獅來(lái)了，雖然海獅沒(méi)有其他動(dòng)物那樣的本領(lǐng)，可它會(huì)頂球，最后，海獅利用它的這個(gè)絕活把鼠小弟頂?shù)搅藰渖?，它們合作摘到了蘋果。

這個(gè)故事中出現(xiàn)了很多小動(dòng)物以及把它們獨(dú)特的本領(lǐng)都描繪的很詳細(xì)，于是我結(jié)合小班“可愛(ài)的小動(dòng)物”的主題，選擇了這個(gè)繪本故事，以故事為原型設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“想吃蘋果的鼠小弟”。一方面幼兒從中可以認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物和它們獨(dú)特的本領(lǐng)，另一方面激發(fā)幼兒大膽用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的本領(lǐng)。

二、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成

1、了解故事的內(nèi)容，體會(huì)閱讀樂(lè)趣。

看看、想想動(dòng)物們摘蘋果的方法，根據(jù)動(dòng)物的不同本領(lǐng)來(lái)推斷，想象各種動(dòng)物是怎樣摘蘋果的。而且在整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，一直彌漫著寬松愉悅的閱讀氛圍，學(xué)生的閱讀興趣高漲，聽(tīng)故事演故事樂(lè)在其中。

2、學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察圖片，用較完整的語(yǔ)言表達(dá)不同動(dòng)物發(fā)揮自己特長(zhǎng)摘到蘋果的過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫面進(jìn)行猜測(cè)(預(yù)測(cè))，培養(yǎng)學(xué)生閱讀圖畫書的能力，對(duì)可能發(fā)生的情況進(jìn)行預(yù)測(cè)，有助于激發(fā)孩子們的閱讀興趣，更重要的是能提高孩子的讀圖能力。在講述過(guò)程中，我主要采用了“預(yù)測(cè)”的閱讀教學(xué)策略，從封面、重點(diǎn)頁(yè)面來(lái)指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖畫書，例如，讓孩子們根據(jù)題目猜測(cè)這是一個(gè)什么樣的故事、鼠小弟先后見(jiàn)過(guò)那些動(dòng)物摘到了蘋果、鼠小弟低著頭心里在想什么。學(xué)生根據(jù)已經(jīng)閱讀的內(nèi)容充分發(fā)揮想象力進(jìn)行各種各樣的猜測(cè)，在下一頁(yè)面出現(xiàn)猜中的內(nèi)容時(shí)，我們聽(tīng)到的就是孩子們會(huì)意的笑聲、歡快的大叫。

三、其它思考：

小班電的教案反思篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。

2、透過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂(lè)。

3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一小罐肥皂水，一根吸管;幾張泡泡的圖片。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大，有的小。能透過(guò)泡泡觀察身邊的事物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示圖片，讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。

教師示范，讓幼兒觀察泡泡的`大小和老師吹泡泡的方法。

二、吹泡泡。

1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。

2、請(qǐng)吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

3、幼兒再次嘗試吹泡泡。

4、幼兒兩兩結(jié)伴，比一比誰(shuí)吹的泡泡大，誰(shuí)吹的泡泡小。

三、看泡泡

1、請(qǐng)幼兒觀察肥皂泡在陽(yáng)光下變成什么顏色了。(七彩的)

2、請(qǐng)幼兒嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡，把這個(gè)大泡泡做為照相機(jī)，透過(guò)它觀察周圍的世界。

四、抓泡泡

1、教師吹泡泡，小朋友們抓泡泡。

2、請(qǐng)幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是體育活動(dòng)，通過(guò)玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過(guò)程中，調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說(shuō)使勁拍手，有的幼兒還說(shuō)："老師我拍的好不好。""真好，你真棒。"

在看泡泡這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣更高。張光跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)："老師我吹的泡泡像氣球，真漂亮。"哲宇跑過(guò)來(lái)說(shuō)："老師我吹出了許多泡泡，一層一層的真好看。"每位幼兒都說(shuō)出自己不同的觀點(diǎn)。最后，在和孩子們玩泡泡的過(guò)程中，幼兒你追我趕的玩的非常盡興，小思琦跑過(guò)來(lái)說(shuō)："老師看，泡泡在我手里破了，真好看。"喜歡搶鏡頭的張玉瑩說(shuō)到，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個(gè)活動(dòng)完成的非常成功。

小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

小班電的教案反思篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)提高小朋友的安全意識(shí)，

2、通過(guò)生活中發(fā)生的被拐騙及走失案例，引起孩子對(duì)防拐騙防走失的重視。

3、了解一些基本的防拐騙防走失知識(shí)和走失被拐騙后的自我解救方法。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、關(guān)于防拐騙走失的ppt課件，情景視頻。

2、請(qǐng)客人老師扮演陌生人。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

1、教師組織幼兒去超市，走到超市門口時(shí)，教師假裝接電話說(shuō)有事離開一會(huì)。并叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說(shuō)話。

2、客人老師拿著糖果貼紙玩具，充當(dāng)陌生人過(guò)來(lái)假裝問(wèn)路說(shuō)，哎!小朋友，你們知道新宏幼兒園在哪嗎如果孩子用手指方向老師只給陌生人，那么陌生人要請(qǐng)求孩子幫忙帶路，把陌生人送到新宏幼兒園。

3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。

二、結(jié)合視頻，講述走失及被拐騙的事例

師：被拐騙的小朋友，你覺(jué)得他們會(huì)在哪里呢他們會(huì)遇到哪些遭遇呢他們的爸爸媽媽有多難過(guò)如果遇到這樣的情況，我們應(yīng)該怎么做

三、結(jié)合圖片，向幼兒介紹防拐騙防走失知識(shí)。

四、幼兒分享自己經(jīng)歷過(guò)的走失經(jīng)歷及處理辦法。

五、小結(jié)

告訴孩子記住家庭住址，父母工作單位的全稱以及電話號(hào)碼要記住，要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時(shí)，應(yīng)找警察或撥打110電話。

小班電的教案反思篇6

內(nèi)容與要求

1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習(xí)慣。

2、幫助幼兒自己的事情自己做。

3、能遵守規(guī)則玩游戲。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

材料提供

活動(dòng)前準(zhǔn)備兩組衣服（一組未疊、一組疊整齊）

過(guò)程與指導(dǎo)

1、出示準(zhǔn)備好的兩組衣服，引導(dǎo)幼兒觀察、比較：你喜歡哪個(gè)組的衣服？為什么？

2、教師通過(guò)念兒歌，教幼兒疊衣服。

一只袖子疊過(guò)來(lái)，

又一只袖子疊過(guò)來(lái)，

最后向你鞠個(gè)躬，

一、二、三，疊好了。

幼兒邊念兒歌邊用形體動(dòng)作表示。

3、幼兒練習(xí)疊衣服技巧

游戲“我來(lái)幫你，衣服娃娃”，每為幼兒拿件未疊的衣服。

幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

幼兒互相合作

4、將疊好的衣服放到桌子上，學(xué)說(shuō)：我疊的衣服真整齊，我會(huì)疊衣服了。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的`情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小班電的教案反思篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同車輛發(fā)出的聲音辨別是什么車，發(fā)展幼兒的判斷能力。

3、認(rèn)識(shí)警車、消防車、救護(hù)車等特種車，知道其用途，記住110、119、120三個(gè)特殊的號(hào)碼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒一起觀察各種特種車。

2、課件1：會(huì)唱歌的車;課件2：三種車的鳴笛聲;課件3：三個(gè)報(bào)警號(hào)碼及相關(guān)車輛。

3、三種特種車的圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看大屏幕，以課件1引出課題：森林里發(fā)生了一件奇怪的事情，聽(tīng)!什么聲音這些車要去干什么發(fā)生了什么事情

2、觀看動(dòng)畫：會(huì)唱歌的車

3、學(xué)習(xí)三種車的名稱、用途、警笛聲。剛才你看到了什么車它們都去干什么了是怎樣唱歌的(用動(dòng)作輔助學(xué)習(xí))它們都會(huì)唱歌。是在告訴大家：我要去執(zhí)行緊急任務(wù)，請(qǐng)讓開，注意安全!

4、利用課件2游戲：聽(tīng)笛聲辨車名。

5、利用課件3游戲：撥打電話辨別車

6、游戲：尋找特種車(根據(jù)笛聲或號(hào)碼，利用圖片)。

反思：

當(dāng)今幼兒每天生活在大千世界對(duì)各種事物極其好奇，他們接觸到的事物往往會(huì)使我們成人始料未及，因此讓幼兒從小樹立安全和自我保護(hù)的意識(shí)是十分必要的。科學(xué)活動(dòng)“會(huì)唱歌的車”主要通過(guò)幼兒教感興趣的動(dòng)畫形式讓幼兒了解救護(hù)