2025屆新高考?xì)v史熱點(diǎn)沖刺復(fù)習(xí)遼宋夏金元的政權(quán)及統(tǒng)治

2025屆新高考?xì)v史熱點(diǎn)沖刺復(fù)習(xí)

遼宋夏金元的政權(quán)及統(tǒng)治知·課標(biāo)明·要點(diǎn)1.通過了解兩宋的政治和軍事,認(rèn)識(shí)這一時(shí)期在政治方面的新變化2.通過了解遼夏金元諸政權(quán)的建立、發(fā)展和相關(guān)制度建設(shè),認(rèn)識(shí)北方少數(shù)民族政權(quán)在統(tǒng)一多民族封建國家發(fā)展中的重要作用1.注意“兩個(gè)特征”:宋元時(shí)期由分裂走向統(tǒng)一;中央集權(quán)不斷加強(qiáng)2.把握“三個(gè)階段”:北宋與遼、西夏的對峙→南宋與金、西夏的并立→元朝的統(tǒng)一3.理解“四個(gè)重要制度”:二府三司制、南北面官制、猛安謀克制、行省制主干知識(shí)?精要排查一、兩宋的政治和軍事1.宋初中央集權(quán)的加強(qiáng)維度闡釋背景(1)北宋建立后,結(jié)束了__________的分裂局面(2)唐后期以來軍閥割據(jù)、政局動(dòng)蕩目的強(qiáng)化中央集權(quán)、維護(hù)政權(quán)穩(wěn)定措施加強(qiáng)對地方的控制(1)政治上:中央派______出任地方各州的長官知州,節(jié)度使逐漸變?yōu)樘撱?2)財(cái)政上:設(shè)____________統(tǒng)管地方財(cái)政,保證各州賦稅絕大部分上繳朝廷(3)軍事上:將地方精銳部隊(duì)編入禁軍,拱衛(wèi)京師,鎮(zhèn)守地方,定期更換駐地五代十國文官諸路轉(zhuǎn)運(yùn)司維度闡釋措施分散各級機(jī)構(gòu)的權(quán)力中央(1)由________專掌軍政,三司專掌財(cái)政,與宰相分權(quán),并增設(shè)參知政事為副相(2)樞密院與“三衙”分權(quán),前者有調(diào)兵權(quán)但并不統(tǒng)兵,后者統(tǒng)兵但無權(quán)調(diào)兵地方(1)設(shè)立平行的四個(gè)路級機(jī)構(gòu),從不同方面對各州進(jìn)行監(jiān)控(2)州一級增設(shè)______,與知州共同簽署文書,彼此制約崇文抑武崇文大力提倡______,擴(kuò)大科舉規(guī)模,抬高文官和士人的地位抑武罷免宿將兵權(quán),用文官擔(dān)任樞密院長官影響積極性強(qiáng)化了中央集權(quán),有效地預(yù)防了內(nèi)部動(dòng)亂,鞏固了國家的統(tǒng)一和安定消極性制度過于僵化,權(quán)力分割過細(xì),影響了__________,助長了因循保守的政治風(fēng)氣樞密院通判文治行政效率教材·再開發(fā)結(jié)合教材“史料閱讀”——蘇洵《嘉祐集》、范祖禹《范太史集》,思考:宋初采取哪些措施穩(wěn)定統(tǒng)治?提示:建立各級機(jī)構(gòu)逐層統(tǒng)轄,集權(quán)于中央,加強(qiáng)中央集權(quán);實(shí)行文官政治。2.邊防壓力與財(cái)政危機(jī)(1)邊防壓力①宋遼關(guān)系a.戰(zhàn)爭:北宋發(fā)起奪回遼朝占領(lǐng)的燕云十六州的北伐失敗。b.協(xié)議:北宋給遼“______”,獲得了北部邊防的基本安定。②宋夏關(guān)系a.戰(zhàn)爭:北宋與西夏發(fā)生戰(zhàn)爭,屢戰(zhàn)屢敗。b.和議:西夏向北宋稱臣,但實(shí)際上保持帝號(hào),北宋每年送給西夏錢物,稱為“______”。(2)財(cái)政危機(jī):“歲幣”“歲賜”帶來沉重負(fù)擔(dān),軍隊(duì)數(shù)量龐大,官僚隊(duì)伍膨脹,財(cái)政狀況惡化。歲幣歲賜3.王安石變法維度闡釋背景(1)北宋的政治風(fēng)氣因循保守,行政效率低下;(2)__________失敗原則加強(qiáng)國家對農(nóng)業(yè)、商業(yè)、軍事、科舉、教育等領(lǐng)域的管理和控制目的_________內(nèi)容(1)富國:官府通過向農(nóng)民提供__________、撥巨資從事商業(yè)經(jīng)營等手段,力圖在調(diào)控經(jīng)濟(jì)的同時(shí)開辟財(cái)源(2)強(qiáng)兵:對農(nóng)民進(jìn)行編制管理和軍事訓(xùn)練,希望借以逐漸恢復(fù)“兵農(nóng)合一”的________,取代募兵制慶歷新政富國強(qiáng)兵農(nóng)業(yè)貸款征兵制維度闡釋影響(1)積極性:達(dá)到了富國目的,增加大筆收入(2)消極性:①強(qiáng)兵的效果不明顯;②一些措施在執(zhí)行過程中加重了人民的負(fù)擔(dān);③圍繞變法問題,統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的分裂日益嚴(yán)重,北宋逐漸走向衰亡名師·微點(diǎn)撥王安石變法的本質(zhì)王安石變法是在不觸動(dòng)封建土地私有制的前提下,為解除封建地主階級統(tǒng)治危機(jī)而進(jìn)行的富國強(qiáng)兵的改革運(yùn)動(dòng),不可能從根本上擺脫封建統(tǒng)治危機(jī)。4.南宋的偏安二、遼夏金元的統(tǒng)治1.遼、西夏、金的統(tǒng)治政權(quán)遼西夏金建立916年,契丹族首領(lǐng)___________建立契丹國,后改國號(hào)為遼1038年,黨項(xiàng)首領(lǐng)_____脫離宋朝稱帝,國號(hào)大夏1115年,女真族首領(lǐng)___________建立金朝制度___________基本模仿北宋制度,中央機(jī)構(gòu)除漢式官稱外,同時(shí)有一套本民族稱謂的官稱基本沿襲唐宋制度,同時(shí)保持了一套女真民族的管理系統(tǒng),即_________民族關(guān)系遼與北宋:長期對峙,大部分時(shí)間里維持了和平局面,通使頻繁,貿(mào)易活躍北宋滅亡后,西夏向金朝稱臣,仍然保持事實(shí)上的獨(dú)立1125年,金滅遼,兩年后又滅北宋,與南宋逐漸形成對峙局面耶律阿保機(jī)元昊完顏阿骨打南、北面官猛安謀克2.元朝的統(tǒng)一與民族關(guān)系(1)元朝的統(tǒng)一與治理維度闡釋統(tǒng)一1276年,元軍占領(lǐng)南宋都城臨安。1279年,元軍擊敗南宋余部,完成統(tǒng)一社會(huì)治理交通①修筑了四通八達(dá)的驛道,設(shè)立驛站;②相隔一定距離分設(shè)急遞鋪,負(fù)責(zé)傳遞公文行省制中央的宰相機(jī)構(gòu)是________,委派官員代表中書省處理地方事務(wù),逐漸形成常設(shè)機(jī)構(gòu),稱為行中書省,簡稱行省邊疆①吐蕃地區(qū):由直屬中央政府的________進(jìn)行管理②對西域:設(shè)______________、宣慰司等管理軍政事務(wù)③經(jīng)略臺(tái)灣:在隸屬福建晉江的澎湖設(shè)置________,履行行政管理職能中書省宣政院北庭都元帥府巡檢司易混·曝光臺(tái)正確認(rèn)識(shí)唐代中書省與元代中書省的區(qū)別(1)唐代的中書省是中央決策機(jī)構(gòu)之一,掌管國家政令的草擬。(2)元代的中書省上承天子,下總百司,是全國最高行政機(jī)構(gòu)。(2)元朝的民族政策維度闡釋回族的形成來自中亞、西亞的波斯人、阿拉伯人等移居中國,同漢、蒙古、畏兀兒等民族長期相處、不斷通婚,逐漸被吸收、融合而形成我國回族的前身——回回民族政策“__________”,即對不同民族采取差別對待措施民族交融民族矛盾逐漸減弱,元朝滅亡后,大批留居內(nèi)地的蒙古人、色目人等,逐漸與漢族相融合四等人制史識(shí)·巧圖解從蒙古崛起到元朝統(tǒng)一主題探究?精準(zhǔn)突破主題一宋初中央集權(quán)的加強(qiáng)及王安石變法【勾·線索】【探·史料】1.史料證史——北宋中央集權(quán)的加強(qiáng)史料自唐天寶以來,方鎮(zhèn)屯重兵,多以賦入自贍……五代方鎮(zhèn)益強(qiáng)……及趙普為相,勸上革去其弊?！瓡r(shí)方鎮(zhèn)闕守帥,稍命文臣權(quán)知。……又置轉(zhuǎn)運(yùn)使、通判,為之條禁,文簿漸為精密,由是利歸公上而外權(quán)削矣?！独m(xù)資治通鑒長編》【思考】根據(jù)史料,回答趙普“勸上革去其弊”的“弊”指什么。如何解決這一弊端?提示:弊:藩鎮(zhèn)割據(jù)之禍。解決:派文臣做知州,設(shè)通判、轉(zhuǎn)運(yùn)司,三者分別管理地方行政、監(jiān)察和財(cái)政。2.問題探史——北宋地方權(quán)力的分割史料諸府置知府事一人,州、軍、監(jiān)亦如之。掌總理郡政……其賦役、錢谷、獄訟之事,兵民之政皆總焉……通判……建隆四年(963),詔知府公事并須長吏、通判簽議連書,方許行下……職掌倅貳郡政,凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事,可否裁決,與守臣通簽書施行?！獡?jù)[元]脫脫等《宋史》【思考】史料反映出宋代知府與通判的地位和關(guān)系如何?提示:知府雖然總理郡政,但受通判牽制,重要公文必須與通判聯(lián)署才有效。通判雖是知府的副手,但是可以監(jiān)督知府,并且可以獨(dú)立行使自己的權(quán)力。3.史家說史——王安石變法史料國家一統(tǒng)之業(yè),其合而遂裂者,王安石之罪也。——[南宋]羅大經(jīng)《鶴林玉露》依照當(dāng)時(shí)情況,非先澄清吏治,不足以寬養(yǎng)民力。非寬養(yǎng)民力,不足以厚培國本。非厚培國本,不足以遽希武功。安石的新政,一面既忽略了基本的人的問題,一面又抱有急功速效的心理。在國內(nèi)新政措施全無頭緒的當(dāng)時(shí),卻同時(shí)引起邊釁,對外便覬開疆用武。因此更是加意聚斂,而忽略了為國家的百年長計(jì)?！X穆《國史大綱》若乃于三代下求完人,惟公庶足以當(dāng)之矣?！圆皇莱鲋?而蒙天下之詬,易世而未之湔者,在泰西則有克林威爾,而在吾國則荊公。——梁啟超《王荊公》【思考】根據(jù)史料,任選一例關(guān)于王安石變法的評判,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以闡釋。提示:示例一:羅大經(jīng)對王安石變法持否定態(tài)度,認(rèn)為王安石是千古罪人,其變法導(dǎo)致北宋亡國。王安石變法觸動(dòng)了大地主的利益,加重了百姓負(fù)擔(dān),“與民爭利”造成經(jīng)濟(jì)蕭條;存在用人不當(dāng)?shù)热毕?與守舊派沖突激烈,造成統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的分裂,導(dǎo)致政局動(dòng)蕩。示例二:錢穆將王安石變法放在當(dāng)時(shí)特定環(huán)境下,認(rèn)為變法失敗原因是多方面的。如用人不當(dāng)、急功近利、邊疆用武、聚斂財(cái)富等,失敗有其必然性,看法較全面。示例三:梁啟超認(rèn)為王安石變法是富國強(qiáng)兵之策,極力推崇王安石變法。王安石變法達(dá)到了富國的目的,增加了財(cái)政收入;19世紀(jì)末20世紀(jì)初,中國民族危機(jī)不斷加深,梁啟超要求改變現(xiàn)狀;為維新變法尋找歷史根據(jù)。【闡·史論】歷史解釋——宋初中央集權(quán)加強(qiáng)的原因、特點(diǎn)和影響維度闡釋原因(1)吸取唐朝后期以來藩鎮(zhèn)割據(jù)、尾大不掉的教訓(xùn)(2)北宋君主通過兵變奪權(quán),因此特別注意把兵權(quán)控制在自己手中,消除地方割據(jù)隱患維度闡釋特點(diǎn)(1)使統(tǒng)兵權(quán)與調(diào)兵權(quán)分離。利用“杯酒釋兵權(quán)”削弱節(jié)度使的兵權(quán),設(shè)“三衙”統(tǒng)領(lǐng)禁軍,樞密院與“三衙”互相牽制(2)強(qiáng)干弱枝,守內(nèi)虛外。建立裝備精良、訓(xùn)練有素的禁軍,一半駐京師、一半分守各地,并保證中央對地方的絕對優(yōu)勢(3)分化事權(quán),相互牽制。樞密院分割宰相的軍權(quán),三司分割宰相的財(cái)權(quán)(4)崇文抑武,加強(qiáng)監(jiān)督。建立文官體制,派文臣做各州長官;削弱武將權(quán)力,以免武將擁兵自重影響(1)積極影響:加強(qiáng)了中央集權(quán),鏟除了地方割據(jù)的基礎(chǔ),維護(hù)了國家的統(tǒng)一(2)消極影響:過分集權(quán)導(dǎo)致政府機(jī)構(gòu)重疊,財(cái)政開支龐大,軍隊(duì)指揮不靈,地方財(cái)政困難。導(dǎo)致北宋出現(xiàn)積貧積弱的局面點(diǎn)撥

宋初采取的加強(qiáng)中央集權(quán)制度的措施,使藩鎮(zhèn)割據(jù)的基礎(chǔ)得以鏟除,從而維護(hù)了國家的統(tǒng)一和安定,有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,但北宋的過分集權(quán)也帶來嚴(yán)重惡果。唯物史觀——正確認(rèn)識(shí)王安石變法維度闡釋背景王安石變法是在北宋面臨財(cái)政危機(jī)、政治危機(jī)和邊患危機(jī)的情況下為實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵而進(jìn)行的特點(diǎn)以維護(hù)地主階級的統(tǒng)治為出發(fā)點(diǎn),農(nóng)民的處境沒有根本改變,負(fù)擔(dān)依然沉重內(nèi)容主要是對農(nóng)民、封建國家與大地主大官僚的利益進(jìn)行再分配結(jié)果變法在當(dāng)時(shí)取得一定成效;但在大地主大官僚的反對下,新法很快被廢除性質(zhì)王安石變法是封建地主階級針對北宋統(tǒng)治危機(jī)進(jìn)行的改革運(yùn)動(dòng)改革精神王安石在北宋統(tǒng)治面臨錯(cuò)綜復(fù)雜的局面的情況下大刀闊斧地進(jìn)行改革,這種勇于改革和敢于斗爭的精神,值得肯定點(diǎn)撥北宋初期的統(tǒng)治措施與王安石變法的關(guān)系主題二少數(shù)民族政權(quán)在統(tǒng)一多民族國家發(fā)展中的作用【勾·線索】【探·史料】1.史家說史——制度創(chuàng)設(shè)史料一遼由北方游牧民族所建。其轉(zhuǎn)徙不定、車馬為家的游牧生活決定了皇帝的巡狩制,其政治中心不在都城,而在捺缽(契丹語“行宮”的音譯),一切重大政治問題均在捺缽決定。因自然條件的制約,四時(shí)各有捺缽之地。遼設(shè)南面官和北面官雙軌官制,“以國制治契丹,以漢制待漢人”。北面官治宮帳、部族、屬國之政,南面官治漢人州縣、租賦、軍馬之事,因俗而治。大部分官名及職掌沿襲唐制,并參照五代和宋朝的官制。——據(jù)[元]脫脫等《遼史》整理【思考1】根據(jù)史料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括遼朝政治統(tǒng)治的特點(diǎn)。提示:實(shí)行巡狩制,重大政治問題均在捺缽決定;實(shí)行南面官和北面官雙軌官制,管理不同區(qū)域;官職沿襲唐制,參照五代和宋朝官制。史料二金以兵立國,猛安、謀克最為根本。猛安者,千夫長也,謀克者,百夫長也。……然猛安、謀克,皆由世襲,滋生蕃息。軍費(fèi)錢絹,供給最繁。后移屯中原,刷括民田入官以給之,人三十畝,自不耕種,奴蓄漢人為之佃,取租而已。——改編自鄧之誠《宋遼金夏元史》【思考2】據(jù)史料二,指出金朝基本的社會(huì)制度,并分析其特點(diǎn)。提示:制度:猛安謀克制。特點(diǎn):世襲產(chǎn)生;不事耕種,奴役漢人耕種,收取地租。史料三元行省制是古代多民族統(tǒng)一國家發(fā)展壯大過程中中央與地方權(quán)力結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整、完善的產(chǎn)物。它并非單純的中央集權(quán)或地方分權(quán)?！擉w制有三個(gè)特點(diǎn):行省性質(zhì)具有兩重性又長期代表中央分馭各地,主要為中央收權(quán)兼替地方分留部分權(quán)力,所握權(quán)力大而不專。元行省制引起了13、14世紀(jì)中央與地方權(quán)力結(jié)構(gòu)的較大變動(dòng),對元代社會(huì)和后來的明清、近代影響至深?！钪伟病对惺≈频奶攸c(diǎn)與歷史作用》【思考3】根據(jù)史料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析元朝行省制確立的歷史意義。提示:協(xié)調(diào)了中央集權(quán)與地方分權(quán)的矛盾,加強(qiáng)了中央集權(quán);為地方分留部分權(quán)力,有利于發(fā)揮地方的積極性;鞏固了多民族國家的統(tǒng)一;對元代社會(huì)和后世影響深遠(yuǎn)。2.問題探史——華夏認(rèn)同史料內(nèi)容出處“昔黃帝有子二十五人,或內(nèi)列諸華,或外分荒服。昌意少子,受封北土,國有大鮮卑山,因以為號(hào)。”《魏書·序紀(jì)》“遼之先,出自炎帝……奇首(遼先祖名)生都菴山,徙潢河之濱?！薄哆|史·太祖本紀(jì)》“受命之君,當(dāng)事天敬神。有大功德者,朕祀之,何先?”“孔子大圣,萬世所尊,宜先?！薄哆|史》卷七十二“詔設(shè)御史大夫、御史中丞、翰林學(xué)士院、大宗正府、殿前都點(diǎn)檢……(地方)設(shè)路、府、州、縣?！薄督鹗贰ぐ俟僦尽贰办胩茍蛴谄疥?虞舜于廣寧,夏禹于安邑,周文于洛陽。”《北史·魏本紀(jì)第三》“其(孔子)道可尊,使萬世景仰?！薄督鹗贰の踝诒炯o(jì)》【思考】根據(jù)史料,概括指出少數(shù)民族政權(quán)華夏認(rèn)同的主要角度,評析少數(shù)民族政權(quán)華夏認(rèn)同的歷史作用。提示:角度:血緣認(rèn)同;文化認(rèn)同;制度認(rèn)同。作用:為其合法地位尋找歷史依據(jù),有利于鞏固政權(quán),穩(wěn)定對中原地區(qū)的統(tǒng)治;有利于學(xué)習(xí)借鑒漢文化,促進(jìn)本民族的發(fā)展;有利于民族交融,推動(dòng)統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。【闡·史論】1.歷史解釋——北方少數(shù)民族政權(quán)在中國歷史上的重要作用(1)推動(dòng)了中國政治中心的北移,使政治中心與經(jīng)濟(jì)重心進(jìn)一步分離。(2)征服戰(zhàn)爭與和平交往,加強(qiáng)了邊疆地區(qū)與中原的聯(lián)系,初步奠定了近代中國的版圖。(3)促進(jìn)了北方地區(qū)開發(fā),推動(dòng)了民族交融。(4)因俗而治兼顧不同民族的統(tǒng)治制度、政策,為統(tǒng)一多民族國家的治理提供了有益借鑒。2.家國情懷——元朝統(tǒng)一的歷史貢獻(xiàn)(1)初步奠定中國疆域的規(guī)模。(2)為南北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)、交流和進(jìn)一步發(fā)展準(zhǔn)備了條件;迎來了國內(nèi)相對和平與安定。(3)推動(dòng)中華民族大家庭的發(fā)展。(4)推動(dòng)科學(xué)文化的發(fā)展及中外文化交流。1.家國情懷——正確認(rèn)識(shí)遼、宋、夏、金、元時(shí)期民族政權(quán)及民族關(guān)系維度闡釋民族政權(quán)的地位和民族關(guān)系漢族政權(quán)和少數(shù)民族政權(quán)的歷史地位平等,都為中華民族的發(fā)展作出了貢獻(xiàn),也是民族交融的主要方式對民族之間戰(zhàn)爭的評價(jià)無侵略和反侵略之分,有正義和非正義之別漢族政權(quán)與少數(shù)民族政權(quán)的議和(1)對漢族政權(quán)來說,接受了屈辱的條件,給人民帶來了沉重的負(fù)擔(dān);(2)議和本身是民族友好和睦的表現(xiàn),議和之后,雙方減少了戰(zhàn)爭,為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了有利的環(huán)境,客觀上有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展維度闡釋漢族與少數(shù)民族的交融(1)少數(shù)民族政權(quán)在征服中原地區(qū)的過程中,較多地吸收了中原先進(jìn)的政治制度和文化內(nèi)容(2)都不同程度地實(shí)行過“蕃漢分治”的制度,即對少數(shù)民族人民和漢族人民實(shí)行不同的統(tǒng)治制度(3)有利于民族交融【拓展延伸】正確認(rèn)識(shí)宋遼、宋夏、宋金之間的戰(zhàn)爭與和議(1)從戰(zhàn)爭的性質(zhì)來看:遼、西夏、金對宋發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的目的是掠奪財(cái)富,所以戰(zhàn)爭是非正義的。(2)對遼、西夏、金來說:和議使自己得到了錢物(歲幣或歲貢)。(3)對宋朝來說:和議暴露了政府的腐朽和無能,加重了宋朝人民的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。(4)從整個(gè)中華民族的發(fā)展史來看:和議使戰(zhàn)爭雙方結(jié)束了戰(zhàn)爭。此后,長期處于相對和平穩(wěn)定的狀態(tài),不僅使雙方邊界地區(qū)的生產(chǎn)得到恢復(fù)和發(fā)展,而且還彼此進(jìn)行貿(mào)易,繁榮了經(jīng)濟(jì)。從長遠(yuǎn)看,有利于我國多民族國家的統(tǒng)一和發(fā)展。2.歷史解釋——元代行省制度的主要特點(diǎn)高考聚焦?命題動(dòng)向考題視角考情播報(bào)(1)2022·遼寧等級考·T4·君主專制(2)2022·全國乙卷·T26·通判的設(shè)置(3)2021·湖北選擇考·T17·兩宋的財(cái)稅體制(4)2021·山東等級考·T16·開封為都城的利與弊(5)2021·海南等級考·T5·宋代科舉制(6)2020·山東等級考·T4·王安石變法(7)2020·天津等級考·T16·唐宋元對地方的治理措施1.考點(diǎn)分布:(1)集中考查宋元時(shí)期加強(qiáng)專制集權(quán)與政治制度(2)主干知識(shí):宋初中央集權(quán)的加強(qiáng)、王安石變法、行省制2.題型及命題形式:(1)題型:選擇題與非選擇題均經(jīng)常出現(xiàn)(2)命題形式:·以政治現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象為載體,考查重要階段特征及政治發(fā)展?fàn)顩r,考查唯物史觀、史料實(shí)證、歷史解釋·與文獻(xiàn)記載相結(jié)合,考查史料實(shí)證3.備考策略:(1)復(fù)習(xí)時(shí),要注意從階段特征入手,以思維導(dǎo)圖方式歸納宋元時(shí)期加強(qiáng)中央集權(quán)的措施及王安石變法(2)關(guān)注文獻(xiàn)記載及相關(guān)重大史學(xué)研究成果,深入思考各種現(xiàn)象之間的聯(lián)系【典題悟法】(2022·遼寧等級考·T4)金朝海陵王前期,宰執(zhí)中女真宗室出身的大貴族占據(jù)重要地位,他們議國事、治國政。正隆元年(1156年),海陵王改革中央官制,宰執(zhí)中沒有宗室大貴族。這一變化反映了(

)A.官僚體系完善 B.宗室素質(zhì)下降C.吏治腐敗嚴(yán)重 D.君主專制加強(qiáng)命題立意情境創(chuàng)設(shè)以金朝統(tǒng)治者改革中央官制為情境,考查金朝的君主專制核心價(jià)值提升證據(jù)意識(shí),感受民族文化認(rèn)同學(xué)科素養(yǎng)時(shí)空觀念、歷史解釋、史料實(shí)證關(guān)鍵能力辨析歷史信息,運(yùn)用歷史思維分析問題,形成結(jié)論必備知識(shí)金朝加強(qiáng)君主專制的措施解題思維【真題集訓(xùn)】類型一常規(guī)點(diǎn)·新視角1.(2021·海南等級考·T5)元延祐元年(1314年)恢復(fù)開科取士,規(guī)定凡考經(jīng)問或明經(jīng)的人,以《大學(xué)》《論語》《孟子》《中庸》為課本,以朱熹《四書章句集注》為參考書。由此,科舉再次成為思想與權(quán)力之間的制度化鏈接。此舉意在(

)A.尊重前朝傳統(tǒng)文化信仰B.爭取漢族士人的政治認(rèn)同C.緩和中央與地方的矛盾D.恢復(fù)程朱理學(xué)的正統(tǒng)地位B【解析】元朝民族矛盾和階級矛盾尖銳,元朝科舉考試以儒家經(jīng)典為考試內(nèi)容,一方面是承認(rèn)漢族政治制度和文化的優(yōu)越性;另一方面是爭取漢族士人的政治認(rèn)同和對元政權(quán)的支持,B正確。2.(2020·山東等級考·T4)王安石在變法中“募饑民修水利”,以“賑救食力之農(nóng)”“興陂塘溝港之廢”。與“煮粥賑災(zāi)”“開倉放糧”等賑災(zāi)方式相比,王安石此舉力圖(

)A.盡量減輕政府的救災(zāi)負(fù)擔(dān)B.穩(wěn)定災(zāi)區(qū)的社會(huì)秩序C.從長遠(yuǎn)上解決災(zāi)民生計(jì)問題D.建立政府抗災(zāi)救荒體系C【解析】材料中提到的王安石變法措施,類似美國羅斯福新政中的“以工代賑”,即“間接救濟(jì)”,是為了從長遠(yuǎn)上解決災(zāi)民生計(jì)問題,C正確;招募災(zāi)民興修水利并不一定減輕政府的救災(zāi)負(fù)擔(dān),因?yàn)樗こ痰男藿?還有可能暫時(shí)增加政府的負(fù)擔(dān),排除A;招募災(zāi)民興修水利和穩(wěn)定災(zāi)區(qū)社會(huì)秩序之間沒有必然聯(lián)系,排除B;王安石的措施屬于救災(zāi)措施,并沒有建立政府抗災(zāi)救荒體系,排除D?！炯庸逃?xùn)練】

(2019·全國Ⅱ卷·T26)北宋實(shí)行募兵制,兵士待遇較為優(yōu)厚,應(yīng)募者以此養(yǎng)家糊口,兵員最多時(shí)達(dá)120多萬人。這一制度(

)A.加重了政府財(cái)政負(fù)擔(dān)B.提升了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力C.弱化了對地方的控制D.加劇了社會(huì)貧富分化A【解析】材料反映了北宋軍隊(duì)數(shù)量龐大,且士兵待遇優(yōu)厚,政府財(cái)政負(fù)擔(dān)沉重,“冗兵”和“冗費(fèi)”現(xiàn)象嚴(yán)重,故A正確;北宋存在積貧積弱問題,軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不強(qiáng),對少數(shù)民族戰(zhàn)爭采取守勢,故B錯(cuò)誤;材料強(qiáng)調(diào)的是軍事力量,與中央對地方的控制無關(guān),故C錯(cuò)誤;材料與貧富分化無關(guān),故D錯(cuò)誤。類型二小切口·深挖掘3.(2022·全國乙卷·T26)宋朝在州府設(shè)通判,重要州府設(shè)兩名,民戶少的州可以不置,但若武官任知州,則必置。通判有自己專屬的衙門通判廳,與知州(府)共議政務(wù)、同署文書,“有軍旅之事,則專任錢糧之責(zé)”。據(jù)此可知,設(shè)置通判的主要目的是(

)A.規(guī)范地方行政

B.防止武人干政C.提升軍事能力

D.削弱州府權(quán)力A【解析】為了削弱藩鎮(zhèn)的行政權(quán)力,宋朝設(shè)置通判,與知州(府)共議政務(wù)、同署文書,“有軍旅之事,則專任錢糧之責(zé)”,以此來分散地方州府權(quán)力,以達(dá)到制衡知州(府)、規(guī)范地方行政的目的,故A為正確答案。B不符合題意,地方州府的長官并不全是武人,“防止武人干政”并不是通判的全部職責(zé),屬于以偏概全。C不符合史實(shí),通判和知州(府)一般由文官擔(dān)任,且相互制約,不利于提高軍事能力。D不符合題意,宋朝在州府設(shè)通判,與知州(府)共議政務(wù)、同署文書,共同構(gòu)成地方州府的行政機(jī)構(gòu),一起行使地方州府權(quán)力,通判權(quán)力也是州府權(quán)力的重要組成部分,并未削弱州府權(quán)力,故D錯(cuò)誤。【新題預(yù)測】·對接高考評價(jià)體系→新情境1.北宋太宗時(shí)期,在樞密院歷任長貳之職(正副職位)的19人之中,與太宗藩邸具有淵源關(guān)系的一共6人,居三分之一;不過,若從曾經(jīng)獨(dú)自擔(dān)任樞密院首長的官員來看,卻共有5人之多。由此可知,宋太宗時(shí)期樞密院長官的任用(

)A.具有濃厚的家國一體色彩B.體現(xiàn)了用人途徑的多元化C.意在限制相權(quán)以加強(qiáng)皇權(quán)D.延續(xù)了宋朝崇文抑武傳統(tǒng)B【解析】材料顯示,北宋太宗時(shí)期,樞密院長官19人中,有6人與太宗藩邸具有淵源關(guān)系,有5人是曾經(jīng)獨(dú)自擔(dān)任樞密院首長的官員,其他8人應(yīng)該來自其他途徑,B正確;材料與家國一體無關(guān),排除A;材料強(qiáng)調(diào)的是用人途徑的多元化,而非強(qiáng)化皇權(quán)及崇文抑武,排除C、D?！ぞo跟社會(huì)熱點(diǎn)→新素材2.如圖為畫家李唐繪于南宋初期的《晉文公復(fù)國圖》(局部),描繪了晉文公(重耳)流亡在外,歷經(jīng)坎坷險(xiǎn)阻并最終回國即位的情景。這一作品(

)A.反映宋人生活的艱辛B.顯示山水畫的神韻意趣C.具有強(qiáng)烈的政治關(guān)懷D.反映宋代宮廷斗爭激烈C【解析】根據(jù)材料中“復(fù)國”可知,畫家借晉文公歷經(jīng)坎坷,終回國即位并帶領(lǐng)晉國稱霸的歷史,寄托宋人希望收復(fù)失地、實(shí)現(xiàn)國家強(qiáng)大的愿望,具有強(qiáng)烈的政治關(guān)懷,C正確;該畫作并非再現(xiàn)宋人生活狀況,排除A;該作品為人物畫,排除B;材料描繪了晉文公(重耳)流亡在外,歷經(jīng)坎坷險(xiǎn)阻并最終回國即位的情景,與宮廷斗爭無關(guān),排除D?！ど钊肟记檠芯俊陆嵌?.王安石在均輸法中規(guī)定:總管六路財(cái)物調(diào)運(yùn)的轉(zhuǎn)運(yùn)使,要根據(jù)各路產(chǎn)品情況和京師的實(shí)際需求情況,征收各地的產(chǎn)品?！搬阗F就賤,用近易遠(yuǎn)”,并統(tǒng)一運(yùn)輸調(diào)劑有無。此舉(

)A.體現(xiàn)政府對市場的宏觀調(diào)控B.保障邊疆物資供給C.增加了人民運(yùn)輸勞役之負(fù)擔(dān)D.意在加強(qiáng)中央集權(quán)A【解析】均輸法實(shí)際上就是王安石提出關(guān)于改革物資運(yùn)輸、調(diào)劑市場供求的措施。其中心思想是根據(jù)各地生產(chǎn)特點(diǎn)和京師物資的需求,對上交國家的稅物和物資采購,采取因地制宜的轉(zhuǎn)運(yùn)