Unit 4 Information Age：Listening（教學(xué)設(shè)計(jì)）-《英語·基礎(chǔ)模塊（下冊）》（語文版）

Unit4InformationAge：Listening（教學(xué)設(shè)計(jì)）-《英語·基礎(chǔ)模塊（下冊）》（語文版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：英語·基礎(chǔ)模塊（下冊）Unit4InformationAge：Listening

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生理解和運(yùn)用英語的能力，使其能夠聽懂日常生活中的對話，獲取關(guān)鍵信息并能夠進(jìn)行簡單的交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，使學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，培養(yǎng)其對不同文化的認(rèn)知和理解，提高跨文化交流的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析聽力材料，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行篩選、分析和評(píng)價(jià)。

4.學(xué)習(xí)策略：通過聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠有效地獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。此外，他們還了解了一些關(guān)于信息技術(shù)的基本概念，如互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對信息技術(shù)感興趣，希望能夠通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解相關(guān)信息。學(xué)生在英語聽力方面存在不同程度的差距，有的學(xué)生聽力基礎(chǔ)較好，能夠較容易地理解英語聽力材料；而有的學(xué)生聽力基礎(chǔ)較弱，對于快速理解的英語聽力材料會(huì)感到困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在聽力方面，學(xué)生可能會(huì)遇到生詞、長句、快速語速等困難，影響他們對聽力材料的理解。在信息技術(shù)方面，學(xué)生可能會(huì)對一些專業(yè)術(shù)語和概念感到困惑，需要通過實(shí)例和講解等方式進(jìn)行解釋。此外，學(xué)生需要將所學(xué)的英語知識(shí)和信息技術(shù)知識(shí)進(jìn)行結(jié)合，可能會(huì)對他們提出一定的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《英語·基礎(chǔ)模塊（下冊）》Unit4InformationAge：Listening的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的聽力練習(xí)材料、信息技術(shù)發(fā)展相關(guān)的圖片和圖表、以及視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、信息技術(shù)展示區(qū)等，以便學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一幅描繪信息時(shí)代的畫作，讓學(xué)生欣賞并思考信息時(shí)代給人們生活帶來的變化。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：“你能描述一下信息時(shí)代給我們生活帶來的變化嗎？”，“你認(rèn)為信息技術(shù)在未來會(huì)有怎樣的發(fā)展？”

學(xué)生討論：讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論，分享彼此的觀點(diǎn)和看法。

2.講授新課（10分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：介紹信息時(shí)代的起源、發(fā)展以及其主要特征。

教學(xué)方法：采用多媒體展示、講解相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)步驟：

a.展示信息技術(shù)發(fā)展歷程的PPT，讓學(xué)生對信息時(shí)代的發(fā)展有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

b.通過具體案例分析，闡述信息時(shí)代的主要特征，如互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題設(shè)計(jì)：根據(jù)講授內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些有關(guān)信息時(shí)代的選擇題和簡答題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

練習(xí)方式：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回檢查并解答學(xué)生疑問。

4.課堂提問（5分鐘）

問題設(shè)計(jì)：針對講授內(nèi)容和鞏固練習(xí)，提出一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

提問方式：教師提問，學(xué)生回答，課堂其他學(xué)生可進(jìn)行補(bǔ)充和反駁。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）

互動(dòng)方式：分組討論、角色扮演等。

互動(dòng)內(nèi)容：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分組討論信息時(shí)代對人們生活的影響，并選取代表進(jìn)行角色扮演，展示討論成果。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提出拓展性問題。

教學(xué)方法：教師總結(jié)，學(xué)生思考。

教學(xué)步驟：

a.教師對本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

b.提出拓展性問題，如“你認(rèn)為我國在信息技術(shù)發(fā)展方面有哪些優(yōu)勢和不足？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

7.課堂作業(yè)布置（5分鐘）

作業(yè)設(shè)計(jì)：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如聽力練習(xí)、課后閱讀等。

作業(yè)要求：學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.信息時(shí)代的起源和發(fā)展：介紹信息時(shí)代的起源，以及其發(fā)展的歷程，包括計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)等的發(fā)展。

2.信息時(shí)代的特征：闡述信息時(shí)代的主要特征，如數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、個(gè)性化和全球化等。

3.信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用：介紹信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，如電子商務(wù)、社交媒體、在線教育、智能家居等。

4.信息技術(shù)對人們生活的影響：分析信息技術(shù)對人們生活的影響，包括積極影響和消極影響，以及如何正確使用信息技術(shù)。

5.信息技術(shù)的發(fā)展趨勢：介紹信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，如人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等。

6.信息技術(shù)與人類生活的關(guān)系：探討信息技術(shù)與人類生活的關(guān)系，以及如何利用信息技術(shù)提高生活質(zhì)量。

7.信息安全的保障：介紹信息安全的重要性，以及如何保障信息安全，如密碼保護(hù)、防火墻、病毒防護(hù)等。

8.信息技術(shù)的倫理和法律問題：討論信息技術(shù)的倫理和法律問題，如隱私保護(hù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、網(wǎng)絡(luò)犯罪等。

9.信息技術(shù)的社會(huì)影響：分析信息技術(shù)對社會(huì)的影響，包括社會(huì)結(jié)構(gòu)、人際關(guān)系、文化傳承等。

10.信息技術(shù)在我國的發(fā)展：介紹我國在信息技術(shù)發(fā)展方面的情況，包括政策支持、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、教育普及等。教學(xué)反思今天上的Unit4InformationAge：Listening這一課，讓我有了許多思考。信息時(shí)代作為當(dāng)今社會(huì)的重要特征，對學(xué)生來說既熟悉又陌生，他們需要通過課堂學(xué)習(xí)，更深入地理解和掌握相關(guān)信息。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的效果還不錯(cuò)，通過展示信息時(shí)代的畫作，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于信息時(shí)代的理解還比較片面，需要在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度去思考問題。

在講授新課時(shí)，我盡量用生動(dòng)的案例和圖片來講解，讓學(xué)生能夠更直觀地理解信息時(shí)代的特征和發(fā)展趨勢。但是我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在理解上還存在困難，可能是因?yàn)樾畔r(shí)代的概念對他們來說還是有些抽象。在今后的教學(xué)中，我需要更多地利用多媒體資源，幫助學(xué)生直觀地理解知識(shí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生能夠通過練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。但是我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)，還存在一些問題，可能是因?yàn)樗麄儗χR(shí)的理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答他們的疑問。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生還是能夠積極參與的，但是也有一部分學(xué)生比較內(nèi)向，不敢回答問題。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了分組討論和角色扮演，讓學(xué)生能夠通過實(shí)踐，更好地理解知識(shí)。但是我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中，存在一些問題，可能是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)隊(duì)合作能力還不夠強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我需要更多地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。板書設(shè)計(jì)1.信息時(shí)代的起源和發(fā)展

-計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展

-互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的誕生

-移動(dòng)通信技術(shù)的普及

2.信息時(shí)代的特征

-數(shù)字化：信息以數(shù)字形式存在和傳輸

-網(wǎng)絡(luò)化：全球范圍內(nèi)的信息互聯(lián)互通

-智能化：信息技術(shù)與人工智能的結(jié)合

-個(gè)性化：滿足個(gè)體需求的定制化服務(wù)

-全球化：信息技術(shù)促進(jìn)全球交流與合作

3.信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用

-電子商務(wù)：線上購物、支付等

-社交媒體：微信、微博等

-在線教育：網(wǎng)絡(luò)課程、遠(yuǎn)程教學(xué)等

-智能家居：智能音響、智能照明等

4.信息技術(shù)對人們生活的影響

-積極影響：提高生活便捷、促進(jìn)溝通等

-消極影響：信息過載、隱私泄露等

5.信息技術(shù)的發(fā)展趨勢

-人工智能：機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等

-大數(shù)據(jù)：數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析等

-物聯(lián)網(wǎng)：智能設(shè)備互聯(lián)互通

6.信息技術(shù)與人類生活的關(guān)系

-提高生活質(zhì)量：便捷服務(wù)、智能家居等

-改變生活方式：在線社交、遠(yuǎn)程工作等

7.信息安全的保障

-密碼保護(hù)：設(shè)置復(fù)雜密碼

-防火墻：防止非法訪問

-病毒防護(hù)：安裝殺毒軟件

8.信息技術(shù)的倫理和法律問題

-隱私保護(hù)：不泄露他人隱私

-知識(shí)產(chǎn)權(quán)：尊重版權(quán)、專利等

-網(wǎng)絡(luò)犯罪：防范網(wǎng)絡(luò)欺詐、黑客攻擊等

9.信息技術(shù)的社會(huì)影響

-社會(huì)結(jié)構(gòu)：信息傳播速度加快

-人際關(guān)系：線上交流增多

-文化傳承：數(shù)字圖書館、網(wǎng)絡(luò)博物館等

10.信息技術(shù)在我國的發(fā)展

-政策支持：國家大力推動(dòng)信息化建設(shè)

-產(chǎn)業(yè)發(fā)展：互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展

-教育普及：信息技術(shù)教育逐步普及教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

-學(xué)生出勤情況：全體學(xué)生按時(shí)到課，積極參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生參與度：大多數(shù)學(xué)生能夠主動(dòng)參與討論，提出問題和觀點(diǎn)。

-學(xué)生表現(xiàn)：學(xué)生在聽力練習(xí)中能夠集中注意力，跟隨老師的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.小組討論成果展示

-小組合作：學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行有效的合作，共同完成討論任務(wù)。

-成果展示：各小組能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提供相關(guān)的例子和證據(jù)支持。

3.隨堂測試

-測試內(nèi)容：測試涵蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括信息時(shí)代的起源、發(fā)展、特征以及日常生活中的應(yīng)用等。

-學(xué)生表現(xiàn)：大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答測試題目，展示了對知識(shí)的掌握。

4.作業(yè)完成情況

-作業(yè)提交：全體學(xué)生按時(shí)提交了作業(yè)，作業(yè)完成質(zhì)量較高。

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生能夠在作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成相關(guān)的聽力練習(xí)和思考題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋

-教師評(píng)價(jià)：學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和積極參與度，對信息時(shí)代的理解和應(yīng)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

-反饋建議：鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)深入研究信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，提高自身的信息素養(yǎng)。同時(shí)，建議學(xué)生在日常生活中，合理利用信息技術(shù)，提高學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。課后作業(yè)-請簡要描述信息時(shí)代的起源和發(fā)展過程。

-請列舉三個(gè)信息時(shí)代的特征。

-請舉例說明信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。

-請分析信息技術(shù)對人們生活的積極和消極影響。

-請簡述信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。

-請討論信息技術(shù)與人類生活的關(guān)系。

-請闡述信息安全的保障措施。

-請分析信息技術(shù)的倫理和法律問題。

-請描述信息技術(shù)在我國的發(fā)展情況。

2.作業(yè)題型補(bǔ)充和說明

-描述信息時(shí)代的起源和發(fā)展過程

-例題：請簡要描述信息時(shí)代的起源和發(fā)展過程。

-答案：信息時(shí)代的起源可以追溯到20世紀(jì)中葉，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的誕生和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，人類社會(huì)進(jìn)入了信息時(shí)代。信息時(shí)代的發(fā)展經(jīng)歷了計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)等多個(gè)階段。

-列舉信息時(shí)代的特征

-例題：請列舉三個(gè)信息時(shí)代的特征。

-答案：信息時(shí)代的特征包括數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、個(gè)性化和全球化等。

-舉例說明信息技術(shù)在日常