2024-2025學(xué)年校園環(huán)境美化與霸凌防治的教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年校園環(huán)境美化與霸凌防治的教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：環(huán)境科學(xué)與社會(huì)責(zé)任

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)4班

3.授課時(shí)間：2024年11月1日，星期三下午第6節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-校園環(huán)境美化的意義與方法

-霸凌現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)與預(yù)防

2.教學(xué)目標(biāo)：

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的熱愛(ài)，提高環(huán)保意識(shí)

-使學(xué)生理解霸凌的嚴(yán)重性，學(xué)會(huì)尊重與包容

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-老師分享校園環(huán)境美化的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考校園環(huán)境的重要性

-學(xué)生分享對(duì)霸凌的所見(jiàn)所聞，引發(fā)對(duì)霸凌問(wèn)題的關(guān)注

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

-講解校園環(huán)境美化的方法，如垃圾分類(lèi)、綠化種植等

-分析霸凌的類(lèi)型、原因和危害，探討預(yù)防霸凌的方法

3.案例分析（10分鐘）

-分析校園環(huán)境美化的成功案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任參與其中

-討論真實(shí)霸凌案例，引導(dǎo)學(xué)生換位思考，理解受害者的感受

4.小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組，討論如何在日常生活中踐行環(huán)保，美化校園環(huán)境

-討論如何預(yù)防和制止霸凌，提出建議和措施

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-老師總結(jié)學(xué)生提出的觀(guān)點(diǎn)和措施，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的責(zé)任和使命

-學(xué)生反思自己在校園環(huán)境美化和個(gè)人行為方面的改進(jìn)方向

四、作業(yè)布置

1.編寫(xiě)一篇關(guān)于校園環(huán)境美化的短文，分享給同學(xué)和家人

2.觀(guān)察身邊的霸凌行為，記錄下來(lái)，思考如何預(yù)防和制止

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度

2.小組討論表現(xiàn)

3.作業(yè)完成質(zhì)量核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與實(shí)踐：通過(guò)分析校園環(huán)境美化的實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高環(huán)保意識(shí)。

2.社會(huì)責(zé)任：使學(xué)生理解霸凌的嚴(yán)重性，學(xué)會(huì)尊重與包容，積極參與預(yù)防和制止霸凌的行動(dòng)。

3.創(chuàng)新與思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對(duì)校園環(huán)境美化和霸凌問(wèn)題進(jìn)行深入思考，提出創(chuàng)造性的解決方案。

4.溝通與協(xié)作：在小組討論中，培養(yǎng)學(xué)生有效溝通、協(xié)作的能力，共同完成任務(wù)。學(xué)情分析八年級(jí)4班的學(xué)生們對(duì)自然科學(xué)有著濃厚的興趣，他們?cè)谄吣昙?jí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于環(huán)境污染、生態(tài)保護(hù)等概念有一定的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐方面，學(xué)生們參與過(guò)學(xué)校組織的環(huán)?；顒?dòng)，對(duì)于如何減少垃圾、節(jié)約資源有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在社會(huì)責(zé)任方面，學(xué)生們普遍表現(xiàn)出對(duì)他人遭遇不幸的同情，但對(duì)于霸凌行為的具體認(rèn)識(shí)和預(yù)防措施尚缺乏深入理解。他們中的大多數(shù)人愿意幫助受害者，但對(duì)于如何有效地介入和阻止霸凌行為，還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

學(xué)生們?cè)跍贤ㄅc協(xié)作方面表現(xiàn)良好，能夠積極地在小組討論中發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，并與同伴共同完成任務(wù)。然而，部分學(xué)生在批判性思維方面還有待提高，他們需要更多的引導(dǎo)來(lái)學(xué)會(huì)如何系統(tǒng)地分析問(wèn)題，并提出創(chuàng)新的解決方案。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但在批判性思維和解決復(fù)雜社會(huì)問(wèn)題方面還有待提升。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題分析能力和創(chuàng)新思維，同時(shí)結(jié)合他們的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，以提高他們對(duì)校園環(huán)境美化和霸凌防治的實(shí)際操作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《環(huán)境科學(xué)與社會(huì)責(zé)任》教材或相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備校園環(huán)境美化和霸凌防治相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀(guān)展示相關(guān)概念和案例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如環(huán)保小實(shí)驗(yàn)所需的垃圾分類(lèi)工具等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以方便學(xué)生進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供校園環(huán)境美化和霸凌防治的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生閱讀并理解相關(guān)概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出針對(duì)性的問(wèn)題，如“什么是霸凌？如何預(yù)防和制止霸凌？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀教材和相關(guān)資料，了解校園環(huán)境美化和霸凌防治的基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行反思，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過(guò)平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，與老師和同學(xué)分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)促進(jìn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)分享實(shí)際的校園環(huán)境美化案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解校園環(huán)境美化的方法和霸凌防治的策略，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生提出校園環(huán)境美化和防止霸凌的具體建議。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，提出自己的觀(guān)點(diǎn)和建議。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園環(huán)境美化和霸凌防治的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與校園環(huán)境美化和霸凌防治相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于校園環(huán)境美化的案例研究、霸凌防治的最新研究成果等。這些材料將有助于學(xué)生更深入地了解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以深入研究校園環(huán)境美化的方法和技術(shù)，了解霸凌的心理學(xué)原因和預(yù)防策略，或者尋找真實(shí)的校園環(huán)境美化項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)地考察和調(diào)研。

3.學(xué)生還可以參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如參加校園環(huán)境美化志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)的樂(lè)趣和意義。同時(shí)，學(xué)生可以組織和參與反對(duì)霸凌的行動(dòng)，如開(kāi)展宣傳活動(dòng)、組織講座等，提高社區(qū)對(duì)霸凌問(wèn)題的關(guān)注和認(rèn)識(shí)。

4.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)、在線(xiàn)課程等，進(jìn)行更深入的學(xué)術(shù)研究。例如，學(xué)生可以研究校園環(huán)境美化與學(xué)生心理健康的關(guān)系，或者探討霸凌行為的心理動(dòng)機(jī)和社會(huì)影響等。

5.學(xué)生還可以進(jìn)行跨學(xué)科的研究，如結(jié)合藝術(shù)、文學(xué)等學(xué)科，探索校園環(huán)境美化和霸凌防治的多元表達(dá)方式。學(xué)生可以通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作等形式，表達(dá)對(duì)校園環(huán)境美化和霸凌問(wèn)題的看法和情感。重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)列舉校園環(huán)境美化的三種方法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其作用。

答案：

-垃圾分類(lèi)：通過(guò)垃圾分類(lèi)，減少垃圾污染，提高資源利用率。

-綠化種植：增加綠化面積，提高空氣質(zhì)量，美化校園環(huán)境。

-環(huán)保宣傳：提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們積極參與校園環(huán)境美化活動(dòng)。

2.題目：請(qǐng)分析霸凌現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并提出相應(yīng)的預(yù)防措施。

答案：

-原因：心理因素、家庭因素、學(xué)校因素、社會(huì)環(huán)境等。

-預(yù)防措施：加強(qiáng)心理健康教育、建立和諧的校園氛圍、開(kāi)展反霸凌宣傳活動(dòng)、建立有效的投訴和干預(yù)機(jī)制等。

3.題目：請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明如何通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

答案：

-實(shí)例：組織學(xué)生參與校園綠化種植活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)的過(guò)程和意義。

-作用：提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.題目：請(qǐng)分析如何通過(guò)有效的溝通和協(xié)作，預(yù)防和制止霸凌行為。

答案：

-有效溝通：建立開(kāi)放的溝通渠道，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的感受和想法。

-協(xié)作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同制定預(yù)防和制止霸凌的策略和措施。

5.題目：請(qǐng)列舉兩種校園環(huán)境美化的成功案例，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其成功原因。

答案：

-案例一：某學(xué)校通過(guò)垃圾分類(lèi)活動(dòng)，成功減少了校園垃圾污染。

成功原因：學(xué)校積極推動(dòng)垃圾分類(lèi)教育，學(xué)生積極參與垃圾分類(lèi)活動(dòng)。

-案例二：某學(xué)校通過(guò)組織學(xué)生參與校園綠化種植活動(dòng)，成功提高了校園綠化面積。

成功原因：學(xué)校注重環(huán)保教育，提供充足的資源和指導(dǎo)，學(xué)生積極參與綠化種植活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：校園環(huán)境美化與霸凌防治

2.子標(biāo)題一：校園環(huán)境美化的方法與作用

-垃圾分類(lèi)：減少垃圾污染，提高資源利用率。

-綠化種植：增加綠化面積，提高空氣質(zhì)量，美化校園環(huán)境。

-環(huán)保宣傳：提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們積極參與校園環(huán)境美化活動(dòng)。

3.子標(biāo)題二：霸凌現(xiàn)象的原因與預(yù)防措施

-原因：心理因素、家庭因素、學(xué)校因素、社會(huì)環(huán)境等。

-預(yù)防措施：加強(qiáng)心理健康教育、建立和諧的校園氛圍、開(kāi)展反霸凌宣傳活動(dòng)、建立有效的投訴和干預(yù)機(jī)制等。

4.子標(biāo)題三：實(shí)踐活動(dòng)在環(huán)保教育中的應(yīng)用

-實(shí)例：組織學(xué)生參與校園綠化種植活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)的過(guò)程和意義。

-作用：提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.子標(biāo)題四：溝通與協(xié)作在霸凌防治中的重要性

-有效溝通：建立開(kāi)放的溝通渠道，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的感受和想法。

-協(xié)作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同制定預(yù)防和制止霸凌的策略和措施。

6.子標(biāo)題五：校園環(huán)境美化的成功案例分析

-案例一：某學(xué)校通過(guò)垃圾分類(lèi)活動(dòng)，成功減少了校園垃圾污染。

-成功原因：學(xué)校積極推動(dòng)垃圾分類(lèi)教育，學(xué)生積極參與垃圾分類(lèi)活動(dòng)。

-案例二：某學(xué)校通過(guò)組織學(xué)生參與校園綠化種植活動(dòng)，成功提高了校園綠化面積。

-成功原因：學(xué)校注重環(huán)保教育，提供充足的資源和指導(dǎo)，學(xué)生積極參與綠化種植活動(dòng)。課堂-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-觀(guān)察：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與討論、認(rèn)真聽(tīng)講等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)相關(guān)的測(cè)試題目，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改作業(yè)：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改正。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高作業(yè)質(zhì)量。

-反饋學(xué)習(xí)效果：通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋給家長(zhǎng)和學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3.學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)：通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與討論、認(rèn)真聽(tīng)講、積極提問(wèn)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

-積極參與討論：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

-認(rèn)真聽(tīng)講：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解能力。

-積極提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測(cè)試成績(jī)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-課堂表現(xiàn)：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與討論、認(rèn)真聽(tīng)講等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

-作業(yè)完成情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)