Unit 2 Different families 第3課時(shí) A Letters and sounds( 教案)-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2Differentfamilies第3課時(shí)ALettersandsounds(教案)-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit2Differentfamilies的第3課時(shí)ALettersandsounds。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)字母表中的字母的發(fā)音，以及通過(guò)字母和聲音的對(duì)應(yīng)關(guān)系來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)音感知能力。具體內(nèi)容有：

1.學(xué)習(xí)字母表中的字母Aa、Bb、Cc的發(fā)音。

2.通過(guò)圖片和情景，讓學(xué)生能夠正確識(shí)別字母Aa、Bb、Cc，并能夠準(zhǔn)確發(fā)音。

3.練習(xí)字母Aa、Bb、Cc的書(shū)寫(xiě)和拼寫(xiě)。

4.通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的字母和發(fā)音進(jìn)行交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了字母表的基本知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的字母Aa、Bb、Cc的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將通過(guò)情景和活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)字母發(fā)音的掌握，提高學(xué)生的語(yǔ)音感知能力。同時(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的字母和發(fā)音應(yīng)用到實(shí)際交流中，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)字母表中的字母Aa、Bb、Cc的發(fā)音，學(xué)生能夠提高自己的語(yǔ)言能力，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面。同時(shí)，通過(guò)情景和活動(dòng)，學(xué)生能夠了解英語(yǔ)字母發(fā)音的文化背景，培養(yǎng)自己的文化意識(shí)。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用自己的思維品質(zhì)，如觀察、分析和判斷，來(lái)理解和運(yùn)用所學(xué)的字母和發(fā)音。此外，學(xué)生還能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力，包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.字母Aa、Bb、Cc的發(fā)音。

2.能夠正確識(shí)別字母Aa、Bb、Cc，并準(zhǔn)確發(fā)音。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)的字母和發(fā)音進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：

1.字母Bb、Cc的發(fā)音與Aa發(fā)音的區(qū)別。

2.字母的書(shū)寫(xiě)和拼寫(xiě)。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片和情景，讓學(xué)生能夠直觀地感受到字母Aa、Bb、Cc的發(fā)音，通過(guò)對(duì)比練習(xí)，幫助學(xué)生區(qū)分Bb、Cc發(fā)音與Aa發(fā)音的不同。

2.教師示范字母的書(shū)寫(xiě)和拼寫(xiě)，學(xué)生跟隨模仿，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)字母書(shū)寫(xiě)和拼寫(xiě)的掌握。

3.設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)的字母和發(fā)音，通過(guò)互動(dòng)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如字母動(dòng)畫(huà)和聲音，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提供額外的支持和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、黑板、粉筆、教學(xué)卡片、字母模具、錄音機(jī)、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、作業(yè)練習(xí)冊(cè)。

3.信息化資源：字母動(dòng)畫(huà)視頻、發(fā)音音頻、教學(xué)PPT、在線互動(dòng)平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：情景教學(xué)、小組合作、互動(dòng)游戲、口語(yǔ)練習(xí)、書(shū)寫(xiě)練習(xí)、反饋與評(píng)價(jià)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit2Differentfamilies第3課時(shí)ALettersandsounds，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解字母表中字母Aa、Bb、Cc的發(fā)音。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出字母表中字母Aa、Bb、Cc的發(fā)音，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解字母表中字母Aa、Bb、Cc的發(fā)音，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握字母發(fā)音。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)字母發(fā)音的實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解字母表中字母Aa、Bb、Cc的發(fā)音。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握字母發(fā)音。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解字母表中字母Aa、Bb、Cc的發(fā)音，掌握發(fā)音技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與字母發(fā)音相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的字母表中字母Aa、Bb、Cc的發(fā)音知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《英語(yǔ)字母故事》：一本介紹字母表中字母Aa、Bb、Cc的起源和趣味的英語(yǔ)故事書(shū)，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，幫助學(xué)生更好地理解和記憶字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

《英語(yǔ)字母游戲書(shū)》：一本包含各種字母游戲和練習(xí)的書(shū)籍，旨在提高學(xué)生的字母識(shí)別能力和發(fā)音技巧。書(shū)中包含有趣的游戲和活動(dòng)，如字母配對(duì)、字母拼圖、字母接龍等，讓學(xué)生在游戲中輕松掌握字母知識(shí)。

《英語(yǔ)字母動(dòng)畫(huà)視頻》：一系列字母動(dòng)畫(huà)視頻，通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)和有趣的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字母表中的字母Aa、Bb、Cc的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。每個(gè)字母都有一個(gè)對(duì)應(yīng)的動(dòng)畫(huà)短片，讓學(xué)生在觀看的過(guò)程中，輕松掌握字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-制作自己的字母表：鼓勵(lì)學(xué)生課后自己動(dòng)手制作一個(gè)字母表，可以包括字母的書(shū)寫(xiě)、發(fā)音以及相關(guān)的詞匯。學(xué)生可以通過(guò)查找資料、繪制圖片等方式，將所學(xué)的字母知識(shí)進(jìn)行鞏固和應(yīng)用。

-字母發(fā)音練習(xí)：學(xué)生可以在家中找一些常見(jiàn)的物品，如家具、玩具等，標(biāo)上對(duì)應(yīng)的字母和發(fā)音。通過(guò)模仿和練習(xí)，提高自己的字母發(fā)音能力。

-字母書(shū)寫(xiě)練習(xí)：學(xué)生可以在家中找一些紙張和筆，練習(xí)書(shū)寫(xiě)字母Aa、Bb、Cc。可以嘗試不同的字體和書(shū)寫(xiě)風(fēng)格，提高自己的字母書(shū)寫(xiě)能力。

-制作字母卡片：學(xué)生可以制作一套字母卡片，包括字母Aa、Bb、Cc的圖片和發(fā)音?？梢酝ㄟ^(guò)與他人交流，或者進(jìn)行字母卡片游戲，來(lái)提高自己的字母知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了字母表中的字母Aa、Bb、Cc的發(fā)音。通過(guò)情景和活動(dòng)，我們了解了字母發(fā)音的文化背景，并能夠正確識(shí)別和發(fā)音。我們還練習(xí)了字母的書(shū)寫(xiě)和拼寫(xiě)，提高了我們的語(yǔ)音感知能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

下面我們來(lái)進(jìn)行一下當(dāng)堂檢測(cè)，以鞏固我們本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。

（1）選擇題：

1.字母Aa的發(fā)音是什么？

A./b/

B./c/

C./d/

D./e/

2.字母Bb和字母Cc的發(fā)音有什么區(qū)別？

A.發(fā)音相同

B.發(fā)音不同

C.發(fā)音無(wú)法區(qū)分

D.以上都對(duì)

（2）連線題：

請(qǐng)將下列字母和其對(duì)應(yīng)的發(fā)音連起來(lái)。

字母發(fā)音

Aa____

Bb____

Cc____

（3）填空題：

1.字母Aa的發(fā)音是____。

2.字母Bb的發(fā)音是____。

3.字母Cc的發(fā)音是____。

（4）簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述一下字母Aa、Bb、Cc的發(fā)音特點(diǎn)。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一些成果，但也存在一些不足。

在教學(xué)方法上，我采用了情景教學(xué)、小組合作和互動(dòng)游戲等方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。特別是在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生們積極討論和交流，有效地提高了他們的口語(yǔ)能力。

然而，在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生思考和提問(wèn)方面做得不夠。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，鼓勵(lì)他們提問(wèn)和思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在課堂管理方面，我盡力保持課堂秩序，確保學(xué)生們能夠集中注意力學(xué)習(xí)。但在處理學(xué)生之間的沖突和問(wèn)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的處理方式有時(shí)過(guò)于嚴(yán)厲，可能會(huì)影響學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)效果。因此，我需要更加注重學(xué)生的情感需求，采取更加溫和和有效的處理方式。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)字母表中字母Aa、Bb、Cc的發(fā)音的興趣和熱情。他們?cè)谛〗M合作活動(dòng)中積極交流，有效地提高了口語(yǔ)能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，他們能夠更好地理解和掌握字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

然而，學(xué)生在字母的書(shū)寫(xiě)和拼寫(xiě)方面還存在一些困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和拼寫(xiě)練習(xí)，提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高書(shū)寫(xiě)和拼寫(xiě)的準(zhǔn)確性。

此外，我還需要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，采取更加溫和和有效的處理方式，以創(chuàng)造一個(gè)更加和諧和積極的學(xué)習(xí)氛圍。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法、策略和課堂管理，以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。典型例題講解1.題型一：字母發(fā)音匹配

題目：請(qǐng)將下列字母與其對(duì)應(yīng)的發(fā)音連起來(lái)。

字母：Aa,Bb,Cc

發(fā)音：/d/,/b/,/c/

答案：Aa-/d/,Bb-/b/,Cc-/c/

2.題型二：字母書(shū)寫(xiě)

題目：請(qǐng)根據(jù)字母的發(fā)音，寫(xiě)出相應(yīng)的字母。

發(fā)音：/d/

答案：D

3.題型三：字母拼寫(xiě)

題目：請(qǐng)根據(jù)字母的發(fā)音，拼寫(xiě)出相應(yīng)的單詞。

發(fā)音：/b/

答案：Bat

4.題型四：字母辨認(rèn)

題目：請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選出正確的字母。

選項(xiàng)：Aa,Bb,Cc,Dd

答案：C

5.題型五：字母發(fā)音與書(shū)寫(xiě)匹配

題目：請(qǐng)將下列字母與其對(duì)應(yīng)的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)連起來(lái)。

字母：Aa,Bb,Cc

發(fā)音：/d/,/b/,/c/

書(shū)寫(xiě)：D,B,C

答案：Aa-/d/,Bb-/b/,Cc-/c/板書(shū)設(shè)計(jì)①字母Aa的發(fā)音：/d/

②字母Bb的