人教部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第21課《敵后戰(zhàn)場的勝利》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第21課《敵后戰(zhàn)場的勝利》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人教部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第21課《敵后戰(zhàn)場的勝利》。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了以下幾個(gè)方面：

1.百團(tuán)大戰(zhàn)：介紹百團(tuán)大戰(zhàn)的背景、過程和意義，使學(xué)生了解敵后戰(zhàn)場上的中國軍隊(duì)如何主動(dòng)出擊，打擊日軍，提高學(xué)生的抗戰(zhàn)意識(shí)。

2.抗日戰(zhàn)爭的勝利：闡述抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義，強(qiáng)調(diào)中國人民在長期抗戰(zhàn)中形成的偉大民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

3.敵后戰(zhàn)場的其他戰(zhàn)役：簡要介紹敵后戰(zhàn)場上其他重要的戰(zhàn)役，如平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役等，幫助學(xué)生全面了解敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)形勢(shì)。

4.抗日戰(zhàn)爭的影響：分析抗日戰(zhàn)爭對(duì)中國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到抗日戰(zhàn)爭對(duì)中國歷史的深遠(yuǎn)影響。

5.抗日戰(zhàn)爭的啟示：引導(dǎo)學(xué)生從抗日戰(zhàn)爭中汲取歷史教訓(xùn)，樹立正確的歷史觀、民族觀，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，通過了解敵后戰(zhàn)場的勝利，使學(xué)生能夠?qū)⒖谷諔?zhàn)爭的歷史事件放置在時(shí)間長河中，理解其發(fā)生的背景和意義。同時(shí)，通過分析抗日戰(zhàn)爭的勝利過程，提升學(xué)生的史料實(shí)證能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從多元角度審視歷史，認(rèn)識(shí)抗日戰(zhàn)爭勝利對(duì)中國人民的重要性。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，使其能夠繼承和弘揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了抗日戰(zhàn)爭的背景，對(duì)于一些基本的抗戰(zhàn)知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí)，如平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役等。同時(shí)，學(xué)生對(duì)于戰(zhàn)爭的本質(zhì)、戰(zhàn)爭的殘酷性以及抗戰(zhàn)精神有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生而言，他們對(duì)于歷史故事和英雄人物具有較高的興趣，因此，在教學(xué)中可以利用學(xué)生對(duì)英雄人物的崇拜之情來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但針對(duì)復(fù)雜的戰(zhàn)爭策略和戰(zhàn)役安排，還需要教師的引導(dǎo)和幫助。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，因此在教學(xué)過程中應(yīng)盡量采用圖片、視頻等多媒體手段，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解百團(tuán)大戰(zhàn)等戰(zhàn)役的戰(zhàn)術(shù)安排和戰(zhàn)爭意義方面，學(xué)生可能會(huì)覺得較為困難。同時(shí)，學(xué)生對(duì)于抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義和抗戰(zhàn)精神的內(nèi)涵可能理解不深，需要在教學(xué)中重點(diǎn)引導(dǎo)和講解。此外，在理解抗日戰(zhàn)爭對(duì)中國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響時(shí)，學(xué)生可能會(huì)覺得抽象難懂，需要教師通過具體案例進(jìn)行分析解讀。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、歷史文物圖片、地圖等。

2.課程平臺(tái)：人教部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)教材、教師用書、學(xué)生作業(yè)本等。

3.信息化資源：抗日戰(zhàn)爭相關(guān)視頻資料、圖片、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、問題驅(qū)動(dòng)法、情景模擬法等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的歷史圖片和視頻資料，如百團(tuán)大戰(zhàn)的激烈戰(zhàn)斗場面，引導(dǎo)學(xué)生回顧抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。同時(shí)，教師提出問題：“抗日戰(zhàn)爭中，中國軍隊(duì)在敵后戰(zhàn)場取得了哪些重要?jiǎng)倮俊弊寣W(xué)生思考并引入新課。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，詳細(xì)講解百團(tuán)大戰(zhàn)的過程、意義以及敵后戰(zhàn)場上的其他重要戰(zhàn)役，如平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役等。教師通過講述戰(zhàn)爭故事、分析戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。在此過程中，教師強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義和抗戰(zhàn)精神的重要性。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生就抗日戰(zhàn)爭勝利的影響進(jìn)行討論，讓學(xué)生從多個(gè)角度審視歷史，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力和多元思維。教師通過提問、解答疑問等方式，與學(xué)生互動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解抗日戰(zhàn)爭的歷史意義和抗戰(zhàn)精神。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的練習(xí)題目，讓學(xué)生通過自主練習(xí)的方式鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義和抗戰(zhàn)精神的重要性。教師鼓勵(lì)學(xué)生繼承和弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。同時(shí)，教師提醒學(xué)生課后加強(qiáng)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的歷史素養(yǎng)。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過程中，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證能力和歷史思維，幫助學(xué)生深入理解抗日戰(zhàn)爭的歷史意義和抗戰(zhàn)精神。同時(shí)，教師通過與學(xué)生的互動(dòng)和課堂實(shí)踐，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，使學(xué)生能夠成為具有歷史責(zé)任感和使命感的現(xiàn)代人。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)《抗日戰(zhàn)爭全書》：該書詳細(xì)記錄了抗日戰(zhàn)爭的歷史進(jìn)程，包括敵后戰(zhàn)場的勝利等內(nèi)容，適合學(xué)生深入了解抗日戰(zhàn)爭的歷史。

(2)《抗日戰(zhàn)爭影像資料》：包含抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的照片、視頻等資料，可以讓學(xué)生更直觀地了解戰(zhàn)爭情況，感受戰(zhàn)爭的殘酷。

(3)《敵后戰(zhàn)場上的英雄事跡》：收錄了敵后戰(zhàn)場上英勇抗戰(zhàn)的故事，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)精神，培養(yǎng)愛國情懷。

(4)《抗日戰(zhàn)爭遺址考察》：介紹了抗日戰(zhàn)爭遺址的分布和特點(diǎn)，可以作為實(shí)地考察的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生更加深入地了解抗日戰(zhàn)爭的歷史。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭遺址，通過實(shí)地考察，讓學(xué)生更加直觀地了解抗日戰(zhàn)爭的歷史，感受抗戰(zhàn)精神。

(2)開展抗日戰(zhàn)爭主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己了解的抗戰(zhàn)故事，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

(3)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的歷史研究，如敵后戰(zhàn)場的勝利原因、抗戰(zhàn)精神的內(nèi)涵等，提高學(xué)生的史料實(shí)證能力。

(4)組織學(xué)生觀看抗日戰(zhàn)爭題材的電影、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生在視覺沖擊中更深入地了解抗日戰(zhàn)爭的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

(5)結(jié)合時(shí)事，關(guān)注抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的歷史事件和紀(jì)念活動(dòng)，讓學(xué)生了解國家對(duì)抗戰(zhàn)歷史的重視，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念和史料實(shí)證能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)，通過提問、解答疑問等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的歷史思維能力。同時(shí)，我也注意引導(dǎo)學(xué)生繼承和弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講授百團(tuán)大戰(zhàn)等戰(zhàn)役的過程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于戰(zhàn)爭的戰(zhàn)術(shù)安排和戰(zhàn)爭意義理解較為困難。這可能是因?yàn)閼?zhàn)爭戰(zhàn)術(shù)較為復(fù)雜，學(xué)生難以直觀地理解。因此，在今后的教學(xué)中，我需要采用更為生動(dòng)形象的教學(xué)手段，如戰(zhàn)爭模擬沙盤、戰(zhàn)爭游戲等，以幫助學(xué)生更好地理解戰(zhàn)爭戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)爭意義。

此外，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這一問題，我需要在今后的教學(xué)中更加注重鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性?？梢圆捎眯〗M合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)部進(jìn)行討論，然后再進(jìn)行全班的交流分享。這樣可以增加學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

最后，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的理解和掌握還存在困難。因此，我需要在課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握新知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①敵后戰(zhàn)場的勝利

②百團(tuán)大戰(zhàn)：時(shí)間、過程、意義

③抗戰(zhàn)精神的內(nèi)涵

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

①采用圖片、圖標(biāo)等元素，如百團(tuán)大戰(zhàn)的戰(zhàn)場示意圖，使板書更具視覺沖擊力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②運(yùn)用色彩鮮艷的粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，如用紅色粉筆書寫“抗戰(zhàn)精神”，象征抗戰(zhàn)的英勇與犧牲。

③巧妙運(yùn)用板書布局，如將敵后戰(zhàn)場的勝利內(nèi)容設(shè)計(jì)成抗戰(zhàn)地圖的形式，讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)性的板書的同時(shí)，更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

①設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與板書的繪制，選擇自己感興趣的戰(zhàn)役進(jìn)行詳細(xì)介紹，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

②通過提問、解答疑問等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的探究興趣。

③鼓勵(lì)學(xué)生提出板書設(shè)計(jì)建議，如字體、顏色、布局等，讓學(xué)生在參與中感受歷史的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：《百團(tuán)大戰(zhàn)紀(jì)實(shí)》、《敵后戰(zhàn)場上的英雄們》等，深入了解敵后戰(zhàn)場的勝利歷程和抗戰(zhàn)精神。

(2)視頻資源：《百團(tuán)大戰(zhàn)》紀(jì)錄片、抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念活動(dòng)報(bào)道等，觀看后加深對(duì)抗日戰(zhàn)爭歷史的認(rèn)識(shí)。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生自主選擇