Unit 3 We should obey the rules Lesson 17 教案（含教學(xué)反思）

Unit3WeshouldobeytherulesLesson17教案（含教學(xué)反思）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析Unit3WeshouldobeytherulesLesson17教案（含教學(xué)反思）

人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第三單元Weshouldobeytherules，本節(jié)課是本單元的第一課時(shí)，主要教學(xué)內(nèi)容為StoryTime部分，通過(guò)Mike和John在圖書(shū)館和公園的故事，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)合應(yīng)該遵守規(guī)則，并能夠運(yùn)用目標(biāo)句型"Weshould..."來(lái)表達(dá)應(yīng)該做什么。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句型，能夠通過(guò)故事理解在公共場(chǎng)合應(yīng)該遵守規(guī)則的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠掌握并能運(yùn)用目標(biāo)句型"Weshould..."來(lái)表達(dá)應(yīng)該做什么。

教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句型，并能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用。

二、學(xué)生分析

本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，但聽(tīng)力方面還有待提高。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們善于模仿和重復(fù)，對(duì)于有趣的教學(xué)活動(dòng)興趣較高。

三、教學(xué)方法

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，本節(jié)課將采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和分組合作法。情境教學(xué)法通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)；任務(wù)型教學(xué)法通過(guò)完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)；分組合作法通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力和交際能力。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過(guò)歌曲"Ifyou'rehappy"來(lái)導(dǎo)入本節(jié)課，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

2.展示：通過(guò)展示圖書(shū)館和公園的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)故事發(fā)生的地點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.聽(tīng)故事：讓學(xué)生聽(tīng)故事并回答問(wèn)題，檢測(cè)他們對(duì)于故事的理解程度。

4.跟讀：讓學(xué)生跟讀故事中的句子，提高他們的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

5.活動(dòng)：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬故事中的情境，運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行交際。

6.總結(jié)：通過(guò)問(wèn)答方式，讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和應(yīng)該遵守的規(guī)則。

五、作業(yè)布置

讓學(xué)生回家后，向家人講述故事的內(nèi)容，并運(yùn)用目標(biāo)句型"Weshould..."來(lái)表達(dá)家人應(yīng)該做什么。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和分組合作法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。但在教學(xué)過(guò)程中，要注意對(duì)于生詞的講解和句型的操練，確保學(xué)生能夠掌握并能運(yùn)用目標(biāo)句型"Weshould..."來(lái)表達(dá)應(yīng)該做什么。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)以及思維品質(zhì)。

首先，在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的活動(dòng)，掌握本節(jié)課的生詞和句型，能夠運(yùn)用目標(biāo)句型"Weshould..."來(lái)表達(dá)應(yīng)該做什么，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

其次，在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)Mike和John在公共場(chǎng)合的故事，理解在公共場(chǎng)合應(yīng)該遵守規(guī)則的重要性，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)，使他們?cè)趯?shí)際生活中能夠更好地理解和遵守不同的文化規(guī)則。

最后，在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題、總結(jié)故事內(nèi)容等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維，使他們能夠更好地理解和分析問(wèn)題，形成自己的觀點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用目標(biāo)句型"Weshould..."來(lái)表達(dá)應(yīng)該做什么。

（2）學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句型，并能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用。

（3）學(xué)生通過(guò)故事理解在公共場(chǎng)合應(yīng)該遵守規(guī)則的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）生詞和句型的掌握：本節(jié)課的生詞和句型較多，學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的活動(dòng)來(lái)掌握，這對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在一定的困難。

（2）聽(tīng)力理解：故事中涉及到在圖書(shū)館和公園的情境，學(xué)生需要理解故事內(nèi)容并回答問(wèn)題，對(duì)于部分聽(tīng)力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)難點(diǎn)。

（3）情境運(yùn)用：學(xué)生需要在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用目標(biāo)句型"Weshould..."來(lái)表達(dá)應(yīng)該做什么，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)實(shí)踐性的挑戰(zhàn)。

（4）文化意識(shí)：學(xué)生需要理解在公共場(chǎng)合應(yīng)該遵守規(guī)則的重要性，這需要他們對(duì)于文化規(guī)則有一定的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在一定的困難。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)展示圖書(shū)館和公園的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)故事發(fā)生的地點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：讓學(xué)生聽(tīng)故事并回答問(wèn)題，檢測(cè)他們對(duì)于故事的理解程度，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬故事中的情境，運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行交際。

（3）分組合作法：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力和交際能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示圖書(shū)館和公園的圖片，增加學(xué)生的直觀感受，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件播放故事音頻，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容，提高他們的聽(tīng)力能力。

（3）角色扮演道具：準(zhǔn)備圖書(shū)館和公園的相關(guān)道具，讓學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中更加身臨其境，提高他們的實(shí)踐能力。五、教學(xué)過(guò)程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第三單元Weshouldobeytherules的第一課時(shí)Lesson17。在學(xué)習(xí)新課之前，讓我們一起復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過(guò)的有關(guān)規(guī)則的句子和詞匯，好嗎？

2.展示新課（10分鐘）

（1）老師出示圖書(shū)館和公園的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)故事發(fā)生的地點(diǎn)。

老師：Canyouguesswherethestoryhappens?librariesorparks?

（2）學(xué)生聽(tīng)故事并回答問(wèn)題。

老師：WhatareMikeandJohndoinginthelibrary?Whatshouldtheydointhelibrary?

（3）學(xué)生跟讀故事中的句子，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

老師：Pleaselistentothetapeandreadafterit.Payattentiontothepronunciationandintonation.

3.活動(dòng)（10分鐘）

（1）老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的情境。

老師：Now,let'splayarole-playinggame.YoucanchoosetobeMike,John,orthelibrarian/parkkeeper.Practicethesentencesyou'velearnedandshowusyourperformance.

（2）學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。

老師：Pleaseworkingroupsandshowusyourrole-playing.Iwillgoaroundtogiveyousomeadvice.

4.課堂總結(jié)（5分鐘）

（1）老師提問(wèn)，學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和應(yīng)該遵守的規(guī)則。

老師：Whathavewelearnedfromthestory?Whatrulesshouldweobey?

（2）學(xué)生分享自己的感悟。

老師：Pleaseshareyourthoughtsandfeelingsaboutthestorywithus.

5.作業(yè)布置（5分鐘）

同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)就到這里。請(qǐng)大家回家后，向家人講述故事的內(nèi)容，并運(yùn)用目標(biāo)句型"Weshould..."來(lái)表達(dá)家人應(yīng)該做什么。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)本單元的下一課時(shí)，期待大家的精彩表現(xiàn)！

六、教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和分組合作法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。但是，在生詞和句型的講解方面，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)，確保學(xué)生能夠掌握并能運(yùn)用目標(biāo)句型"Weshould..."來(lái)表達(dá)應(yīng)該做什么。同時(shí)，我也要注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓他們明白在公共場(chǎng)合應(yīng)該遵守規(guī)則的重要性。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯：本節(jié)課涉及到以下生詞和短語(yǔ)：library,park,quietly,sign,rules,obey,read,write,draw,listen,speak,watch,learn。這些詞匯是學(xué)生理解故事內(nèi)容和進(jìn)行交際的基礎(chǔ)。

2.句型：本節(jié)課的目標(biāo)句型是"Weshould..."，用于表達(dá)應(yīng)該做什么。例如："Weshouldreadquietlyinthelibrary."和"Weshouldobeytherulesinthepark."。學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的活動(dòng)來(lái)掌握這個(gè)句型。

3.語(yǔ)法：本節(jié)課主要涉及到一般現(xiàn)在時(shí)的用法。學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時(shí)表示習(xí)慣性動(dòng)作或普遍真理的概念，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交際。

4.文化意識(shí)：本節(jié)課通過(guò)故事讓學(xué)生了解在公共場(chǎng)合應(yīng)該遵守規(guī)則的重要性。學(xué)生需要理解不同場(chǎng)合有不同的規(guī)則，并能夠在實(shí)際生活中遵守這些規(guī)則。

5.聽(tīng)力理解：本節(jié)課的故事涉及到在圖書(shū)館和公園的情境，學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)故事來(lái)理解情節(jié)，并能夠回答相關(guān)問(wèn)題。

6.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要通過(guò)角色扮演等活動(dòng)來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠運(yùn)用目標(biāo)句型和生詞短語(yǔ)進(jìn)行交際。

7.合作能力：本節(jié)課的分組合作活動(dòng)需要學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高他們的合作能力。七、重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)題型主要圍繞詞匯、句型、語(yǔ)法、聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)等方面進(jìn)行整理。以下是五個(gè)重點(diǎn)題型及答案：

1.詞匯填空題：

題目：根據(jù)故事內(nèi)容，完成下列句子。

答案：

（1）Weshouldreadquietlyinthe__（圖書(shū)館）。

（2）MikeandJohnare__（在公園）playngfootball.

（3）Therearemany__（書(shū)籍）inthelibrary.

2.句型轉(zhuǎn)換題：

題目：將下列句子改為一般現(xiàn)在時(shí)。

答案：

（1）Iamreadingabook.->I___（讀）abook.

（2）Sheisplayingwithherfriends.->She___（玩）withherfriends.

3.語(yǔ)法判斷題：

題目：判斷下列句子是否正確，并解釋原因。

答案：

（1）Iwillgotothelibrarytomorrow.->錯(cuò)誤，應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時(shí)。

（2）Heisstudyingnow.->正確，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。

4.聽(tīng)力理解題：

題目：聽(tīng)故事并回答問(wèn)題。

答案：

（1）WhereareMikeandJohn?->Theyareinthepark.

（2）Whataretheydoing?->Theyareplayingfootball.

5.口語(yǔ)表達(dá)題：

題目：角色扮演，模擬故事中的情境。

答案：

（1）學(xué)生A：Weshouldkeepquietinthelibrary.

學(xué)生B：Yes,weshould.Let'sreadquietly.八、教學(xué)反思今天上的PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第三單元Weshouldobeytherules的第一課時(shí)Lesson17，我感覺(jué)整體教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的有關(guān)規(guī)則的句子和詞匯，幫助學(xué)生回憶起已學(xué)的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在展示新課環(huán)節(jié)，我采取了情境教學(xué)法，通過(guò)展示圖書(shū)館和公園的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)故事發(fā)生的地點(diǎn)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。接著，我讓學(xué)生聽(tīng)故事并回答問(wèn)題，檢測(cè)他們對(duì)于故事的理解程度。這一環(huán)節(jié)既鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)力能力，也幫助他們更好地理解故事內(nèi)容。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我提問(wèn)，學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和應(yīng)該遵守的規(guī)則。這一環(huán)節(jié)有助于鞏固學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握，并培養(yǎng)他們的總結(jié)能力。最后，我布置了作業(yè)，讓學(xué)生回家后向家人講述故事的內(nèi)容，并運(yùn)用目標(biāo)句型"Weshould..."來(lái)表達(dá)家人應(yīng)該做什么。

其次，我覺(jué)得在聽(tīng)力理解的環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的聽(tīng)力能力還有待提高。對(duì)于聽(tīng)力較弱的學(xué)生，我需要采取一些針對(duì)性的教學(xué)措施，比如放慢語(yǔ)速、重復(fù)聽(tīng)力材料等，以提高他們的聽(tīng)力水平。

此外，我覺(jué)得在課堂活動(dòng)中，我需要更加注重學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。我可以嘗試采用一些小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和表達(dá)自己的想法。

最后，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便更好地指導(dǎo)他們。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第三單元Weshouldobeytherules的第一課時(shí)Lesson17。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下內(nèi)容：

1.詞匯：我們學(xué)習(xí)了與圖書(shū)館和公園相關(guān)的詞匯，如library,park,quietly等，這些詞匯有助于我們理解故事內(nèi)容并進(jìn)行交際。

2.句型：我們學(xué)習(xí)了目標(biāo)句型"Weshould..."，用于表達(dá)應(yīng)該做什么。例如："Weshouldreadquietlyinthelibrary."和"Weshouldobeytherulesinthepark."。

3.語(yǔ)法：我們復(fù)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)的用法，了解了一般現(xiàn)在時(shí)表示習(xí)慣性動(dòng)作或普遍真理的概念。

4.文化意識(shí)：我們通過(guò)故事了解了在公共場(chǎng)合應(yīng)該遵守規(guī)則的重要性，明白了不同場(chǎng)合有不同的規(guī)則，并能夠在實(shí)際生活中遵守這些規(guī)則。

5.聽(tīng)力理解：我們通過(guò)聽(tīng)故事提高了聽(tīng)力理解能力，能夠理解故事情節(jié)并回答相關(guān)問(wèn)題。

6.口語(yǔ)表達(dá)：我們?cè)诮巧缪莸然顒?dòng)中提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠運(yùn)用目標(biāo)句型和生詞短語(yǔ)進(jìn)行交際。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，請(qǐng)完成以下練習(xí)：

1.根據(jù)故事內(nèi)容，完成下列句子。

(1)Wesho