下課了 寫話專項(xiàng)指導(dǎo)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊

下課了寫話專項(xiàng)指導(dǎo)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）下課了寫話專項(xiàng)指導(dǎo)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)上冊語文寫話專項(xiàng)指導(dǎo)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第10周星期三上午第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握基本的寫話技巧，能夠表達(dá)清楚自己的思想和感受。

2.教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握寫話的基本技巧，如句子開頭、句子結(jié)尾、描述人物和事件等。

3.教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和句式表達(dá)自己的思想和感受。

三、教學(xué)方法和手段

1.教學(xué)方法：采用講解、示范、練習(xí)、互動(dòng)討論等方式進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)手段：利用多媒體課件、教材、范文等進(jìn)行教學(xué)。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解：講解寫話的基本技巧，如句子開頭、句子結(jié)尾、描述人物和事件等。

3.示范：通過范文示例，展示如何運(yùn)用寫話技巧進(jìn)行表達(dá)。

4.練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和反饋。

5.互動(dòng)討論：學(xué)生之間進(jìn)行交流和討論，分享彼此的寫話成果。

6.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)寫話的重要性和技巧。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度和表現(xiàn)。

2.寫話練習(xí)：評(píng)估學(xué)生的寫話練習(xí)成果，關(guān)注語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

3.學(xué)生互評(píng)：學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。

六、教學(xué)資源

1.多媒體課件：利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.教材：統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊教材，作為教學(xué)的主要參考資料。

3.范文：提供一些優(yōu)秀的范文供學(xué)生參考和模仿。

七、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

4.注重學(xué)生的心理健康，給予積極鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用基本的寫話技巧，表達(dá)自己的思想和感受，提高語言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過寫話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和邏輯思維，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的范文，使學(xué)生接觸到豐富的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的興趣和熱愛，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析考慮到所教授的是統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊，學(xué)生群體主要是一年級(jí)的新生，他們對(duì)語文學(xué)科的認(rèn)知尚處于起步階段。從知識(shí)層面來看，學(xué)生可能對(duì)基本的字詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)有所了解，但對(duì)于更復(fù)雜的語言表達(dá)和寫作技巧則可能較為陌生。因此，在教學(xué)過程中需要注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和鞏固。

在能力方面，學(xué)生的思維活躍，好奇心強(qiáng)，他們具備一定的觀察和表達(dá)能力，但可能缺乏系統(tǒng)的寫作訓(xùn)練。因此，通過本節(jié)課的專項(xiàng)指導(dǎo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、表達(dá)思想的能力，并逐步引導(dǎo)他們形成良好的寫作習(xí)慣。

素質(zhì)方面，學(xué)生具有不同的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的可能較為內(nèi)向，有的可能善于表達(dá)。教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的特長，同時(shí)通過小組合作等方式，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能對(duì)課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)的規(guī)范性有一定的認(rèn)識(shí)，但在專注力和持久力方面可能存在差異。教學(xué)中需要通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制，提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性，幫助他們建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：通過講解寫話的基本技巧和知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

b.互動(dòng)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

c.實(shí)踐操作法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的寫話練習(xí)，通過實(shí)踐來鞏固所學(xué)的知識(shí)和技巧。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資源，生動(dòng)展示寫話的技巧和實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提供互動(dòng)式的學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

c.范文示例：提供一些優(yōu)秀的范文供學(xué)生參考和模仿，幫助他們掌握寫話的技巧和方法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

a.情境創(chuàng)設(shè)：利用多媒體課件展示一幅學(xué)生熟悉的校園場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述。

b.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們在描述事物時(shí)，應(yīng)該如何組織語言呢？”

c.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

2.講授新課（10分鐘）

a.講解基本技巧：圍繞句子開頭、句子結(jié)尾、描述人物和事件等方面進(jìn)行講解。

b.示例分析：分析一些優(yōu)秀的范文，引導(dǎo)學(xué)生理解作者是如何運(yùn)用基本技巧的。

c.學(xué)生筆記：鼓勵(lì)學(xué)生做好筆記，加深對(duì)基本技巧的理解和記憶。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.練習(xí)題目：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的寫話技巧進(jìn)行練習(xí)。

b.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。

c.討論交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的練習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)和提高。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

a.提問環(huán)節(jié)：教師提問，檢查學(xué)生對(duì)寫話技巧的掌握情況。

b.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

c.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

a.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生回顧寫話的基本技巧和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

b.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)寫話技巧在實(shí)際寫作中的重要性。

c.布置作業(yè)：布置一些相關(guān)的寫作作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

a.學(xué)生自我總結(jié)：讓學(xué)生自我評(píng)估本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，找出需要改進(jìn)的地方。

b.教師總結(jié)：對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效果，為下一步的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)和學(xué)生實(shí)踐，旨在提高學(xué)生的寫話能力和語文素養(yǎng)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小故事大智慧》：一本收錄了多個(gè)寓意深刻的小故事的書，可以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和寫作技巧。

-《看圖寫話》：一本通過圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)的書籍，適合一年級(jí)學(xué)生提高觀察力和表達(dá)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-安排課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生選擇一篇喜歡的文章，并運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的寫話技巧進(jìn)行分析和練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的事物，嘗試用所學(xué)的寫話技巧進(jìn)行記錄和表達(dá)，可以是對(duì)一次旅行的描述，或是對(duì)家庭成員的描繪等。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)不同的寫作類型，如記敘文、議論文、說明文等，并了解它們的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

-教授學(xué)生如何進(jìn)行文章的構(gòu)思和規(guī)劃，包括確定主題、列出要點(diǎn)、組織結(jié)構(gòu)等。

4.實(shí)用性強(qiáng)的建議：

-建議學(xué)生參加學(xué)校的寫作俱樂部或閱讀小組，與其他同學(xué)一起分享和學(xué)習(xí)寫作技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線寫作課程和論壇，尋求更多的寫作指導(dǎo)和反饋。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的寫話技巧，布置以下課后作業(yè)：

題型一：描寫題

請學(xué)生選擇一個(gè)熟悉的人物，用本節(jié)課學(xué)到的描寫技巧，寫一段關(guān)于這個(gè)人物的文字。

答案示例：我的媽媽是一位教師。她有一頭烏黑的長發(fā)，喜歡扎成一個(gè)馬尾辮。她的眼睛明亮而有神，總是閃爍著智慧的光芒。媽媽的性格非常開朗，她總是面帶微笑，給人一種溫暖的感覺。

題型二：敘述題

請學(xué)生以“一個(gè)有趣的周末”為主題，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的敘述技巧，寫一篇短文。

答案示例：上個(gè)周末，我和爸爸媽媽一起去公園游玩。公園里的景色真美??！綠樹成蔭，花香四溢。我們首先來到了游樂區(qū)，我玩了旋轉(zhuǎn)木馬、滑滑梯等有趣的游戲。接著，我們來到了湖邊，看到許多小鳥在樹上歡快地歌唱，湖中的魚兒也躍出水面，好像在向我們打招呼。我和爸爸媽媽還一起拍了好多照片，留下了美好的回憶。

題型三：議論題

請學(xué)生針對(duì)“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”這個(gè)話題，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的議論技巧，寫一篇短文。

答案示例：網(wǎng)絡(luò)在我們的生活中起著越來越重要的作用。一方面，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源，讓我們能夠快速地了解國內(nèi)外新聞，學(xué)習(xí)各種知識(shí)。另一方面，過度依賴網(wǎng)絡(luò)可能導(dǎo)致人們面對(duì)面交流的能力減弱，甚至出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全問題。因此，我們應(yīng)該正確使用網(wǎng)絡(luò)，充分利用它的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)避免陷入網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。

題型四：說明題

請學(xué)生選擇一個(gè)生活中的物品，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的說明技巧，寫一篇介紹這個(gè)物品的短文。

答案示例：橡皮是一種常用的學(xué)習(xí)用品。它通常呈方形或長方形，有著鮮艷的顏色。橡皮的作用是用來擦除書寫錯(cuò)誤的字跡。使用時(shí)，只需將橡皮輕輕地放在錯(cuò)誤的字跡上，就能看到字跡逐漸消失。橡皮非常實(shí)用，是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的好幫手。

題型五：創(chuàng)意題

請學(xué)生以“未來的學(xué)校”為主題，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的寫作技巧，發(fā)揮想象力，寫一篇?jiǎng)?chuàng)意短文。

答案示例：未來的學(xué)校將會(huì)是一個(gè)非常有趣的地方。學(xué)校的教室將不再有固定的座位，同學(xué)們可以自由地選擇自己喜歡的位置學(xué)習(xí)。教室的墻壁上將安裝觸摸屏，學(xué)生可以通過觸摸屏獲取學(xué)習(xí)資源，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。此外，未來的學(xué)校還將采用人工智能教師，他們能夠根據(jù)學(xué)生的需求和進(jìn)度提供個(gè)性化的教學(xué)輔導(dǎo)。在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)，我們將更加自主、高效地掌握知識(shí)，迎接未來的挑戰(zhàn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的實(shí)際情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，使抽象的知識(shí)更加形象、生動(dòng)，便于學(xué)生理解和掌握。

3.實(shí)施分組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法方面，過于依賴講授法，缺乏學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。

3.