人教版三年級上冊第一單元 《快樂的do re mi》教案

人教版三年級上冊第一單元《快樂的doremi》教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版三年級上冊第一單元《快樂的doremi》教案教材分析本節(jié)課為人教版三年級上冊第一單元《快樂的doremi》教案。本節(jié)課主要通過歌曲《快樂的doremi》引導學生學習音樂的基礎知識，包括音階、節(jié)奏等。同時，通過歌曲學唱，培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和合唱技巧。本節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學實際，具有很強的實用性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，包括音樂感知、音樂表達和音樂理解能力。通過學習《快樂的doremi》，使學生能夠感知音樂的節(jié)奏和音階，培養(yǎng)音樂表達的能力，能夠合唱并欣賞音樂的美感，從而提高學生的音樂理解和審美能力。同時，通過音樂學習，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，提升學生的綜合素質(zhì)。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學生掌握音階和節(jié)奏的基礎知識，能夠合唱《快樂的doremi》。難點在于學生對音階和節(jié)奏的理解和運用，以及合唱時的音準和節(jié)奏感。

為了解決這些難點，我將采用以下方法：

1.利用圖片和實物，如鍵盤模型和小樂器，幫助學生直觀地理解音階和節(jié)奏。

2.分組練習，讓學生在小組內(nèi)互相糾正和指導，提高合唱時的音準和節(jié)奏感。

3.采用逐句教唱的方式，讓學生逐步掌握歌曲的音準和節(jié)奏，并在合唱時進行針對性的指導。

4.鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的自信心和音樂表現(xiàn)力，使他們能夠積極主動地參與到合唱中。教學資源1.軟硬件資源：電子琴、鋼琴、教學掛圖、音階和節(jié)奏卡片、小樂器（如打擊樂器、口琴等）。

2.課程平臺：多媒體教學系統(tǒng)、投影儀、音響設備。

3.信息化資源：教學課件、音樂素材庫、在線音樂教學視頻。

4.教學手段：分組合作、互動式教學、示范教學、視聽教學、實踐教學。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：播放一段《快樂的doremi》音樂片段，讓學生感受音樂的美妙。

問題引導：詢問學生是否熟悉這首歌曲，引發(fā)學生對音樂的學習興趣。

2.講授新課（15分鐘）

音階講解：通過教學掛圖和電子琴演示，講解音階的構(gòu)成和唱名。

節(jié)奏講解：利用節(jié)奏卡片和打擊樂器，讓學生感受不同節(jié)奏的特點。

歌曲學唱：逐句教唱《快樂的doremi》，引導學生掌握歌曲的音準和節(jié)奏。

3.鞏固練習（10分鐘）

分組練習：學生分組，每組選擇一段歌曲進行練習，互相糾正和指導。

課堂提問：提問學生關于音階和節(jié)奏的知識點，檢查學生對知識的掌握。

4.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

合唱展示：每組選出一名代表，進行合唱展示，其他學生進行評價。

教師點評：對學生的合唱進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

總結(jié)知識點：回顧本節(jié)課學習的音階、節(jié)奏和合唱技巧。

布置作業(yè)：讓學生回家后練習合唱《快樂的doremi》，加強音樂表達能力。

總計用時：40分鐘。

教學創(chuàng)新：在師生互動環(huán)節(jié)，采用角色扮演的方式，讓學生扮演音樂老師，進行合唱指導和點評，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和團隊合作精神。同時，利用多媒體教學系統(tǒng)，展示不同類型的音樂作品，拓寬學生的音樂視野。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.音階：音階是音樂的基本元素之一，它是由一系列音按照一定的順序和高低排列組成的。本節(jié)課以C大調(diào)為基礎，教授學生認識和唱名音階。

2.節(jié)奏：節(jié)奏是音樂的基本元素之一，它是指音樂中時間間隔的長短和強弱。本節(jié)課通過節(jié)奏卡片和打擊樂器，讓學生感受不同節(jié)奏的特點。

3.合唱技巧：合唱是指多人同時演唱同一首歌曲，需要保持音準和節(jié)奏的一致性。本節(jié)課通過分組練習和合唱展示，培養(yǎng)學生的合唱技巧和團隊協(xié)作能力。

4.音樂表達：音樂表達是指通過音樂來傳達情感和思想。本節(jié)課通過學唱《快樂的doremi》和合唱展示，培養(yǎng)學生的音樂表達能力和音樂欣賞能力。

5.音樂理解：音樂理解是指對音樂作品的形式、內(nèi)容和意義進行理解和解讀。本節(jié)課通過分析《快樂的doremi》的曲調(diào)和歌詞，培養(yǎng)學生的音樂理解能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、積極性和專注度。評估學生對音階、節(jié)奏和合唱技巧的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的參與情況和合作能力。觀察學生是否能有效地交流意見和解決問題。

3.隨堂測試：通過發(fā)放隨堂測試卷，測試學生對音階、節(jié)奏和合唱技巧的掌握情況。評估學生的理解和應用能力。

4.合唱展示：評估學生在合唱展示中的表現(xiàn)，包括音準、節(jié)奏、合唱整齊度和音樂表達能力的展現(xiàn)。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和合唱展示進行綜合評價。給予學生積極的反饋和鼓勵，并提出改進建議和學習建議。課后拓展2.拓展要求：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。要求學生在課后進行音樂作品的分析和欣賞，提高音樂理解和審美能力。同時，鼓勵學生參與音樂實踐活動，如參加學校的音樂社團、合唱團等，或者在家中自行創(chuàng)作和演奏音樂作品，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作和表達能力。教師在課后可提供必要的指導和評價，鼓勵學生的音樂學習興趣和自信心。板書設計①音階：

-C大調(diào)音階：DoReMiFaSolLaSiDo

-音階圖示：五線譜示例，標注音名和音高

②節(jié)奏：

-基本節(jié)奏：強弱強弱強弱（以四分音符為基礎）

-節(jié)奏圖示：用圖形或符號表示不同節(jié)奏

③合唱技巧：

-合唱姿勢：正確的站立姿勢和呼吸方法

-合唱要點：音準、節(jié)奏、和諧、統(tǒng)一

-合唱示例：簡單合唱練習，標注合唱節(jié)奏和音準要求

板書設計要求：

-清晰易懂：使用大號字體和明顯標記，確保學生遠處也能看清楚。

-結(jié)構(gòu)有序：按照教學內(nèi)容的邏輯順序進行排版，讓學