人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit 5 Languages Around the World Reading and Thinking 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit5LanguagesAroundtheWorldReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit5的主題是“世界語(yǔ)言”，通過(guò)閱讀和思考活動(dòng)，使學(xué)生了解世界主要語(yǔ)言的分布、特點(diǎn)和面臨的挑戰(zhàn)，提高他們對(duì)語(yǔ)言多樣性的認(rèn)識(shí)和尊重。課文內(nèi)容圍繞三種語(yǔ)言（英語(yǔ)、漢語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ)）的介紹，通過(guò)真實(shí)的故事和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)引發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)重要性的思考。本節(jié)課旨在通過(guò)課本內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的跨文化交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit5，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽、說(shuō)、讀、寫關(guān)于世界語(yǔ)言的信息，提高他們的語(yǔ)言技能。

2.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同語(yǔ)言的分布、特點(diǎn)和面臨的挑戰(zhàn)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文中的觀點(diǎn)和事實(shí)，學(xué)生將提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析考慮到學(xué)生層次，本節(jié)課的主要對(duì)象是高中一年級(jí)的學(xué)生。他們?cè)谥R(shí)方面，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽說(shuō)讀寫能力。在能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)討論和小組活動(dòng)提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的批判性思維和邏輯思維能力，能夠?qū)φn文內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面存在一些問(wèn)題。部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，可能導(dǎo)致課堂參與度不高。另外，部分學(xué)生可能在自主學(xué)習(xí)方面存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和督促。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以提供更多的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣和自信心。對(duì)于學(xué)習(xí)積極性較高的學(xué)生，可以給予更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們深入探討課文內(nèi)容，提高他們的批判性思維能力。同時(shí)，教師需要通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際例句，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)一些實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等，豐富教學(xué)手段，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的資源，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.實(shí)物教學(xué)：通過(guò)展示實(shí)物、圖片等，讓學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)世界語(yǔ)言多樣性的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道世界上有多少種語(yǔ)言嗎？它們是如何分布的？”

展示一些關(guān)于世界語(yǔ)言多樣性的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受語(yǔ)言的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹世界語(yǔ)言的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.世界語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解世界語(yǔ)言的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解世界語(yǔ)言的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹世界語(yǔ)言的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.世界語(yǔ)言案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解世界語(yǔ)言的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的世界語(yǔ)言案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解世界語(yǔ)言的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用世界語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與世界語(yǔ)言相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)世界語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)世界語(yǔ)言多樣性的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括世界語(yǔ)言的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)世界語(yǔ)言多樣性在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用世界語(yǔ)言。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于世界語(yǔ)言多樣性的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.世界語(yǔ)言的分布：介紹世界上的主要語(yǔ)言及其分布區(qū)域，如英語(yǔ)、漢語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ)等。

2.世界語(yǔ)言的特點(diǎn)：分析世界語(yǔ)言的特點(diǎn)，包括語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯等方面的差異。

3.世界語(yǔ)言面臨的挑戰(zhàn)：探討世界語(yǔ)言在現(xiàn)代社會(huì)中所面臨的挑戰(zhàn)，如語(yǔ)言消失、語(yǔ)言歧視和語(yǔ)言學(xué)習(xí)困難等。

4.語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性：闡述學(xué)習(xí)不同語(yǔ)言的重要性，包括促進(jìn)跨文化交流、增強(qiáng)認(rèn)知能力和提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等。

5.語(yǔ)言學(xué)習(xí)的方法：介紹一些有效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，如沉浸式學(xué)習(xí)、聯(lián)想記憶和多樣化練習(xí)等。

6.語(yǔ)言學(xué)習(xí)的資源：推薦一些常用的語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)軟件和參考書籍等。

7.語(yǔ)言學(xué)習(xí)的策略：討論一些實(shí)用的語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略，如設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和保持學(xué)習(xí)動(dòng)力等。

8.語(yǔ)言學(xué)習(xí)的障礙：分析學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)可能遇到的障礙，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境和時(shí)間管理等，并提出相應(yīng)的解決方法。

9.語(yǔ)言學(xué)習(xí)的成功案例：分享一些成功的語(yǔ)言學(xué)習(xí)案例，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

10.語(yǔ)言學(xué)習(xí)的未來(lái)趨勢(shì)：探討語(yǔ)言學(xué)習(xí)的未來(lái)趨勢(shì)，如在線學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)一些實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高。

2.自主學(xué)習(xí)能力不足：部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面存在困難，需要教師的引導(dǎo)和督促。

3.教學(xué)方法有待改進(jìn)：教學(xué)方法過(guò)于單一，需要更多的教學(xué)方法和手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，采用不同的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供必要的輔導(dǎo)和資源，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.豐富教學(xué)方法和手段：引入更多的教學(xué)方法和手段，如角色扮演、情景模擬、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

4.創(chuàng)設(shè)實(shí)際語(yǔ)境：通過(guò)模擬實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提供及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

6.定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估：通過(guò)自我評(píng)估、學(xué)生評(píng)估和同行評(píng)估等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)目的：通過(guò)板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解和記憶世界語(yǔ)言的分布、特點(diǎn)、面臨的挑戰(zhàn)以及學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

板書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：

1.世界語(yǔ)言分布：以思維導(dǎo)圖的形式展示世界主要語(yǔ)言的分布區(qū)域，包括英語(yǔ)、漢語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ)等。

2.世界語(yǔ)言特點(diǎn)：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言列出世界語(yǔ)言的特點(diǎn)，如語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯等方面的差異。

3.世界語(yǔ)言挑戰(zhàn)：用列表的方式呈現(xiàn)世界語(yǔ)言面臨的挑戰(zhàn)，如語(yǔ)言消失、語(yǔ)言歧視和語(yǔ)言學(xué)習(xí)困難等。

4.學(xué)習(xí)方法：以流程圖或步驟圖的形式展示有效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，如沉浸式學(xué)習(xí)、聯(lián)想記憶和多樣化練習(xí)等。

5.學(xué)習(xí)資源：用圖標(biāo)或簡(jiǎn)單線條勾勒出常用語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源的類型，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)軟件和參考書籍等。

板書設(shè)計(jì)要求：

1.簡(jiǎn)潔明了：板書內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書結(jié)構(gòu)要清晰，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

3.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)可結(jié)合提問(wèn)、討論等方式，促進(jìn)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性、以及與同學(xué)和教師的互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、分析和解決問(wèn)題的能力、以及展示成果的清晰度和邏輯性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)世界語(yǔ)言的分布、特點(diǎn)、面臨的挑戰(zhàn)以及學(xué)習(xí)方法等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，以及他們的寫作能力和表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的建議。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述世界語(yǔ)言的分布特點(diǎn)，并列舉三種你認(rèn)為最有趣的語(yǔ)言及其特點(diǎn)。

2.請(qǐng)分析英語(yǔ)、漢語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ)這三種語(yǔ)言在當(dāng)今世界的使用情況，并討論它們?cè)谌蚧M(jìn)程中的作用。

3.請(qǐng)?zhí)接懯澜缯Z(yǔ)言多樣性對(duì)文化交流和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響，并提出你的看法和建議。

4.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)英語(yǔ)、漢語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，并列舉一種你認(rèn)為最有效的學(xué)習(xí)方法。

5.請(qǐng)結(jié)合課文中的案例，分析世界語(yǔ)言面臨的挑戰(zhàn)，并提出你的解決方案。

答案示例：

1.世界語(yǔ)言的分布特點(diǎn)：語(yǔ)言多樣性、地域性、社會(huì)性。有趣的語(yǔ)言：冰島語(yǔ)、塔吉克語(yǔ)、科伊語(yǔ)。

2.英語(yǔ)、漢語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ)在當(dāng)今世界的使用情況：英語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，