論證方法-因果分析法上課

論證方法——因果分析法上課高考作文評(píng)分（議論文）

高考議論文，只提觀點(diǎn)和擺材料，通篇作文沒有一點(diǎn)或很少有自己個(gè)人的意見和看法，這類作文只能給到中等或以下檔次。這類考生往往缺乏對(duì)事物的認(rèn)知和辨析能力。

觀點(diǎn)＋材料＝作文的失敗（以敘代議）論點(diǎn)：貧困也是一筆財(cái)富“自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工……可見貧困也是一筆財(cái)富。習(xí)作展示優(yōu)點(diǎn)：觀點(diǎn)明確，論據(jù)豐富

缺點(diǎn)：“觀點(diǎn)＋論據(jù)”格局

弊端：論點(diǎn)和論據(jù)之間互相脫離，兩者之間缺乏必要的聯(lián)系的橋梁，論點(diǎn)還是論點(diǎn)，論據(jù)還是論據(jù)；論據(jù)失去了其應(yīng)有的作用，論點(diǎn)孤立無援，也就失去了立足的依據(jù)。這種“不講道理”的議論文，論點(diǎn)無論怎樣正確，也不足以服人；論據(jù)無論怎樣充足，也不過是一堆零碎的材料。淺談作文因果論證法

——架起從事例到論點(diǎn)的橋梁回歸課本，巧找范文1、《拿來主義》2、《六國論》因果論證基本方式1、從事物的原因出發(fā)去推論事物的結(jié)果。2、從事物的結(jié)論入手來分析事物產(chǎn)生的原因。文段1

靠奮斗沖破“埋沒”的壓力。古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過“埋沒”的命運(yùn)。愛因斯坦就曾被埋沒在一個(gè)專利局中，充當(dāng)小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機(jī)會(huì)進(jìn)行研究，終于開創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營業(yè)工作后，抓緊一分一秒的時(shí)間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學(xué)，潛心鉆研數(shù)學(xué)，終成著名的數(shù)學(xué)家。他們?cè)凇奥駴]”的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒”，脫穎而出。文段2靠奮斗沖破“埋沒”的壓力。古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過“埋沒”的命運(yùn)。愛因斯坦就曾被埋沒在一個(gè)專利局中，充當(dāng)小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機(jī)會(huì)進(jìn)行研究，終于開創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營業(yè)工作后，抓緊一分一秒的時(shí)間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學(xué)，潛心鉆研數(shù)學(xué)，終成著名的數(shù)學(xué)家。為什么他們沒有因“埋沒”而“窒息”，并且能有建樹？因?yàn)樗麄儾桓市娜淌鼙弧奥駴]”的命運(yùn)；不管在怎樣不利的情況下，他們始終沒有喪失向上的勇氣和力量；他們堅(jiān)信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。因此，他們?cè)凇奥駴]”的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒”，脫穎而出。

因果論證分析法

思路：因果關(guān)鍵：找準(zhǔn)因果關(guān)系，將原因與觀點(diǎn)對(duì)應(yīng)起來多角度分析。方法：在列舉事例的基礎(chǔ)上，分析產(chǎn)生這一事實(shí)的直接或間接，表層或深層的原因。

建議句式：為什么這樣？正是因?yàn)??才??；因?yàn)??所以??；之所以??是因?yàn)??；為什么??因?yàn)??；正因?yàn)槿绱??所以??

運(yùn)用因果分析法基本套路

例：做人應(yīng)該寬容。藺相如以位居廉頗之右的地位卻對(duì)廉頗的幾番挑釁隱忍不發(fā)。藺相如為什么這么做呢，為什么不以牙還牙與之“爭列”呢？因?yàn)樗谩耙試抑倍笏匠鹨病?，懂得?duì)他人的過錯(cuò)耿耿于懷帶來的必定是心靈的負(fù)累，懂得真正的智者會(huì)以大度的胸懷化解仇恨。正是由于他以德報(bào)怨的寬容，最終贏得了將相和歡。

（觀點(diǎn)）（事例）（因果分析）（正文總結(jié)）

運(yùn)用因果分析法基本套路段落中心句（觀點(diǎn)）+簡敘事例+【因+果或果+因】+正面總結(jié)論點(diǎn)：自立自強(qiáng)事例：一支箭直射而出，超越了沖向長空的老鷹?；赝砗蟮睦销?，箭得意洋洋?？珊镁安婚L，箭飛了一陣徑直向下栽去，跌落到了地面，而老鷹依然在天際翱翔。

箭為什么會(huì)跌落地上？鷹又為什么能夠長久地飛翔？箭依靠的是片刻的外力，而鷹憑借的是自身的努力。所以，要取得成功,必須靠自己自立自強(qiáng)。師生合作隨堂練習(xí)

請(qǐng)為下面的議論文段添加上探究原因的語句，使論據(jù)能夠很好地證明觀點(diǎn)。1、論點(diǎn)：中國人是有骨氣的。有一個(gè)故事是古代有一個(gè)窮人，餓得快死了，有人丟給他一碗飯，說：“嗟，來食！”（喂，來吃?。I人拒絕了“嗟來”的施舍，不吃這碗飯，后來就餓死了。不食嗟來之食這個(gè)故事很有名，傳說了千百年，是有積極意義的。如何深入分析餓人不食嗟來之食的原因？

幻燈片35

小組合作22、論點(diǎn)：濕鞋在“人”不在“河”。

有人為貪官辯護(hù)，說是“常在河邊走，哪能不濕鞋”。但是同是天津這條“河”，劉青山張子善侵吞巨額公款，由當(dāng)年的紅小鬼、國家功臣淪為人民的罪人，濕了‘鞋”；木匠出身的書記李瑞環(huán)卻永遠(yuǎn)干干凈凈。同是上海這條‘河”，市委書記陳良宇濕了“鞋”，但當(dāng)年的陳毅市長卻兩袖清風(fēng)，一雙凈“鞋”。參考分析

為什么劉青山、張子善、陳良宇會(huì)濕鞋，陷入違法犯罪的深淵呢，是因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)踏入了河水，究其根源還是思想上拜金主義嚴(yán)重，法律觀念淡薄。為什么李瑞環(huán)、陳毅“常在河邊走，硬是不濕鞋”呢，關(guān)鍵在于他們政治理想高遠(yuǎn)，思想上永遠(yuǎn)想著國家人民，有著崇高的理想和品德修養(yǎng)。可見河邊濕鞋的關(guān)鍵在“人”而不在“河”。

3、觀點(diǎn):向你的對(duì)手敬杯酒事例：康熙大帝在位執(zhí)政60年之際，特舉行“千叟宴”以示慶賀。宴會(huì)上，康熙敬了三杯酒：第一杯敬孝莊太皇太后，感謝孝莊輔助他登上皇位，一統(tǒng)江山；第二杯敬眾位大臣及天下萬民，感謝眾臣齊心協(xié)力盡忠朝廷，萬民俯首農(nóng)桑，天下昌盛。當(dāng)康熙端起第三杯酒時(shí)說：“這杯酒敬給我的敵人，吳三桂、鄭經(jīng)、噶爾丹還有鰲拜?！北姶蟪寄康煽诖?。參考分析

康熙為什么要向他的敵人敬酒？是因?yàn)樗靼?，是?duì)手帶給他的壓力，逼迫他努力地投入到“斗爭”中，并想辦法成為勝利者。是因?yàn)樗靼自谕瑢?duì)手的對(duì)抗中，才能真正地磨練自己、強(qiáng)壯自己。從這一意義上說，你的對(duì)手是你前進(jìn)的動(dòng)力，是你成功的催化劑。所以我們應(yīng)感謝自己的對(duì)手。任務(wù)：運(yùn)用因果分析法，修改之前的作文。

閱讀《豬八戒照鏡子》，按要求作文。

豬八戒坐在鏡子前照鏡子。鏡子中出現(xiàn)的它，長耳朵，翹鼻子，十分丑陋。它一見就十分惱怒，掄起鐵耙，將鏡子砸得粉碎?？僧?dāng)它再看時(shí)，無論大小，每一塊碎片里都有一個(gè)丑陋的它。請(qǐng)以“正確對(duì)待別人的批評(píng)”為論題，結(jié)合上述材料，用舉例論證的方法寫一段文字。參考例文現(xiàn)今社會(huì)上很多人不敢正視自己的缺點(diǎn)從而聽不得別人的半點(diǎn)批評(píng)?！径温渲行木洹坎牧现械呢i八戒，照到自己丑陋的容顏就暴跳如雷，連鏡子都給砸了?！竞啍⑹吕堪私錇槭裁匆溢R子呢？因?yàn)殓R子把他的丑陋給照出來了，讓他覺得難堪。由于豬八戒不敢正視自己的缺點(diǎn)，這才遷怒于照出缺點(diǎn)的鏡子。而素不知這丑陋是天生的，于鏡子何干？【因果剖析】可見，我們應(yīng)正視自己的缺點(diǎn)，正確對(duì)待別人的批評(píng)?！究偨Y(jié)】

小結(jié)

思路：因果關(guān)鍵：1、找準(zhǔn)因果關(guān)系2緊扣論點(diǎn)方法：在列舉事例的基礎(chǔ)上，分析產(chǎn)生這一事實(shí)的直接或間接，表層或深層的原因。

建議句式：為什么這樣？正是因?yàn)??才??；因?yàn)??所以??；之所以??是因?yàn)??；為什么??因?yàn)??；正因?yàn)槿绱??所以??議論文常見論證法因果論證分析法：假設(shè)論證分析法:向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量正反對(duì)比分析法等：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。”（《勸學(xué)》）這里把“騏驥”和“駑馬”、“蚓”和“蛇”從自身?xiàng)l件優(yōu)劣、奔跑尋食態(tài)度、最后努力結(jié)果等進(jìn)行對(duì)比，自然得出結(jié)論：學(xué)習(xí)要持之以恒、專心一致。論文論據(jù)分析一個(gè)原則:緊扣論點(diǎn)多種方法齊上陣：因果論證分析法假設(shè)論證分析法正反對(duì)比分析法等

達(dá)標(biāo)測(cè)試

結(jié)合下面這則材料，用因果分析法寫一段文字

。

一條獵狗將兔子趕出了窩，一直追趕它，追了很久仍沒有捉到羊。牧羊看到此情景，譏笑獵狗說：“你們兩個(gè)之間，個(gè)子小的反而跑得快得多?！鲍C狗回答說：“你不知道，我們兩個(gè)跑的目的是完全不同的！我僅僅為了一頓飯，他卻是為了性命！”(論點(diǎn)：有壓力才有動(dòng)力）

送去——主動(dòng)送去，媚外求榮，自欺欺人送來——被動(dòng)接受，沒有選擇，大受其害因因?yàn)樗蛠硭腿ザ疾缓霉?/p>

所以只能拿來

《拿來主義》返回

《六國論》提出觀點(diǎn)：六國滅亡的真正原因在于賂秦。果因賂秦而力虧，破滅之道也。不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。返回

如何深入分析餓人不食嗟來之食的原因？

一是施舍者的態(tài)度，吆喝一聲“喂，來吃！”是如此蠻橫和冷漠！另一個(gè)是施舍的目的，吃他的飯就要乖乖地聽命于他，可見其目的之卑劣！這是對(duì)餓人人格的極大侮辱，因而餓人“寧可餓死”，也不食嗟來之食。至此，文章水到渠成亮出了觀點(diǎn)：“不食嗟來之食，表現(xiàn)了中國人的骨氣”。極具說服力！返回

另一個(gè)故事是古代有一個(gè)窮人，餓得快死了，有