第三單元第三課《虎園遐想》（教案）五年級下冊《人文與社會》黑龍江地方課程

《虎園遐想》教學內容:黑龍江省九年義務教育地方課程《人文與社會》五年級下冊、第三單元、第3課。教學目標：1、通過學習，了解有關東北虎的傳說、文化。知道東北虎在家鄉(xiāng)的歷史及東北虎的現(xiàn)狀。2、知道東北虎是國家一類保護動物，既稀少又珍貴。了解東北虎的各種情況，鍛煉學生收集整理資料的能力。3、通過學習，培養(yǎng)學生關注環(huán)境，關注自然，保護東北虎，珍愛野生動物的社會責任感。學情分析：讓學生了解保護環(huán)境，保護動物，保護家園的重要性，激發(fā)學生自發(fā)保護家園的心情。教學重點:介紹東北虎。教學難點:了解東北虎的現(xiàn)狀，認識保護瀕危野生動物的重要性。教學準備：1、要求學生課前收集整理有關東北虎的資料、圖片、故事、成語、俗語等。2、教師準備有關東北虎的資料、圖片、視頻、教科書等。教學過程：一、猜謎語，激興趣師：今天，老師請來了一種動物跟我們一同上課，猜猜它是誰？課件出示謎語：身穿皮襖黃又黃，咆哮一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風凜凜山大王。（打一動物。）生猜：老虎。教師出示老虎的圖片，說：是的，謎底就是獸中之王——老虎。今天我們就來認識老虎中的一種——東北虎。師：播放老虎捕食的視頻，看，東北虎都在干什么呢？（學生自由回答）師：老虎在爭奪食物呢！虎園的叔叔、阿姨們?yōu)榱俗屓斯し庇臇|北虎恢復原有的習性，每天都將活的雞、鴨或牛、羊放進虎園，讓老虎們自行尋覓捕獵.....師：看了這段視頻，你想到了什么？今天我們就來學習《虎園遐想》。(板書課題)二、認真學，探新知（一）認識東北虎1、游戲：“虎”字成語、俗語大比拼。師：虎，同學們都不陌生，可是你們知道嗎？我們中國可是虎的故鄉(xiāng)，在我國的漢語中就有許多帶虎字的成語和俗語，比如:狐假虎威，龍騰虎躍、老虎的屁股摸不得等。你還知道哪些呢？說給大家聽一聽。2、匯報：關于東北虎的資料。師：大家將課前收集到的關于虎的材料，歸納兩至三句向大家匯報。師：聽了同學們的匯報，你對東北虎有了哪些了解?(生說)師：在我們的課本上也給大家介紹了一些有關東北虎的知識，大家把教材翻到27頁自讀藍色部分，快點學習學習吧!（1）這部分都向我們介紹了什么呢?(學生讀后匯報，師板書：貓科動物；最大的長約4米，體重達300多千克；淡黃色，“王”子紋；棲息山林中，善游泳，善夜行。)（2）東北虎如此可怕，會不會傷人呢?(學生自由說一說)看看知識窗是怎樣回答這個問題的?（二）無奈東北虎師：中國的虎文化淵遠流長，在雕塑、繪畫、小說、戲曲、民俗，以及更為廣泛的民間傳說、神話、故事、兒歌等傳統(tǒng)文化的各個領域中，虎的形象無所不在，成為中華文明不可或缺的一部分。英俊、勇猛的東北虎極具觀賞價值，歷史上，東北虎的足跡曾經遍布黑龍江大地。（出示教材28頁表格）在過去的100年里，東北虎的數(shù)量在急劇減少。師：為什么東北虎的數(shù)量在急劇下降呢？生1：因為東北虎渾身都是寶，人們對東北虎的大量捕殺使東北虎的數(shù)量不斷減少。虎的產品具有較高的經濟價值，它的貿易的多少直接影響虎的生存。生2：因為濫砍森林，礦山開采，修路建房等，人類頻繁的經濟活動使森林植被不斷收縮，虎活動地盤縮小。作為虎食物來源的各種動物其本身數(shù)量也不斷減少，嚴重影響虎的生存，東北虎沒有居住地了。師：（觀看虎園的紀錄片）現(xiàn)在的東北虎還有多少呢？生活在哪里呢？生：東北虎現(xiàn)在僅分布于黑龍江東部的完達山、老爺嶺和張廣才嶺的部分林區(qū)。絕大部分東北虎都生活在虎園里。師：虎園里的東北虎已經失去了野性，更失去了野外生存的本領，既然如此，人們?yōu)槭裁催€要把本是嘯踞在森林里的老虎放到虎園里呢？生：為了更好的保護東北虎。（三）保護東北虎師：是呀，東北虎是我們家鄉(xiāng)的珍惜保護動物，人為原因使東北虎的數(shù)目急劇減少，是我們把東北虎推向了絕種的邊緣，目前，世界野生動物基金會已將東北虎列為全球十大瀕危動物之首，為挽救和保護它們，近年來，我們國家也一直在努力著。黑龍江人為保護東北虎都做了些什么呢？（學生自由閱讀教材29頁）學生簡單概括并匯報：1、建立了三處以東北虎為保護對象的自然保護區(qū)。(棲息地保護)(1)1980年在集賢建立了七星砬子自然保護區(qū)。(2)1986年建立了中國橫道河子貓科動物繁殖中心。(3)1996年，哈爾濱人民又開辟世界最大的東北虎野生自然林園。2、制定了相關的法律法規(guī)。黑龍江還實施了《東北虎認養(yǎng)規(guī)則》。隨著人們動物保護意識的增強，對東北虎的認養(yǎng)熱情也不斷升溫，從2000年至今，基地每年都舉辦主題為“共有一個家，認養(yǎng)東北虎”活動，截至目前已有近千人認養(yǎng)了近400只東北虎，這在為人們提供了一個科普教育和生態(tài)保護教育平臺的同時，也從一定程度上緩解了基地東北虎的“吃飯”問題。據(jù)了解，東北虎的認養(yǎng)群體從不足10歲的兒童到年逾古稀的老人，從普通市民到“環(huán)球小姐”，涵蓋了社會的各個層面。這些認養(yǎng)者在交納--定認養(yǎng)費后，基地發(fā)給他們認養(yǎng)證書，并與他們簽訂認養(yǎng)協(xié)議。這些認養(yǎng)者不但可以為認養(yǎng)的東北虎起名字，還可以不定期到基地探望認養(yǎng)的東北虎。由于生態(tài)環(huán)境的改善，野生東北虎的“虎訊”紛至，我國一些有識之士已經在為東北虎“放虎歸山”努力著。如今的東北虎就是我們龍江人的驕傲，如果有外地朋友到我們冰城來游玩，一定要去觀賞一下東北虎的風姿!三、小學生，要行動師：同學們，作為一名黑龍江省的小學生，該為挽救瀕危的東北虎做些什么呢?1、小組討論怎樣做。2、小組匯報。（1）寫倡議書。號召全社會從我做起，保護生態(tài)環(huán)境，保護野生動植物，抑制野生動物皮肉，保護生物鏈。（2）捐款、認養(yǎng)老虎。（3）開展主題為“保護野生動”的中隊會，大隊會等實踐活動。（4）開展文藝表演，展現(xiàn)野生動物的可愛，呼吁大家要把野生動物當作家人一樣珍愛。四、愛學習，勤總結:同學們，世間萬物都是息息相關的。野生動物也是這個星球的居民，保護野生動物，否則，人類將是這個星球上孤獨的居民。同一片天空，同一個家園，請大