難點(diǎn)6碳及氧化物(原卷版+解析)-2022-2023學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)期中期末難點(diǎn)突破(人教版)

2022-2023學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)期中期末難點(diǎn)大串講難點(diǎn)6碳和氧化物【知識(shí)點(diǎn)1】C的單質(zhì)金剛石：可用來(lái)裁玻璃、切割大理石、加工堅(jiān)硬的金屬，以及裝在鉆探機(jī)的鉆頭上，鉆鑿堅(jiān)硬的巖層等。它是天然存在的最硬的物質(zhì)。石墨：一種深灰色的有金屬光澤而不透明的細(xì)鱗片狀固體。石墨很軟，有滑膩感。此外，石墨還具有優(yōu)良的導(dǎo)電性能。木炭與活性炭：具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因此它具有吸附能力?？梢岳媚咎康倪@個(gè)性質(zhì)來(lái)吸附一些食品和工業(yè)產(chǎn)品里的色素，也可以用它來(lái)吸附有異味的物質(zhì)。C60：每個(gè)C60分子是由60個(gè)碳原子構(gòu)成的。C60分子形似足球，這種足球結(jié)構(gòu)的C60分子很穩(wěn)定?！局R(shí)點(diǎn)2】C的化學(xué)性質(zhì)常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑碳與氧氣反應(yīng)：氧氣充足時(shí)，碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳【方程式】C+O2EQ\*jc2\*hps18\o\ad(\s\up9(點(diǎn)燃),===)CO2氧氣不充足時(shí)，碳與氧氣反應(yīng)生成一氧化碳【方程式】2C+O2EQ\*jc2\*hps18\o\ad(\s\up9(點(diǎn)燃),===)2CO碳與氧化物反應(yīng)碳與氧化銅反應(yīng)：2CuO＋CEQ\*jc0\*hps10\o(\s\up9(高溫),===)2Cu＋CO2↑【實(shí)驗(yàn)】C還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)【現(xiàn)象】黑色固體逐漸變?yōu)榧t色，生成能夠使澄清石灰水變渾濁的氣體碳與氧化鐵反應(yīng)：2Fe2O3＋3CEQ\*jc0\*hps10\o(\s\up9(高溫),===)2Cu＋3CO2↑碳與二氧化碳反應(yīng)：CO2＋CEQ\*jc0\*hps10\o(\s\up9(高溫),===)2CO【知識(shí)點(diǎn)3】二氧化碳的性質(zhì)二氧化碳的制?。篊aCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑裝置：【注意】①不用濃鹽酸，因?yàn)闈恹}酸易揮發(fā)出HCl氣體使CO2不純；=2\*GB3②不能用H2SO4代替鹽酸，是因?yàn)镠2SO4與CaCO3反應(yīng)生成微溶的CaSO4會(huì)覆蓋在大理石的表面，阻止反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行。CO2氣體的驗(yàn)證①檢驗(yàn)方法：將生成的無(wú)色、無(wú)味的氣體通入澄清的石灰水中，若澄清的石灰水變渾濁，則該氣體為CO2。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O.②驗(yàn)滿的方法：將一根燃著的木條放在集氣瓶口(不要伸入瓶?jī)?nèi))，如果木條立即熄滅，則CO2氣體已集滿。氣體的收集排空氣法：=1\*GB3①密度比空氣大的向上排空氣法=2\*GB3②密度比空氣小的向下排空氣法排水法：氣體不與水反應(yīng)的常用收集方式1．自然界碳循環(huán)如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．植樹造林有利于吸收大氣中的二氧化碳B．二氧化碳是最好的氣體肥料C．大氣中二氧化碳含量持續(xù)偏高，會(huì)導(dǎo)致海洋酸化D．同一年度中，二氧化碳的含量夏季會(huì)明顯高于冬季2．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能實(shí)現(xiàn)其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．證明CO2與澄清石灰水反應(yīng)B．測(cè)定空氣中O2的含量C．比較MnO2與Fe2O3的催化效果D．證明CO2密度比空氣大A．A B．B C．C D．D3．如圖是木炭與氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．給酒精燈加網(wǎng)罩，目的是使火焰集中并提高溫度B．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀察到澄清石灰水變渾濁C．當(dāng)導(dǎo)管口不再冒氣泡時(shí)，則反應(yīng)已經(jīng)完成了D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先停止加熱，再將導(dǎo)氣管從澄清石灰水中撤出4．如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜和體積的測(cè)量等，不能完成的實(shí)驗(yàn)是A．氣體從a端通入，收集二氧化碳B．瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水，檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳C．如收集某氣體可以從b端通入，則說(shuō)明該氣體密度比空氣小D．在b端接量筒，瓶?jī)?nèi)裝滿水，從a端通氣測(cè)量氣體的體積5．中子數(shù)分別為10和8的兩種氧原子記作18O和16O?，F(xiàn)利用18O和16O標(biāo)記水和二氧化碳分子中的氧原子，進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)?zāi)M光合作用。下列說(shuō)法正確的是A．光合作用產(chǎn)生的O2全部來(lái)自CO2 B．光合作用產(chǎn)生的O2全部來(lái)自H2OC．18O和16O核外電子數(shù)不同 D．18O和16O相對(duì)原子質(zhì)量相同6．取一定量一氧化碳和二氧化硫的氣體混合物，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%，通過(guò)灼熱的氧化銅樣品200g，恰好反應(yīng)后（只考慮一氧化碳與氧化銅反應(yīng)）得到固體質(zhì)量168g，則氣體混合物中硫元素質(zhì)量為A．11g B．22g C．16g D．32g7．對(duì)比思想是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的思維方法，下列方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．鑒別氮?dú)夂投趸糂．探究二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響C．探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)速率的影響D．證明燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)8．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，分析實(shí)驗(yàn)原理，解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，是化學(xué)獨(dú)特的學(xué)科思想。下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．探究水的組成 B．驗(yàn)證CO2不支持燃燒C．測(cè)定空氣中氧氣的含量 D．分離氯化鈉和氯化鉀9．為探究二氧化碳能否和水反應(yīng)，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成如下圖四個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)I、IV中小花變紅，實(shí)驗(yàn)II、III中小花不變色。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．實(shí)驗(yàn)I、II說(shuō)明醋酸可以使小花變紅B．實(shí)驗(yàn)III說(shuō)明二氧化碳不能使小花變紅C．上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳和稀醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)D．該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是多種因素對(duì)比實(shí)驗(yàn)10．已知：C+2CuO2Cu+CO2↑。如圖表示一定量的木炭和氧化銅固體混合物受熱過(guò)程中，某變量y隨加熱時(shí)間的變化趨勢(shì)，其中縱坐標(biāo)y表示A．固體的質(zhì)量 B．固體中氧化銅的質(zhì)量C．二氧化碳的質(zhì)量 D．固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)11．宏觀與微觀相結(jié)合是化學(xué)學(xué)科的思維特點(diǎn)。下列說(shuō)法正確的是A．空氣中含有多種分子，空氣屬于混合物B．水變冰后體積增大，是因?yàn)樗肿芋w積變大C．金剛石、石墨、C60都是由碳原子直接構(gòu)成的碳單質(zhì)D．氧氣和臭氧性質(zhì)不同，是因?yàn)檠踉拥呐帕蟹绞讲煌?2．用下圖裝置進(jìn)行CO2的制取、收集和驗(yàn)滿實(shí)驗(yàn)，利用傳感器和數(shù)據(jù)采集器測(cè)定木條燃燒情況，記錄如下表（不考慮空氣中原有CO2及木條燃燒產(chǎn)生氣體對(duì)結(jié)果的影響）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是CO2的體積分?jǐn)?shù)/%36.339.243.144.3木條的燃燒狀況正常燃燒火焰變小火焰變小剛好熄滅A．采用分液漏斗可以節(jié)約藥品、控制反應(yīng)速率B．若木條剛好熄滅，則瓶?jī)?nèi)體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是N2C．當(dāng)O2的體積分?jǐn)?shù)為12%時(shí)，木條的火焰變小D．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明要收集較純凈CO2，需在木條熄滅后再通入一會(huì)兒CO213．化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)，會(huì)用化學(xué)眼光看物質(zhì)世界，是學(xué)習(xí)化學(xué)后應(yīng)有的素質(zhì)。結(jié)合下面材料填空。材料：一氧化碳是一種沒有顏色，沒有氣味的氣體，它能夠燃燒，燃燒時(shí)放出大量的熱，火焰呈藍(lán)色。(1)從物質(zhì)的宏觀組成和微觀構(gòu)成看，CO和CO2______________相同，___________不同。(2)從化學(xué)物質(zhì)類別看，CO屬于________（填“單質(zhì)”或“化合物”）。(3)從能量變化角度看，“放出大量的熱”是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為______能的過(guò)程。(4)從化學(xué)用語(yǔ)角度看，“CO具有可燃性”可表示為___________________________。(5)從微觀變化角度看，“CO燃燒”的微觀模型示意圖如下圖所示，請(qǐng)把“反應(yīng)中”的內(nèi)容填畫完整。14．中國(guó)將力爭(zhēng)于2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰，2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。請(qǐng)回答：(1)用化學(xué)的觀點(diǎn)分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中錯(cuò)誤的是（填字母序號(hào)）。A．每個(gè)人都在參與碳、氧循環(huán)B．碳、氧循環(huán)過(guò)程中各元素質(zhì)量守恒，且化合價(jià)不變C．碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定D．森林的大面積砍伐會(huì)對(duì)自然界的碳、氧循環(huán)產(chǎn)生影響(2)根據(jù)初中化學(xué)有關(guān)知識(shí)并結(jié)合查閱資料，總結(jié)得到如下圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系。①若甲為單質(zhì)，自然界通過(guò)光合作用完成轉(zhuǎn)化I，則甲為_______________。②轉(zhuǎn)化Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

③二氧化碳與__________反應(yīng)，完成轉(zhuǎn)化Ⅲ。④轉(zhuǎn)化Ⅳ中的某個(gè)反應(yīng)是在催化劑的作用下，將二氧化碳和氫氣轉(zhuǎn)化為甲醇和水，該反應(yīng)中，參加反應(yīng)的氫氣與二氧化碳的質(zhì)量比是________________。轉(zhuǎn)化IV在解決溫室效應(yīng)的同時(shí)，還能夠__________。(3)低碳生活，從我做起。寫出一種屬于“低碳”生活方式的做法___________。15．碳及其化合物與我們的生活密切相關(guān)，請(qǐng)依據(jù)下圖回答問(wèn)題：(1)圖1是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為____，該元素在元素周期表中位于第___周期。(2)碳元素組成不同碳單質(zhì)有廣泛的用途，圖2中用到的碳單質(zhì)是________，圖3中用到的碳單質(zhì)是_______，不同碳單質(zhì)物理性質(zhì)存在明顯差異的原因是________。(3)CO和CO2是碳的兩種氧化物。①CO可作燃料，其在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是__________。②CO2可制飲料，其和水反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。16．“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請(qǐng)結(jié)合如圖1回答問(wèn)題：（1）從物質(zhì)變化及分子角度看，三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別，這種循環(huán)從微觀角度看主要是由_____的運(yùn)動(dòng)引起的。（2）用學(xué)科觀點(diǎn)分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中正確的是_____（填字母序號(hào)）。A每個(gè)人都在參與碳、氧循環(huán)B碳、氧循環(huán)過(guò)程中各元素質(zhì)量守恒，且化合價(jià)不變C碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定D綠色植物的作用是通過(guò)光合作用使自然界中的氧原子總數(shù)增加（3）自然界中的碳循環(huán)主要是通過(guò)二氧化碳來(lái)實(shí)現(xiàn)的。圖1中消耗二氧化碳的途徑有_____（填數(shù)字序號(hào)）。近年來(lái)，大氣中二氧化碳含量增加，導(dǎo)致_____（填一種環(huán)境名詞），因此人類要積極采取措施維持循環(huán)體系中二氧化碳的相對(duì)平衡。為此有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想：把CO2含量高的氣體用氫氧化鈉溶液吸收，然后再通過(guò)化學(xué)反應(yīng)在分解池內(nèi)放出二氧化碳進(jìn)入合成塔，在合成塔內(nèi)、300℃、200kPa和催化劑條件下使之變?yōu)榧状迹–H3OH）和水。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。17．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖（本題的所有夾持儀器均已省略）回答問(wèn)題：(1)圖中儀器②④的名稱：②_______，④_______。(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖F的裝置，并用儀器③收集氧氣．其中，儀器①中盛放的試劑應(yīng)為_________，此法生成氧氣的化學(xué)方程式為_________。圖中收集氧氣的方法為______．能用此方法收集氧氣的理由是________。(3)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________。如果將A、E裝置連接時(shí)，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管________（選填“b”或“c”）相連接．檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是________。(4)將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是________。(5)將A、C裝置連接，可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________。(6)用E裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是_________，這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有________（任填一種）。18．根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題。(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____。(2)用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置是_____（填字母）；化學(xué)方程式為_____。(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，發(fā)生裝置可選用A或C，若用C則塑料板上應(yīng)放的藥品是_____，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是_____；檢查C裝置氣密性的方法_____；若用裝置G收集二氧化碳，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端通入；驗(yàn)滿方法：_____。(4)實(shí)驗(yàn)室采用硫化亞鐵固體和稀硫酸常溫反應(yīng)制取硫化氫氣體，已知硫化氫氣體易溶于水，密度大于空氣的密度，現(xiàn)要制較大量硫化氫氣體，則發(fā)生裝置應(yīng)選_____，收集該氣_____選F裝置（填“能”或“不能”）(5)小組同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，于是對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究?！咎岢鰡?wèn)題】氯酸鉀與氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？【查閱資料】①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；②氯氣（C12）的性質(zhì)：有刺激性氣味的氣體；溶于水；能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)?！静孪肱c假設(shè)】猜想一：該氣體為O2；猜想二，該氣體為C12；猜想三：該氣體為_____。序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1小麗用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中，濕的淀粉碘化鉀試紙伸入B中A中帶火星木條復(fù)燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色猜想_____成立2小嵐向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入D中C中帶火星木條復(fù)燃，D中淀粉碘化鉀試紙_____猜想三成立【反思與評(píng)價(jià)】小濤認(rèn)為小麗的結(jié)論不正確，原因是_____。【拓展應(yīng)用】：實(shí)驗(yàn)室通常用MnO2與濃鹽酸共熱制取C12，請(qǐng)完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____+C1219．在2021年聯(lián)合國(guó)大會(huì)上，中國(guó)宣布將力爭(zhēng)于2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰，2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，意味著中國(guó)將完成全球最高二氧化碳排放強(qiáng)度降幅，這是應(yīng)對(duì)全球變暖的中國(guó)行動(dòng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)______的燃燒是二氧化碳的主要來(lái)源（寫一種即可）。(2)探究二氧化碳的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)一：如圖一所示，將一瓶二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有兩支燃著蠟燭的燒杯中，現(xiàn)象是______，說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是______。實(shí)驗(yàn)二：如圖二所示，將充滿二氧化碳的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中，一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象有______，這說(shuō)明二氧化碳能與水反應(yīng)。利用此反應(yīng)吸收二氧化碳也是實(shí)現(xiàn)碳中和的方法之一，請(qǐng)寫出海水吸收二氧化碳的化學(xué)方程式：______。20．這是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)選擇藥品。小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；不選擇第③組藥品的原因是______。(2)選擇裝置。通過(guò)對(duì)制取氧氣裝置的分析，他選擇用過(guò)氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置。你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是______。選擇用向上排空氣法收集，驗(yàn)滿方法是______。(3)制取氣體。他按照以下六個(gè)步驟制取氣體：①檢驗(yàn)裝置氣密性：②按要求裝配好儀器：③向長(zhǎng)頸漏斗中注入稀鹽酸：④收集氣體：⑤向廣口瓶中放入幾小塊石灰石，正確的操作順序是______。（用序號(hào)排序）(4)氣體檢驗(yàn)。將生成的氣體通入石蕊溶液中，溶液變紅，因此他確定該氣體是二氧化碳。他的檢驗(yàn)方法是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由。______。2022-2023學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)期中期末難點(diǎn)大串講難點(diǎn)6碳和氧化物【知識(shí)點(diǎn)1】C的單質(zhì)金剛石：可用來(lái)裁玻璃、切割大理石、加工堅(jiān)硬的金屬，以及裝在鉆探機(jī)的鉆頭上，鉆鑿堅(jiān)硬的巖層等。它是天然存在的最硬的物質(zhì)。石墨：一種深灰色的有金屬光澤而不透明的細(xì)鱗片狀固體。石墨很軟，有滑膩感。此外，石墨還具有優(yōu)良的導(dǎo)電性能。木炭與活性炭：具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因此它具有吸附能力?？梢岳媚咎康倪@個(gè)性質(zhì)來(lái)吸附一些食品和工業(yè)產(chǎn)品里的色素，也可以用它來(lái)吸附有異味的物質(zhì)。C60：每個(gè)C60分子是由60個(gè)碳原子構(gòu)成的。C60分子形似足球，這種足球結(jié)構(gòu)的C60分子很穩(wěn)定。【知識(shí)點(diǎn)2】C的化學(xué)性質(zhì)常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑碳與氧氣反應(yīng)：氧氣充足時(shí)，碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳【方程式】C+O2EQ\*jc2\*hps18\o\ad(\s\up9(點(diǎn)燃),===)CO2氧氣不充足時(shí)，碳與氧氣反應(yīng)生成一氧化碳【方程式】2C+O2EQ\*jc2\*hps18\o\ad(\s\up9(點(diǎn)燃),===)2CO碳與氧化物反應(yīng)碳與氧化銅反應(yīng)：2CuO＋CEQ\*jc0\*hps10\o(\s\up9(高溫),===)2Cu＋CO2↑【實(shí)驗(yàn)】C還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)【現(xiàn)象】黑色固體逐漸變?yōu)榧t色，生成能夠使澄清石灰水變渾濁的氣體碳與氧化鐵反應(yīng)：2Fe2O3＋3CEQ\*jc0\*hps10\o(\s\up9(高溫),===)2Cu＋3CO2↑碳與二氧化碳反應(yīng)：CO2＋CEQ\*jc0\*hps10\o(\s\up9(高溫),===)2CO【知識(shí)點(diǎn)3】二氧化碳的性質(zhì)二氧化碳的制?。篊aCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑裝置：【注意】①不用濃鹽酸，因?yàn)闈恹}酸易揮發(fā)出HCl氣體使CO2不純；=2\*GB3②不能用H2SO4代替鹽酸，是因?yàn)镠2SO4與CaCO3反應(yīng)生成微溶的CaSO4會(huì)覆蓋在大理石的表面，阻止反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行。CO2氣體的驗(yàn)證①檢驗(yàn)方法：將生成的無(wú)色、無(wú)味的氣體通入澄清的石灰水中，若澄清的石灰水變渾濁，則該氣體為CO2。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O.②驗(yàn)滿的方法：將一根燃著的木條放在集氣瓶口(不要伸入瓶?jī)?nèi))，如果木條立即熄滅，則CO2氣體已集滿。氣體的收集排空氣法：=1\*GB3①密度比空氣大的向上排空氣法=2\*GB3②密度比空氣小的向下排空氣法排水法：氣體不與水反應(yīng)的常用收集方式1．自然界碳循環(huán)如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．植樹造林有利于吸收大氣中的二氧化碳B．二氧化碳是最好的氣體肥料C．大氣中二氧化碳含量持續(xù)偏高，會(huì)導(dǎo)致海洋酸化D．同一年度中，二氧化碳的含量夏季會(huì)明顯高于冬季【答案】D【詳解】A、植物光合作用利用二氧化碳和水生成有機(jī)物和氧氣，則植樹造林有利于吸收大氣中的二氧化碳，故A正確；B、二氧化碳是光合作用的原料，可促進(jìn)植物的光合作用，利于植物生長(zhǎng)，是最好的氣體肥料，故B正確；C、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，顯酸性，大氣中二氧化碳含量持續(xù)偏高，會(huì)導(dǎo)致海洋酸化，故C正確；D、冬季綠色植物的光合作用減弱，還需要燃燒大量的化石燃料取暖，則同一年度中，二氧化碳的含量冬季會(huì)明顯高于夏季，故D不正確。故選D。2．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能實(shí)現(xiàn)其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．證明CO2與澄清石灰水反應(yīng)B．測(cè)定空氣中O2的含量C．比較MnO2與Fe2O3的催化效果D．證明CO2密度比空氣大A．A B．B C．C D．D【答案】A【詳解】A、二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，故觀察到軟塑料瓶變癟，澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明二氧化碳與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)，符合題意；B、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳是氣體，化學(xué)反應(yīng)前后，壓強(qiáng)變化不大，無(wú)法測(cè)定空氣中氧氣的含量，不符合題意；C、該實(shí)驗(yàn)中，過(guò)氧化氫的濃度和催化劑的種類均不同，變量不唯一，無(wú)法比較二氧化錳和氧化鐵的催化效果，不符合題意；D、該實(shí)驗(yàn)中，將二氧化碳通入燒杯底部，即使蠟燭熄滅，也不能說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，不符合題意。故選A。3．如圖是木炭與氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．給酒精燈加網(wǎng)罩，目的是使火焰集中并提高溫度B．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀察到澄清石灰水變渾濁C．當(dāng)導(dǎo)管口不再冒氣泡時(shí)，則反應(yīng)已經(jīng)完成了D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先停止加熱，再將導(dǎo)氣管從澄清石灰水中撤出【答案】D【詳解】A、給酒精燈加網(wǎng)罩，目的是使火焰集中并提高溫度，使試管的溫度達(dá)到高溫，故A正確；B、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中生成了二氧化碳，可觀察到澄清石灰水變渾濁，故B正確；C、當(dāng)導(dǎo)管口不再冒氣泡時(shí)，說(shuō)明沒有二氧化碳產(chǎn)生，反應(yīng)就停止了，故C正確；D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先將導(dǎo)氣管從澄清石灰水中撤出，再停止加熱，防止液體倒流引起試管炸裂，故D錯(cuò)誤；故選：D。4．如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜和體積的測(cè)量等，不能完成的實(shí)驗(yàn)是A．氣體從a端通入，收集二氧化碳B．瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水，檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳C．如收集某氣體可以從b端通入，則說(shuō)明該氣體密度比空氣小D．在b端接量筒，瓶?jī)?nèi)裝滿水，從a端通氣測(cè)量氣體的體積【答案】D【詳解】A、二氧化碳密度比空氣大，應(yīng)用向上排空氣法收集，氣體從a端通入，收集二氧化碳，故A正確；B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水，可以檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳，故B正確；C、如收集某氣體可以從b端通入，則說(shuō)明該氣體密度比空氣小，故C正確；D、在b端接量筒，瓶?jī)?nèi)裝滿水，應(yīng)從b端通氣測(cè)量氣體的體積，故D錯(cuò)誤。故選D。5．中子數(shù)分別為10和8的兩種氧原子記作18O和16O?，F(xiàn)利用18O和16O標(biāo)記水和二氧化碳分子中的氧原子，進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)?zāi)M光合作用。下列說(shuō)法正確的是A．光合作用產(chǎn)生的O2全部來(lái)自CO2 B．光合作用產(chǎn)生的O2全部來(lái)自H2OC．18O和16O核外電子數(shù)不同 D．18O和16O相對(duì)原子質(zhì)量相同【答案】B【詳解】A、根據(jù)以上分析知，CO2中的氧原子與氧氣中不一樣，而氧氣中的氧原子與水中一樣，證明氧氣中的氧原子全部來(lái)自水中的氧原子，錯(cuò)誤；B、根據(jù)以上分析知，CO2中的氧原子與氧氣中不一樣，而氧氣中的氧原子與水中一樣，證明氧氣中的氧原子全部來(lái)自水中的氧原子，正確；C、元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定，18O和16O屬于同種元素，質(zhì)子數(shù)相同，在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，因此18O和16O核外電子數(shù)相同，錯(cuò)誤；D、18O和16O的質(zhì)子數(shù)相同，但中子數(shù)不同，因此18O和16O相對(duì)原子質(zhì)量不相同，錯(cuò)誤。故選B。6．取一定量一氧化碳和二氧化硫的氣體混合物，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%，通過(guò)灼熱的氧化銅樣品200g，恰好反應(yīng)后（只考慮一氧化碳與氧化銅反應(yīng)）得到固體質(zhì)量168g，則氣體混合物中硫元素質(zhì)量為A．11g B．22g C．16g D．32g【答案】B【詳解】由于一氧化碳能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，設(shè)混合氣中一氧化碳的質(zhì)量為x，則解得x=56g則混合氣體的質(zhì)量為，則其中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。故選B。7．對(duì)比思想是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的思維方法，下列方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．鑒別氮?dú)夂投趸糂．探究二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響C．探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)速率的影響D．證明燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)【答案】A【詳解】A、氮?dú)夂投趸级疾荒苋紵?，且不支持燃燒，用燃著的木條檢驗(yàn)都會(huì)熄滅，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；B、圖中實(shí)驗(yàn)中，沒有加入二氧化錳，帶火星的木條不復(fù)燃；加入二氧化錳后，帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明了二氧化錳加快了過(guò)氧化氫的分解，故選項(xiàng)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；C、圖中水的體積相等，紅墨水相同，只有溫度不同，故能探究溫度對(duì)微粒運(yùn)動(dòng)速率的影響，故選項(xiàng)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模籇、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，在空氣中燃燒發(fā)紅光，證明燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)，故選項(xiàng)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹９蔬xA。8．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，分析實(shí)驗(yàn)原理，解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，是化學(xué)獨(dú)特的學(xué)科思想。下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．探究水的組成 B．驗(yàn)證CO2不支持燃燒C．測(cè)定空氣中氧氣的含量 D．分離氯化鈉和氯化鉀【答案】D【詳解】A、如圖所示，該實(shí)驗(yàn)是電解水實(shí)驗(yàn)，根據(jù)生成的氣體是氫氣和氧氣得出水是由氫元素和氧元素組成，該實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的；B、如圖所示，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳進(jìn)入右側(cè)燒杯內(nèi)是燃燒的蠟燭熄滅說(shuō)明二氧化碳不支持燃燒，該實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的；C、如圖所示，最終集氣瓶?jī)?nèi)水面上升至刻度1處，說(shuō)明空氣中氧氣的含量占空氣體積的五分之一，該實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的；D、如圖所示該操作是過(guò)濾，且未使用玻璃棒，氯化鈉和氯化鉀都是可溶物，無(wú)法通過(guò)過(guò)濾法分離，該實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的；故選：D。9．為探究二氧化碳能否和水反應(yīng)，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成如下圖四個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)I、IV中小花變紅，實(shí)驗(yàn)II、III中小花不變色。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．實(shí)驗(yàn)I、II說(shuō)明醋酸可以使小花變紅B．實(shí)驗(yàn)III說(shuō)明二氧化碳不能使小花變紅C．上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳和稀醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)D．該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是多種因素對(duì)比實(shí)驗(yàn)【答案】C【分析】I可得出稀醋酸能使紫色石蕊小花變紅，Ⅱ、Ⅲ可得出水、二氧化碳不能使紫色石蕊小花變紅，由Ⅳ可得水和二氧化碳共同作用使紫色小花變紅，說(shuō)明它們反應(yīng)后生成了酸性物質(zhì)——碳酸?！驹斀狻緼、實(shí)驗(yàn)I中的醋酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，實(shí)驗(yàn)II中的水呈中性，不能使紫色石蕊試液變紅，因此實(shí)驗(yàn)I、II說(shuō)明醋酸可以使小花變紅，不符合題意；B、實(shí)驗(yàn)Ⅲ瓶中只有二氧化碳，但是小花未變紅，說(shuō)明二氧化碳不能使石蕊小花變紅，不符合題意；C、由分析可得，上述實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明二氧化碳和稀醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，符合題意；D、由分析可得，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是多種因素對(duì)比實(shí)驗(yàn)，不符合題意。故選C。10．已知：C+2CuO2Cu+CO2↑。如圖表示一定量的木炭和氧化銅固體混合物受熱過(guò)程中，某變量y隨加熱時(shí)間的變化趨勢(shì)，其中縱坐標(biāo)y表示A．固體的質(zhì)量 B．固體中氧化銅的質(zhì)量C．二氧化碳的質(zhì)量 D．固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)【答案】D【詳解】A、氧化銅和碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳，碳和氧化銅的質(zhì)量在反應(yīng)開始前質(zhì)量不變，從反應(yīng)開始時(shí)整體固體質(zhì)量逐漸減小，故A錯(cuò)誤；B、氧化銅的質(zhì)量，在反應(yīng)開始前質(zhì)量不變，從反應(yīng)開始時(shí)逐漸減小到零，故B錯(cuò)誤；C、二氧化碳的質(zhì)量，在反應(yīng)開始前質(zhì)量為0，從反應(yīng)開始時(shí)從0開始不斷增加，然后不變，故C錯(cuò)誤；D、銅元素質(zhì)量不變，在反應(yīng)開始前質(zhì)量不變，從反應(yīng)開始時(shí)固體質(zhì)量逐漸減小，所以固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增加，然后不變，故D正確。故選D。11．宏觀與微觀相結(jié)合是化學(xué)學(xué)科的思維特點(diǎn)。下列說(shuō)法正確的是A．空氣中含有多種分子，空氣屬于混合物B．水變冰后體積增大，是因?yàn)樗肿芋w積變大C．金剛石、石墨、C60都是由碳原子直接構(gòu)成的碳單質(zhì)D．氧氣和臭氧性質(zhì)不同，是因?yàn)檠踉拥呐帕蟹绞讲煌敬鸢浮緼【詳解】A、空氣中含有氮?dú)?、氧氣等多種分子，故空氣屬于混合物，符合題意；B、水變冰后體積增大是因?yàn)榉肿娱g距離增大，水分子本身大小不變，不符合題意；C、金剛石、石墨是由碳原子直接構(gòu)成的碳單質(zhì)，但C60是由C60分子構(gòu)成，不符合題意；D、氧氣和臭氧性質(zhì)不同，是因?yàn)闃?gòu)成分子不同，氧氣由氧分子構(gòu)成，臭氧由臭氧分子構(gòu)成，不符合題意；故選A。12．用下圖裝置進(jìn)行CO2的制取、收集和驗(yàn)滿實(shí)驗(yàn)，利用傳感器和數(shù)據(jù)采集器測(cè)定木條燃燒情況，記錄如下表（不考慮空氣中原有CO2及木條燃燒產(chǎn)生氣體對(duì)結(jié)果的影響）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是CO2的體積分?jǐn)?shù)/%36.339.243.144.3木條的燃燒狀況正常燃燒火焰變小火焰變小剛好熄滅A．采用分液漏斗可以節(jié)約藥品、控制反應(yīng)速率B．若木條剛好熄滅，則瓶?jī)?nèi)體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是N2C．當(dāng)O2的體積分?jǐn)?shù)為12%時(shí)，木條的火焰變小D．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明要收集較純凈CO2，需在木條熄滅后再通入一會(huì)兒CO2【答案】B【詳解】A、采用分液漏斗可以節(jié)約藥品(不用將頸部伸入液面以下)、控制添加藥品速度進(jìn)而控制反應(yīng)速率，說(shuō)法正確；B、若木條剛好熄滅，則二氧化碳體積分?jǐn)?shù)44.3%，忽略空氣中二氧化碳的體積0.03%，空氣體積分?jǐn)?shù)=1-44.3%=55.7%，氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)=55.7%×78%=43.4%，瓶?jī)?nèi)體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是二氧化碳，說(shuō)法錯(cuò)誤；C、當(dāng)O2的體積分?jǐn)?shù)為12%時(shí)，空氣的體積分?jǐn)?shù)為12%÷21%≈57%，二氧化碳體積分?jǐn)?shù)1-57%=43%，瓶口的木條火焰變小，說(shuō)法正確；D、木條熄滅時(shí)二氧化碳體積分?jǐn)?shù)只有44.3%，故該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明要收集較純凈CO2，需在木條熄滅后再通入一會(huì)兒CO2，以提高純度。正確。故選：B。13．化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)，會(huì)用化學(xué)眼光看物質(zhì)世界，是學(xué)習(xí)化學(xué)后應(yīng)有的素質(zhì)。結(jié)合下面材料填空。材料：一氧化碳是一種沒有顏色，沒有氣味的氣體，它能夠燃燒，燃燒時(shí)放出大量的熱，火焰呈藍(lán)色。(1)從物質(zhì)的宏觀組成和微觀構(gòu)成看，CO和CO2______________相同，___________不同。(2)從化學(xué)物質(zhì)類別看，CO屬于________（填“單質(zhì)”或“化合物”）。(3)從能量變化角度看，“放出大量的熱”是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為______能的過(guò)程。(4)從化學(xué)用語(yǔ)角度看，“CO具有可燃性”可表示為___________________________。(5)從微觀變化角度看，“CO燃燒”的微觀模型示意圖如下圖所示，請(qǐng)把“反應(yīng)中”的內(nèi)容填畫完整。【答案】(1)

組成元素

分子構(gòu)成(2)化合物(3)熱(4)2CO+O22CO2(5)【解析】（1）CO和CO2都是由碳元素和氧元素組成，因此組成元素相同，而一氧化碳由一氧化碳分子構(gòu)成，二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成，因此兩者的分子構(gòu)成不同，故填：組成元素；分子構(gòu)成；（2）CO是由C、O兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，故填：化合物；（3）一氧化碳在空氣中燃燒是化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能，故填：熱；（4）CO具有可燃性，即一氧化碳與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O22CO2，故填：2CO+O22CO2；（5）化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程就是破壞舊分子形成新分子的過(guò)程，舊分子被破壞成原子，原子的個(gè)數(shù)和種類都不變，反應(yīng)中2個(gè)一氧化碳分子和1個(gè)氧分子分成2個(gè)碳原子和4個(gè)氧原子，如圖所示：故填：。14．中國(guó)將力爭(zhēng)于2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰，2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。請(qǐng)回答：(1)用化學(xué)的觀點(diǎn)分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中錯(cuò)誤的是（填字母序號(hào)）。A．每個(gè)人都在參與碳、氧循環(huán)B．碳、氧循環(huán)過(guò)程中各元素質(zhì)量守恒，且化合價(jià)不變C．碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定D．森林的大面積砍伐會(huì)對(duì)自然界的碳、氧循環(huán)產(chǎn)生影響(2)根據(jù)初中化學(xué)有關(guān)知識(shí)并結(jié)合查閱資料，總結(jié)得到如下圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系。①若甲為單質(zhì)，自然界通過(guò)光合作用完成轉(zhuǎn)化I，則甲為_______________。②轉(zhuǎn)化Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

③二氧化碳與__________反應(yīng)，完成轉(zhuǎn)化Ⅲ。④轉(zhuǎn)化Ⅳ中的某個(gè)反應(yīng)是在催化劑的作用下，將二氧化碳和氫氣轉(zhuǎn)化為甲醇和水，該反應(yīng)中，參加反應(yīng)的氫氣與二氧化碳的質(zhì)量比是________________。轉(zhuǎn)化IV在解決溫室效應(yīng)的同時(shí)，還能夠__________。(3)低碳生活，從我做起。寫出一種屬于“低碳”生活方式的做法___________?！敬鸢浮?1)B(2)

氧氣##O2

C（或焦炭、木炭等）

3:22

解決化石燃料短缺問(wèn)題(3)不用一次性木質(zhì)筷子等合理答案【解析】(1)A、人每時(shí)每刻都在吸入氧氣，呼出二氧化碳，所以每個(gè)人都在參與碳、氧循環(huán)，不符合題意；B、碳、氧循環(huán)過(guò)程中，氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，氧元素的化合價(jià)由零價(jià)變?yōu)?2價(jià)，符合題意；C、碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定，不符合題意D、綠色植物的作用是通過(guò)光合作用使自然界中二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，森林的大面積砍伐會(huì)對(duì)自然界的碳、氧循環(huán)產(chǎn)生影響，不符合題意。故選B。(2)①、光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為氧氣和葡萄糖，所以甲是單質(zhì)氧氣；②、轉(zhuǎn)化Ⅱ是二氧化碳轉(zhuǎn)化為碳酸鈣，可以是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，化學(xué)方程式為：；③、二氧化碳與碳單質(zhì)(如焦炭、木炭等)在高溫條件下反應(yīng)可以生成一氧化碳，完成轉(zhuǎn)化Ⅲ；④、轉(zhuǎn)化Ⅳ中的某個(gè)反應(yīng)是在催化劑的作用下，將二氧化碳和氫氣轉(zhuǎn)化為甲醇和水，反應(yīng)的方程式為：；由方程式可知，參加反應(yīng)的氫氣與二氧化碳的質(zhì)量比是（3×2）∶（1×44）=3∶22；轉(zhuǎn)化IV在解決溫室效應(yīng)的同時(shí)，還能夠解決化石燃料短缺問(wèn)題。(3)“低碳”生活可以從減少資源浪費(fèi)，降低二氧化碳排放考慮。如不用一次性木質(zhì)筷子，乘坐公交出行等。15．碳及其化合物與我們的生活密切相關(guān)，請(qǐng)依據(jù)下圖回答問(wèn)題：(1)圖1是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為____，該元素在元素周期表中位于第___周期。(2)碳元素組成不同碳單質(zhì)有廣泛的用途，圖2中用到的碳單質(zhì)是________，圖3中用到的碳單質(zhì)是_______，不同碳單質(zhì)物理性質(zhì)存在明顯差異的原因是________。(3)CO和CO2是碳的兩種氧化物。①CO可作燃料，其在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是__________。②CO2可制飲料，其和水反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________?！敬鸢浮?1)

6

2##二(2)

金剛石

石墨

原子排列方式不同(3)

【解析】(1)由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，圓圈內(nèi)的數(shù)字為該元素的質(zhì)子數(shù)，故碳原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6；原子的核外電子層數(shù)和元素所在周期數(shù)相同，碳原子核外電子層數(shù)為2，則碳元素位于元素周期表第二周期。故填6；二；(2)圖2中所用的碳單質(zhì)需要有很大的硬度，故該碳單質(zhì)為金剛石；圖3中所用的碳單質(zhì)需要質(zhì)地較軟，化學(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定，故該碳單質(zhì)為石墨；金剛石和石墨都是由碳原子直接構(gòu)成的，二者物理性質(zhì)差異是由于二者的原子排列方式不同導(dǎo)致。故填金剛石；石墨；原子排列方式不同；(3)①、一氧化碳和氧氣在點(diǎn)燃條件下生成二氧化碳，方程式為，故填；②、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，方程式為，故填；16．“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請(qǐng)結(jié)合如圖1回答問(wèn)題：（1）從物質(zhì)變化及分子角度看，三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別，這種循環(huán)從微觀角度看主要是由_____的運(yùn)動(dòng)引起的。（2）用學(xué)科觀點(diǎn)分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中正確的是_____（填字母序號(hào)）。A每個(gè)人都在參與碳、氧循環(huán)B碳、氧循環(huán)過(guò)程中各元素質(zhì)量守恒，且化合價(jià)不變C碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定D綠色植物的作用是通過(guò)光合作用使自然界中的氧原子總數(shù)增加（3）自然界中的碳循環(huán)主要是通過(guò)二氧化碳來(lái)實(shí)現(xiàn)的。圖1中消耗二氧化碳的途徑有_____（填數(shù)字序號(hào)）。近年來(lái)，大氣中二氧化碳含量增加，導(dǎo)致_____（填一種環(huán)境名詞），因此人類要積極采取措施維持循環(huán)體系中二氧化碳的相對(duì)平衡。為此有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想：把CO2含量高的氣體用氫氧化鈉溶液吸收，然后再通過(guò)化學(xué)反應(yīng)在分解池內(nèi)放出二氧化碳進(jìn)入合成塔，在合成塔內(nèi)、300℃、200kPa和催化劑條件下使之變?yōu)榧状迹–H3OH）和水。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。【答案】

水分子

AC

①⑥

溫室效應(yīng)

CO2+3H2CH3OH+H2O【分析】根據(jù)水循環(huán)的實(shí)質(zhì)、碳、氧循環(huán)的意義以及化學(xué)方程式的書寫的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可。【詳解】（1）從物質(zhì)變化及分子角度看，三種循環(huán)中水循環(huán)與另外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別，水循環(huán)從微觀角度看主要是由水分子的運(yùn)動(dòng)引起的，故填：水分子。（2）A．每個(gè)人都在參與碳、氧循環(huán)，說(shuō)法正確；B．碳、氧循環(huán)過(guò)程中各元素質(zhì)量守恒，但是化合價(jià)有發(fā)生改變的，說(shuō)法錯(cuò)誤；C．碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定，說(shuō)法正確；D．綠色植物的作用是通過(guò)光合作用消耗二氧化碳產(chǎn)生氧氣，不是使氧原子總數(shù)增加，說(shuō)法錯(cuò)誤；故填：AC。（3）自然界中的碳循環(huán)主要是通過(guò)二氧化碳來(lái)實(shí)現(xiàn)的。圖1中消耗二氧化碳的途徑有海水吸收和植物的光合作用，故是①⑥；大氣中二氧化碳含量增加，會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)；在合成塔內(nèi)、300℃、200kPa和催化劑條件下使二氧化碳和氫氣反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榧状迹–H3OH）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+3H2CH3OH+H2O。17．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖（本題的所有夾持儀器均已省略）回答問(wèn)題：(1)圖中儀器②④的名稱：②_______，④_______。(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖F的裝置，并用儀器③收集氧氣．其中，儀器①中盛放的試劑應(yīng)為_________，此法生成氧氣的化學(xué)方程式為_________。圖中收集氧氣的方法為______．能用此方法收集氧氣的理由是________。(3)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________。如果將A、E裝置連接時(shí)，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管________（選填“b”或“c”）相連接．檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是________。(4)將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是________。(5)將A、C裝置連接，可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________。(6)用E裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是_________，這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有________（任填一種）?！敬鸢浮?1)

集氣瓶

燒杯(2)

過(guò)氧化氫溶液

排水法

氧氣不易溶于水(3)

c

將燃燒的小木條放在b處，如果小木條立刻熄滅，證明已滿(4)紫色石蕊試液變成紅色(5)(6)

下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅

密度比空氣大（或二氧化碳不燃燒也不支持燃燒）【解析】（1）圖中儀器②④的名稱：②是集氣瓶，④是燒杯。（2）F裝置是固體常溫型裝置，為過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，故儀器①中盛放的試劑應(yīng)為過(guò)氧化氫溶液，此法生成氧氣的化學(xué)方程式為。氧氣通入裝滿水的萬(wàn)用瓶，水被排出進(jìn)燒杯，氧氣被收集在萬(wàn)用瓶，故圖中收集氧氣的方法為排水法，排水法收集的氣體不溶或難溶于水，且不與水反應(yīng)，故能用此方法收集氧氣的理由是氧氣不易溶于水。（3）A中發(fā)生反應(yīng)為稀鹽酸和碳酸鈣生成氯化鈣、水和二氧化碳，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。二氧化碳密度比空氣大，從E裝置的長(zhǎng)管進(jìn)，空氣從短管排出，故如果將A、E裝置連接時(shí)，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管c相連接，二氧化碳不燃燒，不支持燃燒，故檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是將燃燒的小木條放在b處，如果小木條立刻熄滅，證明已滿。（4）A裝置生成二氧化碳，二氧化碳和水生成碳酸，顯酸性，能使紫色石蕊試液變成紅色，故將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變成紅色。（5）將A、C裝置連接，可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)為二氧化碳和氫氧化鈣生成碳酸鈣和水，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。（6）二氧化碳密度比空氣大，不燃燒，不支持燃燒，則用E裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有密度比空氣大（或二氧化碳不燃燒也不支持燃燒）。18．根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題。(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____。(2)用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置是_____（填字母）；化學(xué)方程式為_____。(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，發(fā)生裝置可選用A或C，若用C則塑料板上應(yīng)放的藥品是_____，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是_____；檢查C裝置氣密性的方法_____；若用裝置G收集二氧化碳，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端通入；驗(yàn)滿方法：_____。(4)實(shí)驗(yàn)室采用硫化亞鐵固體和稀硫酸常溫反應(yīng)制取硫化氫氣體，已知硫化氫氣體易溶于水，密度大于空氣的密度，現(xiàn)要制較大量硫化氫氣體，則發(fā)生裝置應(yīng)選_____，收集該氣_____選F裝置（填“能”或“不能”）(5)小組同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，于是對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究?！咎岢鰡?wèn)題】氯酸鉀與氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？【查閱資料】①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；②氯氣（C12）的性質(zhì)：有刺激性氣味的氣體；溶于水；能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。【猜想與假設(shè)】猜想一：該氣體為O2；猜想二，該氣體為C12；猜想三：該氣體為_____。序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1小麗用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中，濕的淀粉碘化鉀試紙伸入B中A中帶火星木條復(fù)燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色猜想_____成立2小嵐向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入D中C中帶火星木條復(fù)燃，D中淀粉碘化鉀試紙_____猜想三成立【反思與評(píng)價(jià)】小濤認(rèn)為小麗的結(jié)論不正確，原因是_____?！就卣箲?yīng)用】：實(shí)驗(yàn)室通常用MnO2與濃鹽酸共熱制取C12，請(qǐng)完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____+C12【答案】(1)分液漏斗(2)

BF

2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(3)

石灰石或大理石

可控制反應(yīng)發(fā)生和停止

關(guān)閉出口止水夾，向漏斗添加液體，漏斗內(nèi)形成穩(wěn)定液柱，說(shuō)明氣密性好

a

燃燒木條放在b口，木條熄滅說(shuō)明二氧化碳收集滿(4)

A

不能(5)

O2和Cl2

一

變藍(lán)

氧氣沒有刺激性氣味

2H2O【解析】(1)由圖可知，儀器為分液漏斗，故填：分液漏斗。(2)高錳酸鉀分解生成錳酸鉀二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應(yīng)需要加熱，發(fā)生裝置選B，收集純凈氣體收集裝置選F，故填：BF；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石或大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，若用C則塑料板上應(yīng)放的藥品是石灰石或大理石，通過(guò)漏斗添加液體藥品，固液接觸反應(yīng)發(fā)生，關(guān)閉出口氣體無(wú)法排除，液體被壓入長(zhǎng)頸漏斗，反應(yīng)停止，打開出口，反應(yīng)重新發(fā)生，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)發(fā)生和停止；檢查C裝置氣密性的方法關(guān)閉出口止水夾，向漏斗添加液體，漏斗內(nèi)形成穩(wěn)定液柱，說(shuō)明氣密性好；若用裝置G收集二氧化碳，二氧化碳密度比空氣大，氣體應(yīng)從a端通入；二氧化碳不燃燒，不支持燃燒，驗(yàn)滿方法燃燒木條放在b口，木條熄滅說(shuō)明二氧化碳收集滿，故填：石灰石或大理石；可控制反應(yīng)發(fā)生和停止；關(guān)閉出口止水夾，向漏斗添加液體，漏斗內(nèi)形成穩(wěn)定液柱，說(shuō)明氣密性好；a；燃燒木條放在b口，木條熄滅說(shuō)明二氧化碳收集滿。(4)用硫化亞鐵固體和稀硫酸常溫反應(yīng)制取硫化氫氣體，不需要加熱，發(fā)生裝置選A，硫化氫氣體易溶于水，密度大于空氣的密度，現(xiàn)要制較大量硫化氫氣體，收集氣體不能用排水法，故填：A；不能。(5)[猜想與假設(shè)]該氣體可能是氧氣；氯氣；還可能是氧氣和氯氣混合物，故填：O2和Cl2。操作一：A中帶火星木條復(fù)燃，B中淀粉