第6課凝神造像中國傳統(tǒng)雕塑

伽師縣第二中學(xué)20232024學(xué)年第一學(xué)期電子教案科目美術(shù)年級高一課時1課時授課教師楊冰清備課時間教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教具單元第二單元中國美術(shù)鑒賞課題第6課：凝神造像——中國傳統(tǒng)雕塑基本問題中國傳統(tǒng)雕塑承載了古代中國人怎樣的文化觀念？教材分析中國傳統(tǒng)雕塑的類型眾多，其中陵墓雕塑和宗教雕塑最具有代表性。陵墓雕塑在古代喪葬制度中發(fā)揮著重要作業(yè)，是中國古人“事死如事死”思想的反映，地下（秦始皇陵墓兵俑和唐代三彩傭）；地上霍去病石雕和昭陵六??；中國宗教雕塑的特點“三分塑七分彩”色彩特點和“以形寫神”造型特點。教學(xué)設(shè)計思路在本課的教學(xué)過程中，鼓勵探究式學(xué)習(xí)方法，以問題驅(qū)動對中國傳統(tǒng)雕塑的圖像識讀。以任務(wù)驅(qū)動自主學(xué)習(xí)，研究式學(xué)習(xí)和小組討論相結(jié)合，利用設(shè)問，引發(fā)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。始終圍繞本課的基本問題，通過教學(xué)設(shè)計的實施，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解我國傳統(tǒng)雕塑藝術(shù)的文化觀念，探究美術(shù)與文化的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)審美判斷圖像識讀了解中國傳統(tǒng)雕塑中陵墓雕塑與宗教雕塑的代表性作品，了解其題材內(nèi)容與形式語言，能夠從功能、色彩、造型、風(fēng)格樣式、環(huán)境與場域等方面賞析中國傳統(tǒng)雕塑，感受傳統(tǒng)雕塑藝術(shù)的獨特藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美判斷能力和圖像識讀能力。文化理解能運用相關(guān)知識對中國傳統(tǒng)雕塑作品加以分析并表達自己的感受與理解；主動探究美術(shù)與文化的關(guān)系。教學(xué)重點能夠分析并掌握中國傳統(tǒng)雕塑在功能、色彩、造型、風(fēng)格樣式、環(huán)境與場域等方面的藝術(shù)特點。教學(xué)難點深刻領(lǐng)悟并掌握不同的中國傳統(tǒng)雕塑類型承載了古代中國人不同的文化解決措施利用視頻與多角度的圖像資料，對秦始皇陵兵馬俑、霍去病墓石雕群、“昭陵六駿”以及“三彩俑”等陵墓雕塑和云岡石窟、龍門石窟、敦煌莫高窟、麥積山石窟及太原晉祠等的宗教雕塑作品進行分析鑒賞。教學(xué)過程中始終圍繞本課基本問題展開，引導(dǎo)學(xué)生對中國傳統(tǒng)雕塑作品進行感知、討論、理解、評價、判斷與表達，逐步解決重點，突破難點，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前準備準備教材中陵墓雕塑和宗教雕塑的高清圖片與視頻。制作教學(xué)課件。分好學(xué)習(xí)小組。預(yù)習(xí)中國傳統(tǒng)雕塑課程內(nèi)容。利用網(wǎng)絡(luò)搜集陵墓雕塑與宗教雕塑相關(guān)資料。充分做好教學(xué)準備，利于學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。課前三分鐘《革命理想高于天》沈堯伊創(chuàng)作年代：19751977年尺寸：84×368cm材質(zhì)：布上油畫《革命理想高于天》這個標(biāo)題出自大型音樂史詩《長征組歌》。在作品《革命理想高于天》中，沈堯伊運用了典型的三角形構(gòu)圖，運用了寫實而又浪漫的手法描繪了在穿越松潘草地的長征途中，毛主席在士兵的圍繞下講故事的場景。篝火熊熊燃燒，士兵側(cè)耳傾聽，在主席左側(cè)則是同樣聚精會神凝視著毛主席的周恩來。除去技巧上的應(yīng)用，篝火還具有典型的象征含義。篝火不僅僅是現(xiàn)實中的篝火，也代表著革命的篝火，有著深刻的隱喻內(nèi)涵。除了近景處的篝火之外，畫面遠景處還有星星點點的篝火，恰恰是“星星之火，燎原之勢”。導(dǎo)入啟發(fā)播放視頻和圖片。提問：1.視頻與圖片中呈現(xiàn)的中國傳統(tǒng)雕塑作品有你熟悉的嗎？2.它有什么樣的藝術(shù)特點？提出本課基本問題：中國傳統(tǒng)雕塑承載了古代中國人怎樣的文化觀念？導(dǎo)入課題：凝神造像——中國傳統(tǒng)雕塑觀看視頻與圖片，進入學(xué)習(xí)情境，思考并回答。引發(fā)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為學(xué)生主動探究中國傳統(tǒng)雕塑作品的藝術(shù)成就及承載的文化觀念做準備。探究發(fā)現(xiàn)：1一、陵墓雕塑教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖展示：秦始皇陵兵馬俑雕塑、霍去病墓石雕群、唐代“昭陵六駿”“三彩俑”的圖片。給學(xué)生做出鑒賞示范：引導(dǎo)學(xué)生就一件作品，圍繞其功能、色彩、造型、風(fēng)格樣式、環(huán)境與場域等方面的藝術(shù)特點及其所承載的文化觀念進行分析判斷。圍繞本課的基本問題提問：1.秦始皇陵兵馬俑的功能是什么？2.秦始皇陵兵馬俑的文官俑、百戲俑具有什么藝術(shù)特點？3.霍去病墓石雕群具有什么藝術(shù)特點？為什么這樣布局？4.唐代“昭陵六駿”具有什么藝術(shù)特點？5.唐代“三彩俑”具有什么藝術(shù)特點？6.陵墓雕塑如何反映了古代中國人“事死如事生”的喪葬觀念？梳理各組問題并總結(jié)陵墓雕塑的相關(guān)內(nèi)容。探究與發(fā)現(xiàn)：秦人為什么要把兵馬俑陪葬坑設(shè)在距秦始皇陵封土以東約1.5公里的地方，而其他的陪葬坑卻設(shè)在陵園城墻內(nèi)？這種布局設(shè)計反映了什么樣的觀念？觀察、分析中國陵墓雕塑的代表作品。在問題引領(lǐng)下探究分析，分組討論交流。帶著問題，閱讀教材的內(nèi)容。分組討論、交流、回答教師提出的問題。討論、交流、探究并選派小組代表進行闡述。傾聽思考，自主梳理。探究與發(fā)現(xiàn)，分組討論交流。以問題引導(dǎo)學(xué)生自主性思考，利于學(xué)生掌握鑒賞的方法，培養(yǎng)學(xué)生圖像識讀、審美判斷、文化理解等美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。利于學(xué)生整體上把握陵墓雕塑的基本藝術(shù)特點及文化內(nèi)涵。圍繞上述問題歸納講解，強調(diào)古代中國的陵墓雕塑是“事死如事生”的喪葬觀念的反映，進而總結(jié)出中國傳統(tǒng)雕塑既具有一定的實際功能和現(xiàn)實目的，又承載著中國古代的社會思想和文化觀念，是中國傳統(tǒng)雕塑的特點之一。引導(dǎo)學(xué)生從中國傳統(tǒng)文化的角度理解秦始皇陵的布局特點，培養(yǎng)學(xué)生文化理解的學(xué)科核心素養(yǎng)。歸納圍繞探究的問題，從古代中國人“事死如事生”的喪葬觀念入手分析歸納。探究發(fā)現(xiàn)：2二、宗教雕塑教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖展示宗教雕塑代表性作品。提出問題：1.什么是宗教雕塑？2.云岡石窟的造像有什么藝術(shù)特點？3.龍門石窟的造像有什么藝術(shù)特點？4.敦煌莫高窟第45窟的造像有什么藝術(shù)特點？5.晉祠圣母殿的雕像有什么藝術(shù)特點？6.宗教雕塑反映了怎樣文化觀帶著問題閱讀教材。分組討論、探究學(xué)習(xí)，交流心得，選派小組代表匯報交流。分組討論交流。分小組展開討論理解宗教雕塑寄托了人們對神明和信仰世界的美好想象。提高學(xué)生的審美判斷力和傳統(tǒng)雕塑的文理解能力。利于學(xué)生了解中國石窟藝術(shù)的發(fā)展與變化。利于學(xué)生把握宗教雕塑所承載的古代中國人的文化觀念，落實學(xué)科核心素養(yǎng)。從宗教傳人我國境內(nèi)的時間、地域的角度探究分析其原因。從陵墓雕塑與宗教雕塑兩個方面分析探究中國傳統(tǒng)雕塑承載了不同的風(fēng)俗與宗教觀念。歸納宗教雕塑的特點：中國傳統(tǒng)的宗教雕塑以宗教教義、故事、人物為題材，反映了古人虔誠的宗教信仰。逐步總結(jié)出云岡石窟、龍門石窟、敦煌莫高窟第45窟、晉祠圣母殿的雕塑的基本特點，并描述不同時期宗教雕塑的文化觀念。課堂總結(jié)圍繞基本問題總結(jié)本課主要內(nèi)容：中國傳統(tǒng)雕塑是中國古代風(fēng)俗與宗教觀念的反映，雕塑的布局、造型與色彩折射了中華民族獨特的審美觀念。完成本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的梳理總結(jié)。概括本節(jié)課的主要內(nèi)容。進一步增強民族文化自信，綜合提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)評價結(jié)合自己的對中國傳統(tǒng)雕塑的了解和本節(jié)課的學(xué)習(xí)，就以下問題在小組內(nèi)自評與互評。1.是否積極表達了自己的獨特見解？2.能否描述秦始皇陵兵馬俑的布局情況，談?wù)劰糯袊恕笆滤廊缡律钡膯试嵊^念。選擇云岡、龍門或敦煌等石窟的雕像，能否分析其造型、環(huán)境與場域的特點。小組內(nèi)互評與自評。依據(jù)教材附錄中的“學(xué)生學(xué)業(yè)水平綜合評價表”進行自我評價。利于學(xué)生整體把握理解本課的主要內(nèi)容，進一步落實核心素養(yǎng)。拓展學(xué)習(xí)選擇一件自己感興趣的中國傳統(tǒng)雕塑作