PEP三年級下冊英語Unit5 Do you like pears？教案（三）

PEP三下英語Unit5Doyoulikepears?教案

UNITFIVEDoyoulikepears?(Lesson1)一.Teachingcontentsandanalysis：

1、知識目標；(1)能聽、說、認讀六個關于水果的單詞apple/orange/pear/

apples/oranges/pearso

(2)嘗試運用句型“DOyoulike?”“Yes!Ido.No!Idont."(3)通

過一個真實自然的情景會話，要求學生能理解對話大意，能用正確的語音語調朗

讀對話，教給學生如何表達自己喜歡的水果并能在圖片、實物和教師的幫助下,

在語境中運用Doyoulike??Yes,Ido.NoIdontIlike?(4)通過一

個圖片的游戲，使學生鞏固Letstalk中所學的有關水果的單詞以及Doyou

like??Yes,Ido.NoIdontIlike???..的用法。

2、能力目標；(1)在以舊帶新的學法倡導下，學生能進行句型遷移，自主

構建語言體系。

(2)學生嘗試使用句型“DOyoulike?”"Yes!Ido.No!Idont.“用

英語表達自己的喜好。

3、情感目標；通過教學活動，讓學生感受學習英語的樂趣，培養(yǎng)他們學習英

語的興趣和自信心。

-S.Teachingmainpoints：(1)能聽、說、認讀六個關于水果的單詞apple

/orange/pear/apples/oranges/pearso

三.Teachingdifficulties：(2)嘗試運用句型"DOyoulike?”"Yes!I

do.No!Idont.四.Teachingaids：課本、活動手冊、顏色卡五.Teaching

designStep1,Warm-up(1)學生自由口語交談(Freetalkinpairs)(3-5

分鐘)。

(2)復習Unit4中Letsdo部分。

Step2,Presentation(1)教師先組織學生觀察Letstalk的教學掛圖，引

入水果店買水果的話題，然后用實物或圖片引出圖中單詞apple,pear,

orange并進行教學。Lookatsarahandhermother.Whataretheydoing?What

canyousee?Someoranges,someapplesandsomepears.(2)對話教學①教師

讓學生看圖猜測圖中人物的對話。

②教師利用頭飾呈現(xiàn)對話，幫助學生理解.③學生聽錄音模仿和跟讀錄音。

Lookatsarahandhermother,Canyouguesswhattheyaretalking

about?Listentothetalk.Listenandfollowthetape.④教師出示一些水果

的實物，實用操練句子：Doyoulike??Yes,Ido。

(3)教授新詞，詞句相宜①掌握新單詞pearDoyoulikepears?出示卡片

過渡，Look!Thisisapear.依課件教讀單詞。

②拼寫單詞并板書③運用新單詞造句。

(4)師生進行對話“DOyoulikepears?""Yes!Ido.No!Idont.”Step3,

Practice(1)游戲：Passingthemessage傳悄悄話，操練句子Doyoulike??

Yes,Idoo

(2)全班每一列未一個小組進行比賽。每組的第一位學生上臺抽一個水果圖

片(不得讓其他學生看到)，然后放下圖片并回到座位，等教師說One,Two,

three,start學生以說悄悄話的方式把Doyoulike??Yes,Ido。.傳給下

一位學生。最后一位學生去講臺找出相應的食物圖片并說出該句子。速度又快又

準的小組為勝。

(3)讓學生設計自己喜歡的水果圖片，與同學交流。

(4)讓學生做Letsplay部分的活動。教師將活動稍加解釋后即可以以“開

火車”的形式開展活動。

(5)兩個學生一組表演Letstalk中的對話。

Step4,Assessment(1)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內容。

Step5,Consolidation

(2)將所學的水果說給家長聽。

Step6,BlackboardWritingUnit5Doyoulikepears?(lesson1)apple

/orange/pear/apples/oranges/pearsDoyoulike...?Yes,Ido.NoIdont

Ilike...Step7,TeachingpostscriptUNITFIVEDoyoulikepears?(Lesson

2)一.Teachingcontentsandanalysis：1、能聽說認讀pear,apple,

orange,banana這些水果單詞。能夠用Ieat?來表達自己對某種水果的喜愛。

2、對名詞的單復數(shù)有初步的認識。理解yummy和tummy的意思。

3、能夠用Doyoulike??來詢問別人的喜好，能用Yes,Ido./No,1dont.

來回答。

4、通過歌曲等滲透水果對身體健康的益處。

二.Teachingmainpoints：1、加深學生對Doyoulike??Yes,Ido....

的理解。

三.Teachingdifficulties：2、對名詞的單復數(shù)有初步的認識。理解

yummy和tummy的意思四.Teachingaids：學生準備apple,pear,orange,

banana的實物五.TeachingdesignStep1,Warm-up(1)教師播放歌曲“Lets

haveafruit-picnictodayw,學生一起拍手演唱(2)游戲：找一找，拍一拍

Step2,Presentation(1)游戲：Guessinggame；教師拿出一個籃子讓學生猜里

面裝有哪些水果復習PartA學過的單詞，引出新單詞apple,pear,orange,

banana?教師把圖片掛在黑板上，示范后，全班齊讀。

(2)教師出示四張單詞卡，讓學生認讀，并讓學生小組討論配對單詞卡和圖片。

請幾位學生在黑板上完成配對。

(3)鞏固新詞活動，進行單詞接龍游戲。

(4)教師創(chuàng)設情境，引出Doyoulikepears?Yes,Ido.并帶讀(教師配

上表情和動作)操練句型.學生聽Letslearn的錄音，一邊聽，一邊指著書上

相應的圖，力求做到“眼到，手到，口至I,心到”。學生進行角色扮演，替換

不同的水果單詞。

Step3,Practice(1)選詞競賽：將學生分為兩大組，每組每次各派一個選手,

教師說四個新詞中的一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起

詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。

Step4,Assessment選擇題。

()1、Doyoulikeoranges?A.Yes,Iam.B.Yes,Ido.()2、Do

youlikepears?

A.No,Ido.()3、IhaveA.a,anB.No,Idont.bananaandB.

an,ansolidation將所學的有關水果，做成英語圖片單詞卡送給家長。

Step6,BlackboardWritingUnit5Doyoulikepears?(lesson2)pear,

apple,orange,bananaDoyoulike??Yes,Ido./No,Idont.Step7,Teaching

postscriptUNITFIVEDoyoulikepears?(Lesson3)一.Teachingcontents

andanalysis：1、學習單詞fun,run,duck,under,要求學生能聽，說，讀，

寫所學四個單詞及構成單詞的字母。

2、通過listen,repeatandchant達到對單詞拼寫的練習。

3>Listenandnumber,要求學生能夠按照正確的順序標出序號。

4、Listenandwrite練習書寫四個簡單單詞。

二.Teachingmainpoints：1、Listenandwrite練習書寫四個簡單單詞。

三.Teachingdifficulties：2、Listenandnumber,要求學生能夠按照正

確的順序標出序號。

四.Teachingaids：單詞的圖卡和詞卡五.TeachingdesignStep1,

Warm-up(1)Dailyoralpractice(3-5minutes)(2)教師將A.Letslearn

中的圖卡的背面給學生看，讓學生猜是哪種水果的單詞Step2,Presentation(1)

教師放listen,repeatandchant錄音，并在四線三格內板書四個單詞，讓學生

認讀。

(2)引導學生聯(lián)想生活中fun,run的現(xiàn)象，模仿duck的動作，找出

under現(xiàn)象。

(3)教師在黑板上把每組單詞的區(qū)別用不同顏色的筆描出，讓學生觀察區(qū)別。

Step3,Practice(4)播放read,listenandnumber的錄音材料，讓學

生獨立完成。

(5)學生在練習本中進行模仿書寫，教師巡視，及時改正學生在書寫上的錯

誤。

(6)再次播放Listen,repeat,andchant的錄音并跟讀。

Step4,Assessment正確書寫四個單詞。

Step5,Consolidation將新學的單詞讀給家里人聽。

Step6,BlackboardWritingUnit5Doyoulikepears?(lesson3)letsspell

fun,run,duck,underStep7,TeachingpostscriptUNITFIVEDoyoulike

pears?(Lesson4)一.Teachingcontentsandanalysis：1、理解并掌握Can

Ihavesome...?Hereyouare!Thanks.等語言知識。

2、理解CanIhavesome…?sorry的含義，并在生活中得體的運用3、

教給學生如何用Havesome...?Ilike....Idontlike...以及Cansome...?

來詢問自己是否能得到想要的東西。

Ihave二.Teachingmainpoints：1、理解并掌握CanIhavesome...?

sorry等語言知識。

三.Teachingdifficulties：2、理解CanIhavesome...?sorry的含

義，并在生活中得體的運用。

四.Teachingaids師生準備本課所學有關水果的實物和圖片五.Teaching

designStep1,Warm-up(l)Dailyoralpractice(2)游戲：對號入座(Matching

game)可以復習有水果的單詞。

(3)請同學上講臺表演A部分Letstalk的對話。

(4)教師播放歌曲"Letshaveafruit-picnictoday”,學生拍手演唱。

Step2,Presentation(1)播放B.Letstalk的錄音，對全班說：Look!

Todayisalovelyday.sarahandherfriendsarehavingafruit-picnic.They

areeating.(教師在說eating時，一定要通過生動形象的動作幫助學生理解)

Whataretheyeating?WhatwouldWuYifanlike?學生回答：grapes.教師說：

Yes,grapes.教師多讀幾遍這個單詞。然后教師出示之前學的水果單詞，說：

CanIhavesome??盡量放慢速度，引導學生回答：Hereyouare!(2)教師

將各種水果都放在講桌上，鼓勵學生用IlikeanIhavesome...?的問句來表

達自己想吃的水果。教師回答Sure.Hereyouare.接著學生用Thankyou.感謝

老師；老師說：Yourewelcome.(3)讓學生聽錄音來展示B部